上學期九年級勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)

上學期九年級勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)一、引言

九年級的勞動與技術(shù)課程是學生們技術(shù)素養(yǎng)形成的重要階段，也是他們掌握基本勞動技能的關(guān)鍵時期。本學期，我以新課程理念為指導，積極落實課程要求，優(yōu)化教學方法，推動學生的學習和進步。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)。

二、工作目標與完成情況

1、制定教學計劃，確立教學目標

在學期開始前，我根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，明確了教學目標。我旨在通過系統(tǒng)的教學活動，使學生掌握基礎(chǔ)的勞動技能，并培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng)。

2、開展多樣化的教學活動

我采用了多種教學方法，包括理論講解、實踐操作、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題和建議，使課堂氛圍更加活躍。

3、勞動技能考核與評價

我定期對學生進行技能考核，以了解他們對勞動技能的掌握情況。同時，我也重視學生的自我評價和互相評價，以便更好地改進教學方法。

三、經(jīng)驗與教訓

1、注重實踐操作，強化技能掌握

我發(fā)現(xiàn)，單純的課堂講解往往不能讓學生深刻理解勞動技能的要領(lǐng)。因此，我在教學中加大了實踐操作的比重，讓學生在實踐中學習和掌握技能。

2、鼓勵創(chuàng)新思維，提升技術(shù)素養(yǎng)

在教授基本技能的同時，我也鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試自己設(shè)計和制作一些實用的作品。這不僅提高了他們的技術(shù)素養(yǎng)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。

3、需要進一步加強學生的自律性和責任感

有些學生在課堂上表現(xiàn)出缺乏自律和責任感的情況。未來，我需要更加注重學生的思想教育，培養(yǎng)他們的自律性和責任感。

四、結(jié)論與展望

總的來說，本學期的勞動與技術(shù)教學工作取得了積極的成果。學生們通過系統(tǒng)的教學活動，不僅掌握了基礎(chǔ)的勞動技能，也提高了他們的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。然而，我也認識到仍有一些需要改進的地方。我將繼續(xù)優(yōu)化教學方法，加強學生的思想教育，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)新精神。我也會積極向同事和家長反饋學生的學習情況，以形成教育的合力。展望未來，我希望通過不斷的努力，讓每一個學生都能在勞動與技術(shù)課程中收獲成長和進步。九年級上學期化學教學工作總結(jié)一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。九年級上學期英語教學總結(jié)本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關(guān)鍵時期，本學期教學任務(wù)艱巨。為了有效地進行初中英語總復習，必須做到科學設(shè)計、精心組織，講究復習方法，提高復習效率。

一、面向全體，做好思想工作

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，是教學過程中經(jīng)常遇到而且需要特別處理好的一個問題。根據(jù)初中學生的年齡特點：好動、好奇、好勝。注意力不能持久，容易疲勞，所以，在教學中應(yīng)不斷變換形式，采用多種方式進行啟發(fā)式教學，激發(fā)學生興趣，使他們能積極主動地參與學習活動。

針對本班學生的特點，要求他們根據(jù)自己的學習情況確立明確的學習目標，在教學中運用靈活多樣的教學方法和手段，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和熱情。在課堂上注意貫徹以學生為主體的教學思想，把教師的教不斷地轉(zhuǎn)化為學生的學。同時注重與學生的思想交流，經(jīng)常找一些談心對象，了解他們的學習情況和思想狀況，在了解他們的基礎(chǔ)上，因材施教，幫助他們克服學習中的困難，樹立學習英語的信心。盡可能給他們提供成功的機會，讓他們體驗到成功的喜悅。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和科學的學習方法

在學習的過程中使學生養(yǎng)成一種良好的學習習慣非常重要。為了克服以前那種過左或過右的錯誤傾向，我著重培養(yǎng)學生分析決定聽讀材料的能力；培養(yǎng)學生的預習能力；培養(yǎng)學生運用聯(lián)想、比較、分析、歸納等方法的思維能力。在復習過程中注意學習方法的培養(yǎng)與指導。心理學家研究指出：學習方法直接影響學習效果。為了提高學生的學習效果，我指導學生采用以下復習方法：

1、做好每天的學習小結(jié)。要求學生課后及時做好當天學習過程的小結(jié)，把課內(nèi)學習的知識和方法進行歸納整理。對于作業(yè)中的錯誤能及時改正并補做。對學習上的困難能自己盡力克服并得到提高。教育學生學會自主學習。幫助學生制定明確的課堂學習目標，并對照目標每天檢查自己的進展情況。

2、督促學生建立和科學使用好三個學習常規(guī)本（課堂筆記本、作業(yè)本、糾錯本）。通過對學生三個常規(guī)本的定期檢查和指導，培養(yǎng)學生良好的自主性學習習慣和有效的學習方法。同時要求學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的良好習慣。

3、培養(yǎng)學生良好的朗讀和閱讀習慣。從初一開始就要求學生朗讀英語，利用早讀、午讀時間培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。鼓勵學生多閱讀一些適合他們水平的英語課外讀物。通過以上方法培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和學習方法為以后的英語學習打下了良好的基礎(chǔ)。

三、抓好課堂教學質(zhì)量

在課堂教學中我以培養(yǎng)提高學生的“聽”、“說”、“讀”、“寫”四種能力為突破口，把課堂四十分鐘作為提高教學質(zhì)量的主陣地。為了上好每一堂課我認真做到以下幾點：

1、備好課。備課時我鉆研教材，明確教學目的和任務(wù)，熟悉教材內(nèi)容并系統(tǒng)安排教學進度和合理確定重點和難點；確定具體的教學方法和步驟；認真編寫教案；制作課件及所需的教具等。為了上好每一堂課我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料。

2、上好課。在課堂教學中我盡量使用英語組織教學并注意語速、語調(diào)、音量的大小等；充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想。課堂上充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的興趣；在教學內(nèi)容方面我注意將語言知識由淺入深、由易到難、由簡到繁、由點到面循環(huán)漸進地進行編排；采用控制型練習和自由練習結(jié)合的方法鞏固所學內(nèi)容。在課堂教學上我面向全體學生因材施教并經(jīng)常啟發(fā)學生質(zhì)疑、釋疑解惑調(diào)動學生的學習積極性；在傳授知識的同時注重思想教育使學生樹立正確的人生觀和遠大理想培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度和方法形成積極向上的學習氣氛。充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用達到教與學的和諧統(tǒng)一。

3、作業(yè)布置與批改。在作業(yè)布置方面我堅持適量性原則控制作業(yè)量并注意將作業(yè)的難度控制在學生能力范圍之內(nèi)；在批改方面我堅持及時性原則及時批閱并做好記錄以便及時反饋及時糾正錯誤以便達到作業(yè)的目的；另外我還堅持因材施教原則對不同層次的學生提出不同的要求以便達到全體學生共同進步的目的。

4、課外輔導與答疑。在課外輔導方面我堅持群體教育與個別輔導相結(jié)合的原則做好分類指導并注意培養(yǎng)學生的自我學習能力和興趣；在答疑方面我堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則及時解決學生在學習中遇到的困難并注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作同時做好對學生學習的反饋工作以便達到及時解決問題提高教學質(zhì)量的目的。

5、自我進修與提高。為了適應(yīng)新形勢的需要我經(jīng)常參加各類教研活動并積極到兄弟學校聽同行的課以便取長補短不斷提高自己的教育教學水平同時我還經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力以便更好地為教學服務(wù)為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務(wù)。九年級勞動技術(shù)設(shè)計教學工作總結(jié)一、背景介紹

九年級是學生重要的學習階段，也是他們面臨中考的關(guān)鍵時期。為了響應(yīng)國家對素質(zhì)教育的號召，我們在九年級的勞動技術(shù)設(shè)計中，注重了學生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過實際操作，學生不僅能夠掌握基本的勞動技能，還能夠提升他們的綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、工作內(nèi)容概述

在九年級的勞動技術(shù)設(shè)計教學中，我們主要圍繞以下幾個方面展開工作：

1、制定教學計劃：根據(jù)學生的實際情況和教學大綱，我們制定了詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等。

2、組織實踐教學：我們采用了項目式教學法，通過引導學生完成實際項目，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3、開展合作學習：我們采用了合作學習的方式，鼓勵學生互相學習、互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4、進行教學評價：我們采用了過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學生的學習成果進行評價，及時反饋學生的學習情況。

三、工作成績總結(jié)

通過一學期的努力，我們在九年級勞動技術(shù)設(shè)計教學中取得了以下成績：

1、學生的動手能力得到了明顯提高，能夠熟練掌握各種勞動技能。

2、學生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，能夠在項目中提出有創(chuàng)意的想法。

3、學生的團隊合作精神得到了培養(yǎng)，能夠在合作中互相學習、互相幫助。

4、學生的學習成績得到了提高，他們在中考中取得了優(yōu)異的成績。

四、經(jīng)驗總結(jié)與改進建議

通過一學期的九年級勞動技術(shù)設(shè)計教學工作，我們總結(jié)了以下經(jīng)驗：

1、要注重實踐操作，通過實際項目引導學生掌握勞動技能。

2、要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學生提出有創(chuàng)意的想法。

3、要注重團隊合作的培養(yǎng)，鼓勵學生互相學習、互相幫助。

4、要注重教學評價的多樣性，及時反饋學生的學習情況。

同時，我們也提出了以下改進建議：

1、可以增加更多的實際項目，讓學生更好地掌握勞動技能。

2、可以組織更多的創(chuàng)新競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3、可以加強學生的團隊合作訓練，提高他們的團隊合作能力。

4、可以進一步完善教學評價機制，更好地反饋學生的學習情況。

五、結(jié)語

九年級勞動技術(shù)設(shè)計教學工作是一項非常重要的工作。通過我們的努力，學生的綜合素質(zhì)得到了提高，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我們也意識到在工作中還存在一些不足之處，需要繼續(xù)努力改進。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力探索適合學生的教學方法和手段，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。九年級上學期歷史教學計劃一、教學內(nèi)容

本學期九年級歷史教學內(nèi)容主要是中國歷史，共五單元，24課，分別是：

第一單元“繁榮與開放的社會”，共12課，第1至6課講述的是隋朝的歷史；第7至12課講述的是唐朝的歷史。

第二單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，共8課，第13至18課講述的是宋朝和元朝的歷史；第19至24課講述的是明朝和清朝前期（1644-1840年）的歷史。

第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，共8課，第25至30課講述的是清朝前期（1644-1721年）的歷史；第31至36課講述的是清朝后期（1721-1900年）的歷史。

第四單元“中國近代化的探索”，共8課，第37至42課講述的是中國近代化的早期探索（19世紀中期至20世紀初）；第43至48課講述的是新民主主義革命時期（1919-1949年）的歷史。

第五單元“星星之火，可以燎原”，共4課，第49至52課講述的是中國的誕生和早期革命活動（1921-1935年）；第53至56課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期（1935-1945年）的歷史。

二、教學目標

通過九年級歷史的教學，使學生能比較全面地了解中國古代歷史和近現(xiàn)代歷史的發(fā)展，掌握基本的歷史知識，形成一定的歷史觀；通過對部分重點史實的講述，培養(yǎng)學生掌握學習歷史的基本方法和技能，形成正確的思想意識和價值觀。

三、教學措施

1、注重知識點的落實和鞏固，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。

2、注重與現(xiàn)實生活的，通過與現(xiàn)實生活的，幫助學生更好地理解和掌握歷史知識，同時也有利于學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

3、注重教學方法的多樣性，采用多種形式的教學方法，如講解、討論、問答、練習等，以提高學生的學習興趣和學習效果。

4、注重教學評價的多元化，不僅學生的學習成績，也要學生的學習過程和學習態(tài)度等方面的表現(xiàn)，以幫助學生更好地認識自己和發(fā)展自己。九年級上學期物理實驗總結(jié)一、實驗?zāi)康?/p>

1、培養(yǎng)學生掌握物理實驗的基本操作流程和規(guī)范，提高實驗技能。

2、通過實驗，讓學生理解和掌握物理原理，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和獨立解決問題的能力。

二、實驗內(nèi)容

本學期我們進行了多個物理實驗，包括力學、熱學、電學等領(lǐng)域的實驗。以下是部分實驗的詳細介紹：

1、力學實驗：驗證牛頓第二定律、測量物體的質(zhì)量和加速度等。通過這些實驗，學生可以更深入地理解力學原理，掌握實驗方法，提高實驗技能。

2、熱學實驗：探究溫度和熱量的關(guān)系、測定熱導率等。這些實驗幫助學生理解熱力學原理，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

3、電學實驗：測定電阻、電容和電感的關(guān)系、研究電流和電壓的關(guān)系等。這些實驗幫助學生掌握電學基礎(chǔ)知識，提高實驗技能。

三、實驗總結(jié)

本學期的物理實驗課程，學生們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性。通過實驗，學生們不僅深入理解了物理原理，還提高了實驗技能和科學思維創(chuàng)新能力。同時，學生們也學會了如何團隊協(xié)作和獨立解決問題。以下是本學期物理實驗的幾點總結(jié)：

1、實驗內(nèi)容豐富：本學期的物理實驗涵蓋了力學、熱學、電學等多個領(lǐng)域，讓學生全面了解和掌握物理知識。

2、實驗操作規(guī)范：在實驗過程中，學生們能夠按照老師的要求進行規(guī)范操作，這不僅提高了實驗效率，也保障了實驗安全。

3、團隊協(xié)作能力提升：在完成實驗的過程中，學生們學會了如何分工合作，共同解決問題，團隊協(xié)作能力得到了極大的提升。

4、創(chuàng)新能力提升：通過實驗，學生們學會了如何運用所學知識解決實際問題，創(chuàng)新能力得到了極大的提升。

5、安全意識提高：在實驗過程中，學生們能夠注意安全事項，遵循安全規(guī)定，安全意識得到了提高。

四、改進建議

1、增加實驗時間：由于實驗內(nèi)容較多，建議增加實驗課程的時間，以便學生們有更多的時間進行實驗操作和思考。

2、加強實驗指導：在某些復雜的實驗操作中，建議老師加強指導，確保學生們能夠正確操作。

3、增加探究性實驗：為了提高學生的探究能力和創(chuàng)新能力，建議增加一些探究性實驗，讓學生們自主設(shè)計實驗方案并完成實驗。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)一、基本情況分析

數(shù)學備課組共有7位成員。

目前，九年級數(shù)學新課程已經(jīng)基本完成，已進入復習備考階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復習效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

二、指導思想和要求

初三數(shù)學復習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

三、學情分析

我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎(chǔ)差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1、只跟不走

部分學生認為中考復習就是把初中的數(shù)學課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，