蘇教版語文《第八次》教案（通用8篇）教案及反思

教案系列蘇教版語文《第八次》教案（通用8篇）教案及反思蘇教版語文《第八次》教案（通用8篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我細(xì)心整理的蘇教版語文《第八次》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文《第八次》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能英勇地表述自己的感受。

2.理解課文內(nèi)容，品嘗語言文字

3.想象布魯斯怎樣動(dòng)員士兵進(jìn)行第八次反抗，寫一份動(dòng)員書。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神

難點(diǎn)：緊扣關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，能在課文的空白處發(fā)揮想象，練習(xí)寫動(dòng)員書。

教學(xué)預(yù)備

課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧主要內(nèi)容。

1.齊讀課題：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《第八次》。

2.【課件出示詞語】這些是課后習(xí)題3中的詞語，誰能洪亮地讀一讀？

3.有兩組反義詞藏在這里面，你發(fā)覺了嗎？(板書反義詞)朗讀

4.看著這兩組詞語，我們一起來回憶一下這個(gè)故事。(老師簡(jiǎn)述故事內(nèi)容)

二、品讀感悟，把握人物精神。

學(xué)習(xí)第三自然段

1.老師：孩子們，蜘蛛，我們常?？梢钥吹?，多一般、多不起眼??！它是怎么讓幾乎失去信念的王子重新振作起來的呢？請(qǐng)大家漸漸地、細(xì)細(xì)地讀一讀課文第3自然段，想一想這究竟是一只怎樣的蜘蛛？可以在課文中圈一圈，劃一劃你認(rèn)為重要的一些詞句。

2.一讀：這是一只怎樣的蜘蛛？

3.依據(jù)同學(xué)的回答引導(dǎo)同學(xué)抓住關(guān)鍵詞理解感悟，老師準(zhǔn)時(shí)板書。

4.二讀，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)第四句話：【課件出示語句】“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。”

(1)讀詞語“結(jié)了斷，斷了結(jié)”。你有怎樣的感覺？能換成“斷了結(jié)，結(jié)了斷”嗎？為什么？

(2)比較“結(jié)了斷，斷了結(jié)”和“斷了結(jié)，結(jié)了斷”的異同，體會(huì)次序變化的作用。(“斷了結(jié)，結(jié)了斷”讓人感覺總是蜘蛛結(jié)網(wǎng)總是失敗，沒有希望勝利了;“結(jié)了斷，斷了結(jié)”就說明這只蜘蛛并沒有灰心，堅(jiān)持不懈。)

(3)分組朗讀句子，齊讀句子。

雖然蜘蛛結(jié)網(wǎng)還沒有勝利，但是我們一樣感受到了蜘蛛怎樣的精神？

(4)小結(jié)閱讀方法：讀書應(yīng)當(dāng)抓住關(guān)鍵詞反復(fù)品嘗，寫作文也要在用詞上多花點(diǎn)心思，動(dòng)點(diǎn)腦筋。

5.三讀：找關(guān)聯(lián)，回歸文本

(1)蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)很一般的現(xiàn)象，在生活中，很少有人用心地看蜘蛛一遍又一遍不停地結(jié)網(wǎng)，那為什么布魯斯會(huì)留意到，并且長(zhǎng)時(shí)間地去觀看這只小蜘蛛呢？(都是七戰(zhàn)七敗，有著共同的遭受)

(2)根本緣由是什么呢？【課件出示語句】“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他幾乎失去了信念。”

現(xiàn)在讀完了第三自然段，我們?cè)賮硐胍幌?，“幾乎”未能刪去還有沒有別的理由？

老師引導(dǎo)：一個(gè)完全失去信念的人是萬念俱灰的，不會(huì)再去關(guān)注身邊的人和事。正是因?yàn)椴剪斔箾]有完全失去信念，他才會(huì)從無意中看到的這只小蜘蛛身上受到啟發(fā)，看到希望。所以，面對(duì)困難、面對(duì)敵人，取得成功的真正的力氣往往來自于我們自己，來源于我們的內(nèi)心。(齊讀句子)

6.小結(jié)閱讀方法：讀書時(shí)應(yīng)當(dāng)常常把前后文聯(lián)系起來，這樣會(huì)對(duì)一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子有更清晰的理解、更深刻的感悟。

7.指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在，讓我們用布魯斯的眼睛再來看看眼前這只堅(jiān)持不懈的小蜘蛛。(齊讀第三自然段)

學(xué)習(xí)第四自然段

1.引讀課文：看著眼前的這一幕，布魯斯感動(dòng)極了，他——

2.王子會(huì)怎么想？會(huì)說些什么？

3.老師情境渲染，以情激情：【課件出示第四自然段】(齊讀)

——是啊，布魯斯王子心想：蜘蛛都能干第八次，莫非我堂堂一個(gè)王子還不如一只小小的蜘蛛嗎？不！絕不！于是他猛地跳起來，喊道——生齊讀“我也要干第八次！”

——作為王子，莫非我真的要放棄抗?fàn)?，眼睜睜地看著?guó)土淪喪、國(guó)家滅亡嗎？不！絕不！于是他猛地跳起來，喊道——生齊讀“我也要干第八次！”

——莫非我真的能忍心看著我的人民家破人亡、背井離鄉(xiāng)嗎？不！絕不！于是他猛地跳起來，喊道——生齊讀“我也要干第八次！”

3.老師：是的，布魯斯喊出是信念，是決心，是堅(jiān)持不懈的精神！

學(xué)習(xí)第五自然段

1.信念百倍的布魯斯是怎么做的呢？【課件出示第五自然段】指讀。

2.在第八次戰(zhàn)斗前，布魯斯做了哪些事情？你覺得哪件事最重要、最關(guān)鍵？為什么？(“動(dòng)員”最重要，因?yàn)闆]有信念的軍隊(duì)即使人數(shù)再多也沒有戰(zhàn)斗力，也不行能戰(zhàn)勝敵人。)

3.假如你是布魯斯王子，你覺得怎么說才能打動(dòng)他們，使他們興奮起來，跟你一起進(jìn)行第八次反抗呢？

4.現(xiàn)在你們就是布魯斯，請(qǐng)你寫一份動(dòng)員書，肯定要能鼓起人們必勝的信念和士氣。

5.溝通動(dòng)員書，指導(dǎo)演講。

6.正是因?yàn)橛辛烁袆?dòng)人心的動(dòng)員，蘇格蘭人民才有了士氣與信念，他們拿起武器，跟著布魯斯王子投入了第八次戰(zhàn)斗中。誰來讀讀最終兩句話？

此刻，你心情怎樣？再次朗讀。

三、拓展延長(zhǎng)，升華文本主旨。

1.(老師帶領(lǐng)同學(xué)回顧板書)：由灰心喪氣到再次布滿信念、從七戰(zhàn)七敗到第八次取得勝利，布魯斯王子靠的是一種什么精神？

2.假如布魯斯在第八次抗?fàn)幹杏质×?，你們認(rèn)為布魯斯會(huì)怎么做？第九次、第十次呢？

3.小結(jié)：這“第八次”既是指蜘蛛、布魯斯在第八次的堅(jiān)持中取得了勝利，更是向我們宣告了一種精神，一種堅(jiān)持不懈的精神！我們一起來洪亮地讀一遍課題。

4.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也常常會(huì)遇到這樣的第一次、第二次、第三次……你們會(huì)進(jìn)行“第八次”嗎？

5.在終止這節(jié)課之前，老師想給大家介紹一個(gè)新伴侶——烏龜陶陶。在《犟龜》這本圖畫書里，陶陶聽說獅王二十八世邀請(qǐng)全部的動(dòng)物參加他的婚禮，就立刻動(dòng)身。一路上發(fā)生了哪些事呢？他趕上婚禮了嗎？同學(xué)們可以找來這本書讀一讀。讀完了故事，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系本課的內(nèi)容溝通一下自己的感受，就知道老師為什么要推舉這本書了。

語文《第八次》教案篇2

【教學(xué)要求】

⒈能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組建的詞語。

⒊憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按大事進(jìn)展的挨次的方法寫一段話。

⒉弄清課文所揭示的道理。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)愛好

今日，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是第八次。

二、初讀指導(dǎo)

⒈自同學(xué)字詞。

⑴讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。

⑶練習(xí)上下文理解詞語的意思。

招集抗擊幾乎失敗動(dòng)員劫掠信念勝利

⑷同學(xué)自讀課文。

⑸檢查自學(xué)狀況。

①出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音。

②指名說明下列詞語，老師相機(jī)點(diǎn)撥。

⑹齊讀生字詞。

⒊各自輕聲試讀課文。

⒋分自然段朗讀課文，老師相機(jī)指導(dǎo)。

三、理清課文脈絡(luò)

課文按大事進(jìn)展的挨次可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)反抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信念。

第二段（3～4)

寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)取得勝利的啟發(fā)。

第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力氣，最終取得成功。

四、指導(dǎo)寫字：

⑴老師范寫；⑵同學(xué)練寫⑶評(píng)比。

五、作業(yè)：

⒈能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉練寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

聽寫生字詞。

二、精讀指導(dǎo)：

㈠學(xué)習(xí)第一段。

⒈讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？

⒉布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍？

說明白什么？重讀勇敢，強(qiáng)調(diào)他的愛國(guó)行為。

⒊結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)反抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信念。）

從哪兒可以看出來王子沒有了信念。

㈡學(xué)習(xí)第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信念時(shí)，布魯斯王子看到了什么？

⒈出示：

一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次最終勝利了。

⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對(duì)這所有表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）

⑵引讀：直到第八次，他最終結(jié)成了一張網(wǎng)。

⑶最終說明白什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的堅(jiān)韌不屈的精神。

⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動(dòng)極了）

⑴為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng)？從哪兒可以看出來？

⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次！

⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)勝利了，布魯斯王子第八次反抗勝利了嗎？齊讀第五自然段。

默讀課文，說說布魯斯王子最終勝利的緣由。

三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。

唉聲嘆氣--感動(dòng)--恢復(fù)了信念--布滿了信念。

四、總結(jié)全文。

⒈課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么？

⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的大事上？

五、作業(yè)

⒈憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

⒉回答問題：

語文《第八次》教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文

2、憑借文本語言，引導(dǎo)同學(xué)共性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的緣由。

3、通過動(dòng)員軍隊(duì)、人民的語言訓(xùn)練，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神，培育同學(xué)準(zhǔn)確面對(duì)困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神；

2、內(nèi)化文本語言，進(jìn)展同學(xué)語言。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、這節(jié)課，老師連續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國(guó)故事——第八次(齊讀課題)。

2、出示詞語“侵略——勇敢抗擊”，請(qǐng)同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。

(為了反抗外國(guó)的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家勇敢抗擊。)

3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國(guó)的侵略，為了保住自己的家園，勇敢的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國(guó)的侵略者綻開了激烈的斗爭(zhēng)，可是，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，讀一讀第二自然段的。

二、學(xué)習(xí)第二自然段

1、依據(jù)同學(xué)回答戰(zhàn)斗的結(jié)果是怎樣的。

師說明“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。

2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰能學(xué)一學(xué)。

3、假如你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請(qǐng)同學(xué)說說)此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？

4、看來，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)斗，王子已經(jīng)完全失去了信念，是嗎？(引出比較“幾乎”)

出示——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他幾乎失去了信念。

5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？

(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會(huì)王子幾乎要失去信念的心情。)

三、學(xué)習(xí)第五自然段：

1、看來，這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏バ拍畹膽?zhàn)斗確定是徹底失敗了。然而，世事常常會(huì)出人意料，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。

2、出示——布魯斯王子的第八次反抗最終勝利了。

(比較出示兩句話)——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他幾乎失去了信念。

師：認(rèn)真讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(同學(xué)質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信念，最終卻又成功了呢？)

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、是什么緣由使王子重新鼓起信念的？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段

2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌相互讀一讀

3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？

4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。

能未能改成“網(wǎng)破了，絲斷了。”為什么

5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，()

6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？

7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開頭，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來概括寫的)

8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語：堅(jiān)持不懈鍥而不舍)

讀好這些詞語

9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？

10、感情朗讀

五、學(xué)習(xí)第四段

1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段。

2、生答：他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)？

3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么？

4、看來你們已經(jīng)能體會(huì)布魯斯這時(shí)候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？

5、布魯斯為什么如此感動(dòng)？

6、他是怎么做的？(招集動(dòng)員)

7、說話練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信念十足了，可是那些受盡戰(zhàn)斗迫害的士兵和人民還意志消沉，請(qǐng)你想像一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣說才能讓幾乎失去信念的士兵們來參加第八次反抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)

8、王子最終勝利了嗎？

(出示：布魯斯的第八次反抗最終勝利了。)

六、問題延長(zhǎng)，深化主題

1、假如王子的第八次反抗又失敗了，會(huì)怎樣做呢？(同學(xué)明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會(huì)放棄)

2、再次出示詞語、格言(生齊讀)

七、聯(lián)系生活，明白道理

1、其實(shí)，我們的生活中也有許多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事

2、我們的生活中有沒有遇到類似的事情呢？溝通

3、最終祝福同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上英勇面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，取得最終的勝利。

八、作業(yè)

1、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。

2、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言。

板書：

11、第八次

七戰(zhàn)七敗幾乎失信念

蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)

我也要干第八次終獲勝利

有志者事竟成

語文《第八次》教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng)，完善并很好地呈現(xiàn)活力健身操組合⑴的全套動(dòng)作

2、通過嬉戲“大魚”練習(xí)，提高同學(xué)靈敏素養(yǎng)和行動(dòng)目標(biāo)全都

3、讓同學(xué)盡情呈現(xiàn)自我，感受力與美的韻味和歡樂；培育同學(xué)精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和力爭(zhēng)上游、爭(zhēng)取好成果的學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、活力健身操組合走、跑、跳地運(yùn)動(dòng)

2、素養(yǎng)：仰臥舉腿、俯臥撐

場(chǎng)地器材

一、衰弱操館

二、錄音機(jī)：1臺(tái)

教學(xué)過程

內(nèi)容支配

同學(xué)活動(dòng)

老師指導(dǎo)

組織隊(duì)形

歡快與熱身

常規(guī)教學(xué)

預(yù)備活動(dòng)

音樂伴奏熱身操一套（如圖一）

①體育委員整隊(duì)

②匯報(bào)人數(shù)

③熱身操一套

①師生問好

②宣布課內(nèi)容和提出要求

③要求同學(xué)快飽滿、主動(dòng)、樂觀練習(xí)

學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

一、活力健身操組合的走、跑、跳運(yùn)動(dòng)

（10×8拍如圖二）

預(yù)備動(dòng)作：直立

第一個(gè)八拍：原地跑步，兩臂自然搖擺，呼吸有節(jié)奏。第三個(gè)八拍：1—4拍，原地踏步，兩臂依次前后搖擺。5—8拍，原地踏步，同時(shí)兩臂向前、上、側(cè)下舉。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍。第五個(gè)八拍：1—4拍，左腳開頭向前走兩步，第三步向前并步一次，同時(shí)兩臂屈肘上下自然搖擺。5—8拍同1—4拍，但右腳開頭向前。第六個(gè)八拍同第五個(gè)八拍，但方向相反。第七、八個(gè)八拍同第五個(gè)八拍，但動(dòng)作方向左右各兩次。第九個(gè)八拍：1—2拍，原地跑步，同時(shí)兩臂由屈向上伸，兩手握拳。3—4拍，原地跑步，兩臂由屈向側(cè)伸，兩手握拳。5—8拍同1—4拍。第十個(gè)八拍同第九個(gè)八拍。

二、素養(yǎng)：仰臥舉腿、俯臥撐

1、仰臥舉腿

2、俯臥撐

重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)作精確?????、到位、有節(jié)奏、有活力

①同學(xué)自主練習(xí)

②同學(xué)相互探討、體驗(yàn)練習(xí)

③同學(xué)相互探討練習(xí)

①同學(xué)體驗(yàn)練習(xí)②同學(xué)相互探討、體驗(yàn)練習(xí)

①同學(xué)復(fù)習(xí)活力健身操組合⑴動(dòng)作

②學(xué)習(xí)體會(huì)活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng)；老師觀看、賜予指導(dǎo)

③提問：如何才能學(xué)好活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng)；老師示范并賜予指導(dǎo)

③分組練習(xí)，老師觀看、指導(dǎo)

④同學(xué)在音樂伴奏下自我呈現(xiàn)練習(xí)；老師賜予關(guān)懷的指導(dǎo)

①老師觀看、指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)

②老師為同學(xué)鼓勁，加油，從而提高同學(xué)練習(xí)愛好，活躍課堂氣氛

運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量猜想

1、練習(xí)密度：35-40%

2、平均心率：130-140次

3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù)：1.3-1.4

語文《第八次》教案篇5

一、導(dǎo)航臺(tái)

課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

同學(xué)們見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？古代有一個(gè)人從這件一般的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。

這是一篇外國(guó)歷史故事，敘述了古代蘇格蘭王了布魯斯勇敢抗擊外國(guó)侵略，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎丟失信念，后來從蜘蛛奮斗結(jié)網(wǎng)勝利中深受啟發(fā)，重新振作起來，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，最終趕跑了外國(guó)侵略軍，取得了成功。

全文共5個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。

第一部分，課文的1、2兩個(gè)自然段，寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信念。

第二部分，3、4自然段，寫一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)，風(fēng)把絲吹斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛再結(jié)，一連結(jié)了七次，網(wǎng)也沒有結(jié)成，可蜘蛛不灰心，最終到第八次結(jié)成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。

第三部分，課文的最終一自然段。寫布魯斯王子的第八次反抗最終勝利了。

其中第二部分是課文的重點(diǎn)，布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟發(fā)，我們同學(xué)也應(yīng)從中得到啟示：失敗不氣餒，不丟失信念，連續(xù)不懈地努力，肯定會(huì)到達(dá)成功的終點(diǎn)。

屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--最終勝利

二、精品屋

課文精彩片斷欣賞

精彩片段點(diǎn)評(píng)

布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在就是這個(gè)無意使它得到了啟示。

網(wǎng)。突然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎？

細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍?/p>

蛛并不灰心，照樣從頭干起。

直到第八次，它最終結(jié)成一張網(wǎng)。

【欣賞】

蜘蛛一連結(jié)了七次，網(wǎng)都沒有結(jié)成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結(jié)不成，蜘蛛也不會(huì)灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛肯定會(huì)照樣從頭開頭，所以，最終，蜘蛛的網(wǎng)結(jié)成了。正是這種敗而不餒，堅(jiān)持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。

三、金手指

表達(dá)方法提示：寫好人物的心理活動(dòng)

課文的第三自然段寫蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)都沒成，直到第八次最終結(jié)成?？瓷先懼┲?，實(shí)際上是寫布魯斯王子的心理活動(dòng)。將心理活動(dòng)寫具體也是刻畫人物的一個(gè)方面。

記得那是我上二班級(jí)時(shí)，一個(gè)周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個(gè)人在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，無事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。突然，我發(fā)覺花枝上的葉子有的打著卷，有的已經(jīng)枯萎。我懷疑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎么就枯萎了呢？我再認(rèn)真一看，嗬，好家伙，我發(fā)覺卷了的葉子里面有蟲子！對(duì)，肯定是蟲子害的！我決心把蟲子毀滅，幫花一把忙。

用什么方法毀滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。突然，我眼睛一亮--有方法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸預(yù)備過年喝的五糧液拿出來，往花盆里面倒。我一邊進(jìn)行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動(dòng)著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，我裝著沒事一樣，誰也沒告知。哪知，難受的事還在后頭呢。

這位小同學(xué)將自己的心理活動(dòng)寫得特殊精彩，人物形象也變得立體了、豐滿了。

四、益智園

創(chuàng)新與實(shí)踐

1、你自己有過類似的經(jīng)受嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的？

2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報(bào)，就以失敗乃勝利之母或者有志者事竟成等名言為題。

語文《第八次》教案篇6

蘇教版學(xué)校語文三班級(jí)上冊(cè)第十一課《第八次》.教案

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯勝利的緣由，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭(zhēng)精神。

教學(xué)預(yù)備

文字.課件

教學(xué)過程(第二課時(shí))

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請(qǐng)大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標(biāo)記出來。

二、同學(xué)讀文，作標(biāo)記

三、質(zhì)疑問難

同學(xué)提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信念中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的？

四、以學(xué)定教，研讀課文

（出示多媒體.課件：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他幾乎失去了信念。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他失去了信念。）

讓同學(xué)通過讀這兩個(gè)句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。

自讀1、2兩個(gè)自然段，從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信念了？

同學(xué)讀，回答。

師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。

師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀

師：那不斷地唉聲嘆氣呢？同學(xué)表演。

師：此時(shí)的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會(huì)想什么？

（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時(shí)候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福歡樂的生活，可是當(dāng)外國(guó)侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候，這種幸福的生活便被打碎了！莫非蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，英勇的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊(duì)奮起反抗！兩支軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上相見，馬上塵土飛揚(yáng)，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊(duì)被打散了，你拖著疲乏的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在了木板上，此時(shí)的你，會(huì)想什么呢？

同學(xué)說。

師：就在布魯斯灰心喪氣的”時(shí)候，他突然看到了什么？生說

師：現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。

（1）生讀，畫。

（2）指名讀。接著出示多媒體.課件。

（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）

（4）指名讀，指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

（5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。

（6）老師范讀，同學(xué)閉上眼睛想象。

師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。

師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢？

齊讀第四自然段

師：他心里在想什么？生說。

指名讀，指導(dǎo)朗讀。

師：布魯斯被感動(dòng)極了，他下定決心要干究竟，他會(huì)怎么說“我也要干第八次”？

同學(xué)握起拳頭讀。

師：同學(xué)們，說話很簡(jiǎn)單，可做起來卻不那么簡(jiǎn)潔。只有他一個(gè)人就打仗了？得有什么？（軍隊(duì)）軍隊(duì)被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的士氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵情愿跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）

假如你是布魯斯，你會(huì)怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的士氣和信念呢？

同學(xué)上臺(tái)說，下面的同學(xué)和老師充當(dāng)被打散的，失去信念的士兵。

語文《第八次》教案篇7

教材簡(jiǎn)析：

本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯勇敢抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎丟失信念。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，最終趕跑了侵略軍，取得了最終的成功。全文共五個(gè)自然段，按事情進(jìn)展的挨次可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)反抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎丟失了信念。第二段寫布魯斯觀看蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才勝利，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊(duì)，組織力氣，最終在第八次戰(zhàn)斗中戰(zhàn)勝了侵略軍。

教學(xué)要求：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，熟悉1個(gè)多音字。理解由生字組建的詞語。

3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯勝利的緣由。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。

2、弄清課文所揭示的道理。

教學(xué)預(yù)備：

圖片、文字投影片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、今日，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。(板書課題)

2、看了課題，你有什么問題要問嗎？

二、初讀感知。

1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。(請(qǐng)同學(xué)講，同學(xué)不知道，老師介紹)

2、帶問題自讀課文。

自讀要求：(1)讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯(lián)系上下文來理解，也可以或者做上標(biāo)記與同學(xué)爭(zhēng)論)

(3)把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。

3、檢查自學(xué)狀況。

(1)出示詞語：

信念失敗反抗戰(zhàn)斗招集動(dòng)員侵略勝利打仗受傷并且磨房

(指名朗讀、開火車讀、齊讀)

(2)說說你讀懂的詞語的意思。

(3)指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽聽是否有錯(cuò)誤，訂正錯(cuò)誤讀音。

留意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音字：幾

(4)分小組分節(jié)練讀課文，相互訂正錯(cuò)誤讀音。

(5)齊讀課文。

4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

三、理清脈絡(luò)。

1、課文按大事進(jìn)展的挨次可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分

2、溝通：一(1、2)二(3、4)三(5)

四、指導(dǎo)寫字。

1、說說簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的留意點(diǎn)。

2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。

3、同學(xué)描紅。

五、布置作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯勝利的緣由。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

聽寫詞語。

二、精讀指導(dǎo)。

(一)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的仆人公是誰？(蘇格蘭王子布魯斯)

(二)那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，相互爭(zhēng)論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。

(三)溝通

喜愛祖國(guó)的人。

1、從哪里看出布魯斯是個(gè)喜愛祖國(guó)的人？(自由讀讀第一小節(jié))

2、“勇敢地抗擊”什么意思？

3、指導(dǎo)朗讀。(指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀)

“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”

1、布魯斯是否一開頭就不灰心的呢？(不是)

2、從哪里看出來？(指名讀第二小節(jié))

(“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信念”)

(1)什么意思？

唉聲嘆氣：因傷感、郁悶或苦痛而發(fā)出嘆息的聲音

理解“幾乎”：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他失去了信念。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他幾乎失去了信念。

(幾乎失去了信念：指沒有完全失去信念，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。)

(2)看圖聽讀思索：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信念”？

(3)現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。

(4)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

3、但后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信念？

(1)默讀第三、四小節(jié)。思索：A布魯斯王子在磨房里看到了什么？

B布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

(2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)特殊艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很用心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)

[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]

[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

[直到第八次，它最終結(jié)成了一張網(wǎng)。]

A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？(師小結(jié)：用詞精確?????、有序，先后是不行顛倒的。)

B、這段中還有那句話也是這樣精確?????、有序、不行顛倒呢？

C、從“最終”這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。

(3)爭(zhēng)論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？(“感動(dòng)極了”)

(4)王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？

(“猛得跳起來”、“喊道”)

(5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

(6)讓同學(xué)集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？

(同桌爭(zhēng)論后溝通)

4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)勝利了，布魯斯王子第八次反抗勝利了嗎？齊讀第五自然段。

5、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信念的士兵起來參加第八次反抗？

(四)默讀課文，說說布魯斯王子最終勝利的緣由。

(因?yàn)樗麤]有完全失去信念，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語)

四、總結(jié)全文。

1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后，你得到的啟示。(有志者事竟成)

2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

五、布置作業(yè)

1、抄詞。

2、多音字組詞。

磨幾

3、寫幾句關(guān)于“自信與勝利”的名言。

課外

選字組詞(參考上)

板書設(shè)計(jì)：

11、第八次

唉聲嘆氣，幾乎失去信念——感動(dòng)，恢復(fù)了信念——振作，布滿了信念。

(有志者事竟成)

語文《第八次》教案篇8

一、導(dǎo)入、

1、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請(qǐng)伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，肯定要一筆一畫的寫。上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，誰能說一說課文講了一件什么事？

2、通過讀書找到了答案，這就是讀書的收獲，請(qǐng)大家再次讀課文，邊讀邊思索、布魯斯王子為什么要進(jìn)行第八次戰(zhàn)斗呢？（因?yàn)槠邞?zhàn)七敗等）

二、精讀課文

（一）“幾乎”。當(dāng)你作某件事情，但是沒有勝利的時(shí)候，請(qǐng)問你的心情是什么？經(jīng)過兩三次的努力，還是沒有勝利，又會(huì)怎樣想？布魯斯七戰(zhàn)