多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的任務(wù)書(shū)

多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)一、任務(wù)目的本研究的目的是探討多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在探究怎樣發(fā)揮學(xué)生不同的智能，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體研究如下：二、研究?jī)?nèi)容本研究的內(nèi)容主要涉及以下方面：1.多元智能理論的基本概念和內(nèi)涵；2.針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索多元智能理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)比分析不同應(yīng)用方法的效果，考察其在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)習(xí)效果等方面的作用；4.根據(jù)研究結(jié)果，提出優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和建議。三、研究方法本研究采用實(shí)驗(yàn)研究法和調(diào)查研究法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。具體研究步驟如下：1.對(duì)多元智能理論和初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，構(gòu)建研究框架；2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組采用多元智能理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法，對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)方法；3.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)習(xí)效果；4.針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和訪談，探究多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和教師的教學(xué)體驗(yàn)；5.分析調(diào)查結(jié)果，提出初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多元智能理論的策略和建議。四、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果如下：1.探索多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，考察不同應(yīng)用方法的效果，提出優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和建議；3.形成一份初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多元智能理論的實(shí)用性指南，可供教師參考。五、研究時(shí)間安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算本研究預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為五個(gè)月，經(jīng)費(fèi)預(yù)算為人員費(fèi)用及實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需材料費(fèi)共計(jì)人民幣10萬(wàn)元。六、研究團(tuán)隊(duì)及任務(wù)分工本研究團(tuán)隊(duì)由教育學(xué)專家、數(shù)學(xué)教育專家、實(shí)驗(yàn)研究員、數(shù)據(jù)分析師、研究助理等專業(yè)人員組成。團(tuán)隊(duì)分工如下：1.主研人員：負(fù)責(zé)主持和組織研究全過(guò)程，負(fù)責(zé)撰寫研究報(bào)告和實(shí)用指南；2.教育學(xué)專家、數(shù)學(xué)教育專家：負(fù)責(zé)參與研究框架的構(gòu)建和研究方案的設(shè)計(jì)，提供理論支持；3.實(shí)驗(yàn)研究員：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和數(shù)據(jù)收集；4.數(shù)據(jù)分析師：負(fù)責(zé)收集和分析數(shù)據(jù)，提供數(shù)據(jù)分析結(jié)果和報(bào)告；5.研究助理：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)據(jù)處理和相關(guān)文檔管理等。七、參考文獻(xiàn)1.SternbergRJ.SuccessfulIntelligence[M].NewYork:Simon&SchusterInc,1996.2.GardnerH.FramesofMind:TheTheoryofMultipleIntelligences[M].NewYork:BasicBooksInc,1983.3.王利芬.關(guān)于多元智能理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)研究與教育,2011,(04)