人永遠(yuǎn)比事更重要演講稿

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開場。車與孩子的對比。

第一個問題。車貴還是孩子貴。

第二個問題。開車的過程復(fù)雜，還是教育孩子的過程復(fù)雜。

第三個問題。如果你有一輛汽車，你要不要學(xué)駕照。要多少錢多長時間。

你們不覺得自己很奇怪嗎。比孩子便宜很多的車，比教育孩子簡單很多的開車過程，都需要花三個月3000塊錢專門學(xué)習(xí)，一個比汽車珍貴很多的孩子，一個比開車過程復(fù)雜很多的教育孩子的過程，我們又花了多少錢，事少時間去專門學(xué)習(xí)教育孩子呢。不是你們說的嗎，孩子更貴嗎。不是你們說，教育孩子的過程更復(fù)雜嗎。貴的、復(fù)雜的卻不花錢不花時間，你們不覺得很奇怪嗎。各位爸爸媽媽，你們是非常優(yōu)秀的父母呀，你們盡管今天沒有花錢，但是你們卻花了寶貴的時間，比那些死活不愿意聽講座的人好多了，我代表你們的孩子，謝謝你們。

[男人沒駕照開車]

男人讓老婆買車-買回一老公要開一老婆吃驚一沒駕照如何開--這么簡單不用駕照--拿鑰匙--踩油門--開車--咣--撞樹--大燈碎--男生氣--砸車--問--怪車還是怪司機(jī)--車的錯還是司機(jī)的錯。

演示：（手指孩子）我讓你好好學(xué)你不好好學(xué)。問：誰有問題。

總結(jié)。父母自己不學(xué)教育孩子，整天說孩子不好。自己沒有駕照，把車開壞了天天打車這不是有病嗎。這對孩子太不公平了呀，各位爸爸媽媽，我們要不要學(xué)習(xí)怎么教育孩子呢。（要）今天既然來了，我們就好好學(xué)，好嗎。

[藍(lán)裙子的故事]

小鎮(zhèn)--父女--逛街--女兒不見--櫥窗--父回--看櫥窗--藍(lán)裙子--500元--摸口袋--工人--沒錢--牽女兒手--女兒不舍--下決心--（描述加班辛勞）500元--奔商店--問裙子--只一條--合適--討價--不答應(yīng)--買下--回家--掛起--女兒回--見裙子--高興--穿上--父親夸--女兒求--小區(qū)玩--小區(qū)窮--沒見過--孩子圍--摸扯拽--大口子--人散--哭著回--父在家--見破裙--父激動--上前打--嘴出血。

（互動）愛孩子還是愛裙子。愛孩子為什么打孩子。如果愛裙子，為什么不掛在柜子里了。如果愛自己，為什么要那么辛勞呢，他到底愛誰。答案是他當(dāng)然愛孩子了，但是他太不會愛孩子了。

（總結(jié)）多少爸爸媽媽，打著愛孩子的旗號，天天都在傷害孩子。他們做了很多愛孩子的事，但是往往在事情不順利得時候而傷害孩子。每個父母都有愛孩子的心，但是有愛不等于會愛。

（帶讀）不懂愛愛變害，不懂愛愛變態(tài)。變態(tài)的愛會傷害。愛是一種需要學(xué)習(xí)的能力。沒有愛的能力，就會打著旗號傷害孩子。把孩子變成世界上最親密的仇人。天下所有的爸爸媽媽都應(yīng)該學(xué)習(xí)正確的愛孩子的方式。

[嬰兒洗澡的故事]

媽媽抱嬰兒--嬰兒臟--要洗澡--放水--試水溫--洗嬰兒--沐浴露--嬰兒凈--水變臟--要倒水--太重--喊老公--老公來--彎腰--端起水--家一樓--院子潑--大喊--把孩子抱出來呀。

（互動）各位爸爸媽媽，你們是否覺得有些可笑怎么把孩子潑出去了呢。如果是你你會把孩子潑水出去嗎。一定不會。潑水的時候你會不會把孩子抱出來呢。你確認(rèn)嗎。你一定會把孩子抱出來嗎。

那么你們?yōu)槭裁窗涯愕暮⒆雍退黄饾姵鋈ツ?。你以為我是說嬰兒呀。嬰兒代表的自尊心，臟水代表的缺點，我們每次幫孩子改缺點的時候，我們關(guān)注過孩子的尊嚴(yán)嗎。我們幫孩子改缺點的時候，我們給他留面子了嗎。難道孩子不需要面子嗎。我們改孩子的缺點的時候，我們顧及她的感受了嗎。難道孩子就沒有心嗎。改完缺點以后，孩子就不喜歡我們了，孩子就不想回家，孩子就離家出走了，孩子就自殺，這些不是把孩子都潑掉了嗎。孩子都成這樣了，教育他又有什么意思呢。孩子都被潑掉了，洗澡又有什么意義呢。

（帶讀）教育孩子是件事，事重要，人永遠(yuǎn)比事更重要。教育孩子重要，保護(hù)孩子比教育孩子更重要。絕對不以傷害孩子，作為教育好孩子的代價。

[買魚缸的故事]

兒子想養(yǎng)魚--哀求--我同意--開車去市場--吃一驚--太美了--回憶小時候--小盆--幾條小魚（描述大人與孩子見到魚的反應(yīng)）突然停下--魚缸入眼（描述魚缸的美）孩入迷--孩想買--問價一500--這么貴--老板解釋--是整體--500-疑惑--如何運--先抽水四分之三--再回去補水--成交--搬魚缸--放車后--開車回--來20分鐘--回1小時--到樓下--孩子上--開門--我隨后（描述搬魚缸的樣子）放桌上--衛(wèi)生間--出來后--看到一幕景象--小凳子--兒站立--手拿盆--倒水--我生氣--大聲罵--兒嚇呆--去陽臺--繼續(xù)生氣--魚缸水變清--心情平靜--我后悔--走到陽臺--兒在哭--扶肩頭--特難受。

總結(jié)：

為什么因為一個魚缸把最心愛的寶貝給傷害了呢。我不是愛他嗎。他是我心中最愛的人嗎。我真的愛他嗎。如果愛他，怎么會傷害到他呢。我告訴自己，我以后絕不會這樣，孩子，對不起。

總結(jié)。我們往往因為愛一個人，而為他做一件事情。但是當(dāng)事情進(jìn)展的不順利的時候，自己就有了負(fù)面情緒，讓我們失去了理智，就像魔鬼一樣，無情的傷害著我們的親人。多少次，我們把教育孩子的過程，變成了宣泄情緒的過程，可憐的孩子呀，爸爸媽媽在你的身邊，就像兩個隨時會爆炸的炸彈，一不小心，就會炸傷你，可憐的孩子呀，你怎么會有安全感呢。你是多么的恐懼呀。媽媽沒有給你快樂，卻給了你無限的壓力。

[藥家鑫故事]

（配音樂）21歲大學(xué)生--父母出差--談戀愛--開車--兜風(fēng)--送女友--回家--打電話--夜降臨--丁字路口--電動車--沒看見--撞前輪--嚇一跳--丟手機(jī)--剎車--開門--車后五六米--抄車牌--小伙怕--拿刀殺人--開車走--以為無人知--攝像頭--兩天被抓--判死刑--采訪--問--輕傷--為何殺--答--怕父母知。六歲時--學(xué)鋼琴--父出差--母要求--兒不學(xué)（描述斗爭狀態(tài)）--父晚歸--母告狀--父生氣--清晨二樓--孩房間--父伸被窩--抓背心--拖出來--孩子醒--嚇驚叫--繼續(xù)拖--孩子疼--孩哭喊--父不理--到樓下--樓梯下--小門開--推進(jìn)去--鎖上門--（描述孩子在里面的動作。叫聲?？謶譅?。捶門，喊叫，哀求，蹲在一邊，非?？謶?，心里害怕，越可憐越好）8小時--門打開--孩子出--目光呆滯--問--聽不聽話--聽--彈不彈琴--彈--從此以后--孩子變得非常乖--讓干什么就干什么。從這一天起，孩子的心里，已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了恐懼的牢籠。

總結(jié)。當(dāng)他看到自己撞到人了，唯一的想法，千萬不能讓爸媽知道，知道了那多么可怕呀。害怕之下，就把人給殺了，記者問他的爸爸媽媽，小時候，有這件事嗎。有，但是我們只是想讓他聽話呀，就想讓他好好學(xué)琴，我們不知道會傷害孩子心靈呀。一句不知道，（）就能為自己找借口了嗎。一句不知道，就能掩蓋對孩子的傷害了嗎。一句不知道，就能免除不懂教育孩子的責(zé)任了嗎。藥家鑫走了，一個年僅21歲的生命走了，如果他的走，能喚醒天下的父母，反思一下，我們對孩子的教育，是否盡到了責(zé)任，開么他的走，也有一點點的意義吧。我們只懂得責(zé)怪藥家鑫的殘酷，但誰又去指責(zé)，他的父母對他的傷害呢。我們總是指責(zé)，那些自殺的孩子，不珍惜生命，又有誰指責(zé)，誰讓他們失去了生活的希望呢。天下的父母呀，醒醒吧，是我們的無知，和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不想學(xué)習(xí)的懶情，不想交學(xué)費的摳門，扼殺了多少孩子的希望和幸福，可憐天下孩子心呀。怎么就攤不上一個愿望為孩子學(xué)習(xí)，付出代價的父母呀。

[貴州男孩的故事]

一個家庭--孩2歲--母癌癥晚期--示意醫(yī)生--叫家人--丈夫近--愛妻子--心疼--拉手--還疼嗎--妻睜眼--輕聲說--求一事--丈夫說--無論什么都答應(yīng)--妻哀求--我走了--求求你--一定把孩子撫養(yǎng)大--丈夫答--我會的--用生命發(fā)誓--妻子走了--丈夫帶兒回家--坐凳子--看孩子--想妻子--擦眼淚--下決心--撫養(yǎng)孩子長大成人--他認(rèn)為--嚴(yán)師出高徒--他明明希望孩子快，整天指責(zé)孩子怎么這么慢；明明希望孩子聰明，整天指著孩子怎么這么笨--孩在指責(zé)中長大--上小學(xué)--每天按時回家--寫作業(yè)--父恐嚇--不聽話--爸爸會打你--二年級--同學(xué)帶玩具--課間玩--放學(xué)后--還想玩--哀求他--一起玩--經(jīng)不住誘惑--出去玩--忘時間--父回家--喊兩聲--無人應(yīng)--打電話--沒補課--父親急--在家等--孩驚覺天黑--往家沖--盼望父未歸到家--門開--父已回--心忐忑--向里走--見父狀--害怕--顫栗--低頭--手抓書包--緊張--父大吼--去哪里了--孩子更害怕--父更氣--沖進(jìn)廚房--火鉗插煤眼--燒紅--沖出--ci--燙--孩子抱小腿--哇哇大叫一父繼續(xù)吼--去了哪里--孩子疼--說不出話--父再次沖進(jìn)廚房一火鉗插入煤眼--孩子拖傷腿--往前爬--抱住父小腿--哀求--只燙一下只燙一下--（撕心裂肺，停頓）19下--7歲的孩子--被親生父親活活燙死--父被抓--記者問--是否很恨孩子--回答--我不恨--我只是希望他好一可是孩子都死了--為他好又有什么意義呢。

總結(jié)。我們不可能像這位父親一樣活活燙死自己的孩子，我們的一根根手指，惡狠狠的指責(zé)，丑陋的表