學(xué)校扎實開展勞動實踐教育工作總結(jié)

第學(xué)校扎實開展勞動實踐教育工作總結(jié)

學(xué)校扎實開展勞動實踐教育工作總結(jié)篇1

為落實立德樹人教育目標(biāo)，積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，積極培養(yǎng)大學(xué)生愛勞動的意識和良好的勞動習(xí)慣，數(shù)月來，學(xué)校多措并舉、有序指導(dǎo)各系開展形式多樣的勞動實踐教育活動。通過豐富多彩的主題教育實踐，使勞動不斷成為安藝學(xué)子全面發(fā)展最鮮亮的底色。

3月份，學(xué)校將勞動教育作為“五育并舉”立體育人體系的重要組成部分，啟動學(xué)生開展社會服務(wù)工作。各系聯(lián)合學(xué)生黨支部，開展幫廚、校園環(huán)境整治撿垃圾、圖書館圖書整理、校園巡邏和門衛(wèi)管控值班協(xié)助等意義深遠的校內(nèi)實踐活動，讓同學(xué)們在服務(wù)過程中參與到校園建設(shè)，共同打造一個充滿溫馨、和諧、趣味的校園環(huán)境。有的系部還開展了學(xué)生黨員校外社會服務(wù)活動，如敬老院活動、義教或送教等。

4月份，學(xué)校聯(lián)合物業(yè)開展校園學(xué)生勞動實踐，學(xué)生們頂烈日在校園內(nèi)開展撿拾垃圾、白色固廢物等。

5月份，各系紛紛結(jié)合“五一”勞動節(jié)假期，開展學(xué)生家庭勞動教育，以做一次飯、洗一次碗、摘一次菜、幫助親人洗一次腳等家務(wù)勞動，開展各種勞動教育和感恩教育等，同時，通過勞動教育主題布置、實踐活動、主題班會總結(jié)交流等形式豐富勞動教育宣傳，加深學(xué)生們勞動教育的理解與認(rèn)識。各系紛紛組織老師與學(xué)生開展勞動教育系列活動，鼓勵學(xué)生利用假期在家參與家庭勞動如做飯、洗衣、洗餐具等，爭做父母的好幫手，做家務(wù)、干農(nóng)活，感恩父母。

通過勞動教育實踐活動，強化了學(xué)生的勞動實踐能力，讓學(xué)生在親歷勞動過程中體會到勞動才能創(chuàng)造美好生活，從而樹立正確的'勞動觀念，掌握基本勞動技能，養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動的良好習(xí)慣，培養(yǎng)尊重普通勞動者，勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

下一步，學(xué)校將持續(xù)扎實推進勞動實踐教育活動，通過勞動實踐教育憶苦思甜，傳遞“勞動光榮、勞動最美”的理念，弘揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的勞動精神，為切實推進三全育人，提升學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展而努力。學(xué)校扎實開展勞動實踐教育工作總結(jié)篇2

為加強培育新時代大學(xué)生的勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)和社會實踐中以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。在五一國際勞動節(jié)期間，學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)生處、團委聯(lián)合開展了“勞動的青春最光榮”勞動教育實踐活動。

本次活動面向全校共招募了500余名志愿者，參與到校園宣傳品清掃維護、公寓清掃、實訓(xùn)室清掃、寢室內(nèi)務(wù)整理等勞動實踐中。放假回家的'學(xué)生也積極響應(yīng)“居家不出門，勞動最光榮”的號召，參與到田間勞作、做家務(wù)等勞動實踐中。

我校將一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與勞動態(tài)度，另一方面也讓同學(xué)們?yōu)閯?chuàng)建美麗、和諧、文明的宿舍環(huán)境和校園環(huán)境貢獻了自己的一份力量。工程青年不怕吃苦，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，積極參與到各項勞動教育實踐中，樹立起勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，以勞動點亮青春底色。學(xué)校扎實開展勞動實踐教育工作總結(jié)篇3

為慶祝勞動節(jié)，弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動、崇尚勞動，近日__市__區(qū)__學(xué)校開展了豐富的勞動主題教育實踐活動，同學(xué)們在真實情境中感受勞動的創(chuàng)造，鍛煉能力，涵養(yǎng)品格。

古人云：“先正衣冠，后明事理?！弊寣W(xué)生注重儀容整潔，是首先要上的第一課。五一假期前，一場熱鬧的勞動大比拼在__學(xué)校火熱上演。

這是一、二年級小朋友正在進行“整理技能”勞動比賽。聽到口令，一只只小手便忙活起來，系紐扣，豎衣領(lǐng)，佩戴好紅領(lǐng)巾，自然壓在領(lǐng)下，然后穿坎肩，套外套，系好鞋帶，整理衣衫。干凈清爽、平整美觀的儀容，通過孩子們自己的勞動呈現(xiàn)眼前。接著又開始整理書包，自己將書本和學(xué)習(xí)用具分門別類，整齊有序地放進去。

勞動意識的滲透要從低年級開始。通過此次活動，學(xué)校意在樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動樂趣。

中國飲食文化博大精深，源遠流長。經(jīng)過歷史歲月的沉淀，飲食更具深刻的文化意義，不僅推動著民族的融合，還一定程度上代表了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三、四年級開展了以“飲食文化”為主題的勞動教育項目化學(xué)習(xí)。三年級活動主題為“西餐文化”，四年級活動主題為“中餐文化”。

老師為學(xué)生劃分了小組，并引導(dǎo)他們制定了具體的活動計劃。課下，同學(xué)們根據(jù)主題查找資料，提出想要研究的'問題，小組合作，分工調(diào)查。

設(shè)計一份菜單，制作一道餐品，做一次面食，創(chuàng)意擺盤，做一張?zhí)厣嬍呈殖瓐?，撰寫廣告詞，學(xué)習(xí)用餐禮儀……活動內(nèi)容豐富多彩，給予學(xué)生充分的選擇。

“飲食文化”的項目化學(xué)習(xí)還在進行中，同學(xué)們通過前期的資料調(diào)研，了解了中西餐特色飲食的知識，對中西餐特色飲食形成了整體的認(rèn)識，也鍛煉了自己整理資料、社會調(diào)查等實踐和創(chuàng)新能力。

民以食為天。食物來源于大自然的饋贈和農(nóng)民的艱辛勞作，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。做飯是家庭勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教孩子做飯開始，讓孩子學(xué)習(xí)勞動技能，并在勞動中懂得一餐一飯來之不易，學(xué)會珍惜和感恩，明白付出才有收獲的道理。

五一假期，五、六年級學(xué)生系上圍裙，走進廚房，和家長一起制作美食，展示勞動風(fēng)采。洗菜，切菜，翻炒，雙手得到了鍛煉，還要懂得搭配，安排順序。食物的加工需要高超的技藝，更需要愛心的付出，一翻一炒，炒出了“媽媽的味道”。同學(xué)們還將美食烹制過程制作成抖音小視頻，配以簡單生動的解說。

學(xué)會做飯，等于掌握了生活的核心能力，還有助于孩子理解大千世界的復(fù)雜關(guān)系，懂得獨立，體驗責(zé)任，獲得幸福。

初一年級利用綜合實踐課、美術(shù)課，開設(shè)了“十字繡”勞動課程。老師通過多媒體等教學(xué)手段讓學(xué)生觀看十字繡作品，學(xué)習(xí)繡法，耐心指導(dǎo)學(xué)生實踐。

一針一線在手中穿梭，同學(xué)們用纖纖小手，繡梅蘭竹菊的傲骨，繡“萬事如意”的祝福，繡卡通動物的可愛……在勞動中傳承傳