大學(xué)生思想政治教育過程中負面效應(yīng)的正面轉(zhuǎn)化研究的任務(wù)書

大學(xué)生思想政治教育過程中負面效應(yīng)的正面轉(zhuǎn)化研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)成為教育工作的重要組成部分。大學(xué)生思想政治教育，不僅是鍛煉學(xué)生思維、增強學(xué)生意識，而且更是培養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)，建設(shè)美好社會的覺悟和能力的必要手段之一。然而，由于各種原因，大學(xué)生思想政治教育存在著一些負面效應(yīng)，如形式主義、機械化、單一化等。為此，正面轉(zhuǎn)化這些負面效應(yīng)已成為大學(xué)生思想政治教育重要的任務(wù)之一。二、研究目的本研究旨在探究大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)的負面效應(yīng)，如何進行正面轉(zhuǎn)化，從而探索如何改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）分析大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)的負面效應(yīng)。（2）探究大學(xué)生思想政治教育負面效應(yīng)的原因。（3）借鑒先進的大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗，探究大學(xué)生思想政治教育的正面轉(zhuǎn)化方法。2.研究方法（1）文獻分析法：查閱相關(guān)文獻，了解大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀和發(fā)展情況。（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷調(diào)查大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，分析出現(xiàn)的負面效應(yīng)。（3）訪談法：采用半結(jié)構(gòu)化訪談和焦點討論等方法，深入探究大學(xué)生思想政治教育負面效應(yīng)的原因及正面轉(zhuǎn)化方案。四、研究意義通過本研究的深入探討，可以:（1）加強對大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)的負面效應(yīng)的認識。（2）尋找出現(xiàn)負面效應(yīng)的原因，從而改進大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。（3）借鑒其他經(jīng)驗，探究大學(xué)生思想政治教育負面效應(yīng)的正面轉(zhuǎn)化方法。（4）為大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化提供合理化建議，提高教育質(zhì)量。五、研究進度安排本研究計劃于2021年9月開始，2022年6月完成。具體安排如下:月份|活動-|-9月~10月|文獻調(diào)查和分析，設(shè)計問卷和訪談指南11月~12月|開展問卷調(diào)查和訪談，整理數(shù)據(jù)2022年1月|分析研究數(shù)據(jù)，撰寫初稿2月~3月|充分討論，修改并完善初稿4月~5月|完成終稿，準備論文發(fā)表6月|論文提交并答辯六、研究團隊主持人：xxx研究成員：xxx、xxx、xxx七、經(jīng)費預(yù)算本次研究經(jīng)費共計10