高校管理崗競聘演講稿5份

高校管理崗競聘演講稿5份高校管理崗競聘演講稿1各位**：

我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面對各位**匯報：

一、個人簡歷和學習、工作經(jīng)歷。

我叫××，生于××年，(……工作與榮譽)。

二、我競聘人事處崗位的主要優(yōu)勢是：

1、具有較強的事業(yè)心和責任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局動身，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。干一行、愛一行、干好一行是我工作的動身點和落腳點，特殊是人事工作時效性、原則性都很強，為了正確、準時完成這種快節(jié)奏的工作任務，在過去的歲月里，我不惜**節(jié)假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質(zhì)保量的完成了人事科的各項工作任務。

2、具有較為扎實的**水*和業(yè)務知識。

多年來，我孜孜以求，不斷學習新知識，探究新學科，涉獵新領域，因而具有一定的理論功底，**水*，業(yè)務知識。熟悉人事工作各項業(yè)務、把握人事工作的方針、**、原則、方法和工作程序。

3、具有較為豐富的實踐閱歷和較強的工作能力。

我從××年任校長辦公室副**起就分管人事勞資工作，×年來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的****、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承擔的工作上級****稱心，單位**省心，教職工放心。

4、具有良好的職業(yè)道德和求真務實的工作作風。

我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢于講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的'嚴格性。

三、今后的工作設想和打算

假如我能競聘上崗，我將在院*委和院長的**下，以樂觀的態(tài)度，飽滿的熱忱和勇于創(chuàng)新的精神去努力工作。

1、竭盡全力做好人事管理工作

人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關。工作中必須牢固樹立**觀念，嚴格公正的執(zhí)行各項人事**法規(guī)，完成好各項人事管理工作。

在職稱評定中，專心做好統(tǒng)計摸底，把握好各級專業(yè)技術人員的情況，為**決策提供牢靠的依據(jù)，做到即對上負責，又對下負責。

在工資管理上要一絲不茍，嚴格履行各類工資的審批手續(xù)和程序，做到準時、正確，增加工作的透明度，自覺接受群眾**。

對社會保險工作要搞好**宣傳，詢問，對職工參保項目做好審核，填報工作，做到正確無誤，確保此項工作順利進行。

2、根據(jù)實際，進一步完善考勤、考核工作

教職工的*時考勤工作難度很大，要加大工作力度，準時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發(fā)揮各處室的管理職能，力爭變?yōu)槁毠さ淖杂X行動。

專心完善職工年度考核方法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結(jié)合。

3、把握現(xiàn)代教育技術，推動人事管理科學化。

一是搞好校園網(wǎng)上所承擔專欄的建設與維護二是搞好本處室辦公系統(tǒng)的建設，特殊是要建立一套人事管理數(shù)據(jù)庫，使各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)自動化，使人事管理工作科學化。

4、努力學習，不斷探究，為我院內(nèi)部機制**做好基礎工作。

兩校合并后，將面臨著事業(yè)單位內(nèi)部機構**的新任務，人事處要不斷學習有關**的**，法規(guī)和外單位先進閱歷，為我院**提供必要的理論依據(jù)，為**的順利實施奠定良好的基礎。

總之，我愿與大家共創(chuàng)分院輝煌燦爛的明天。

感謝!

高校管理崗競聘演講稿2各位**：

我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面對各位**匯報：

一、個人簡歷和學習、工作經(jīng)歷。

我叫××，生于××年，（……工作與榮譽）。

二、我競聘人事處崗位的主要優(yōu)勢是：

1、具有較強的事業(yè)心和責任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局動身，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。干一行、愛一行、干好一行是我工作的動身點和落腳點，特殊是人事工作時效性、原則性都很強，為了正確、準時完成這種快節(jié)奏的工作任務，在過去的歲月里，我不惜**節(jié)假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質(zhì)保量的完成了人事科的各項工作任務。

2、具有較為扎實的**水*和業(yè)務知識。

多年來，我孜孜以求，不斷學習新知識，探究新學科，涉獵新領域，因而具有一定的理論功底，**水*，業(yè)務知識。熟悉人事工作各項業(yè)務、把握人事工作的方針、**、原則、方法和工作程序。

3、具有較為豐富的實踐閱歷和較強的工作能力。

我從××年任校長辦公室副**起就分管人事勞資工作，×年來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的****、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承擔的工作上級****稱心，單位**省心，教職工放心。

4、具有良好的職業(yè)道德和求真務實的工作作風。

我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢于講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的嚴格性。

三、今后的工作設想和打算

假如我能競聘上崗，我將在院*委和院長的**下，以樂觀的態(tài)度，飽滿的熱忱和勇于創(chuàng)新的精神去努力工作。

1、竭盡全力做好人事管理工作

人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關。工作中必須牢固樹立**觀念，嚴格公正的執(zhí)行各項人事**法規(guī)，完成好各項人事管理工作。

在職稱評定中，專心做好統(tǒng)計摸底，把握好各級專業(yè)技術人員的情況，為**決策提供牢靠的依據(jù)，做到即對上負責，又對下負責。

在工資管理上要一絲不茍，嚴格履行各類工資的審批手續(xù)和程序，做到準時、正確，增加工作的透明度，自覺接受群眾**。

對社會保險工作要搞好**宣傳，詢問，對職工參保項目做好審核，填報工作，做到正確無誤，確保此項工作順利進行。

2、根據(jù)實際，進一步完善考勤、考核工作

教職工的*時考勤工作難度很大，要加大工作力度，準時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發(fā)揮各處室的管理職能，力爭變?yōu)槁毠さ淖杂X行動。

專心完善職工年度考核方法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結(jié)合。

3、把握現(xiàn)代教育技術，推動人事管理科學化。

一是搞好校園網(wǎng)上所承擔專欄的建設與維護；二是搞好本處室辦公系統(tǒng)的建設，特殊是要建立一套人事管理數(shù)據(jù)庫，使各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)自動化，使人事管理工作科學化。

4、努力學習，不斷探究，為我院內(nèi)部機制**做好基礎工作。

兩校合并后，將面臨著事業(yè)單位內(nèi)部機構**的新任務，人事處要不斷學習有關**的**，法規(guī)和外單位先進閱歷，為我院**提供必要的理論依據(jù)，為**的順利實施奠定良好的基礎。

總之，我愿與大家共創(chuàng)分院輝煌燦爛的明天。

感謝！

高校管理崗競聘演講稿3尊敬的學院**、學校**：

早上好！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的*臺；“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠；“好風憑借力，送我上青云”，今日非常的感謝**們給我提供了一個展現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的*臺，我有信心今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺上。

學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班**、心理輔導老師、政工教育員、**大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每日能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自20xx年參加工作以來，在學校**的關心培育和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水*，具有較為扎實的專業(yè)知識基礎和實踐能力的教育工。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學科評優(yōu)大賽二等獎，參加了《上海市生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級競賽二等獎。

初踏競聘*臺，我對教學管理有著如下初步的熟悉與思考：

我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培育“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)化課程**，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的**能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及嫻熟的現(xiàn)代技術**，能做到*等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

假如有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習適應角色

1、著眼群體，促進自我進展

新課改下的老師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此提倡自我進展，讓老師做好終身學習的主人是教學管理中不行忽視的一項常規(guī)工作。老師自我進展的秘訣之一就是提高老師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使老師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實踐；老師自我進展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對于學科總體目標和詳細目標的規(guī)劃，體現(xiàn)了學科課程的價值追求和課程理念。

后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、詳細的方式加以表達，更有利于老師對于課堂教學的把握；老師自我進展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰(zhàn)”中，每一位老師都能從中積累豐富的教學閱歷，生成在書本上無法找到的教學才智，這些東西都是老師專業(yè)進展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要老師個體細細體驗、悄悄領會的，是別人難以教會的，屬于老師個體性知識、實踐性知識的范疇。

2、立足本位，豐富教管學識

假如我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和學生的共同進展為本的理念，向骨干老師學習專業(yè)理論，向部門**學習管理閱歷，進一步提高自身的教育理論水*、業(yè)務素養(yǎng)和教學管理水*，思考可行可檢的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老師的優(yōu)點和長處，發(fā)揮團隊的最大合力。

二、重視創(chuàng)新進展特色

1、以創(chuàng)新引領變革促進校本研修

校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過老師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探究，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。

就我校基于“自我反思、同伴互助和專業(yè)引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未掩蓋到全體老師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期達到教學討論的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，由于同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為有用的方法，它不拘形式，又能兼顧老師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)老師的討論樂觀性，張揚和發(fā)揮老師的主體意識，建立在此基礎上的“專業(yè)引領”則會投射出更奪目的光線。

與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學溝通活動，專心做好每一次教研，精心策劃、全員參加、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的.輻射作用。

2、以創(chuàng)新推動成效關注有效教學

通過理論層面的學習，讓老師逐步熟悉到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學效率和教學質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

課堂是老師專業(yè)成長最重要的陣地，老師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，提倡“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的討論成果，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進——公開示范課（或轉(zhuǎn)變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升老師有效教學和因材施教的能力，轉(zhuǎn)變老師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方式，促進老師專業(yè)化進展。

網(wǎng)絡**的作用亦不行忽視，既能豐富教學**、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高老師有效應用信息的能力與增強老師獲得有效專業(yè)**的機會。面對“家?；印?臺的潛在優(yōu)勢，**有能力的老師制作個人教學網(wǎng)頁，展現(xiàn)自己的科研成果，獵取他人的評價和建議，增進與學生、家長、老師的溝通與溝通。

以上就是我對于學校教學管理的思考，由于閱歷尚淺，還有許多不足之處，希望各位**斧正。我信任我的努力會化作**和評委們的信賴，這股信賴的春風會把我送向教學管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報**和同志們對我的信任與**。感謝！

高校管理崗競聘演講稿4尊敬的學院**、學校**：

早上好！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的*臺；“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠；“好風憑借力，送我上青云”，今日非常的感謝**們給我提供了一個展現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的*臺，我有信心今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺上。

學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班**、心理輔導老師、政工教育員、**大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每日能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自20XX年參加工作以來，在學校**的關心培育和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水*，具有較為扎實的專業(yè)知識基礎和實踐能力的教育工。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學科評優(yōu)大賽二等獎，參加了《上海市生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級競賽二等獎。

初踏競聘*臺，我對教學管理有著如下初步的熟悉與思考：我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培育“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)化課程**，落實課堂教學的有效載體。

因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的**能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及嫻熟的現(xiàn)代技術**，能做到*等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的.目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。假如有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習適應角色

1、著眼群體，促進自我進展

新課改下的老師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此提倡自我進展，讓老師做好終身學習的主人是教學管理中不行忽視的一項常規(guī)工作。老師自我進展的秘訣之一就是提高老師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使老師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實踐；老師自我進展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對于學科總體目標和詳細目標的規(guī)劃，體現(xiàn)了學科課程的價值追求和課程理念。

后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、詳細的方式加以表達，更有利于老師對于課堂教學的把握；老師自我進展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。

在課堂教學“實戰(zhàn)”中，每一位老師都能從中積累豐富的教學閱歷，生成在書本上無法找到的教學才智，這些東西都是老師專業(yè)進展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要老師個體細細體驗、悄悄領會的，是別人難以教會的，屬于老師個體性知識、實踐性知識的范疇。

2、立足本位，豐富教管學識

假如我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和學生的共同進展為本的理念，向骨干老師學習專業(yè)理論，向部門**學習管理閱歷，進一步提高自身的教育理論水*、業(yè)務素養(yǎng)和教學管理水*，思考可行可檢的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老師的優(yōu)點和長處，發(fā)揮團隊的最大合力。

二、重視創(chuàng)新進展特色

1、以創(chuàng)新引領變革促進校本研修

校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過老師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探究，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。

就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專業(yè)引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未掩蓋到全體老師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期達到教學討論的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，由于同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為有用的方法，它不拘形式，又能兼顧老師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)老師的討論樂觀性，張揚和發(fā)揮老師的主體意識，建立在此基礎上的“專業(yè)引領”則會投射出更奪目的光線。

與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學溝通活動，專心做好每一次教研，精心策劃、全員參加、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。

2、以創(chuàng)新推動成效關注有效教學

通過理論層面的學習，讓老師逐步熟悉到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學效率和教學質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

課堂是老師專業(yè)成長最重要的陣地，老師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，提倡“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的討論成果，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進——公開示范課（或轉(zhuǎn)變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升老師有效教學和因材施教的能力，轉(zhuǎn)變老師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方式，促進老師專業(yè)化進展。

網(wǎng)絡**的作用亦不行忽視，既能豐富教學**、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高老師有效應用信息的能力與增強老師獲得有效專業(yè)**的機會。面對“家?；印?臺的潛在優(yōu)勢，**有能力的老師制作個人教學網(wǎng)頁，展現(xiàn)自己的科研成果，獵取他人的評價和建議，增進與學生、家長、老師的溝通與溝通。

以上就是我對于學校教學管理的思考，由于閱歷尚淺，還有許多不足之處，希望各位**斧正。我信任我的努力會化作**和評委們的信賴，這股信賴的春風會把我送向教學管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報**和同志們對我的信任與**。感謝！

高校管理崗競聘演講稿5尊敬的學院**、學校**：

早上好！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的*臺；“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠；“好風憑借力，送我上青云”，今日非常的感謝**們給我提供了一個展現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的*臺，我有信心今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺上。

學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班**、心理輔導老師、政工教育員、**大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每日能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自20xx年參加工作以來，在學校**的關心培育和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水*，具有較為扎實的專業(yè)知識基礎和實踐能力的教育工。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學科評優(yōu)大賽二等獎，參加了《上海市生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級競賽二等獎。

初踏競聘*臺，我對教學管理有著如下初步的熟悉與思考：

我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培育“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)化課程**，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的**能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及嫻熟的現(xiàn)代技術**，能做到*等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

假如有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習適應角色

1、著眼群體，促進自我進展

新課改下的老師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此提倡自我進展，讓老師做好終身學習的主人是教學管理中不行忽視的一項常規(guī)工作。老師自我進展的秘訣之一就是提高老師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使老師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實踐；老師自我進展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對于學科總體目標和詳細目標的規(guī)劃，體現(xiàn)了學科課程的價值追求和課程理念。

后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、詳細的方式加以表達，更有利于老師對于課堂教學的把握；老師自我進展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰(zhàn)”中，每一位老師都能從中積累豐富的教學閱歷，生成在書本上無法找到的教學才智，這些東西都是老師專業(yè)進展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要老師個體細細體驗、悄悄領會的，是別人難以教會的，屬于老師個體性知識、實踐性知識的范疇。

2、立足本位，豐富教管學識

假如我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和學生的共同進展為本的理念，向骨干老師學習專業(yè)理論，向部門**學習管理閱歷，進一步提高自身的教育理論水*、業(yè)務素養(yǎng)和教學管理水*，思考可行可檢的工作策略，做好教育**的助手，深入了解每一位老師的優(yōu)點和長處，發(fā)揮團隊的最大合力。

二、重視創(chuàng)新進展特色

1、以創(chuàng)新引領變革促進校本研修

校本研修無