浙江省寧波市鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第三次效果評(píng)測(cè)科學(xué)試題

2023學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)效果評(píng)估三班級(jí)姓名學(xué)號(hào)本卷:g=10N/Kg一、選擇題：（每小題2分，共22分）1．下列實(shí)例中為了增大壓強(qiáng)的是（）A．菜刀鈍了磨—磨 B．限制載重汽車的載重量C．書(shū)包帶做得扁而寬 D．在鐵軌下鋪設(shè)枕木2．如圖所示，是將裝有鉤碼的盒子放于架空的鋼尺上的情景。使鋼尺向下彎曲的力是（）A．盒子的重B．鋼尺對(duì)盒子的支持力C．盒子對(duì)鋼尺的壓力D．木塊對(duì)鋼尺的支持力3．關(guān)于下列圖片中所描述的物理現(xiàn)象，分析正確的是（）A．甲圖：用吸管吸飲料是利用了液體壓強(qiáng)B．乙圖，攔河壩壩堤筑成上窄下寬是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度增大而增大C．丙圖：從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球上方氣體流速大，壓強(qiáng)大D．圖?。河酶邏哄佒笫澄锸斓每焓且?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大使液體的沸點(diǎn)降低4．如圖所示，用水平方向上的力將圖釘按在墻壁上，下列說(shuō)法正確的是（）A．手指對(duì)釘帽的壓力小于墻壁對(duì)釘尖的壓力B．手指對(duì)釘帽的壓力大于釘尖對(duì)墻壁的壓力C．手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)大于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng)D．手指對(duì)釘帽的壓強(qiáng)小于釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng)5．如圖所示是老師演示托里拆利實(shí)驗(yàn)的情景，此時(shí)教室內(nèi)的氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．將玻璃管從豎直變?yōu)閮A斜，會(huì)影響大氣壓測(cè)量的結(jié)果B．將此裝置從山下移到山上，能使大氣壓的測(cè)量值變大C．水銀槽中的水銀越多，玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差越大D．若測(cè)出管內(nèi)外水銀柱的高度差為755mm，可能是因?yàn)楣軆?nèi)水銀上方有少量空氣6．如圖所示，質(zhì)量和底面積相同且厚度忽略不計(jì)的三個(gè)容器，分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙、丙三種不同液體，放在水平桌面上。下列說(shuō)法正確的是（）A．甲容器對(duì)桌面的壓力最大B．乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大C．三容器底部所受液體的壓力相等D．三容器底部受到液體的壓強(qiáng)p丙>p乙>p甲7．在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．本實(shí)驗(yàn)主要采用了控制變量法B．a(chǎn)圖中小桌的重力和海綿對(duì)小桌的支持力不是一對(duì)平衡力C．比較a、c兩圖的現(xiàn)象說(shuō)明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)D．比較b、c兩圖的現(xiàn)象說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)8．如圖所示，水平桌面上放著底面積相同、質(zhì)量相同的甲、乙兩容器，分別裝有質(zhì)量相同的不同液體。下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲中液體對(duì)容器底的壓力大于乙中液體對(duì)容器底的壓力B．甲中液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)小于乙中液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)C．甲容器對(duì)桌面的壓力小于乙容器對(duì)桌面的壓力D．甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)9．下列四個(gè)實(shí)例中，與大氣壓作用無(wú)關(guān)的是（）A．用高壓鍋煮飯B．用吸盤搬運(yùn)大塊的玻璃 C．用吸管喝飲料D．用離心式水泵抽水10．一對(duì)父子在沙灘上走過(guò)，留下了兩行大小、深淺不同的腳印。根據(jù)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下四個(gè)問(wèn)題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是（）A．壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？B．壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有什么關(guān)系？C．壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？D．壓力的作用效果與壓力的大小有什么關(guān)系？11．生活處處有科學(xué)留心觀察皆學(xué)問(wèn)。下列生活中的現(xiàn)象及其解釋正確的是（）A．啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以減小壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)干，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子B．船只能通過(guò)船閘，從上游駛往下游，是因?yàn)榇l利用了連通器原理 C．水壩修建成上窄下寬，是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而減小 D．打開(kāi)高速行駛的汽車車窗時(shí)，窗簾往外飄，是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅螅瑝簭?qiáng)大二、簡(jiǎn)答和探究題（每空1分，共22分）12.通常晴天的大氣壓比陰天的（填高或低）；一本科學(xué)課本對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是60Pa，表示的意義。13．如圖所示，A為底面積為0.01m2的正方體，重5N，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為牛，受到的壓強(qiáng)是Pa，圖乙中B所受到的壓強(qiáng)為14．如圖所示的茶壺，壺嘴和壺身形成連通器，當(dāng)裝有（選填“相同”或“不同”）液體，液體不流動(dòng)時(shí)，壺嘴和壺身的液面高度總是相平；壺蓋上有小孔，這是為了使壺內(nèi)外氣壓（選填“相同”或“不同”），倒水時(shí)能夠使水順暢流出。15．如圖所示，一個(gè)重力為1N的玻璃杯，杯中裝有3N的水，玻璃杯的底面積為20cm2，玻璃杯內(nèi)水的高度是10cm，則水對(duì)玻璃杯底的壓強(qiáng)為Pa，水對(duì)玻璃杯底的壓力為N，玻璃杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為16．如圖所示，利用小桌、海綿、砝碼探究影響壓力作用效果的因素。（1）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力的作用效果；（2）通過(guò)比較圖和圖乙，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯；（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是；（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙p丁；（填“>”“＜”或“=”）（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。17．“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系為h4＞h1＝h2＞h3。（1）實(shí)驗(yàn)前在檢查壓強(qiáng)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差，接下來(lái)的操作是（選填字母）；A．直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體B．拆除膠管重新安裝（2）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò)U形管兩側(cè)液面的反映出來(lái)；（3）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是圖；（4）比較圖a和圖b，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；（5）比較兩圖，可得出的結(jié)論是：同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大；（6）比較圖a和圖d，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。三、計(jì)算題（每小題2分，共6分）18．高壓鍋的鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔，空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥，如圖所示，當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過(guò)安全值時(shí)，鍋內(nèi)的氣體就會(huì)頂起限壓閥