幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里？教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里？教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)科學(xué)活動(dòng)旨在使幼兒能夠了解空氣的存在及性質(zhì)，了解空氣中氧氣的重要性，并能通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)感受氧氣的重要性，同時(shí)激發(fā)幼兒的觀察與思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)空氣的存在及性質(zhì)。能夠了解空氣中氧氣的含量及在生命中的重要性。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的親身實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)氧氣的重要性。2.能力目標(biāo)能夠細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，整理記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。能夠參與小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣的存在及性質(zhì)。了解空氣中氧氣的含量及在生命中的重要性。通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)感受氧氣的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠理解氧氣對(duì)生命的重要性。能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受氧氣的重要性。能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行初步分析。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容空氣中氧氣的含量及在生命中的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受氧氣的重要性。2.教學(xué)方法分組合作探究法觀察實(shí)驗(yàn)法五、教學(xué)過(guò)程與反思1.教學(xué)過(guò)程第一步：引入活動(dòng)教師向幼兒介紹：“今天我們要一起來(lái)探究一個(gè)問(wèn)題——空氣在哪里？你們知道空氣是什么嗎？它有什么性質(zhì)呢？”幼兒在教師的引導(dǎo)下，集體說(shuō)出：“空氣是什么？它是透明的，無(wú)色無(wú)味的，輕松可以吹散等等?！钡诙剑禾骄炕顒?dòng)1——空氣中的氧氣教師簡(jiǎn)要介紹氧氣在生命中的作用。小組成員合作，利用試管、水、火柴、橡膠塞等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氧氣的存在。小組成員們記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享自己的觀察體會(huì)。實(shí)施反思由于實(shí)驗(yàn)物品不夠充足，一個(gè)小組只能進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，因此，部分小組成員無(wú)法參與實(shí)驗(yàn)，影響到了整體活動(dòng)氛圍的營(yíng)造。第三步：探究活動(dòng)2——空氣中的空氣教師向幼兒介紹探究活動(dòng)2的目的：“通過(guò)探究活動(dòng)2，看看我們?cè)诤粑鼤r(shí)吸進(jìn)去的是什么？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)探究，我們能了解到空氣的存在及其性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們和我一起完成這項(xiàng)活動(dòng)吧！”用一大瓶裝水的透明玻璃瓶，逆放在水槽中度過(guò)一段時(shí)間，直至瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氣泡冒出。讓幼兒一起觀察瓶?jī)?nèi)是否有空氣，如何證明瓶?jī)?nèi)有空氣呢？實(shí)施反思活動(dòng)2的實(shí)施時(shí)間比預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，導(dǎo)致部分幼兒焦慮不安，影響了他們對(duì)活動(dòng)2的參與度。2.教學(xué)反思科學(xué)是一門高度探究性的學(xué)科，科學(xué)活動(dòng)不僅需要師生共同參與，更需要教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒的親身實(shí)踐來(lái)激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。在實(shí)施本節(jié)課科學(xué)活動(dòng)中，由于活動(dòng)物品不足、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等因素，導(dǎo)