Unit 8 Section B（2a-2e）Thanksgiving in North America教學設計2022-2023學年人教版八年級英語上冊

Unit8SectionB（2a-2e）ThanksgivinginNorthAmerica教學設計一、教學目標了解感恩節(jié)在北美的起源和習俗；學習相關詞匯和短語，并能正確使用；學會描述感恩節(jié)慶?；顒?；通過聽力和口語訓練，提高學生的聽說能力。二、教學重難點教學重點：感恩節(jié)在北美的起源、習俗及相關詞匯的學習與運用。教學難點：描述感恩節(jié)慶?；顒拥目谡Z表達和聽力理解。三、教學準備教材：人教版八年級英語上冊Unit8SectionB（2a-2e）部分；多媒體設備；教學照片或圖片。四、教學過程步驟一：導入與復習（5分鐘）向?qū)W生介紹感恩節(jié)是什么，并詢問他們是否了解感恩節(jié)的起源和慶?；顒?。回顧上一節(jié)課中學過的感恩節(jié)相關詞匯，并讓學生盡可能多地回憶并說出這些詞匯。步驟二：新知輸入（10分鐘）向?qū)W生展示一些感恩節(jié)慶?；顒拥恼掌?，并用簡短的英語描述這些活動。讓學生仔細觀察圖片，然后與同桌討論并描述他們在圖中看到的感恩節(jié)慶祝活動。引導學生用英語描述感恩節(jié)慶祝活動的詞匯和短語。步驟三：聽力訓練（15分鐘）收集幾段關于感恩節(jié)慶?；顒拥匿浺艋蛞曨l，并準備相關的聽力題目。讓學生聽錄音或觀看視頻，并回答與感恩節(jié)相關的問題。問題可以包括：1)WhatdopeopledoonThanksgiving?2)WhydopeoplecelebrateThanksgiving?3)WhatisthesymbolofThanksgiving?等等。播放錄音或視頻后，與學生一起檢查答案。步驟四：課堂活動（30分鐘）將學生分為小組，并給每個小組分配一個感恩節(jié)慶祝活動。讓學生在小組內(nèi)討論并準備一個關于該活動的簡短演講。演講內(nèi)容包括活動的起源、目的、流程等。每個小組派一名代表上臺進行演講，并與全班分享他們研究的感恩節(jié)慶?；顒?。其他學生可以提問或添加自己的觀點。評價每個小組的演講內(nèi)容和表現(xiàn)，并給予積極的反饋和建議。步驟五：總結與延伸（5分鐘）對本節(jié)課學習的重點內(nèi)容進行總結，并強調(diào)感恩節(jié)的重要性。讓學生展示他們制作的感恩節(jié)相關作品，如海報、手抄報等。五、板書設計Unit8SectionB（2a-2e）

ThanksgivinginNorthAmerica

-Vocabulary:turkey,corn,pumpkinpie,parade,grateful,celebrate,tradition,gather,feast

-Phrases:givethanks,haveabigmeal,watchtheparade,spendtimewithfamily,shareameal

-Sentences:OnThanksgiving,peoplegivethanksfortheirgoodharvestandblessings.

Manyfamilieshaveabigmealwithturkey,corn,andpumpkinpie.

PeopleinNorthAmericacelebrateThanksgivingbywatchingparadesandspendingtimewithfamily.

ItisatraditiontogathertogetherandshareamealonThanksgivingDay.六、教學反思本節(jié)課通過引入感恩節(jié)的起源和慶?；顒樱寣W生在交流中學習詞匯和短語，并通過聽力訓練和小組活動提高他們的聽說能力。教學中使用多媒體設備和圖片，加強了學生對感恩節(jié)慶?；顒拥睦斫夂陀洃?。小組