2024屆安徽宿州埇橋區(qū)教育集團(tuán)達(dá)標(biāo)名校中考押題語文預(yù)測卷含解析

2024屆安徽宿州埇橋區(qū)教育集團(tuán)達(dá)標(biāo)名校中考押題語文預(yù)測卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列有關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》中的范進(jìn)醉心科舉、熱衷功名、秉性忠厚、迂而不惡，與他相關(guān)的情節(jié)有：中舉發(fā)瘋、頭撞號(hào)板、臨終前看見點(diǎn)著兩個(gè)燈草不肯咽氣。B．魯迅在《朝花夕拾·瑣記》這章中，主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程，描述了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師。每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，他便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。D．《西游記》中的白龍馬原是海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁潤，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。2．下列說話得體的一項(xiàng)是（）A．你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”B．同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盋．你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”D．你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請(qǐng)給我講講這個(gè)題。”3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．臟款松弛貪婪B．頭銜鐫刻躁熱C．箴言渡假意蘊(yùn)D．鞠躬契合睥睨4．下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．推祟?？菔癄€一拍即和迫不及待B．贓物無堅(jiān)不摧一視同仁揚(yáng)揚(yáng)得意C．輕蔑折中是非九霄云外不可明狀D．酗酒警報(bào)疊起煞有介事一瀉千里5．下列各句表達(dá)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校都在實(shí)施安全教育，目的是增強(qiáng)孩子和家長的安全意識(shí)，防止安全事故不再發(fā)生。B．科幻電影《流浪地球》根據(jù)同名小說改編，講述了人類尋找新家園的故事，一上映就受到人們的關(guān)注。C．自然界是豐富多彩的，我們渴望探索大自然的奧妙，更渴望觀賞大自然的美景。D．3月12日植樹節(jié)，主席親自參與植樹活動(dòng)，踐行了他倡導(dǎo)的“綠水青山，就是金山銀山”。6．閱讀下面的材料，按要求作答。一曲約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》帶來生機(jī)勃勃的春天氣息，現(xiàn)場上千名觀眾在音樂聲中迎接新年的到來……昨晚，一年一度的佛山新年音樂會(huì)如約而來，并同時(shí)通過電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播。音樂會(huì)以紀(jì)念改革開放40周年為主題，分為《昨天·激情歲月》《今天·美麗家園》《明天·奔向未來》三個(gè)篇章。除了國外經(jīng)典曲目，觀眾還重溫了《春天的故事》《紅旗頌》等反映時(shí)代變遷的曲目。而最讓佛山觀眾感到親切的是，“星腔”藝術(shù)家梁玉嶸為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)唱《彩云追月》《婁山關(guān)》。此外，佛山本地民歌《織出彩虹萬里長》改編成交響樂也在音樂會(huì)上呈現(xiàn)。而音樂會(huì)最震撼的場面，是場內(nèi)場外40位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。佛山電視臺(tái)主辦的佛山新年音樂會(huì)始于1990年，此后每年的新年音樂會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)國內(nèi)頂尖的樂團(tuán)和歌唱家演出。今年的音樂會(huì)由上海愛樂樂團(tuán)擔(dān)綱。音樂會(huì)還邀請(qǐng)了國內(nèi)著名歌唱家祖海、“最具發(fā)展?jié)摿Α钡匿撉偌宜嗡己鉃榉鹕接^眾獻(xiàn)演。請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過15字。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面6個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。經(jīng)典重溫《彩云追月》春天《奔向未來》暢想7．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。默而知之，學(xué)而不厭，______________，何有于我哉。（《論語》）而或長煙一空，皓月千里，_____________，_____________。（范仲淹《岳陽樓記》）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《_______》）（4）_________，西北望，射天狼。（（__）《江城子密州出獵》）枝間新綠一重重，_____________。（元好問《同兒輩賦未開海棠》__________，白露為霜。（《詩經(jīng)》）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______________。（李白《行路難》）8．名著閱讀?！鞍偕菩橄取保胁环π⒌拦适?，如臥冰求鯉、郭巨埋兒就出自散文集《朝花夕拾》中的《______》。這部名著也包含了作者“溫馨的回憶”，不乏作者生命中出現(xiàn)的一些人物，例如：回憶__________人物），寫出了他（她）_____________的性格特征。與散文集不同，以長征的時(shí)間推進(jìn)和地域轉(zhuǎn)換為基本架構(gòu)的《長征》是一部紀(jì)實(shí)作品，閱讀這類作品首先要利用_______等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。二、閱讀9．閱讀下面的唐詩，完成后面小題丹陽送韋參軍①嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知②兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。①丹陽：地名。唐天寶年間以京口（今江蘇鎮(zhèn)江）為丹陽郡，曲阿為丹陽縣（今屬江蘇鎮(zhèn)江）。二者地理位置相近。參軍：古代官名。②心知：猶知心。指好友。1．作者本次送別友人從________________（出發(fā)地）前往________________（目的地）。2．簡析“一別心知兩地秋”中“秋”字的表達(dá)效果。3．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？10．根據(jù)課文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（1）爾輩不能究物理（_____）（《河中石獸》）（2）薄暮冥冥（_____）（《岳陽樓記》）（3）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（_____）（《三峽》）（4）陟罰臧否（_____）（《出師表》）（5）吾義固不殺人（_____）（《公輸》）11．閱讀下面的文章，完成小題。老家縫紉店李?、傩〉暝谝豢眯∪~榕樹旁，綠油油的樹葉遮擋了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個(gè)字。每天上下班，我都要經(jīng)過這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過來，感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。②那天一時(shí)興起，我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句:“隨便看哈。”那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問候。③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。這時(shí)，屋子里一幅“中國夢，我的夢”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句:“每個(gè)人都有一個(gè)夢呢?！蔽疫B連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。④我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭扯起來。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過猛，線頭“嘣”一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親常這樣告訴我。⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋，需要多少個(gè)夜晚?我眼前的這個(gè)老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。⑥小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子。走進(jìn)這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。即便什么也不說，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會(huì)安逸很多。⑦一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上，清一色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面。⑧我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖。⑨回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來的幸福味道。（有刪改）1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。A．文章第①段寫“青草、泥土味、田野”，意在表現(xiàn)小店的自然清新、干凈純粹。B．文章第②段對(duì)老婦人進(jìn)行肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫,使人物形象更鮮明。C．文章第⑦段寫城市專門騰出一條街，表現(xiàn)出城市想通過小店獲得更大經(jīng)濟(jì)效益。D．文章結(jié)尾寫到我退休的愿望，“幸福味道”正是對(duì)和善認(rèn)真的社會(huì)風(fēng)氣的贊揚(yáng)。2．第④段回憶母親做千層底布鞋的情景，有什么作用?請(qǐng)簡要分析。3．結(jié)合語境，按要求賞析第③段中的語句。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句:“每個(gè)人都有一個(gè)夢呢”我連連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。（1）賞析畫線的句子。（2）賞析加點(diǎn)的詞語。4．小店老婦人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡要分析。5．文章標(biāo)題“老家縫紉店”中的“老家”二字有什么內(nèi)涵?請(qǐng)簡要分析。12．閱讀下面文章，完成下列小題。當(dāng)年的朋友圈秦文君①我年少時(shí)迷戀寫信，屬于朋友圈內(nèi)的寫信高手。選擇寫信，除了擅長寫寫弄弄，字也算端莊，還另有原因，我受不了當(dāng)年的電話，太折騰人了。②當(dāng)時(shí)電信不發(fā)達(dá)，公用電話一般安置在煙紙店、居委會(huì)這些人群密集處。我們弄堂口的煙紙店負(fù)責(zé)傳呼的阿姨，接通電話，會(huì)像派出所戶籍警一樣，問明你是何人，打算找何人，何門牌號(hào)。放下電話聽筒后，她跑到對(duì)方的樓下，大聲疾呼，攪得四鄰皆不安。③就算電話接通，但雙方照樣不能好好說話。因?yàn)橛腥嗽诤竺婧蛑兀靡笄械难凵衽文汩L話短說，這算是修養(yǎng)好的；有的人不耐煩，你說話，他在一旁插話。④我和閨蜜有心靈默契，涉及一些私密話題，一概用暗語。有時(shí)暗語講得過于隱秘，聽電話的腦子不夠用了，猜來猜去的，正話反聽了。⑤寫信不一樣，盡情寫去，如此瀟灑。⑥17歲，我第一次出遠(yuǎn)門，去黑龍江當(dāng)“知青”，綠皮老火車開了四天三夜。初到時(shí)，40多個(gè)女生擠在一座大帳篷里，四面透風(fēng)，到了最冷的陰歷年，大家輪流看守鐵皮爐子，不讓它熄滅，那好像生命之火，不然，帳篷里的溫度是零下40攝氏度。⑦火光中的冥想、閱讀、還有寫信，是那段困頓生活中，給我的最大安慰。從遙遠(yuǎn)的北疆寄往上海的信要8分郵資，我買了幾大版郵票才安心。信能超越重疊的山巒，春季泥濘的雪路，和我的朋友圈，和我所向往的外面的世界在一起。⑧閱讀能讓人擁有超越泥濘的現(xiàn)實(shí)的能量，但是我?guī)サ哪菐妆緯芸毂环瓲€了。親友們從四面八方把自己的藏書寄給我。我讀后，寄還書的時(shí)候，會(huì)回贈(zèng)一封信。信寫得格外長，既寫讀書的感觀，也記敘親歷的生活。寫邊遠(yuǎn)山林和都市文明的不同，也寫我看到的和以往學(xué)生生活所不同的廣闊社會(huì)面，寫人的奇妙和復(fù)雜。⑨親友們稱贊我的信，說明明是苦寒之地，在我的筆下的生活引人入勝，讀起來仿佛是小說。有的朋友還說讀信的時(shí)候，他們的心情比云還輕。整整8年，我給朋友圈的人寫了很多信，也收到了他們很多的回信。⑩2017年年末，我大面積地整理書房，理出很多信。有的朋友的信珍藏了40多年，記載著時(shí)代和生活的深刻痕跡。那些信被安頓在不同的抽屜里，每次拉開抽屜，我能感受到特殊的含義，看到一段段微妙的人生歷練。?現(xiàn)在動(dòng)動(dòng)手指發(fā)微信，寥寥數(shù)語，或發(fā)幾個(gè)表情，表示人心大快。寫信的感覺和激情被這樣的便捷消磨掉許多。過去寫信是如此鄭重，雖不必事先沐浴，更衣，但這是一種儀式：寫著對(duì)方的名字，一字一句，悄然生根。寫信寄托了情感之后，還要跑到郵局寄，經(jīng)過一只一只的手，把信送到想念的人手中。?落筆的痕跡里有生命的鄭重，頑強(qiáng)又閃光，讓我們沒有匆忙地度過青春。（摘自《新民晚報(bào)》）1．文章以“當(dāng)年的朋友圈”為題有何妙處？請(qǐng)簡要分析。2．請(qǐng)從人物描寫的角度，簡要分析第②段中畫線句子的表達(dá)作用。3．有讀者認(rèn)為：既然是寫“閱讀和寫信”，文章②～④段的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，可以刪去。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡要說明理由。4．聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑧段“閱讀能讓人擁有超越泥濘的現(xiàn)實(shí)的能量”這句話的理解。5．隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生已經(jīng)不會(huì)寫信了。為此，有人認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并使用書信；有人認(rèn)為這是時(shí)代發(fā)展的必然，沒有必要再使用書信。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡要說明理由。13．奶奶是個(gè)哲學(xué)家陳果①如果我正經(jīng)八百地說奶奶是哲思深厚的大方之家，免不了有人會(huì)把大牙笑掉。我承認(rèn)這一生里，奶奶農(nóng)民身份鏈條從來沒有過一天的斷裂。可是，人們也得承認(rèn)一個(gè)農(nóng)民的哲學(xué)范疇，有可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一畝三分地的邊界。②149年春天，奶奶生了一場大病。病愈歸來，她被家里人剝奪了勞動(dòng)的權(quán)利。奶奶到底閑不住，她要忙的事不少，最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香、念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人，雖是一介女輩，村中無論老少，均以“周家幺爺爺”相稱。和周家幺爺爺一樣，奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，但手一碰到書，那些字酒醒一般，立馬就活躍起來。③“為啥不管刮風(fēng)下雨都要去周家念經(jīng)呢？”我不明白。④“因?yàn)樗龥]兒沒女，孤苦伶仃。”奶奶說。⑤我真是有些后知后覺了——每次出門前，除了經(jīng)書，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜。⑥她接下來的又一句話卻是我沒有想到的：“人老了會(huì)眼花，但觀音菩薩不會(huì)。”⑦那時(shí)少不更事，奶奶的話，我與其說并未在意，不如說并沒聽懂。直到今天，從時(shí)間的回音壁上，我才讀懂奶奶話里的話：有人嘴上念的是一本經(jīng)，心里念的是另一本經(jīng)，就算你騙得過自己，總還有一雙無跡可尋的眼睛會(huì)把真相看穿。而奶奶嘴上，心里念的是同一本經(jīng)，無管別人怎么看，她都虔誠地念給自己聽。⑧奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著，不知疲憊。⑨土地是叔叔姑姑們跳出“農(nóng)門”后蛻下的“皮”。爸爸常年和他的小本生意一起在外漂著，東一塊西一塊的責(zé)任田，母親不得不大包大攬。兩個(gè)哥哥參軍后，我成了母親唯一可以指望的幫手。我甚至畏懼風(fēng)調(diào)雨順、大地豐收，不是我不食人間煙火，而是因?yàn)橐粋€(gè)少年在翻曬糧食的日復(fù)一日中，對(duì)于生活的熱情，已經(jīng)先于谷粒里的水分，被日頭不停地蒸發(fā)。翻曬稻谷與清理稻葉，是烈日同我的合作，也是烈日與我的對(duì)壘。谷?？梢栽谖沂窒路?，我的兩張臉，卻難逃被日頭一次又一次煎炸得外焦里嫩的命運(yùn)。晚上把稻谷請(qǐng)進(jìn)屋躲雨，第二天早上再送出去吸食陽光。在十多歲的我的手上，一畝田至少有上萬斤的重量。⑩但是奶奶是這長夜至暗處亮起的一豆燈影。只有我在曬樓的時(shí)候，奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前，然后接過我手上的谷耙，接過我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格。慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間，宛如明月，讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來的一份清涼。?比綠豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話：“你不怕苦，苦就會(huì)怕你?！?這句話在我后來的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒有完全得到印證，所幸余生還長，我愿意借它的全部，作為奶奶的論據(jù)。?奶奶不是佛，但我早已是她的信徒。?初中畢業(yè)那年，我考上了“委培”中專。老師們覺得能長成“半殘品”于我已是撞了“天昏”，這讓很要面子的父親很沒有面子。我的錄取通知書被他草紙一樣扔進(jìn)了豬圈。當(dāng)“草紙”停落在一個(gè)糞團(tuán)旁，他的聲音劃傷了我的耳朵：“一頭豬?！比锩髅麝P(guān)著兩頭豬呀。等我明白過來那兩頭和另一頭根本就不是一回事時(shí)，大概也明白了，那其實(shí)差不多也是一回事。?讓兩頭和一頭最終得以區(qū)分的是奶奶云淡風(fēng)輕的一句話：“你是在罵他，還是罵自個(gè)兒？”?“誰讓他不爭氣？一頭豬吆到北京去了，回來還是一頭豬！”父親和奶奶說話，語調(diào)很少那樣高。?“就算真是一頭豬，膘也有厚有薄?！蹦棠厅c(diǎn)到了父親的穴位。他怔在那里，不再開腔。?奶奶從豬圈里撿起那張紙，撿起了我的人生。?“你們對(duì)我這樣好，我死都值得了?！薄澳銈儗?duì)我這樣好，我死太不值得了?！边@兩句都是奶奶經(jīng)常說的話。只有想起死亡的時(shí)候，奶奶的眼眶里才會(huì)涌起憂傷。奶奶說：“我不怕死，我只是舍不得離開你們。”?沒有一條路沒有盡頭。公元2018年2月27日12時(shí)16分，奶奶用永遠(yuǎn)的沉默留下遺言。從此相對(duì)無語，從此天人永隔，我止不住失聲痛哭。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）1．根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（1）149年春天，奶奶借念經(jīng)的名義去陪伴孤苦伶仃的周家幺爺爺。（2）勞作酷熱難耐時(shí)，________________________________________。（3）初中畢業(yè)那年，__________________________________________。2．“奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著”，“低調(diào)”在文中的具體表現(xiàn)是什么？3．從修辭手法的角度賞析第⑩段畫線的句子。4．聯(lián)系語境，理解父親和奶奶講話的言外之意。（1）一頭豬吆到北京去了，回來還是一頭豬?。?）就算真是一頭豬，膘也有厚有薄。5．下面三個(gè)句子分別表達(dá)了“我”對(duì)奶奶怎樣的感情？（1）奶奶不是佛，但我早已是她的信徒。（2）奶奶從豬圈里撿起那張紙，撿起了我的人生。（3）從此相對(duì)無語，從此天人永隔，我止不住失聲痛哭。6．結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題含義的理解。三、語言表述14．小強(qiáng)的媽媽剛生了二胎，爸爸很高興，決定收受禮金、大宴賓客以示慶祝。媽媽覺得這樣不妥。兩人征求小強(qiáng)的意見。小強(qiáng)打算幫助媽媽勸阻爸爸，他這樣說道：。四、寫作15．話題作文擔(dān)當(dāng)，詞典上解釋為“接受并負(fù)起責(zé)任”。大至國家、至偉人，小至家庭、至個(gè)人，都有自己的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任，是一種情懷；擔(dān)當(dāng)是義務(wù)，是一種態(tài)度。有擔(dān)當(dāng)，敢作為，是我們的品格……請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選(詩歌除外)；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；③中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解題分析】

A項(xiàng)有誤?！度辶滞馐贰分?，因科舉無望，一頭撞上號(hào)板哭昏過去的人物是周進(jìn)。“臨終前看見點(diǎn)著兩個(gè)燈草不肯咽氣”的是嚴(yán)監(jiān)生。2、C【解題分析】

試題分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物身份。A.說話太生硬。B.寒舍是稱自己的家。D.不恥下問用錯(cuò)了。注意身份。故選C。3、D【解題分析】

A.臟款——贓款。B.躁熱——燥熱。C.渡假——度假。4、B【解題分析】

A.推祟——推崇，一拍即和——一拍即合。C.不可明狀——不可名狀。D.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起。5、B【解題分析】

A.“防止安全事故不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)刪去“不”。B.正確。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“渴望觀賞大自然的美景，更渴望探索大自然的奧妙”。D.缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加“的理念”。6、（1）佛山舉行新年音樂會(huì)（2）示例：重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》【解題分析】

（1）對(duì)材料內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出材料的主要事件，概括時(shí)應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來進(jìn)行解答，注意格式。即：什么人（哪里）+做什么事（干什么）——結(jié)果。材料對(duì)象是：佛山。事件是：新年音樂會(huì)如約而來。（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面?！爸販亍薄皶诚搿倍际莿?dòng)詞，“經(jīng)典”“春天”都是名詞，《彩云追月》、《奔向未來》兩部作品，再根據(jù)語句對(duì)仗、詞性相對(duì)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，擬寫為“重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》”。7、誨人不倦浮光躍金靜影沉璧自緣身在最高層登飛來峰會(huì)挽雕弓如滿月蘇軾小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅蒹葭蒼蒼直掛云帆濟(jì)滄海【解題分析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“誨”“躍”“璧”“緣”“雕”“蕾”“蒹葭”“濟(jì)滄?！钡膶懛?。點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目。8、《二十四孝圖》例：長媽媽，她的淳樸善良（或藤野先生，他的樸素而偉大的人格。人物與性格或情節(jié)相符即可）序言目錄【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《朝花夕拾》的有關(guān)文章，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。臥冰求鯉、郭巨埋兒就出自散文集《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。第二空與第三空答案比較開放，可以填給作者“溫馨的回憶”的所以人物。如長媽媽或藤野先生。分析概述他們的性格。紀(jì)實(shí)作品一般都有序言和目錄，它們讀讀者閱讀這類作品很有幫助。二、閱讀9、1．丹陽（郭）江北2．“秋”字既交代了送別的時(shí)令，更烘托了人的離情別緒。此外，巧妙運(yùn)用拆字法，以“心”上“秋”道明愁緒。3．全詩表達(dá)作者不舍（依依惜別）之情：傷感孤寂之情。【解題分析】1．首句“丹陽郭里”交待了送行地點(diǎn)在丹陽的外城邊?！敖稀暴ぉぁ敖薄?，既是友人行舟的路線，也是作者目送方向。2．考查對(duì)詩歌詞語的鑒賞。“一別心知兩地秋”，“秋”字，表面上寫時(shí)令，實(shí)際上卻是表達(dá)人的情緒。蕭瑟的秋景增添了離情別緒。作者還巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”。所以“兩地秋”是雙關(guān)語。3．考查對(duì)作者思想情感的理解。“日晚”指詩人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚，暗示思念時(shí)間之久，見出友情之深。“寒鴉”句是望中所見，秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠，給人以孤獨(dú)、寂靜、空虛的感觸。通過環(huán)境氣氛的渲染(或寓情于景)，表達(dá)作者的悠悠的思念之情。10、物理：事物的道理；?。浩冉槐迹猴w奔的馬；臧否：善惡；義：善良堅(jiān)持道義【解題分析】

（1）“爾輩不能究物理”的意思是“你們這些人不能探求事物的道理”，“物理”的意思是“事物的道理”。（2）“薄暮冥冥”的意思是“傍晚天色昏暗”，“薄”的意思是“迫近”。（3）“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的意思是“即使騎上飛奔的快馬，也不如船快”，“奔”在這里是名詞，指“飛奔的馬”。（4）“陟罰臧否”的意思是“獎(jiǎng)懲功過”，“臧否”的意思是“善惡”。（5）“吾義固不殺人”的意思是“我堅(jiān)守道義堅(jiān)決不殺人”，“義”的意思是“善良，堅(jiān)持道義”。11、1．C2．運(yùn)用插敘的手法，將老婦人與母親的共同點(diǎn)表現(xiàn)了出來，突出了她們辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度(耐心)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念及對(duì)老婦人的尊敬。3．(1)“每個(gè)人都有一個(gè)夢呢”，呼應(yīng)前文十字繡上的“中國夢，我的夢”；既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢想，也語帶雙關(guān)地暗示自己雖老，也有夢想；老人樸實(shí)的話里，說出了當(dāng)今主流的價(jià)值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。(2)“綻放”既指鞋墊上繡好的一朵朵綻開的花;也指老人的好手藝和鞋墊的好質(zhì)量，得到十分清楚的呈現(xiàn)，并且能像美麗的花兒一樣給人以美的感受。4．①小店老婦人常在縫紉機(jī)旁干活，體現(xiàn)了她的勤快。②老婦人常含微笑，體現(xiàn)她的溫情與開朗。③老婦人做工細(xì)致認(rèn)真，體現(xiàn)她良好的職業(yè)操守。④老婦人為小店搬遷而歡欣，體現(xiàn)了她的熱情與滿足。5．①“老家”讓人想到了家中的母親，營造了濃濃的家的溫馨。②“老家”呈現(xiàn)的是老手藝活，暗示著一些傳統(tǒng)手工的傳承不但承載著親情，更需要傳承和保護(hù)。【解題分析】

1．本題考查文章內(nèi)容理解。A、B、D三項(xiàng)理解分析無誤，C項(xiàng)第⑦段寫城市專門騰出一條街，從“老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面?！币痪淇梢钥闯霾⒉皇恰氨憩F(xiàn)出城市想通過小店獲得更大經(jīng)濟(jì)效益”。因此選C。2．本題考查對(duì)寫作手法的理解?！安鍞ⅰ笔窃跀⑹鲋行氖录倪^程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。“插敘”的作用：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（5）突出主題，升華主題。（6）為下文作鋪墊。（7）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。（8）補(bǔ)充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。（9）讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。（10）使結(jié)構(gòu)緊湊。（11）有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。本文第④段由“我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過來?！边^渡到“我見過母親做千層底布鞋”引出對(duì)母親的回憶，這是插敘手法?！耙粡垙埌咨耐敛加妹婧称饋?，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘”“密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好”“母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭扯起來”可以看出母親做布鞋很辛苦；“兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次”“斷了，接上，母親有的是耐心?！笨梢钥闯瞿赣H有耐心。母親在“辛苦、耐心”方面與老婦人有共同點(diǎn)，“我”對(duì)老婦人油然而生敬意。3．本題考查語言賞析能力。解答此類題首先找準(zhǔn)句子的語言特點(diǎn)，再根據(jù)特點(diǎn)思考該句的表達(dá)作用，然后結(jié)合整篇文章思考深層作用。答題要做到準(zhǔn)確簡潔，可用以下答題模式：語言特點(diǎn)（修辭或描寫方法或有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞）+表達(dá)效果（手法或詞的表達(dá)作用）+深層作用（語境作用）。本題（1）“每個(gè)人都有一個(gè)夢呢”一句是老婦人的語言描寫，聯(lián)系前文“這時(shí)，屋子里一幅“中國夢，我的夢”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著?！眱删涫窍嗷ズ魬?yīng)的；老婦人說此句話既是指每個(gè)人有夢想，也指自己人老有夢想；“中國夢，我的夢”具有時(shí)代性，“每個(gè)人都有一個(gè)夢呢”說出了當(dāng)今主流的價(jià)值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。本題（2）“一朵朵花綻放在鞋墊上”一句可以看出“綻放”是描寫花的開放，這些花是老婦人一針一針地繡在鞋墊上，綻放的花也是老婦人精湛手藝的結(jié)晶。4．本題考查對(duì)人物形象的理解分析。文中“她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子?！笨梢钥闯隼蠇D人很勤快；“專心”“精心”“專注”更看出她做工細(xì)致認(rèn)真，有職業(yè)操守；“笑容安靜地綻放”可以看出她她的溫情與開朗；“老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說，這街上人氣旺，”“老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面?！笨梢钥闯鲂〉臧徇w后老婦人的熱情和滿足。5．本題考查對(duì)文題的理解。解答此類題一要理解文題的具體意思，二要理解與主題相關(guān)的意思，即表層意思和深層意思。做到作用與文本內(nèi)容結(jié)合?！袄霞摇北局父改搁L期居住的地方，在那里能感受到溫暖，文中“那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問候?！弊屓讼氲搅思抑械哪赣H，營造了濃濃的家的溫馨。文中“看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖?！笨梢姟袄霞摇背尸F(xiàn)的是老手藝活，暗示著一些傳統(tǒng)手工的傳承不但承載著親情，更需要傳承和保護(hù)。12、1．①交代了寫作的主要內(nèi)容：當(dāng)年我和朋友的交往；②暗示了朋友圈的內(nèi)容與今天的朋友圈不同；③新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．示例：這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了阿姨在傳呼時(shí)“聲音大”和“擾民”的特點(diǎn)，突出了“我”不喜歡打電話的原因。3．示例：不能刪去。②～④段寫的是當(dāng)年打電話很不方便，毫無隱私，引起誤會(huì)的情形，這為下文“寫信”做了鋪墊。②～④屬于社會(huì)環(huán)境描寫，交代了社會(huì)背景，如果刪去，文章的內(nèi)容就很難被讀者理解。（答出兩點(diǎn)，言之有理即可）4．示例：“泥濘的現(xiàn)實(shí)”指人生中遇到的困難、挫折等，“超越”指的是戰(zhàn)勝，這句話的意思就是閱讀可以讓人的心靈變得強(qiáng)大，從而戰(zhàn)勝困難，超越自己。（言之有理即可）5．示例一：我認(rèn)為中學(xué)生不會(huì)寫信很正常，沒有必要再使用書信。現(xiàn)在信息社會(huì)很發(fā)達(dá)，發(fā)微信、打電話就可以傳遞情感，取得聯(lián)系，且可以超越時(shí)間、空間的限制，方便快捷，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，而書信被淘汰恰是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。示例二：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫信。雖然通訊發(fā)達(dá)了，但是人們做事的儀式感沒有了，寫信凝聚的是更深的感情，一封封信都是一滴滴真情的傳遞，信也便于保存，可以將那些美好的回憶定格。（言之有理即可）【解題分析】1．本題考查標(biāo)題的賞析。解答此題可先分析標(biāo)題的含義，然后從其所蘊(yùn)含的情感來分析絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來看，本文標(biāo)題交代了文章的主要內(nèi)容：“當(dāng)年的朋友圈”即當(dāng)年我和朋友交往的圈子；“當(dāng)年”暗示了朋友圈的內(nèi)容與今天的“微信”朋友圈不同。理解了含義，再分析作用，很明顯，標(biāo)題能起到吸引讀者閱讀興趣的作用，給讀者留下深刻的印象。2．本題考查對(duì)描寫方法的分析。人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析?！胺畔码娫捖犕埠?，她跑到對(duì)方的樓下，大聲疾呼，攪得四鄰皆不安”中“放下、跑、疾呼”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了阿姨“聲音大”又“擾民”，生動(dòng)形象的寫出了“我”不喜歡打電話的原因。一定要答出描寫對(duì)表達(dá)人物心理的意義。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)文段作用理解能力。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，②～④是社會(huì)環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：當(dāng)年打電話很不方便，毫無隱私，會(huì)引起誤會(huì)。為下文“寫信”建立“朋友圈”做了鋪墊。所以不能刪去。4．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。結(jié)合文中“火光中的冥想、閱讀、還有寫信，是那段困頓生活中，給我的最大安慰”“信寫得格外長，既寫讀書的感觀，也記敘親歷的生活。寫邊遠(yuǎn)山林和都市文明的不同，也寫我看到的和以往學(xué)生生活所不同的廣闊社會(huì)面，寫人的奇妙和復(fù)雜。親友們稱贊我的信，說明明是苦寒之地，在我的筆下的生活引人入勝，讀起來仿佛是小說?！崩斫夥治?，“泥濘的現(xiàn)實(shí)”指“我”人生中遇到的困難、挫折等，“超越”指的是戰(zhàn)勝，這句話的意思就是閱讀帶給我無窮的力量，讓我戰(zhàn)勝一切困難。5．本題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。無論贊同“使用書信”，還是不贊同都可以。如果贊同使用，可從書信文字傳達(dá)的情感意義方面談?wù)?；如果不贊同，可從現(xiàn)代化信息交流方面談?wù)?。答案不唯一，符合題意即可。13、1．(2)奶奶送我綠豆湯給我?guī)硪环萸鍥觥?3)奶奶阻止父親罵我,堅(jiān)信我也能變得優(yōu)秀。2．表現(xiàn)為奶奶借念經(jīng)的名義去陪伴孤苦伶仃的周家幺爺爺,并悄悄地給予她物質(zhì)上的幫助。3．運(yùn)用了比喻的修辭手法。奶奶送我的綠豆湯和話語,給我?guī)頊[涼,給了我戰(zhàn)勝困難的信心,奶奶如同“黑夜中的燈影”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了奶奶給我關(guān)愛表達(dá)了我對(duì)奶奶的敬仰與感激之情。4．(1)這孩子不是學(xué)習(xí)的料,無論上啥學(xué)都不會(huì)有出息。(2)就算這孩子天資不好,好好培養(yǎng)將來也會(huì)有用的(將來也可以變得優(yōu)秀)。5．(1)信任敬佩之情(2)感激之情(3)懷念之情6．“奶奶是個(gè)哲學(xué)家”,暗示文章主旨,飽含對(duì)奶奶的愛和懷念。農(nóng)民身份的奶奶是一個(gè)普通(平凡)而富有人生(生活)智慧的人?！窘忸}分析】

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如10—13段寫奶奶送我綠豆湯給我?guī)硪环萸鍥觥?4—17段寫奶奶阻止父親罵我,堅(jiān)信我也能變得優(yōu)秀。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到題干問題所在的位置，結(jié)合上下文分析。題干的問題出現(xiàn)在第8段，答題區(qū)間在8段之前。結(jié)合“奶奶到底閑不住，她要忙的事不少，最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香，念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人，雖是一介女輩，村中無論老少，均以‘周家幺爺爺’相稱。和周家幺爺爺一樣，奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，但手一碰到書，那些字酒醒一般，立馬就活躍起來”分析，這是奶奶的“高格”。結(jié)合“我真是有些后知后覺了——每次出門前，除了經(jīng)書，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜”分析“每次出門前，除了經(jīng)書，奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西，比如一把掛面，或者幾棵白菜”，說的是奶奶的“低調(diào)”。3．賞析文句。學(xué)生結(jié)合下文分析即可?！澳棠淌沁@長夜至暗處亮起的一豆燈影”使用了典型的暗喻手法。結(jié)合“奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前，然后接過我手上的谷耙，接過我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格，慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間，宛如明月，讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來的一份清涼”“比綠豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話：‘你不怕苦，苦就會(huì)怕你’”得出：酷熱難耐時(shí)，奶奶的綠豆湯為我?guī)硪环萸鍥?，讓我感受到關(guān)愛；超負(fù)荷的勞作讓我對(duì)生活失去熱情，而奶奶的話語給了我戰(zhàn)勝困難的信心。運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了奶奶給我關(guān)愛表達(dá)了我對(duì)奶奶的敬仰與感激之情。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文語境揣摩句子的言外之意。結(jié)合“當(dāng)草紙停落在一個(gè)糞團(tuán)旁，他的聲音劃傷了我的耳朵：‘一頭豬?！狈治觥耙活^豬吆到北京去了，回來還是一頭豬！”得出：“我”不是學(xué)習(xí)的料，無論上啥學(xué)，都不會(huì)有出息。結(jié)合“奶奶從豬圈里撿起了那張紙，撿起了我的人生?！狈治觥熬退阏媸且活^豬，膘也有厚有薄?！钡贸觯汉⒆犹熨Y不好，好好培養(yǎng)，將來也會(huì)有用的。5．要求學(xué)生通讀文本，把握文本中流露的對(duì)奶奶的情感即可。（1）結(jié)合“這句話在我后來的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒有完全得到印證，所幸余生還長，我愿意借用他們的全部，作為奶奶的論據(jù)”分析出此時(shí)的我對(duì)奶奶表現(xiàn)出的是信任敬佩之情。（2）結(jié)合奶奶阻止父親罵我并堅(jiān)信我也能變得優(yōu)秀的情節(jié)分析“奶奶從豬圈里撿起了那張紙，撿起了我的人生”一句，流露出的是我的感激之情。（3）結(jié)合“沒有一條路沒有盡頭。公元201