走進(jìn)社會(huì)篇 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué) 科：綜合實(shí)踐教材版本：上海科教版八年級(jí)第一學(xué)期第二單元走進(jìn)社會(huì)篇1初中綜合實(shí)踐單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元綜合實(shí)踐八年級(jí)第一學(xué)期上?？平贪娴诙卧獑卧M織方式自然單元 重組單元單元組織方式序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1做守法的好公民第五課第一框2法律為我們護(hù)航第五課第二框二、單元分析（一）教材及課標(biāo)分析現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，法律意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，提高公民的法律意識(shí)是實(shí)施依法治國(guó)的基礎(chǔ)，是青少年健康成長(zhǎng)的必然要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的必備條件。本單元教材從日常生活入手，幫助學(xué)生感受法律的存在，認(rèn)識(shí)法律的基本特征。在總體認(rèn)識(shí)法律作用的基礎(chǔ)上，從學(xué)生身邊發(fā)生的小事入手，幫助學(xué)生領(lǐng)悟法律對(duì)青少年的特殊保護(hù)。在對(duì)法律有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從遵守法律法規(guī)的角度，幫助學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)。（二）學(xué)情分析初中生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)和掌握一些必備的法律知識(shí)，逐步樹(shù)立法治觀念，培養(yǎng)守法意識(shí)，提高法律修養(yǎng)，對(duì)于他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，形成高尚的思想品德和科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才，都具有重要的2積極意義。但是，現(xiàn)實(shí)狀況卻不容樂(lè)觀。一方面，未成年人違法犯罪現(xiàn)象目前有逐步上升的趨勢(shì)；另一方面，未成年人合法權(quán)益得不到有效保護(hù)甚至被任意侵害的現(xiàn)象還大量存在。這些現(xiàn)象的存在，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，危害了社會(huì)的穩(wěn)定，妨害了未成年人的健康成長(zhǎng)。因此，提高全體公民特別是青少年的法律意識(shí)，做守法好公民，是目前社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的迫切要求，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校、社會(huì)和家庭的共同責(zé)任！三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)法律意識(shí)不是自然形成的，需要學(xué)習(xí)，也需要實(shí)踐。本主題圍繞法律問(wèn)題而展開(kāi)，就是為了引導(dǎo)中學(xué)生有意識(shí)地開(kāi)展和參與一些與學(xué)法、守法、護(hù)法相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解一些法律知識(shí)和法律常識(shí)，逐步增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)依法律己、依法做事、依法維權(quán)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。（二）作業(yè)目標(biāo) 1.了解法律在維護(hù)社會(huì)生活、規(guī)范人們行動(dòng)等方面的重要作用，明確法律在所有行為規(guī)范中的權(quán)威地位，逐步樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，使法長(zhǎng)駐心中。 2.學(xué)習(xí)和了解一些與中學(xué)生密切相關(guān)的法律知識(shí)和常識(shí)，了解一此常見(jiàn)的司法程序，逐步養(yǎng)成依法做事、依法律己、依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益的良好習(xí)慣。 3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，積極宣傳法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用所掌握的法律知識(shí)幫助他人，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 4.提高人際交往能力和合作能力，鍛煉和提高組織能力、表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力等。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培3育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。 2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi)容要求”，也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。明確本單元內(nèi)容在全書(shū)的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。3.設(shè)計(jì)流程：明確作業(yè)這選取情境這設(shè)定問(wèn)題這設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式目標(biāo)素材任務(wù)五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容4小小調(diào)查問(wèn)卷1.前期準(zhǔn)備：⑴在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，教師組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《青少年犯罪警示錄》⑵學(xué)生談?dòng)^后感想，教師適時(shí)提出活動(dòng)任務(wù)。2.學(xué)生分組：每小組民主推選組長(zhǎng)，制訂自己小組活動(dòng)計(jì)劃。按照問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、校園保安以及上放學(xué)被派駐到校門(mén)口的特警人員等，完成相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。3.作業(yè)安排： 全班共分為四個(gè)小組，一二小組同學(xué)做青少年犯罪調(diào)查問(wèn)卷I；三四小組同 學(xué)做青少年犯罪調(diào)查問(wèn)卷II。 學(xué)生們收集完問(wèn)卷調(diào)查后，可以通過(guò)小組討論、查閱資料等方式，形成系統(tǒng) 地調(diào)查報(bào)告。 注：

同學(xué)們可以選擇以下問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，也可自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以便完成調(diào)查 任務(wù)。 兩份問(wèn)卷分別發(fā)放100份，問(wèn)卷調(diào)查須在本周內(nèi)完成，問(wèn)卷樣本完成數(shù)量不 少于80份，下節(jié)課進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)總結(jié)。4.調(diào)查問(wèn)卷模板：5 青少年犯罪調(diào)查問(wèn)卷I1、您的性別是

A男 B女

2、您目前的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)是A學(xué)生B工作C待業(yè)3、您對(duì)青少年犯罪是否了解A有所了解B比較了解C十分了解4、您所了解的青少年犯罪年齡A14-18B19-23C24-285、當(dāng)您遇到矛盾和糾紛時(shí)你會(huì)選擇哪種方式解決問(wèn)題A默默忍受B向周?chē)藢で髱椭鶦法律6、您知道我國(guó)的法律熱線(xiàn)為A12345B12346C123487、您認(rèn)為青少年犯罪有哪些特點(diǎn)（多選）

A犯罪年齡低齡化

B犯罪手段暴力化

C犯罪方式團(tuán)體化

D犯罪成員文化素質(zhì)低

E其他

8、您所認(rèn)識(shí)的青少年犯罪家庭組成情況A單親B雙親都在C雙親都不在9、您認(rèn)為青少年犯罪家庭方面的原因有

A父母影響型

B“放縱型”家庭教育

C“高壓型”家庭教育

D“溺愛(ài)型”家庭教育

10、您認(rèn)為青少年犯罪的內(nèi)在原因有哪些（多選）A虛榮心強(qiáng)，攀比心理

B狹隘、逆反心理的極端反應(yīng)6C好奇心理，尋求刺激

D道德、守法觀念不健全

E“哥們義氣”的消極盲從

F自卑、孤獨(dú)心理的片面發(fā)展

G其他

11、您認(rèn)為構(gòu)成青少年犯罪的社會(huì)因素是（多選）A社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

B社會(huì)上不法分子的引誘

C不健康的圖書(shū)、報(bào)紙、音像出版物

DKTV、游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等場(chǎng)所的影響

E上學(xué)、就業(yè)等壓力大

F其他

12、您認(rèn)為構(gòu)成青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)因素是（多選）A沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

B瀏覽不健康網(wǎng)站

C沉溺于網(wǎng)聊或網(wǎng)戀

D其他

13、您對(duì)預(yù)防青少年犯罪還有何建議、看法？ 青少年犯罪調(diào)查問(wèn)卷II1、您的性別是

A男 B女

2、您目前的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)是A學(xué)生B工作C待業(yè)3、您對(duì)青少年犯罪是否了解A有所了解B比較了解C十分了解74、您所了解的青少年犯罪年齡A14-18B19-23C24-285、當(dāng)您遇到矛盾和糾紛時(shí)你會(huì)選擇哪種方式解決問(wèn)題A默默忍受B向周?chē)藢で髱椭鶦法律6、您知道我國(guó)的法律熱線(xiàn)為A12345B12346C123487、為了預(yù)防青少年犯罪，我們需要做什么（多選）A加強(qiáng)家庭教育B加強(qiáng)學(xué)校教育C加強(qiáng)社會(huì)預(yù)防措施D加強(qiáng)法制教育8、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)子女采取和中管教方式，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)更有利A要求苛刻B嚴(yán)格管教C寬嚴(yán)相濟(jì)D放任不管E溺愛(ài)9、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為目前中小學(xué)學(xué)校的教育內(nèi)容有沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)道德教育的必要性？A有必要B一般C沒(méi)有必要10、請(qǐng)問(wèn)您對(duì)青少年犯罪應(yīng)當(dāng)采取哪種態(tài)度A教育預(yù)防為主B懲罰為主C打擊為主D教育與懲罰相結(jié)合E其他11、您覺(jué)得青少年犯罪隊(duì)社會(huì)危害如何A.很?chē)?yán)重B一般C危害不大D沒(méi)有影響12、您對(duì)犯罪青少年持什么態(tài)度A同情惋惜B認(rèn)為咎由自取C無(wú)所謂13、您對(duì)預(yù)防青少年犯罪還有何建議、看法？85.活動(dòng)匯報(bào)：

學(xué)生活動(dòng)結(jié)束以后，教師召集所有的學(xué)生上匯報(bào)課，讓學(xué)生代表匯報(bào)本組的調(diào)查結(jié)果，具體可圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)。1 青少年犯罪的特點(diǎn)；

2 青少年犯罪的形成原因；

對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人造成的危害；3

4 預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策與做法。6.活動(dòng)倡議：

通過(guò)黑板報(bào)、校園廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)、樹(shù)立良好的法律意識(shí)的同時(shí)，營(yíng)造濃厚的校園法律氛圍?。ǘr(shí)間要求：總時(shí)長(zhǎng)45分鐘（每組匯報(bào)時(shí)間不得長(zhǎng)于15分鐘；最后15分鐘學(xué)生補(bǔ)充、教師總結(jié)。）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀水平合格良好掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

培育科學(xué)精神，堅(jiān)定法制信念

增強(qiáng)法律意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析9采用社會(huì)調(diào)查、資料收集、網(wǎng)上查詢(xún)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育，讓學(xué)生明白，遵紀(jì)守法要從小做起、從我做起。通過(guò)多渠道、多方位的從“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的社會(huì)調(diào)查綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解法與生活的關(guān)系。讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。（五）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)讓學(xué)生自己參與調(diào)查，讓學(xué)生親身感受，讓學(xué)生知道違法違紀(jì)對(duì)社會(huì)、 對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人造成的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律、模范守法的態(tài)度.整套作業(yè)注重實(shí)踐性、探究性、合作性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的法律發(fā)展，了解相關(guān)法律知識(shí)，深化對(duì)法治國(guó)家的理解，將個(gè)人夢(mèng)和國(guó)家夢(mèng)緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、堅(jiān)定學(xué)生的法制信念、提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。第二課時(shí)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容1.前期準(zhǔn)備： 1 分組選派代表，組成法庭成員。教師根據(jù)學(xué)生主觀意愿進(jìn)行角色分配。角色可以有指定、自薦和抽簽三種辦法產(chǎn)生，在實(shí)踐中三種辦法可以結(jié)合使用。角色確定后，班長(zhǎng)提交名單給教師。 2 教師播放《模擬法庭實(shí)錄》，讓學(xué)生了解庭審過(guò)程和庭審角色要求，以便模擬法庭的順利開(kāi)展。2.學(xué)生分組：將全班學(xué)生分為兩組，第一組準(zhǔn)備“校園偷盜一案”模擬法庭。第二組準(zhǔn)備“校10園教唆他人敲詐勒索”模擬法庭。未分配到角色的同學(xué)要協(xié)助本組同學(xué)查閱相關(guān)資料，積極參與到此次活動(dòng)當(dāng)中。3.作業(yè)安排：1 了解法庭審判中相應(yīng)角色的要求以及任務(wù)。 2 收集有關(guān)校園暴力、敲詐、勒索等方面的法律法規(guī)，如《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等。 3 熟悉法庭審理的相關(guān)流程，每組按照提供的模擬法庭劇本，小組成員共同討論、共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動(dòng)，對(duì)案情進(jìn)行分析。 4 正式開(kāi)庭前，要求各小組學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書(shū)，如起訴書(shū)，公訴詞、證據(jù)目錄和說(shuō)明、辯護(hù)詞、代理詞等。4.學(xué)生活動(dòng)：模擬法庭第一法庭：校園偷盜一案 今天，我們?cè)谶@里呈現(xiàn)一個(gè)“模擬法庭”，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)參與審理這個(gè)“案子”：“校園偷盜一案”。學(xué)生交流：這場(chǎng)庭審過(guò)程是否清楚，判決是否合理？教師指導(dǎo)：①庭審時(shí)應(yīng)問(wèn)清事實(shí)經(jīng)經(jīng)過(guò)；②庭審時(shí)應(yīng)出具相關(guān)人證物證；③庭審時(shí)應(yīng)允許“被告人”做相應(yīng)自辯，或請(qǐng)人辯護(hù)；④判決時(shí)應(yīng)考慮被告人“年齡”。第二法庭：校園教唆他人“敲詐勒索” 經(jīng)過(guò)剛剛前一庭的案件審理，以及老師講解的在審理過(guò)程中要注意的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)模擬審理“校園教唆他人敲詐勒索”一案。學(xué)生交流這場(chǎng)案件審理的情況。（有了教師的指導(dǎo)，這場(chǎng)審理的時(shí)候證據(jù)充11分，保障了嫌疑人的正當(dāng)權(quán)利，判決合理。）

這樣的案件，在我們的生活中可不少。正是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不懂法，才會(huì)成為這法庭上的“被告”?。∧俏覀儜?yīng)該怎么做，才能不觸犯法律呢？自由交流。5.活動(dòng)匯報(bào)：

學(xué)生模擬法庭結(jié)束以后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)此次活動(dòng)，談一談自己的收獲比如： 1 法律庭審的相關(guān)程序有哪些。2 收集到的關(guān)于校園暴力、敲詐、勒索等具體法律條文有哪些。3 針對(duì)校園不良行為暢談自己的個(gè)人理解。4 遇到相關(guān)校園暴力、敲詐、勒索等情況，你應(yīng)當(dāng)怎么做。（二）時(shí)間要求：總時(shí)長(zhǎng)45分鐘（每組模擬法庭時(shí)間15分鐘，最后15分鐘學(xué)生匯報(bào)、教師總結(jié)。）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

水平 評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際

提升批判能力，善于辯論思考

塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)

增強(qiáng)法律意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析