完整版小組合作學習情況調查問卷

完整版)小組合作學習情況調查問卷

小組合作研究情況調查問卷親愛的同學，歡迎參加本次調查。我們的目的是了解你們在課堂上的研究心態(tài)、研究方法、研究過程中遇到的困難等方面的真實情況，以便為老師提供更好的教學依據(jù)。請你們如實填寫，調查結果將不會公布或評比，也無需署名。1、你對小組合作研究這種形式感興趣嗎？（）A。非常感興趣B。有時感興趣C。沒有興趣2、你愿意和哪些人分在同一小組？（）A。研究水平相近的人B。研究水平差異較大的人C。有共同愛好的人3、在小組中，你愿意和哪些人結對？（）A。研究成績好的人B。研究水平相當?shù)娜薈。研究困難的人4、你樂意向小組成員提供幫助嗎？（）A。非常樂意B。一般樂意C。不樂意5、小組內的成員是否曾經(jīng)幫助過你？（）A。幫助過B。我沒有需要幫助C。沒有6、在小組研討時，你們的紀律情況如何？（）A。自覺程度高B。有紀律監(jiān)督員C。人云亦云7、一堂課上，你們有幾次合作研究的機會？（）A。三次以上B。一次C。沒有8、在小組中，你是如何解決自己的疑問的？（）A。問組長B。問全體組員C。不懂裝懂9、你認為你所在的小組成員組合是否合理？（）A。很合理B。還可以C。不是很合理D。不清楚10、獨立思考自主研究在課堂時間中所占比例是多少？（）A。三分之二B。三分之一C。沒有11、小組內成員展示的機會是否均等？（）A。輪流均等B。自愿C。無所謂12、在小組發(fā)言時，你的展示機會是否充足？（）A。很多B。舉手但機會較少C。幾乎沒有13、代表小組展示成果時，你有什么收獲？（）A。悟到了解決問題的方法B。重復組長的講解C。沒有啟發(fā)14、小組討論時，如果沒有得出結論，你會怎么做？（）A。舉手問老師B。由組長決定C。等待老師提供答案15、實行小組研究后，作業(yè)檢查的效果如何？（）A。公平嚴格B。和原來一樣C。出現(xiàn)包庇16、你們小組研究合作成員是否有明確的責任分工？（）A。有B。沒有C。不清楚17、你認為你在課堂上最欠缺的是什么？（）A。缺少站起來的勇氣B。缺少分析問題的能力C。其他（請補充）18、你如何評價你在課堂上的研究效率？（）A。效果很好B。一般般C?；旧蠜]有收獲，很郁悶19、在本學期的小組研究中，你是否與同學之間有過交流和合作？（）A。經(jīng)常B。偶爾有C。只有在公開課上才有D。沒有20、在小組研究中或課堂上，你是否會主動和同學交流？（）A。不會，那些都是小孩子們玩的B。不會，我擔心說錯被他們取笑C。會，可以借鑒他們的研究經(jīng)驗和思想21、你認為小組合作討論的效果如何？是否能夠讓每個人都對問題有清晰的掌握？是否存在一些人占據(jù)話語權，導致其他人沒有參與討論的機會？22、在課外，你們小組是否經(jīng)常按老師的要求進行合作研究？是否經(jīng)常有小組成員缺席或沒有參與？23、你認為在研究經(jīng)驗交流時，哪種方法更好？是讓小組長上去介紹經(jīng)驗，還是跟同學一起上臺介紹？或者是在組內或私下交流？24、在小組合作研究過程中，如果對某個問題存在爭論，你們會怎么做？是聽取研究成績優(yōu)秀的同學的意見，還是記錄下來全班討論？或者是找老師討論，還是不了了之？25、你認為應該怎樣分組才能更有助于你的研究？是按座位分組，按研究成績分組，還是按愛好和性格分組？或者是無所謂？26、小組合作研究更有助于你哪方面的提高？是語言交流，研究技能，研究能力，還是人際交往？27、老師要求小組同學討論問題時，你的態(tài)度是積極參與，還是認為討論是成績好的同學的事情？或者是偶爾參與或自己做自己的？28、行政小組長在管理小組紀律時，你認為應該積極配合、幫助管理好本小組，還是自己管好自己？或者是認為小組長多管閑事？29、你經(jīng)常參與小組發(fā)言嗎？是經(jīng)常參與，偶爾參與，還是需要其他小組同學推薦才參與？或者是幾乎都是聽別人講？30、在小組研究過程中，你是否有研究興趣？是很高，一般，偶爾有些，還是沒有？31、你認為建立研究小組的課堂形式與原有課堂小組形式相比，是否有優(yōu)勢？或者是無所謂或沒有？32、你認為每節(jié)課都