2023七年級下冊的數(shù)學教學計劃

Word版本，下載可自由編輯七年級下冊的數(shù)學教學計劃一、學情分析

這批同學整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以目標艱難。在同學所學學問的掌控程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡潔的基礎學問還不能有效掌控，成果較差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要獲得強化，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，積極訂正錯誤的習慣，還需要強化，需要老師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學，整體提升水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特征，更應遵從同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面獲得進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上獲得不同的進展。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激活了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“觀看與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學學問面，而且增加了同學對數(shù)學文化價值的體悟與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特征：

1、現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。

4、進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切能夠利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提升自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問;樂觀參與一切課題研發(fā)活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提升自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，樂觀利用和制作課件，提升自己電化教學力量。

五、學困生轉(zhuǎn)化

樂觀做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予幫忙，幫忙他們找到應對措施，幫忙他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引領，訓練，使其成果有明顯提升，更上升一個等級。

六、提升學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引領者。

2、隨時培育同學愛好。愛好是的老師，激活同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激活同學的愛好。

3、制造和諧教學氛圍。引領同學樂觀參與學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會

學習的歡樂，享受學習。引領同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、教會同學學習方法。引領同學樂觀歸納解題規(guī)律，引領同學一題多解，多解歸一，培育同學透過情況看本質(zhì)，提升同學舉一反三的力量，提升同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提升效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中過時