2022年高考復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換含答案

高考復(fù)習(xí)專題：圖文轉(zhuǎn)換

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在太空中，航天員可以一天不喝水，但不能十分鐘不呼吸。那么.①？

空間站里最初的氧氣是由初始任務(wù)帶來和之后的貨運(yùn)飛船持續(xù)補(bǔ)給，再由空間站里的

生命保障系統(tǒng)提供。

解決了氧氣的供給問題，還有一個(gè)問題也不容忽視，那就是航天員每天呼出的大

約1千克的二氧化碳。如果在地球表面，這部分二氧化碳會逐漸消散在大氣層中，由

綠色植物來消耗掉，并產(chǎn)生一定量的氧氣來達(dá)到空氣成分的基本平衡?？煽臻g站是密

封狀態(tài)，無法像在家里一樣開窗通風(fēng)，航天員呼出的二氧化碳如果不處理的話，就會

在艙內(nèi)聚集，②，就會引起二氧化碳中毒。神舟載人飛船采用的是非再

生式二氧化碳凈化方案（框架圖如下）：

有了純凈的空氣，最后一步則需要給空間站里的空氣強(qiáng)加對流系統(tǒng)，這是因?yàn)樵谑е?/p>

狀態(tài)下，艙內(nèi)空氣中的氧氣自由擴(kuò)散速度比較慢，③，二氧化碳就會在

一個(gè)區(qū)域堆積，不利于航天員健康。

1.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過12個(gè)字。

2.請對文中“非再生式二氧化碳凈化方案”框架圖進(jìn)行簡要解說，寫成一段話。要

求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個(gè)字。

【答案】

1.①氧氣從何而來呢；②當(dāng)濃度達(dá)到一定程度時(shí)；③如果沒有對流系統(tǒng)（意思對即

可。）

2.通過專用風(fēng)機(jī)將座艙里產(chǎn)生的二氧化碳引入裝有無水氫氧化鋰的凈化罐，凈化后

的空氣重新流回座艙。

【解析】

1.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空結(jié)合前文''但不能十分鐘不呼

吸”以及后文“空間站里最初的氧氣是由……”可知，這里是問氧氣從何而來呢。第

二空結(jié)合前文“航天員呼出的二氧化碳如果不處理的話，就會在艙內(nèi)聚集”以及后文

“就會引起二氧化碳中毒”可知這里指聚集多了，達(dá)到一定程度會引起二氧化碳中毒，

所以可以填，當(dāng)濃度達(dá)到一定程度時(shí)。第三空結(jié)合前文“最后一步則需要給空間站里

的空氣強(qiáng)加對流系統(tǒng)”可知講的是對流系統(tǒng)，結(jié)合后文“二氧化碳就會在一個(gè)區(qū)域堆

積，不利于航天員健康”可知是講沒有對流系統(tǒng)的危害，所以可以填，如果沒有對流

系統(tǒng)。

2.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。按照箭頭指向，從左到右依次是座艙

產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳被專用風(fēng)機(jī)引入凈化罐凈化。由凈化罐到座艙的箭頭可知凈

化后的空氣又重新流回座艙。由無水氫氧化鋰到凈化罐的箭頭可知凈化罐是裝有無水

氫氧化鋰的凈化罐。所以最后可以表述為：通過專用風(fēng)機(jī)將座艙里產(chǎn)生的二氧化碳引

入裝有無水氫氧化鋰的凈化罐，凈化后的空氣重新流回座艙。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“志于道”，這意味著儒家教育核心宗旨是培養(yǎng)能夠踐行儒學(xué)“大道”的人才，意味

著品質(zhì)的優(yōu)秀要優(yōu)先于知識的擁有。但是，①.要真正體現(xiàn)“道”的精

神，必須借助于具體的德行。于是，孔子推導(dǎo)出，在“志于道”的基礎(chǔ)上，教育應(yīng)該

“據(jù)于德”。所謂“德”，就是“道”的具體化，仁、義、忠、信、禮、智、廉等，

就是“德”的具體呈現(xiàn)。

“據(jù)于德”固然重要，但這中間還有一個(gè)優(yōu)先順序問題。在孔子看來，在“德”的各

種要素中，“仁”處于核心的地位，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，是“德”的本質(zhì)屬性最直觀

也最具體的反映，“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！彼?，“據(jù)于德”優(yōu)先是“依

于仁”。

當(dāng)然，人才培養(yǎng)不能托之以空言，②，否則依然是空中樓閣、畫餅充饑。

孔子認(rèn)為，這個(gè)具體的載體與對象就是“六藝”?；谶@樣的認(rèn)識，孔子提出了教育

載體對象上要做到“游于藝”，將禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝作為具體的學(xué)習(xí)對

象。至此，孔子向人們展示了自己完整的教育理念，為造就健全人格、完善品行的人

才規(guī)劃了一張充滿希望的路線圖。

3.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。

4.孔子所說的“六藝”和韓愈在《師說》中所指出的“六藝”不同，《師說》中“六

藝”指什么？

5.請根據(jù)選文，完成下面的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，依次填寫出①-③的內(nèi)容。

【答案】

3.①“道”是抽象的②必須有具體的載體與對象

4.《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》o

5.①據(jù)于德②仁③游于藝

【解析】3.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空結(jié)合后文”必須借助

于具體的德行”可知“道”是抽象的。第二空由前文“人才培養(yǎng)不能托之以空言”句

式上可以采用“必須有……”，結(jié)合后文”這個(gè)具體的載體與對象就是‘六藝'"可

知必須有具體的載體與對象。

4.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?！稁熣f》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，

“六藝”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六種儒家經(jīng)典著作。

5.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。第一空由第一段“在'志于道'的基

礎(chǔ)上，教育應(yīng)該‘據(jù)于德'”可知“道”與“得”之間應(yīng)是“據(jù)于德”。第二空由第

二段"'據(jù)于德'固然重要，但這中間還有一個(gè)優(yōu)先順序問題?！?據(jù)于德'優(yōu)先

是‘依于仁'”可知結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖上“得”后面的箭頭上應(yīng)該填“依于仁”。第三空：第

二段"'據(jù)于德'固然重要，但這中間還有一個(gè)優(yōu)先順序問題?！?據(jù)于德'優(yōu)先

是‘依于仁'”以及第一段“仁、義、忠、信、禮、智、廉等，就是‘德’的具體呈

現(xiàn)"第二段"在'德'的各種要素中，'仁'處于核心的地位，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用”，

結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖上義、忠、信、禮圍繞的應(yīng)該是“仁”，所以應(yīng)該填：仁。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科主任喻小念表示，健康是一個(gè)發(fā)展的過程，但是

近年來我國青少年的健康水平問題越來越嚴(yán)重。

喻小念介紹，身體的健康水平除了受先天的遺傳因素影響外，①,比如

睡眠不足、飲食不規(guī)律、缺乏運(yùn)動鍛煉等等?！坝捎诂F(xiàn)階段物質(zhì)生活水平不斷提高，

在同等基因水平的情況下，孩子們健康水平下降，主要是受環(huán)境因素的影響?！?/p>

從睡眠來說，現(xiàn)在很多學(xué)生每天晚上12點(diǎn)甚至更晚才睡覺，第二天早上5點(diǎn)鐘就起

床。②.這對于生理功能和精神狀況的發(fā)展肯定是不利的?！半S著時(shí)間

的推移，就會表現(xiàn)出各種各樣的健康問題?！庇嵝∧钫f。

此外，運(yùn)動也是很重要的一個(gè)影響因素，一個(gè)人的運(yùn)動習(xí)慣，或者說運(yùn)動的能

力，③。如果小時(shí)候缺乏運(yùn)動的環(huán)境，或者沒有接受過訓(xùn)練，運(yùn)動功能

肯定發(fā)展不良，到了某一個(gè)階段再要求他接受運(yùn)動，無論從能力上還是從習(xí)慣上，都

是有困難的。

6.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過12個(gè)字。

7.概括圖表中的主要內(nèi)容并結(jié)合上述文字提出解決措施。要求表達(dá)簡潔流暢，不超

過65個(gè)字。

中國氫年嶺a漢族學(xué)隹近次率tt較

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2<Kn-2DI4年有少年迎爬勒

【答案】

6.①后天因素的影響也很大（或?yàn)椤斑€受后天因素的影響”）。②長期處于睡眠不

足的狀態(tài)。③其實(shí)是從小慢慢培養(yǎng)的。

7.主要內(nèi)容：學(xué)生健康水平下降，在長跑運(yùn)動上速度慢，超重、肥胖占比增加，近

視率持續(xù)增長。措施：保證睡眠，作息規(guī)律，從小開始就進(jìn)行體育鍛煉。

【解析】

6.本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫能力。語段的主要內(nèi)容是“專家喻小念認(rèn)為近年來我國青

少年的健康水平問題越來越嚴(yán)重”。由原文第二段“身體的健康水平除了受先天的遺

傳因素影響外”中“先天的遺傳因素影響外”可知，空一的意思與之對應(yīng)，可填“還

受后天因素的影響”。由原文第三段“從睡眠來說，現(xiàn)在很多學(xué)生每天晚上12點(diǎn)甚

至更晚才睡覺，第二天早上5點(diǎn)鐘就起床”可以得出“學(xué)生睡眠不足”的結(jié)論；由后

文“隨著時(shí)間的推移”，可知是長期的。故本空可填“長期處于睡眠不足的狀態(tài)”。

由原文第四段“如果小時(shí)候缺乏運(yùn)動的環(huán)境”是假設(shè)反面結(jié)果，可知這里強(qiáng)調(diào)“小時(shí)

候就要培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣”，由“運(yùn)動也是很重要的一個(gè)影響因素，一個(gè)人的運(yùn)動習(xí)慣，

或者說運(yùn)動的能力”，可知“運(yùn)動習(xí)慣要從小培養(yǎng)”，加上強(qiáng)調(diào)要求，可用虛詞“其

實(shí)”。故本空可填“其實(shí)是從小慢慢培養(yǎng)的”。

7.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換能力。題干要求概括圖表中的主要內(nèi)容并結(jié)合

上述文字提出解決措施。首先是概括圖表主要內(nèi)容。由圖一“中國各年齡段漢族學(xué)生

近視率比較”及圖中的三個(gè)折線，可以得出“學(xué)生近視率不斷增長”的結(jié)論。由圖二

“青少年長跑速度”及圖中1000米的速度都低于4分6秒，可以得出“青少年長跑

速度較慢”的結(jié)論。由圖三“1995——2014年學(xué)生體型占比”及超重和肥胖的折線圖，

可知'‘學(xué)生超重、肥胖占比增加”。綜合這三個(gè)圖表，可見，我國學(xué)生健康水平下降。

表現(xiàn)是：近視率持續(xù)增長，長跑運(yùn)動速度慢，超重、肥胖占比增加。其次是解決措施。

由原文第二段“睡眠不足、飲食不規(guī)律、缺乏運(yùn)動鍛煉”，可以提出相應(yīng)的措施，如

“保證睡眠，作息規(guī)律，從小開始就進(jìn)行體育鍛煉”。提醒，注意字?jǐn)?shù)不超過65字.

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

首先，現(xiàn)代社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化，跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的人才流動日益頻繁，社會

要發(fā)展，只能依靠能夠迅速適應(yīng)變化的人才。通才擁有深厚的知識積累，掌握多種技

能，他們必然能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。只有成為通才，才能接受并理解新事物，

現(xiàn)代社會更需要通才。

其次，隨著人類社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會越來越呈現(xiàn)出領(lǐng)域多元、分工細(xì)化的特點(diǎn)，

不同分工之間需要有效整合和協(xié)調(diào)溝通，現(xiàn)代社會要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，就需

要擁有較強(qiáng)綜合能力的人，通才憑借廣闊的知識平臺、豐富的知識儲備，往往擁有比

專才更強(qiáng)的綜合能力。通才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會分工細(xì)化的特點(diǎn)，能夠更有效整合、

協(xié)調(diào)不同分工。因此，通才更有利于促進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

8.上述文字是辯題為“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才”辯論賽正方一辯的部分辯稿，

第1段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

①社會要發(fā)展并不只依靠能夠迅速適應(yīng)變化的人才。

②。

③。

9.根據(jù)辯稿第2段，梳理其論證過程，補(bǔ)充完整下列論證結(jié)構(gòu)圖。要求：符合邏輯，

語言簡明，每處不超過25字。

詼揖4:現(xiàn)代社會領(lǐng)域多元、分工細(xì)

化，需要有效悠合'協(xié)調(diào)不同分工

Q

①it'據(jù)3:②^據(jù)2:

Q口

③iStI：__________________

U

tfeA：通才更有利于促進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展

----------——----------：乜整寤

【答案】

8.②通才雖然擁有深厚的知識積累，掌握多種技能，但他們不一定能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)

代社會的變化。③不一定只有成為通才，才能接受并理解新事物。

9.①現(xiàn)代社會要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，就需要擁有較強(qiáng)綜合能力的人。②通才

憑借廣闊的知識平臺、豐富的知識儲備，往往擁有比專才更強(qiáng)的綜合能力。③通才能

更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會分工細(xì)化的特點(diǎn)，能夠更有效整合、協(xié)調(diào)不同分工。

【解析】

8.本題考查學(xué)生進(jìn)行邏輯推斷的能力。①“通才擁有深厚的知識積累，掌握多種技

能，他們必然能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化”中“必然”說法過于絕對，可改為“通

才雖然擁有深厚的知識積累，掌握多種技能，但他們不一定能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的

變化”。②“只有成為通才，才能接受并理解新事物”中“只有”說法過于絕對，可

改為“不一定只有成為通才，才能接受并理解新事物”。

9.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。由原文“隨著人類社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會越

來越呈現(xiàn)出領(lǐng)域多元、分工細(xì)化的特點(diǎn)，不同分工之間需要有效整合和協(xié)調(diào)溝通，現(xiàn)

代社會要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，就需要擁有較強(qiáng)綜合能力的人”可知，因?yàn)楝F(xiàn)代

社會領(lǐng)域多元、分工細(xì)化，需要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，所以就需要擁有較強(qiáng)綜合

能力的人。論據(jù)3可寫“現(xiàn)代社會要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，就需要擁有較強(qiáng)綜合

能力的人”。由原文“就需要擁有較強(qiáng)綜合能力的人，通才憑借廣闊的知識平臺、豐

富的知識儲備，往往擁有比專才更強(qiáng)的綜合能力”可知，現(xiàn)代社會除了需要擁有較強(qiáng)

綜合能力的人，還需要那些有廣闊的知識平臺、豐富的知識儲備，往往擁有比專才更

強(qiáng)的綜合能力的通才。論據(jù)2可寫“通才憑借廣闊的知識平臺、豐富的知識儲備，往

往擁有比專才更強(qiáng)的綜合能力”。由原文“通才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會分工細(xì)化的特

點(diǎn)，能夠更有效整合、協(xié)調(diào)不同分工。因此，通才更有利于促進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展”可

知，通才更有利于促進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展的原因?yàn)槟芨玫剡m應(yīng)現(xiàn)代社會分工細(xì)化的特

點(diǎn)，能夠更有效整合、協(xié)調(diào)不同分工。論據(jù)1可寫“通才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會分工

細(xì)化的特點(diǎn)，能夠更有效整合、協(xié)調(diào)不同分工”。

五、下面是某校電子閱覽室的閱讀流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)

容完整，表述清楚，語言連貫，不超過90字。

【答案】本校讀者如果是首次上機(jī)閱讀，首先要出示借閱證，然后辦理用戶信息，在

電腦上輸入用戶名和密碼之后，就可上機(jī)閱讀。如果不是首次上機(jī)閱讀，只需在電腦

上輸入用戶名和密碼就可上機(jī)。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先認(rèn)真觀察流程圖：本題從“本

校讀者”到電子閱覽室閱讀開始，本校讀者分兩種情況，”是首次上機(jī)”閱讀，分為

“是”和“否”兩部分。作答時(shí)可以按照如果“是”怎么樣的箭頭指示，以及如果“否”

怎么樣的箭頭指示進(jìn)行解說。依據(jù)圖表，首次上機(jī)閱讀的，需要先出示借閱證，登記

用戶信息，然后輸入用戶名和密碼上機(jī)閱讀；不是首次上機(jī)閱讀的，可直接輸入用戶

名和密碼上機(jī)閱讀。

六、為加強(qiáng)和改進(jìn)家庭教育，某新區(qū)教育處就家庭教育的基本情況開展了一次問卷調(diào)

查。請依據(jù)下面圖表，概括家長對于孩子學(xué)習(xí)和成長認(rèn)知的主要特點(diǎn)。

(I)號效殖于學(xué)習(xí)不?理想的原因

(2)家長對于孩子的成長關(guān)注點(diǎn)

平均排

第1位第2位第3位第4位第5位第6位

名

62.52%24.93%7.09%3.74%1.36%0.36%

身體健康1.58

19267764221751146417111

道德品質(zhì)7.78%29.08%23.27%31.31%6.80%1.72%3.06

23858916713496002085538

興趣愛好或個(gè)0.91%2.20%11.76%6.52%29.23%49.38%

5.09

性特長27667636051999896015139

1.15%3.12%7.93%18.69%36.54%32.58%

學(xué)習(xí)成績4.84

35295724305730112029987

22.17%24.15%17.87%16.61%15.23%3.97%

人身安全2.91

679774035478509346691218

5.47%16.52%32.08%23.13%10.85%11.95%

心理狀況3.53

167850649836709033253665

【答案】家長把孩子學(xué)習(xí)不理想的主要原因歸結(jié)到學(xué)生個(gè)體，在外部環(huán)境中，家長也

意識到家庭環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)最重要。家長對于孩子的成長關(guān)注點(diǎn)，排在首位的是

身體健康，其次是人身安全，學(xué)習(xí)成績排在第五位，說明家長把重心放在學(xué)生身體發(fā)

展上。

【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。分析第一幅圖

表，主題是“導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不夠理想的原因”，占比例最高的是“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，然后

“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”占比也挺高，也就是說學(xué)生個(gè)體占主要原因；“學(xué)校環(huán)境”

“社會環(huán)境”“家庭環(huán)境”等占比較低，也就是說環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)有影響，三個(gè)環(huán)

境中，家庭環(huán)境影響最大。第二幅圖表是“家長對于孩子的成長關(guān)注點(diǎn)”，排在第一

位的，占比最高的是“身體健康”，人身安全排第二?！皩W(xué)習(xí)成績”和“興趣愛好或

個(gè)性特長”占比最低。也就是說家長越來越關(guān)心孩子的健康安全等，不再只是關(guān)注孩

子的成績愛好等。

七、下面是關(guān)于中國子女是否對父母說過“我愛你”調(diào)查報(bào)告中的一個(gè)數(shù)據(jù)圖，請仔

細(xì)觀察，并寫出三條結(jié)論，要求不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)，不超過90個(gè)字。

你對父母說過我愛你這樣的話嗎?

■沒有說過■對母親說過

□時(shí)父親說過I―I經(jīng)父說

【答案】①男性被調(diào)查者沒有對父母說過“我愛你”等愛意的表達(dá)的比例高于女性被

調(diào)查者。②無論男女對母親說“我愛你”的比例都遠(yuǎn)高于對父親所說。③大部分被調(diào)

查者沒有對父母說過“我愛你”這樣的話。

【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文

轉(zhuǎn)換的題目，屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目。分析統(tǒng)計(jì)表要注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出

的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得

到判斷。此題是“關(guān)于中國子女是否對父母說過‘我愛你'調(diào)查報(bào)告”，解答時(shí)注意

數(shù)據(jù)之間的比較。此題主要是“男性”和“女性”之間的比較以及“父母”和“子女”

之間的比較。根據(jù)分析可知三個(gè)圖表中占比最大的都是“沒有說過”，從而可得出，

被調(diào)查者中無論男生、女生，大部分都沒有對父母說過“我愛你”這樣的話。根據(jù)前

兩個(gè)圖表對男女生的統(tǒng)計(jì)可比較得出，男性被調(diào)查者從沒有對父母說過“我愛你”的

比例有80%左右，而女性是……60%左右，男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性被調(diào)查者；男女生對母親

說“我愛你”的比例都遠(yuǎn)高于對父親所說。

八、下面是漫畫《吸引》的第一幀畫，請為第二幀畫的構(gòu)思寫一則文稿。要求句子生

動流暢，不超過70個(gè)字。

第一幀西

【答案】在第二幀畫中，小藍(lán)魚和小金魚都在小藍(lán)魚家快樂的打籃球，畫面上呈現(xiàn)兩

只小金魚一攻一守，玩的非?？鞓贰６〗痿~家則是只剩下一本書攤放在桌子上。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題是對第二幀畫的構(gòu)思進(jìn)行描

繪。從漫畫的標(biāo)題《吸引》可知，第二幀畫要體現(xiàn)“吸引”這一主題，據(jù)此可以描繪

為小金魚被小藍(lán)魚的運(yùn)動所吸引，放下書本，到小藍(lán)魚家和它一起打籃球。兩幅圖結(jié)

合在一起，主要應(yīng)體現(xiàn)國家新的教育政策，對學(xué)生進(jìn)行美育教育。美育與知識教育和

道德灌輸在方式和途徑上有著明顯的區(qū)別。美育是一種特殊的教育方法，是一種化育、

一種感化，是潛移默化的感染。在青少年的美育培養(yǎng)中，我們一定要注意的是，要使

他們自由、活潑地生長，充滿歡樂，蓬勃向上。死讀書是可怕的學(xué)習(xí)，讓孩子會“玩”

很重要。這也正是漫畫的寓意所在。在寫作時(shí)注意題干中“句子生動流暢，不超過70

個(gè)字”的要求。

九、2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和冬殘奧會吉祥物“雪容融”已經(jīng)發(fā)布。請

任選一個(gè)吉祥物，根據(jù)下面的圖片，寫一段描述性文字。要求：描述清晰，寓意明確。

150字左右。

冰墩墩雪容融

【答案】示例1：“冰墩墩”是北京冬奧會的吉祥物，形象來源于國寶熊貓，將熊貓

的形象與富有超能量冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動和現(xiàn)代科技特點(diǎn)?！氨?/p>

墩”的名字來源于冰象征著純潔堅(jiān)強(qiáng)，這也是冬奧會的特點(diǎn)?！岸斩铡痹⒁庵液窠】?/p>

活潑可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運(yùn)動員強(qiáng)壯的身體，堅(jiān)韌的意志和鼓

舞人心的奧林匹克精神。示例2：“雪容融”是北京冬殘奧會吉祥物，它的外形來源

于世界公認(rèn)的中國符號一一燈籠?！把贝碇┻\(yùn)用的純潔和堅(jiān)強(qiáng)；紅色象征熱

情似火，也是冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)；“容融”意欲著包容寬容交流互鑒，還包含了溫暖柔

和，相知相容的寓意。表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過殘奧

運(yùn)動創(chuàng)造一個(gè)更加包容的世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。

【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題目要求選一

個(gè)吉祥物，寫一段描述性文字。首先觀察“冰墩墩”。它的造型是我們的國寶“熊貓”，

讓人一看就知道冬奧會承辦地是中國；它的外面還包裹著一層冰晶，這層冰晶能夠給

它提供能量，屬于高科技；它身上畫著奧運(yùn)五環(huán)，頭上帶戴著“冰絲帶”，非?？蓯?/p>

“冰墩墩”的整個(gè)外形酷似一個(gè)冰晶宇航員。然后可以從它的名字方面入手介紹，比

如，，冰”字契合冰雪運(yùn)動；“墩墩”代表忠厚健康活潑可愛，再點(diǎn)出寓意即可。再看

“雪容融”，它的整體形象是一個(gè)燈籠，燈籠，是世界公認(rèn)的“中國符號”