二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在各方面都取得了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和道德品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3、爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中，提高優(yōu)秀率，降低不及格率。

三、工作內(nèi)容：

1、定期開展語(yǔ)文知識(shí)講座和語(yǔ)文活動(dòng)，提高優(yōu)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)和督促，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)和提高應(yīng)用能力。

3、針對(duì)差生，采取“三清”策略，即每周進(jìn)行一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)計(jì)劃。

4、注重學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

四、工作成果：

1、通過(guò)本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)普遍得到了提高，優(yōu)秀率和及格率均有所上升。

2、在期末考試中，我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體上有了較大的提升，優(yōu)秀率和及格率均超過(guò)了學(xué)校的要求。

3、通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)和督促，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得到了改善，學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

4、通過(guò)思想教育和實(shí)踐引導(dǎo)，大部分學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，從而提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

五、工作反思：

1、在本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍然需要進(jìn)一步改善和提高，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)和督促。

2、在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差記錄2二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差記錄（2）二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差記錄對(duì)象：全體二年級(jí)學(xué)生

目標(biāo)：通過(guò)本期的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

內(nèi)容：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

本期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá)，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了達(dá)成目標(biāo)，我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

1、識(shí)字與寫字

1、教授學(xué)生掌握200個(gè)左右的新單詞，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

2、通過(guò)書寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫字水平，加強(qiáng)筆順、筆畫的教學(xué)。

2、閱讀與表達(dá)

1、每天安排一定時(shí)間的閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、通過(guò)課堂上的朗誦、演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，開闊視野，提高文學(xué)鑒賞能力。

二、教學(xué)方法與手段

1、課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、動(dòng)畫等形象生動(dòng)的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。

3、個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行因材施教，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

4、家校合作加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到家長(zhǎng)的配合與支持。

三、教學(xué)過(guò)程與效果

1、教學(xué)過(guò)程按照備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)的流程進(jìn)行。

2、在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、通過(guò)期中、期末考試以及平時(shí)的觀察，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

四、反思與改進(jìn)

1、在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)方法和手段是否有效，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，積極尋找解決方案。

3、通過(guò)家長(zhǎng)反饋和同事的建議，不斷完善自己的教學(xué)工作。二年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，挖掘?qū)W生的潛能，在班級(jí)中形成學(xué)生之間良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。二年級(jí)學(xué)生的年齡在七到八歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。語(yǔ)文課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

班級(jí)學(xué)生中學(xué)困生較多，主要表現(xiàn)為：

1、他們自制能力差，上課易走神。

2、部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。

二、工作措施

1、要正確看待后進(jìn)生的形成原因。

2、對(duì)待后進(jìn)生要充滿信心。

3、要以表?yè)P(yáng)為主激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，每個(gè)學(xué)生都有自尊心、榮譽(yù)感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴、贊揚(yáng)，后進(jìn)生也不例外。

4、要關(guān)心愛(ài)護(hù)、信任后進(jìn)生。

如果教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，學(xué)生親其師，就會(huì)信其道，才會(huì)效其行。所以教師更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，尤其是“后進(jìn)生”的內(nèi)心世界。只有這樣，他們才有可能沿著教師的期望發(fā)展。

5、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生獲得成功。

每個(gè)學(xué)生都渴望獲得成功，尤其是后進(jìn)生，教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理。“熱愛(ài)是最好的老師”，只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)收到良好的教育效果。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，在學(xué)習(xí)上通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等活動(dòng)，使他們的成績(jī)提高。

6、注重養(yǎng)成教育，對(duì)還沒(méi)形成良好習(xí)慣的后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育。

7、進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合。與家長(zhǎng)保持，了解學(xué)生在家完成作業(yè)情況，來(lái)校后隨時(shí)抽查這部分學(xué)生完成作業(yè)情況、掌握學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)工作還在繼續(xù)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化仍在進(jìn)行。對(duì)于教學(xué)中這些特殊群體我們需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛(ài)，時(shí)時(shí)，把他們放在重要位置，而不是遺忘在角落，相信這群特別的孩子們也會(huì)變得品學(xué)兼優(yōu)。八年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。

四、方法措施

1、利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，我要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四下午課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄表一、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生兩極分化較大，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上有困難。根據(jù)上學(xué)年學(xué)科檢測(cè)情況分析，本期特對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，以提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

2、教材分析

本學(xué)期上教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，內(nèi)容多、任務(wù)重，學(xué)生將面臨新的挑戰(zhàn)。培優(yōu)輔差工作顯得更為重要。首先要制定計(jì)劃，為實(shí)施培優(yōu)輔差工作打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)輔差工作的重視程度。在實(shí)際教學(xué)中，也要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，不搞疲勞戰(zhàn)，要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)也要注重學(xué)生的個(gè)體差異。避免同在一個(gè)起跑線上“賽跑”，從而保證培優(yōu)輔差工作能順利進(jìn)行。

二、培優(yōu)輔差目標(biāo)

1、培優(yōu)輔差對(duì)象

根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)科檢測(cè)情況確定：優(yōu)秀生：李麗、李雙、張勇、李丹、陳超一般生：陳娜、羅娜、王芳、朱婷、劉俊、周豪、張猛、丁強(qiáng)

2、培優(yōu)輔差目標(biāo)

優(yōu)秀生的目標(biāo)是：在鞏固現(xiàn)有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上不斷拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和思維方式，能積極主動(dòng)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的競(jìng)賽精神和合作精神。

一般生的目標(biāo)是：通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

三、培優(yōu)輔差內(nèi)容與措施

1、優(yōu)秀生的輔差措施

（1）課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

（2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

（3）請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

（5）對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。

（6）采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

（7）充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（8）重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

（9）必要時(shí)與家長(zhǎng)，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2、一般生的輔優(yōu)措施

（1）加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和加深理解。

（2）課堂上多提問(wèn)他們有針對(duì)性問(wèn)題讓他們思考回答增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

（3）組織成立數(shù)學(xué)興趣小組作為學(xué)習(xí)和討論的園地課外加強(qiáng)引導(dǎo)和督促每周不少于兩次進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和題型的訓(xùn)練培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和思維方式。

（4）加強(qiáng)思維方式和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練提高他們的解題能力和思維拓展能力以便在解決中考試題中能得心應(yīng)手。

（5）鼓勵(lì)他們要大膽的探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么學(xué)會(huì)舉一反三提高自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力。

（6）加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)鞏固和加深理解培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

（7）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃一、學(xué)情分析

本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。

從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，各班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。

二、教材分析

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課本，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；力求使教材具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性和開放性等特點(diǎn)；在加強(qiáng)整合、注重情感、能力、知識(shí)相的基礎(chǔ)上，努力追求教材資料的實(shí)用價(jià)值；努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念與形式。將一定比例的閱讀欣賞、寫作、語(yǔ)文知識(shí)、口語(yǔ)交際與思想品德教育等有機(jī)靈活地整合在一起，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、了解中華優(yōu)秀文化，陶冶思想情操，養(yǎng)成良好的審美情趣；能自覺(jué)地、大量地閱讀；能熟練地使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

2、能用鋼筆書寫正楷字、學(xué)寫毛筆字；寫得正確、端正、整潔；行款整齊，有一定速度。

3、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；進(jìn)一步學(xué)會(huì)默讀課文；能語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語(yǔ)的意思。

4、憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容；初步領(lǐng)會(huì)文章的敘述順序、結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)；學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的寫法；學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和按觀察的先后順序進(jìn)行敘述的方法。

5、了解先烈熱愛(ài)祖國(guó)、甘愿為祖國(guó)而犧牲的精神；受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

6、留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)；不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。

7、能綜合運(yùn)用平時(shí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，按一定的規(guī)則和要求寫成一段話或一篇習(xí)作。書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、能讀懂課文；在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)和背誦優(yōu)秀詩(shī)文。能領(lǐng)悟詞語(yǔ)的意思，對(duì)一些含義深刻的句子、段落能有自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。利用圖書室（角）或網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，嘗試解決一些問(wèn)題。

9、能用普通話正確、流利地朗讀課文；能有感情地分角色朗讀課文。初步了解上下文和自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思的方法；初步學(xué)會(huì)抓住課文的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的方法。能較熟練地使用鋼筆書寫正楷字，書寫行款整齊；能寫毛筆字，努力寫得端正、美觀。自覺(jué)改正不正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。

10、初步學(xué)會(huì)在觀察畫面中進(jìn)行想象的方法；能抓住景物特點(diǎn)觀察景物；進(jìn)一步學(xué)習(xí)按游覽順序記敘景物的寫作方法。能按要求完成規(guī)定的口語(yǔ)交際訓(xùn)練；能較連貫地把自己的思想感情表達(dá)清楚。提高口頭表達(dá)能力，做到表達(dá)完整有禮貌。認(rèn)真聽(tīng)別人講話并轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。

11、略讀課文的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)較迅速默讀課文；能有重點(diǎn)地講述課文內(nèi)容；與別人交談的時(shí)候自然大方，有禮貌。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能在觀察畫面后用書面或口頭語(yǔ)扼要地?cái)⑹霎嬅鎯?nèi)容；能在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)；能在有選擇地積累詞語(yǔ)的近義詞或反義詞的基礎(chǔ)上寫日記；能在讀懂例文的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡(jiǎn)單的科技作品。能在觀察畫面后展開想象寫一段話。能在觀察熟悉的景物的形色等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上按一定順序?qū)懸惶幘拔铮ㄝ^具體）；能在留心觀察生活、學(xué)習(xí)和人際交往中寫個(gè)性化的語(yǔ)句。能在讀懂例文的基礎(chǔ)上寫一則日記。能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)或自己搜集的材料編寫文章。

12、能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，了解他人的長(zhǎng)處并虛心向他人學(xué)習(xí)。逐步養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等文明習(xí)慣。懂得公共生活常識(shí)和做人的道理，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等良好品德修養(yǎng)。

13、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的教育；受到熱愛(ài)科學(xué)的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育；受到熱愛(ài)大自然的教育；受到有益的傳統(tǒng)文化教育等。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔潛記錄表一、引言

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教育的重要性。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)且關(guān)鍵的學(xué)科，需要我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行因材施教。本文旨在探討如何制定和實(shí)施小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔潛記錄表，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、制定記