基于校園文化的中學(xué)德育問(wèn)題研究的任務(wù)書(shū)

基于校園文化的中學(xué)德育問(wèn)題研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)1.研究背景隨著教育體制改革的不斷深入，中學(xué)德育工作已成為教育工作的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、道德品質(zhì)和公民意識(shí)有著十分重要的作用。然而，在實(shí)踐中，一些學(xué)校在德育工作中存在一些問(wèn)題，如注重形式、忽視實(shí)效、模式單一、缺乏文化底蘊(yùn)等，因此對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究與探討，具有現(xiàn)實(shí)意義和重要價(jià)值。2.研究目的本研究旨在通過(guò)對(duì)基于校園文化的中學(xué)德育問(wèn)題的探討和研究，探索如何合理開(kāi)展中學(xué)德育工作，提高學(xué)生德育修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。3.研究?jī)?nèi)容（1）中學(xué)德育工作的內(nèi)涵和意義。（2）中學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題及原因分析。（3）基于校園文化的中學(xué)德育工作的實(shí)踐探索，包括構(gòu)建校園文化、培養(yǎng)文化氛圍、建設(shè)德育品牌等。（4）中學(xué)德育工作的評(píng)價(jià)和反思。4.研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地觀察法、專家訪談法等多種研究方法，以收集和分析數(shù)據(jù)。5.研究計(jì)劃（1）文獻(xiàn)資料調(diào)研：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，閱讀、整理和分析資料，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。（2）問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷，對(duì)中學(xué)德育工作的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，COnsolidateandanalyzethecollecteddata.（3）實(shí)地觀察：選擇一定數(shù)量的中學(xué)作為研究對(duì)象，對(duì)其德育工作進(jìn)行實(shí)地觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果編寫(xiě)觀察報(bào)告。（4）專家訪談：邀請(qǐng)相關(guān)專家，對(duì)中學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深度訪談，獲取國(guó)內(nèi)外其他中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（5）數(shù)據(jù)分析和討論：歸納和整理問(wèn)卷及觀察報(bào)告的數(shù)據(jù)，并結(jié)合文獻(xiàn)綜述和專家訪談的信息，對(duì)問(wèn)題所在及其原因進(jìn)行剖析和討論。（6）研究結(jié)論：在上述幾個(gè)階段的基礎(chǔ)上，給出合理且具有可行性的建議，提高中學(xué)德育工作的質(zhì)量和水平。6.預(yù)期成果（1）一份中學(xué)德育工作問(wèn)題分析的研究報(bào)告。（2）一些針對(duì)問(wèn)題提出的改進(jìn)建議和措施，為中學(xué)德育工作提供方向性指導(dǎo)。（3）一些在基于校園文化的中學(xué)德育工作方面的創(chuàng)新實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)。7.參考文獻(xiàn)[1]王瓊.從國(guó)外德育組織體系看我國(guó)中學(xué)德育工作狀況[J].教育學(xué)術(shù)月刊,2006,(03):45-48.[2]劉浩.從學(xué)習(xí)日記看中學(xué)生的道德行為[J].教育觀察,2008,(11):12-16.[3]劉洪國(guó).從校園文化角度探析高校德育建設(shè)[J].科技創(chuàng)新時(shí)代,2013,(09):197-198.[4]賀鳳.建設(shè)基于校園文化的中學(xué)德育工作[M].濟(jì)南:山東教育出版社,2013.[5]郭素蘭