小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施研究的任務(wù)書

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施研究的任務(wù)書任務(wù)書課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施研究一、研究背景小學(xué)數(shù)學(xué)是中小學(xué)階段的重要學(xué)科，也是學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力具有重要作用。當(dāng)前，我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)進入深入推進的階段，新的教育理念、新的課程目標(biāo)、新的教學(xué)方法、新的教材體系等都在不斷更新和完善。在這樣的背景下，如何開發(fā)實踐性強、綜合性強的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力已成為數(shù)學(xué)教育的重要議題。二、研究目的1.了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的現(xiàn)狀及存在的問題。2.探究小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施的方法和策略。3.研究小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程對學(xué)生實際應(yīng)用能力的影響。三、研究內(nèi)容1.梳理小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀，對相關(guān)文獻進行綜述。2.通過實地觀察、問卷調(diào)查等方式了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的現(xiàn)狀，認(rèn)識其中存在的問題和困難。3.根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容，設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施方案，并進行實施和教學(xué)實驗。4.對課程實施過程中的情況進行記錄和分析，總結(jié)出實施方法和策略。5.通過實驗和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程對學(xué)生實際應(yīng)用能力的影響。四、研究方法1.文獻資料法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀和研究成果。2.實地觀察法：走訪調(diào)查小學(xué)課堂，了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的現(xiàn)實情況。3.問卷調(diào)查法：給學(xué)生、教師和家長發(fā)放問卷，收集關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的信息和看法。4.教學(xué)實驗法：設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施方案，進行教學(xué)實驗，并記錄教學(xué)過程和結(jié)果。五、計劃安排時間節(jié)點安排任務(wù)第1-2個月1、文獻調(diào)研，梳理理論框架2、設(shè)計實施方案第3-4個月1、進行實地觀察和問卷調(diào)查2、教學(xué)實驗第5-6個月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，撰寫研究報告六、研究成果1.小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程的現(xiàn)狀及存在的問題。2.小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程實施的方法和策略。3.小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程對學(xué)生實際應(yīng)用能力的影響。4.撰寫研究報告或論文。七、參考文獻1.費可、肖懷信.小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)實踐研究[J].教育理論與實踐，2017（1）：57-61.2.康林、王俊華.小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用課程開發(fā)與研究[J].廣東數(shù)學(xué)，2018（12）：32-36。3.周萌、謝利華.小學(xué)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用課程教學(xué)策略探討[J].基礎(chǔ)