九年級的思想品德教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯九年級的思想品德教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)工作

1、強(qiáng)化對中考說明的研發(fā)和中考信息的把握，摸準(zhǔn)考試方向

近年來的教學(xué)閱歷告知我們強(qiáng)化中考研發(fā)的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，研發(fā)課標(biāo)，研發(fā)20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)利用多渠道獲得中考信息，強(qiáng)化對同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)掌控答題的方法和技巧，提升他們解題的敏捷性。結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特征，對教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提升”的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)仔細(xì)研讀近四年來的中考題型，結(jié)合同學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注意“雙基”抓綱務(wù)本，同學(xué)做配套資料，老師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。其次輪：專題復(fù)習(xí)，老師依據(jù)中考研討會(huì)的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點(diǎn)和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注意同學(xué)答題方法和技巧的訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)多角度、多層次思維，培育同學(xué)分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用力量。

2、面對全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人特別重視身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特征去點(diǎn)拔引領(lǐng)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)把握中考動(dòng)向。利用學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、同學(xué)觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細(xì)致地完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備同學(xué)。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，努力提升教學(xué)效果，課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批閱作業(yè)，認(rèn)識(shí)同學(xué)狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，樂觀參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提升教育教學(xué)水平和同學(xué)成果。

二、存在的主要問題

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給同學(xué)積極探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。

2、教學(xué)中，不能有針對性地開展教學(xué)；日常對思想品德題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

3、在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提升。

4、總的來說對同學(xué)的急躁有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏急躁。

三、改進(jìn)方向及詳細(xì)措施：

在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做同學(xué)的良師，還要做同學(xué)生活中伴計(jì)。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的欣賞和鼓舞，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。詳細(xì)措施如下：

（1）更新觀念，改進(jìn)教學(xué)

新教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)，要以同學(xué)的進(jìn)展為本，重視同學(xué)力量的培育。

首先：留意引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。要鼓舞同學(xué)自主思索，盡量拓展同學(xué)的自主性活動(dòng)，要利用調(diào)查、爭論、訪談等活動(dòng)，幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)在合作和共享中豐富和擴(kuò)展自己的學(xué)問。

其次：在日常的教學(xué)過程中要注意教學(xué)情景和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)施開放式教學(xué)。在考試題中，我們能夠看出試題材料的引用越來越新奇，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近同學(xué)。這就要求老師在日常教學(xué)過程中，要圍繞所學(xué)學(xué)問去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活重大大事、社會(huì)關(guān)注度高的問題或情景，來組織同學(xué)爭論、探究，讓同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)表自己的看法或主見，在活動(dòng)中感悟和理解學(xué)問，提升同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和探究力量。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ)，提升力量

以考查考生對基礎(chǔ)學(xué)問的掌控為動(dòng)身點(diǎn)的，都是以對基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)深化來命題的。這就要求老師在教學(xué)中留意培育同學(xué)精確?????、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干學(xué)問記憶和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對學(xué)問進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與詳細(xì)的要求，參照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對學(xué)問進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

（3）掌控方法，規(guī)范答題

強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的有效途徑，適度訓(xùn)練，能夠逐步培育同學(xué)分析解決問題以及學(xué)科表述力量。老師要擅長挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從