高三寫(xiě)作指導(dǎo)講座課件

$number{01}高三寫(xiě)作指導(dǎo)講座2023-12-05目錄高三寫(xiě)作的重要性高三寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案高三寫(xiě)作技巧及實(shí)例分析高三寫(xiě)作常見(jiàn)文體及寫(xiě)作要點(diǎn)高三寫(xiě)作備考策略與建議高三寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃與展望01高三寫(xiě)作的重要性0102高考寫(xiě)作分?jǐn)?shù)占比寫(xiě)作部分的得分直接影響到語(yǔ)文總成績(jī)，進(jìn)而影響到高考總成績(jī)。高考語(yǔ)文總分為150分，寫(xiě)作部分占據(jù)了60分，是總分的40%，是語(yǔ)文試卷中分值最大的一部分。高三寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。高三寫(xiě)作不僅對(duì)高考成績(jī)有重要影響，而且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。良好的寫(xiě)作能力能夠幫助學(xué)生在大學(xué)、研究生階段更好地完成學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。高三寫(xiě)作對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)的影響良好的寫(xiě)作能力能夠使人在人際交往中更加得心應(yīng)手，更加自信。提高寫(xiě)作能力還能夠增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展具有重要意義。提高寫(xiě)作能力能夠提升個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和人文素養(yǎng)。提高寫(xiě)作能力對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的意義02高三寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案123缺乏思路和創(chuàng)意解決方案建議學(xué)生在平時(shí)多閱讀各類文章、書(shū)籍，積累知識(shí)面和素材。同時(shí)，可以嘗試在寫(xiě)作前進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出盡可能多的觀點(diǎn)和素材，以便在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用?？偨Y(jié)詞高三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常感到思路狹窄，缺乏創(chuàng)意。詳細(xì)描述在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生常?？嘤跓o(wú)法找到新穎、獨(dú)特的觀點(diǎn)或素材來(lái)豐富文章內(nèi)容。解決方案總結(jié)詞詳細(xì)描述語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確學(xué)生需要加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的積累。在寫(xiě)作時(shí)，可以多檢查幾遍，確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，可以多進(jìn)行翻譯練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。高三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中常常因?yàn)橛迷~不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等原因?qū)е卤磉_(dá)不清晰或不準(zhǔn)確。詳細(xì)描述學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中往往忽視段落結(jié)構(gòu)的設(shè)置，導(dǎo)致文章邏輯不夠清晰，重點(diǎn)不夠突出。總結(jié)詞高三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常出現(xiàn)段落結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。解決方案學(xué)生需要了解常見(jiàn)的段落結(jié)構(gòu)形式，如總分總、并列等。在寫(xiě)作時(shí)，要有意識(shí)地規(guī)劃好段落結(jié)構(gòu)，確保文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出。段落結(jié)構(gòu)不合理高三學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常出現(xiàn)跑題或離題的問(wèn)題。總結(jié)詞學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)會(huì)偏離主題或超出字?jǐn)?shù)限制，導(dǎo)致文章內(nèi)容與題目要求不符。詳細(xì)描述學(xué)生需要在寫(xiě)作前認(rèn)真審題，明確題目要求和字?jǐn)?shù)限制。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中要時(shí)刻保持對(duì)題目的關(guān)注，確保文章內(nèi)容緊扣主題。解決方案跑題或離題03高三寫(xiě)作技巧及實(shí)例分析在開(kāi)始寫(xiě)作之前，要確保對(duì)題目進(jìn)行深入的閱讀和理解，明確題目要求。仔細(xì)閱讀題目確定關(guān)鍵詞分析命題特點(diǎn)抓住題目的關(guān)鍵詞，理解其含義，并確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。對(duì)不同類型的命題進(jìn)行特點(diǎn)分析，如議論文、記敘文、說(shuō)明文等，以便采用相應(yīng)的寫(xiě)作技巧。030201審題技巧及實(shí)例分析在動(dòng)筆之前，先列出文章的大綱，明確各部分的內(nèi)容和銜接方式。列提綱構(gòu)思時(shí)，要預(yù)先設(shè)定好每段的主題句，以便圍繞主題句展開(kāi)內(nèi)容。確定主題句注意段落的安排和邏輯關(guān)系，避免段落過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，保持文章的整體協(xié)調(diào)性。合理安排段落構(gòu)思技巧及實(shí)例分析寫(xiě)作時(shí)，要盡量使用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的感染力。使用生動(dòng)的語(yǔ)言注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，避免低級(jí)錯(cuò)誤影響文章質(zhì)量。避免語(yǔ)法錯(cuò)誤適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。合理使用修辭手法行文技巧及實(shí)例分析在完成初稿后，要檢查文章的邏輯性，確保論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系緊密，論證過(guò)程合理。檢查邏輯性對(duì)文章的語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色和修改，使文章更加流暢、自然、有說(shuō)服力。潤(rùn)色語(yǔ)言表達(dá)注意修改細(xì)節(jié)問(wèn)題，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)等，使文章更加規(guī)范、整潔。注意修改細(xì)節(jié)修改技巧及實(shí)例分析04高三寫(xiě)作常見(jiàn)文體及寫(xiě)作要點(diǎn)記敘文的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果。記敘文的定義記敘文是以記人、敘事為主要內(nèi)容，以敘述為主要表達(dá)方式的文章。記敘文的描寫(xiě)手法通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等方式來(lái)展現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展。記敘文的情節(jié)安排情節(jié)安排要合理，有起伏有高潮，符合邏輯。記敘文及寫(xiě)作要點(diǎn)議論文的定義議論文的三要素議論文的論證方法議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)議論文及寫(xiě)作要點(diǎn)包括因果論證、比較論證、舉例論證等。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、富有邏輯性。議論文是以議論為主要內(nèi)容，以說(shuō)理為主要表達(dá)方式的文章。論點(diǎn)、論據(jù)和論證。說(shuō)明文的定義說(shuō)明文的類型說(shuō)明文的說(shuō)明方法說(shuō)明文及寫(xiě)作要點(diǎn)說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。包括定義說(shuō)明、分類說(shuō)明、對(duì)比說(shuō)明等。包括事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文和程序說(shuō)明文等。應(yīng)用文的種類包括書(shū)信、通知、報(bào)告、合同等。應(yīng)用文的寫(xiě)作要點(diǎn)結(jié)構(gòu)要清晰，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，注重實(shí)用性。應(yīng)用文的定義應(yīng)用文是以實(shí)際應(yīng)用為主要目的，具有特定格式和用途的文章。應(yīng)用文及寫(xiě)作要點(diǎn)05高三寫(xiě)作備考策略與建議VS積累素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，高三學(xué)生需要關(guān)注身邊的人和事，從多個(gè)角度收集寫(xiě)作素材。詳細(xì)描述在備考期間，高三學(xué)生應(yīng)該積極收集各種寫(xiě)作素材，如新聞事件、人物故事、社會(huì)現(xiàn)象等。這些素材可以來(lái)自于報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，也可以來(lái)自于自己的生活經(jīng)歷和觀察。通過(guò)多角度地收集和分析素材，可以拓寬寫(xiě)作思路，提高文章內(nèi)容的豐富性和深度?？偨Y(jié)詞積累素材，拓寬思路多讀多寫(xiě)是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵，高三學(xué)生需要注重日常的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練?？偨Y(jié)詞在備考過(guò)程中，高三學(xué)生應(yīng)該注重閱讀各種不同類型的文章和文學(xué)作品，如散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、新聞報(bào)道等。通過(guò)廣泛的閱讀，可以培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)和用詞的敏感度。同時(shí)，也應(yīng)該多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記、小作文等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。詳細(xì)描述多讀多寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感學(xué)習(xí)范文是提高寫(xiě)作技巧的有效途徑，高三學(xué)生需要認(rèn)真分析范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。在備考過(guò)程中，高三學(xué)生應(yīng)該選擇一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些范文可以來(lái)自于歷年高考作文、優(yōu)秀作文選集、報(bào)紙雜志等。通過(guò)深入分析范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，可以提升自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，也可以嘗試模仿范文的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。總結(jié)詞詳細(xì)描述學(xué)習(xí)范文，提升技巧定時(shí)練習(xí)可以幫助高三學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，提高寫(xiě)作速度和質(zhì)量。總結(jié)詞在備考過(guò)程中，高三學(xué)生應(yīng)該注重定時(shí)練習(xí)，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文。通過(guò)模擬考試場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，提高寫(xiě)作速度和質(zhì)量。同時(shí)，也可以幫助學(xué)生在備考期間保持積極的心態(tài)和良好的狀態(tài)。詳細(xì)描述定時(shí)練習(xí)，適應(yīng)考試節(jié)奏06高三寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃與展望03制定計(jì)劃根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身情況，制定一個(gè)詳細(xì)的高三寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)計(jì)劃等。01確定學(xué)習(xí)目標(biāo)明確高三寫(xiě)作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是提高寫(xiě)作技能、應(yīng)試能力還是拓展寫(xiě)作范圍和深度。02分析自身情況評(píng)估自身的寫(xiě)作水平和需求，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定高三寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)閱讀習(xí)慣通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀的范文，提高寫(xiě)作素材的積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作技能訓(xùn)練通過(guò)練習(xí)不同類型的作文題目，如議論文、記敘文、說(shuō)明文等，掌握各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。思維能力培養(yǎng)通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和參加辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維等能力，提高寫(xiě)作深度和廣度。提升寫(xiě)作能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃123在高三階段積累的寫(xiě)