2024屆天津市寧河縣名校中考語文押題卷含解析

2024屆天津市寧河縣名校中考語文押題卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下面句子沒有語病的一項是()A．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。B．讀經(jīng)典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。C．這家工廠通過改進生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。D．和平時代，我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。B．經(jīng)過事實的教育，使全體醫(yī)務人員對繼承祖國醫(yī)學遺產(chǎn)的問題有了正確認識。C．在適當?shù)碾A段對所學的知識進行及時的總結(jié)，是陳晨同學取得優(yōu)異成績的經(jīng)驗。D．在著名物理學家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。3．對病句的修改不正確的一項是（）A．選擇對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人有沒有良好文明素質(zhì)的重要標準。將“有沒有”移到“選擇”的前面。B．我區(qū)的冰上運動訓練，一直被評為市里的先進單位。在“運動訓練”后面加上“中心”。C．保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。將“保護”與“了解”調(diào)換位置。D．為迎接世界讀書日，我市某中學校園內(nèi)開展了別開生面的“讀書漂流”。在“讀書漂流”的后面加上“活動”。4．下列句子中，沒有語病的一項是A．家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。B．最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C．目前，網(wǎng)絡文學界已擁有約1400萬名寫作者、超1600萬種作品、近3.8億左右讀者。D．石榴性味甘、酸澀，是一種營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一兩倍。5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．遐想竣工查無音訊若無其事B．遮敝蕭索黃金搭檔不可思議C．惻隱案牘鬼鬼崇崇躡手躡腳D．潦草陶冶銷聲匿跡信手拈來6．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①2018年春季，國際輿論關(guān)注的焦點，一個是以“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”的博鰲亞洲論壇，另一個則是揮舞著貿(mào)易保護主義大棒的美國。②在和平合作，開放融通，變革創(chuàng)新的滾滾潮流中，誰在順應時代、契合世界各國人民期待，誰在逆流而動、做國際貿(mào)易規(guī)則的破壞者？不言自明?、壅趯W習階段的中學生，我們應當關(guān)注這些重大國際事件。第①句畫線部分有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。______________________________________________________第②句畫線部分有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_____________________________________________________指出第③句中“應當”“關(guān)注”兩個詞的詞性。______________________________________________________7．默寫馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）晨興理荒穢，。（陶淵明《歸園田居》），不恥下問，是以謂之文也。（《孔孟論學》）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）8．二選一，選擇下面兩題中的其中一題進行回答。（1）如果你們學校新來了一位“方鴻漸”老師，請結(jié)合《圍城》相關(guān)情節(jié)，談一談你是否愿意讓他做你的老師，結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述兩點理由。（2）如果現(xiàn)在格列佛游樂園建造成功，游客將在“飛島國拉格多大科學院”場館中看見哪些荒誕離奇的場景？請根據(jù)《格列佛游記》的閱讀，列舉兩個場景。二、閱讀9．閱讀下面唐詩，回答問題。南湖早春①唐代白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發(fā)②，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語未成。不道④江南春不好，年年衰?、轀p心情。①本詩白居易遭到貶謫后在江州時所留下的作品。②發(fā)：開花。③舌澀：指言語不流利。澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。④不道：不是說。⑤衰病:衰老。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．本詩前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對南湖早春景象的喜愛。B．頷聯(lián)“亂點”將杏花隨意開放、隨處點染的神態(tài)活畫出來?！皝y”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩人寫西湖春景時亦說“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見出天然情趣，毫無人工的矯揉。C．第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛。D．頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”抓住最具生命活力的動物來寫，白雁因為身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚之感。請從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩。10．（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢椋窀囊?。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！遍L勺之役,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄,雖不能察,必以情斷之?！睂υ唬骸笆莿t可矣。知夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至焉。”中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。1．下面句子加點詞意思相同的一組是（

）。A．何以戰(zhàn)/何陋之有B．又何間焉/中間力拉崩倒之聲C．下視其轍/其如土石何？D．忠之屬也/神情與蘇黃不屬2．（甲）（乙）兩段文字刻兩人物主要運用了____

描寫，（甲）在寫作手法上還使用了_____。3．長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合選段簡要分析取勝的原因。11．議論文閱讀。戰(zhàn)“疫”場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒①3月5日，在防控疫情最吃勁的關(guān)鍵的階段，迎來了第57個“學雷鋒紀念日”。放眼舉國防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影。逆向而行、與病毒貼身肉搏的醫(yī)護人員，靠前戰(zhàn)斗、投身戰(zhàn)“疫”一線的黨員干部，走街串巷、宣傳疫情防控知識的志愿者……沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神。②雷鋒精神是忘我奉獻的精神。面對新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，在黨中央的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一調(diào)度下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。無數(shù)志愿者在沒有硝煙的戰(zhàn)場上向“疫”前行。他們當中，有人民警察、公交司機、社區(qū)工作者，也有快遞小哥、愛心商販、熱心網(wǎng)民……他們夜以繼日任勞任怨堅守在抗疫一線，抱定與國家共克時艱的決心，將每一個“小我”融入國家“大我”之中。與時間賽跑，與病毒戰(zhàn)斗，不怕苦不怕累，成為全民抗疫長城中一道暖人的靚麗“風景線”。③雷鋒精神是人民至上的精神。疫情防控阻擊戰(zhàn)既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考，在嚴峻考驗中，各行各業(yè)的廣大共產(chǎn)黨員把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，報名在前、戰(zhàn)斗在前、引領(lǐng)在前，戰(zhàn)斗在黨和人民最需要的地方。武漢大學中南醫(yī)院重癥醫(yī)學科主任彭志勇主動請纓沖在最前線，他說“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”；在武漢火神山醫(yī)院施工中，中建三局二公司的嚴楊馬不停蹄地奮戰(zhàn)在建設一線，他說“我是一名黨員，哪里有需要，我就去哪里支援”；在天津薊州東趙各莊，27年黨齡的司法所所長王輝，生命定格在疫情防控第一線……從救治病人的第一線，到基層防控的最前沿，從工廠車間加班加點的生產(chǎn)，到科研實驗室夜以繼日地攻關(guān)，一個個共產(chǎn)黨人在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來，用實際行動詮釋著為民初心。④沒有誰天生就是英雄。那些逆行而上的“天使白”，日夜堅守的“衛(wèi)士藍”，隨處可見的“志愿紅”，逆風前行的“環(huán)衛(wèi)黃”，勇挑重擔“迷彩綠”……他們不是什么從天而降的英雄，都是食著人間煙火的普通人，但他們明白“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”，自覺地把個人命運，與國家的前途命運緊密相連；那些沖鋒在前的共產(chǎn)黨員也不是什么特殊材料做成的，也是血肉之軀，選擇在疫情嚴峻的時刻沖鋒在前，不僅僅因為入黨時的宣誓，只是因為“心中裝著人民”，懂得“大我”與“小我”的關(guān)系，明白舍小家、為大家，這是身為一名黨員的職責和初心。“人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去?！边@是雷鋒說過的經(jīng)典的話，是在抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的特殊日子里，對那些逆行而上、不怕死的人們最好的詮釋。⑤雷鋒精神是永恒的。疫情終將過去，人間必將重回美好，但雷鋒精神永不過時，它不受年代、環(huán)境、背景等條件制約。風暴來臨，不懼不屈；風暴散去，不矜不伐。這是我們要世世代代傳承下去的寶貴精神財富。1．本文的中心論點是什么？2．結(jié)合選文內(nèi)容，談談你對第②段中加點詞語的理解。3．仔細閱讀文章，分析本文的論證思路。4．本文所采用的主要論證方法是什么？第④段中畫線句有什么作用？12．閱讀下面文章，完成后面小題卸妝韋延麗①朋友打電話祝賀他時，他正在處理一起婆媳糾紛。婆媳倆扯著大嗓，你來我往，唱念做打功夫絲毫不比京劇演員遜色。接完電話的他沒來由地火冒三丈，大吼一聲：“別吵了，再吵我就收拾人！”婆婆一愣，變臉比變天還快，說：“敢情你跟這賤人一伙呀，你來收拾瞧瞧，我不把你皮扒下才怪。”他一下子軟了，輕輕地說：“不用你扒了，我回去就扒?！雹谒婊厝ゾ桶橇司?，并特地鎖進箱底。仿佛要鎖住處警時的窩囊氣……老婆說：“這下好了，你不是能寫東西嗎？組織上真是慧眼識金啊，讓你一小民警當文聯(lián)副主席！”他瞪了老婆一眼，說：“你懂什么！”老婆便搖搖頭，走開。③他胖，肉乎乎的，便服穿在身上，像捆著一個肉粽，這是他以前從未發(fā)現(xiàn)的。鏡前的他，免不了想到警服，量體做的，只精氣神就將他的肥肉遮了下去。更別說警服的方便，那么多的口袋，只要將東西往里一扔，便可以昂首在大街上，面對湍急的人流，目光如炬，一身清爽。而到文聯(lián)上班后，他每天不得不揣個鼓鼓囊囊的皮包，扎眼不說，那天，他將皮包忘在了車上，車窗玻璃被砸了，這是他穿警服時從沒遇到的恥辱。痛定思痛，他決定不拎皮包，也不顧形象了，將皮包束之高閣，將錢塞襪子，但不久他又覺得別扭，彎腰掏錢時的尷尬、眾人詫異的目光，似乎都在嘲笑他的不倫不類。④正好，文友贈送自己寫的書給他。文友是個環(huán)保人士，很客氣，將書裝在一個環(huán)保袋中，雙手捧給他，他當時沒在意，握著對方的手，啊呀啊呀地表示感謝。⑤回到家，他還是沒怎么在意，取出書后，順手將袋子扔在車的后備箱里。直到有一天，他上銀行取錢，因為數(shù)額不小，才突然發(fā)現(xiàn)這個袋子的好處。⑥這不，自從用上了這個袋子，他發(fā)現(xiàn)早市的菜價降了許多。當然，這和他的穿著也不無關(guān)系，他不穿警服了，混在眾多買菜人中，不扎眼，賣菜人一看他和他手里的袋子，也懶得漫天要價。即便如此，他還是要討價還價，在這以前，他是不會討價還價的，怕賣菜的說警察斤斤計較?，F(xiàn)在好了，他可以報仇似的討價還價，再也不從警服袋里摸出百元大鈔讓人家找零。他的袋子里，有零鈔，人家找他硬幣，他也不會像以前那樣拒絕，而是笑吟吟地扔進袋子，轉(zhuǎn)身遞給下一家。這時，跟在旁邊的老婆會笑笑，說：“不穿警服怎么那么好呢？”⑦當然，脫下警服也有不愉快的時候。⑧高考那天，提不起筆的他突然想到街上找靈感。他走啊走，靈感沒找到，卻遇上了堵車的長龍，喇叭聲到處撞擊空氣，向龍頭龍尾蔓延。附近旅館人影晃動，不知咋的，他突然想起了旅館里鄉(xiāng)下的考生，他甚至想到了鄉(xiāng)下寧靜的夜晚。他習慣性地上前疏通，指揮車輛倒讓、前進，仍是輕車熟路，就在他指揮最后一輛車時，女司機卻把頭故意轉(zhuǎn)向身旁的男伴兒，說：“他以為他是誰呀，來這里充交警，就不聽他的?！闭f完，還用挑釁的目光看著他。他憋了半天的火突然躥到嗓子眼兒，說老子還真的就是警察，不過說“警察”兩個字時氣癟了。后來還是車上的男人說服女人倒了車，道路才得以暢通。⑨或許尾氣吸多了，回到家，他隱隱覺得胸悶，倒頭便睡。不知睡了多久，急促的敲門聲將他驚醒，鄰居吳大嬸喊：“李浩，你以前不是警察嗎？樓下燒烤桌上馬尿喝多的小子瘋了，吵得我女兒睡不著??！你幫忙管管吧，不然明天的考試泡湯啦！”說得他一身的熱血上涌，幾步?jīng)_到樓下，喝令幾個小子不要吵。一個醉醺醺的小黃毛站起來說：“你誰呀？敢管閑事！”他說他是警察，幾個小子就哈哈地笑，說：“你還警察呢，老子打的就是警察?！闭f罷，抄起板凳朝他砸來，血流了他一身。事后，幾個小子不但不出醫(yī)藥費，還反咬他冒充警察。⑩躺在病床上的他剛得知這一切時，越想越氣，正欲拔下針頭找那幾個小子理論，老婆推門進來了，說：“我都知道了，跟他們論不清，還不如看看電視，解煩。”說著，調(diào)到了他喜歡的戲曲頻道。電視里正播放《穆柯寨》，打斗場面十分精彩，翻跟斗、舞刀弄槍……他手里的遙控器不由得跟著舞起來。老婆見了，笑著說：“呵！入戲了?！甭曇粽f得大了些，他一怔，手里的遙控器掉到了病床下，這才想起，原來他沒在舞臺上，他已經(jīng)卸了妝。1．小說中的李浩脫下警服后遇到了哪些尷尬的事？請你用簡潔的語言概括。2．第3段劃線句在文中有什么作用。他胖，肉乎乎的，便服穿在身上，像捆著一個肉粽，這是他以前從未發(fā)現(xiàn)的。3．體會下列語句中加點詞的妙處。女司機卻把頭故意轉(zhuǎn)向身旁的男伴兒，說：“他以為他是誰呀，來這里充交警，就不聽他的?！闭f完，還用挑釁的目光看著他。4．小說寫他老婆的筆墨不多，說說這些筆墨在文中有什么作用。5．小說寫的是一個警察因工作變動脫掉警服的角色轉(zhuǎn)換的故事，卻為什么以“卸妝”為題？有什么深刻含義？13．閱讀下面材料，完成后面小題（材料一）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(簡稱“非遺”)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。它是人類世代相傳、口傳心授的活態(tài)文化遺產(chǎn)，凝聚著民族的集體智慧和情感精神。有別于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其最大的特點就是“活態(tài)流變”，強調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗、精神，并多以身口相傳而廷續(xù)。因此對于非遺的保護和傳承來說，傳承人顯得尤為重要。近幾年公布的第四批、第五批國家級非遺代表性傳承人年齡構(gòu)成出現(xiàn)了“①”的發(fā)展趨勢，但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局。隨著老藝人的辭世，新的傳承人難以為繼，一些民間傳統(tǒng)文化瀕臨滅絕或正在消失。因此，想要中國非遺多彩綻放，年輕力量不可或缺。表1第四批及第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目代表性傳承人年齡分布（材料二）非遺保護的根本目標是“保護非遺的生命力”，因此，保護非遺更要傳承非遺，要使其與時代同行。作為華陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對老腔不太上心。直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力，并將新編歌曲《華陰老腔一聲喊》帶上猴年春晚舞臺，張猛看后才終于開了竅。京劇是國粹藝術(shù)，但在傳承上也依然面對著社會需求與傳統(tǒng)藝術(shù)隔膜的囚境。京劇裘派嫡系第四代繼承人裘繼戎，沒有按部就班的延續(xù)傳統(tǒng)，他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合，用新的形式實現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實玙。他說:“藝術(shù)要擺脫匠氣，沒有火氣，流淌人氣?！钡?，像華陰老腔、京劇流派面對的傳承困境是當今普遍現(xiàn)象，我們需要有更多思考和更多探索，不斷賦予其②。（材料三）非遺以其獨特的文化色彩，譜寫了燦爛的中華文明。然而，當今非遺的保護和傳承卻遭遇了前所未有的危機:工業(yè)文明對植根于農(nóng)耕文化的非遺形成致命沖擊、城鎮(zhèn)化選猩和傳統(tǒng)村落的消失使一些地方民俗和技藝瀕臨滅絕、新一代非遺傳承人的斷層狀況導致技藝失傳、多種文化觀的現(xiàn)代人對非遺產(chǎn)生文化需求的距離感。2012年底被撤銷非遺資格的黎族文身，雖被稱為海南黎族的“敦煌壁畫”，但因不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，中斷了活態(tài)傳承，其消失成為不可避免的趨勢。另一方面，人們也通過各種方式保護和傳播非遺。抖音近期公布相關(guān)數(shù)據(jù):截至2019年4月，1372項國家級非遺代表項目中，有1214項在抖音平臺上有相關(guān)內(nèi)容的傳播，產(chǎn)生了超過2400萬條視頻和超過1065億次播放量。2018年，抖音聯(lián)合中國民協(xié)皮影藝術(shù)委員會、北京龍在天皮影文化博物館共同發(fā)起“皮一下很開心”話題，累計播放超28億次。龍在天戲團的王熙團長表示，按照他們演出的平均觀眾數(shù)，要達到這個播放量，需要每天演出，且持續(xù)800年。過去的經(jīng)典，重新被現(xiàn)代大眾所欣賞。1．閱讀（材料一）（材料二），在橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是（）A．①年輕化②新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式B．①年輕型②現(xiàn)代表達形式和新的時代內(nèi)涵C．①老年化②現(xiàn)代表達形式和新的時代內(nèi)涵D．①老年型②新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式2．依據(jù)上而三則材料.當今非遺的傳承面臨的共同困境可以概括為___________________(限8個字以內(nèi))3．針對非遺的保護和傳承，人們也有自己的思考。閱讀下面網(wǎng)友的評論，結(jié)合文本內(nèi)容，說說你是如何看待非遺傳承的。瀟瀟雨:如果根據(jù)現(xiàn)代人的需要對這些非進行改造，不就很好地傳承下來了嗎?遠方的時光:對于老祖宗留下的非遺文化，咱現(xiàn)代人可不能用自己的愛好去隨便篡改，否則不就缺失了傳統(tǒng)文化的本真嗎?麥芽糖不甜:有些非遺早就不適應現(xiàn)代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢?三、語言表述14．“讀書的時候要隨處存疑?！痹摼浞湃胂旅嬲Z段中最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ┪覀冏x書，是要借了書本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書本來管束我們的思想。（B）換句話說，要隨處用自己的思想去批評它。（C）我們只要敢于批評，就可分析出它的哪一句話是對的，哪一句話是錯的，哪一句話是可以留待商量的。(D）這些意思可以寫在書端上，或者寫在筆記簿上。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。少一點焦慮，讓我們的步伐更從容；少一點虛榮，讓我們的心胸更開闊；少一點埋怨，讓我們的生活更和諧；少一點沖動，讓我們的世界更安寧……題目：少一點______請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章。文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

A邏輯錯誤。把“不再”改為“再次”即可。B搭配不當?！耙曇啊笨梢浴巴貙挕?，但是感受不能“拓寬”，只能是增強。C減少不能用倍數(shù)。【題目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、C【解題分析】

A句式雜糅。去掉“引發(fā)的”或“原因”。B殘缺主語。去掉“經(jīng)過”或“使”。D殘缺主語。去掉“在、中”即可。3、A【解題分析】

A項修改錯誤，這句話前后不一致，在句首加上“能否”。4、B【解題分析】

A“提高”與“獨立自主的精神”搭配不當，在“獨立”前加上“培養(yǎng)”。C“近”和“左右”重復，去掉其中一個。D改為“石榴性味甘、酸澀，果實營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍?！薄绢}目點撥】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5、D【解題分析】

D項正確。ABC三項修改為：A.杳無音訊；B.遮蔽；C.鬼鬼祟祟。6、（1）國際輿論關(guān)注的焦點，一個是以“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”為主題的博鰲亞洲論壇，另一個則是揮舞著貿(mào)易保護主義大棒的美國。（2）在和平合作、開放融通、變革創(chuàng)新的滾滾潮流中，誰在順應時代、契合世界各國人民期待?誰在逆潮流而動、做國際貿(mào)易規(guī)則的破壞者?（3）動詞【解題分析】

（1）第①句成分殘缺，應該在“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”后加“為主題”。（2）把“在和平合作，開放融通，變革創(chuàng)新的滾滾潮流中”中的“逗號”，改為“頓號”。（3）要求學生結(jié)合語境分析詞性?！皯敗笔莿釉~（能愿動詞），“關(guān)注”是動詞。7、1.弓如霹靂弦驚2.枯藤老樹昏鴉3.帶月荷鋤歸4.敏而好學5.靜影沉璧【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“霹靂”“籐”“璧”等字的書寫。8、（1）不愿意，首先，他雖然留學歐洲，但是他的文憑是買來的假博士文憑。其次，他的性格消極被動，軟弱無能，到三間大學收到誹謗和排擠卻無力抗爭，受孫嘉柔誘惑卻任由其擺布，其為人處世不適合做我的老師。（2）從黃瓜里提取陽光，將糞便還原為食物，把冰煉成火藥，用豬耕地，蓋房屋從屋頂造起一直蓋到地基，瞎子教授叫徒弟靠嗅覺和觸覺來區(qū)分不同的顏色，以養(yǎng)蜘蛛代替蠶來紡線，用吹風機從肛門鼓風打氣來治療病人的腹脹，軟化大理石做枕頭和針氈?！窘忸}分析】

⑴本題考查對人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時應注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉。概括時要做到既全面，又要突出重點。方鴻漸的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭.方鴻漸的遭遇，也正是當時一部分較正直的知識分子的遭遇和困厄。綜合來看很難成為出色的老師。⑵本題考查對名著內(nèi)容故事情節(jié)的積累。答題時應注意，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。飛島國中格拉多大科學院中有很多不切實際的研究：從黃瓜中提取陽光，把大便還原成食物，蓋房子從屋頂造起，靠嗅覺嗅覺區(qū)分顏色，軟化大理石作枕頭和針氈等。這里科學家們正興致勃勃地在進行各種可笑的研究：有的在埋頭設計如何從黃瓜里提取陽光；有的想把糞便還原為食物；有的想到用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風箱打氣法治病等等。在學校教育中，這里的人，準備取消詞匯，認為這樣有益于健康。一位教授正在寫一本關(guān)于如何偵破反政府陰謀的書。于是格列佛向他介紹了蘭敦（暗指倫敦）關(guān)于這方面的做法。二、閱讀9、（1）A（2）以樂景寫哀情。詩前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀的景象。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂襯哀，造成反差強烈的藝術(shù)效果?！窘忸}分析】

（1）A對這首詩的賞析不正確?！爸饕侵苯邮惆l(fā)作者對南湖早春景象的喜愛”不準確，有喜愛，但主要表達的是遭到貶謫后消沉郁悶的心情。（2）考查詩歌的抒情方式。讀懂詩句大意的作答的基礎。要運用了以樂景寫哀情的手法。詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。10、1．A2．對話（語言）；對比3．魯莊公任人唯賢

曹劌的遠見卓識?！窘忸}分析】1．A.都解釋為“什么”。B.參與/夾雜。C.代詞/語氣助詞，表反問。D.類/相同、類似。2．本題考查理解文章內(nèi)容和分析文章寫作方法的能力。答題時，要在通曉文意的基礎上，結(jié)合相關(guān)語句進行分析作答。結(jié)合文本內(nèi)容可知，甲乙兩文都運用了語言描寫來刻畫人物，甲文把魯莊公和曹劌進行對比。3．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“小大之獄，雖不能察，必以情“可知莊公做到了取信于民。根據(jù)戰(zhàn)后曹劌的解釋可知，曹劌軍事上詳察敵情，能捕捉反攻和追擊的正確時機?！绢}目點撥】譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇块L勺之戰(zhàn)，曹劌向魯莊公問（與齊國）作戰(zhàn)依靠的是什么，莊公說：“我處理訴訟案件，即使不能一一明查，一定憑實情裁決?！辈軇セ卮鹫f：“這就能戰(zhàn)了。如能衷心地為人民利益考慮，智能即使有不夠的地方，也必定將達到目的?！?1、1．論點：標題或開頭（疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神）2．用三個“統(tǒng)一”構(gòu)成排比，語勢強烈地闡述了黨中央在疫情中所發(fā)揮的巨大作用，讓全國上下團結(jié)一心，增強了文章的說服力。3．論證思路：首先，列舉了防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影，并由此提出本文的論點“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；接著，從兩個方面提出分論點“雷鋒精神是忘我奉獻的精神”“雷鋒精神是人民至上的精神”，運用舉例論證、道理論證對中心論點展開論述；最后，總結(jié)全文，深化中心論點，并號召激勵我們傳承新時代的雷鋒精神。4．主要論證方法是舉例論證，引用雷鋒的經(jīng)典之言，作為道理論據(jù)，闡述了雷鋒精神的實質(zhì)，論證了“雷鋒精神是人民至上的精神”這一觀點，從而使論證更深入，更有說服力?！窘忸}分析】

1．考查中心論點的提煉。作者的觀點就是中心論點，全文的論述必須圍繞中心論點展開。中心論點必須是一個明確的判斷，相對完整而簡潔的句子。可從標題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看。本文的標題“戰(zhàn)‘疫’場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒”就是作者的主張，全文圍繞此句展開。另外，第1段最后一句“沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”即是：疫情防控阻止戰(zhàn)的戰(zhàn)場最體現(xiàn)雷鋒精神，與標題意思相同。2．考查排比句的作用。排比句的常規(guī)作用是：句式整齊，有韻律感，讀起來朗朗上口；烘托氣氛，增強感情，起到強調(diào)的作用。本句中，由于加點詞“統(tǒng)一”，“指揮、領(lǐng)導、調(diào)度”三個詞語并列構(gòu)成排比，距離近，氣勢足，突出了黨中央的行動的力度與速度，全國上下凝聚起了共同抗擊疫情的磅礴力量，增強了文章說服力。3．本題考查學生對文章論證思路的分析能力。對論證思路的梳理，其實是對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上“首先、然后、最后”這類用語即可。本文第①是提出論點；第②段舉例論證“雷鋒精神是忘我奉獻的精神”這一分論點，第③段舉例論證“雷鋒精神是人民至上的精神”這一點分論點，第④運用道理論證，闡述了雷鋒精神的實質(zhì)，承上論證了“雷鋒精神是人民至上的精神”這一觀點；第⑤段總結(jié)全文，深化論點，并號召雷鋒精神“世世代代傳承下去”。4．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。本題對論證方法的判斷要求是“主要的”（也即從全文來分析的最重要的），從①到⑤段，舉了“醫(yī)護人員”“黨員干部”“志愿者”“人民警察”“公交司機”等無名的“雷鋒”，還舉了彭志勇、嚴楊、王輝這些共產(chǎn)黨員，是用了舉例論證，論證了“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；第④段中畫線句是本文唯一的名人名言，用雷鋒的名言詮釋“人民至上”，論證了分論點“雷鋒精神是人民至上的精神”。12、1．（1）高考那天，他疏通交通，遭女司機嘲諷；(2)為幫吳大嬸第二天要高考的女兒睡好覺，阻止樓下燒烤店里吵鬧的幾個小子，挨了打。2．內(nèi)容：形象地寫出了他穿便服時的難看與不適，突出他對警服的留戀；結(jié)構(gòu)：承上啟下。3．運用神態(tài)描寫，形象的寫出女司機不服指揮、無理取鬧的神態(tài)，突出女司機對他的不屑。寫出了他遭遇見義勇為的尷尬。4．寫他老婆的言行雖然不多，但這些言行推動了故事情節(jié)的發(fā)展，更好的襯托了警察這一人物形象，從側(cè)面揭示了一個警察的愛與痛。5．既指主人公脫下警服換上便服，也指他角色（身份）的轉(zhuǎn)變；透視出他內(nèi)心對警察職業(yè)的留戀，突出他雖然卸了妝，但仍葆有警察本色，也寫出他身邊的人情世故，表現(xiàn)了一個警察的愛與痛?！窘忸}分析】1．考查對文章事件的概括。圍繞題目中的“尷尬”（意思指處于兩難境地無法擺脫。）來梳理概括。根據(jù)“⑦當然，脫下警服也有不愉快的時候。”可知“尷尬”的事從第⑧段開始的。先是高考那天，他習慣性地上前疏通，遭到女司機嘲諷；⑨段幫忙管喝酒喝多的幾個小子，卻被打了。2．考查對句子作用的理解。句中“像捆著一個肉粽”運用比喻修辭手法，生動形象地的寫出便服穿在他胖乎乎身材上的難看，還是穿警服看著舒服，表現(xiàn)他對警服的留戀；承接上文“扒了警服、穿上便服”，引出對下文穿上便服發(fā)生的事的敘寫。3．考查對詞語的賞析。加點詞語用“挑釁”來形容目光，運用的是神態(tài)描寫，“挑釁”指尋釁生事，蓄意引起爭斗。寫出女司機對于他疏通交通的不服和無理取鬧，女司機的嘲諷，突出脫下警服的尷尬。4．考查側(cè)面描寫的作用。此文刻畫的主角是“他”，開頭和結(jié)尾老婆的話，從側(cè)面表現(xiàn)的他作為警察的愛與痛，更好的襯托出警察這一人物形象，并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。5．考查對文章題目的理解。標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵。此處“卸妝”本義指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西。結(jié)合文章內(nèi)容，寫的是一位警察脫下警服后，遇到的幾件尷尬的事，脫下警服，意味著卸除了警察的身份，但仍按照警察身份，去處理生活中的事件，周圍人對他的誤解，表現(xiàn)了一個警察的愛與痛。13、1．A2．后繼無人3．對于適應時代發(fā)展需求的非遺，我們應積極傳承。因為非遺凝聚著民族智慧和情感精神，是我國的文化瑰寶。對于非遺傳承的困境，我們可以嘗試一些積極的探索。【解題分析】

1．根據(jù)后一句：但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局，已經(jīng)有了“老年型”，因此前一空填“年輕化”，“直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力”“他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合，用新的形式實現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實玙?！毕仁恰靶碌膬?nèi)涵與活力”再是“現(xiàn)代表達形式”，故選A。2．考查對材料的理解概括。仔細閱讀三則材料，根據(jù)“隨著老藝人的辭世，新的傳承人難以為繼，一些民間傳統(tǒng)文化瀕臨滅絕或正在消失?！薄白鳛槿A陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對老腔不太上心?！薄靶乱淮沁z傳承人的斷層狀況”，可以概括為“后繼無人”。3．考查學生的閱讀拓展與表達。答案不唯一，結(jié)合材料內(nèi)容和網(wǎng)友觀點，寫出自己對非遺傳承看法即可，如，僅僅是依照個人的力量肯定是不夠的，現(xiàn)在的非遺傳承人的創(chuàng)作和傳承之路都很艱苦，我個人覺得國家在這方面應該多做宣傳，多做報道，讓更多的人知道這些工藝。當然國家不可能了解到這么全面，所以就需要各個鄉(xiāng)縣逐級上報，建立民間藝人的資料庫，了解各個地方和各個角落的文化，只有這樣才有便于宣傳和報道，才有助于文化的傳承。這是一個長期的規(guī)劃項目，并不是一朝一夕所能完成的，正像這些工藝一樣，是需要祖祖輩輩來共同保護的。三、語言表述14、B【解題分析】試題分析：“讀書的時候要隨處存疑”正好是下一句“要隨處用自己的思想去批評它”的意思。所以應填在B處，起承上啟下的作用。四、寫作15、例文：少一點抱怨不時耳聞目睹有些人心不平、氣不順、看不慣，怨這怨那，橫挑鼻子豎挑眼?；蛟癸L氣不正，流弊盛行，造成人心不古；或怨社會不公，貧富不均，導致“端碗吃肉，撂碗罵娘”；或怨前途渺茫、際遇不順，感到?jīng)]有奔頭；或怨提拔太慢、待遇不高，認為人生總是失意；或怨丈夫無能、妻子不賢、孩子無為等等。凡此種種，怨氣十足，心情憤懣，火氣很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全無一點快樂與寧靜。平心而論，抱怨作為一種不滿情緒的宣泄與調(diào)節(jié)，是可以理解的。人們不平則鳴、不滿則怨，敢于暢所欲言，也體現(xiàn)政治的清明、民主的發(fā)展。為政者或可從抱怨中洞悉民情民意，發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題，采取必要的改進措施，失為一件好事。問題在于，倘若抱怨一旦成習成風，成為一種泛濫的負面情緒，不僅會給心靈蒙上陰影，而且也常常于事無補。一味抱怨，以貌似“正確”的眼光挑剔事物，但更多的卻是否定態(tài)度，要么以偏概全、全盤否定，要么求全責備、推倒重。抱怨雖反映了客觀問題，但靠抱怨卻解決不了問題。畢竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；要點燃他人，自己身上要有火種?！北г惯^后，還需走出