九年級英語教學總結(jié)范文一

九年級英語教學總結(jié)范文一中心小學慶祝教師節(jié)活動總結(jié)

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，學校為每位老師贈送了精美的賀卡以表達師恩。

二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節(jié)當天，為教師親自制作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”“老師您辛苦了”幾個字時，感謝之情溢于言表。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師畫一幅畫，制作一張賀卡的活動。

三、開展豐富多彩的活動慶祝教師節(jié)

1、x月xx日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展“慶教師節(jié)”茶話會。慶?；顒有问蕉鄻樱河懈璩硌莘贞牐蚶蠋焸冞M行歌唱表演。有學生代表向老師們進獻鮮花。學生代表們的聲音響亮：“老師您辛苦了”“老師，祝您節(jié)日快樂”“老師，祝您青春永駐”……一句句動人的話語無不表達了學生感激老師的恩情；一次次給老師送賀卡、送鮮花，卻不足以表達學生對老師的感恩之情。雷小華副校長動情地說：“我們愛戴您——辛勤的園丁；我們敬仰您——精神的引路人；我們感謝您——奉獻蠟燭；我們祝您——節(jié)日快樂開心！”在雷校長的帶動下老師們象征性地將鮮花送給身邊的每位同事。

2、以工會為單位組織教職工慶祝教師節(jié)聯(lián)歡活動10場次。慶?；顒佑刑罄K比賽、拔河比賽、教工子女才藝表演、小品表演等等。“親愛的老師我愛您”朗誦比賽由工會委員組織，在朗誦比賽中孩子們用稚嫩的聲音朗誦著對老師的愛。孩子們還用自己的歌聲唱出了對老師的愛。

3、新學期開學的前一天組織開展了“迎新生聯(lián)歡會”。在聯(lián)歡會上，讓新同學進一步感受學校大家庭的溫暖；老同學進一步體會到作為學校一員的自豪！通過這次活動增進了學生之間的感情；縮短了新同學之間的距離；加深了同學之間的友誼；加強了教師之間的感情；促進了團結(jié)協(xié)作的氛圍；達到了活動的目的！

4、中心校組織開展了“優(yōu)秀教師表彰大會”。大會表彰了xx名優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師以及xx名優(yōu)秀少先隊輔導員。

5、x月xx日上午組織優(yōu)秀教師赴綿陽參加了表彰活動及頒獎大會。

本次慶祝教師節(jié)活動內(nèi)容豐富、形式多樣、開展的較為圓滿成功，通過開展慶祝教師節(jié)系列活動相聚今天的團圓會，讓廣大教職工們歡聚一堂，共同暢想美好的明天，進一步增進了廣大教職工之間的感情，增強了學校的凝聚力和向心力。大家紛紛表示將以此次活動為新的起點，繼續(xù)為學校教育的發(fā)展貢獻力量。九年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中，本人始終愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。努力抓好教育教學中心任務，盡職盡責地為學生傳授知識和技能?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、努力抓好教學常規(guī)，強化教學管理

1、開學初，根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合本年級學生實際情況，制定好教學計劃。

2、精心備好每一節(jié)課。為此，我們都要認真鉆研教材，研究教學參考用書，同時盡量根據(jù)實際情況，考慮如何使用本節(jié)課的教材。在充分研究教材的基礎上才能進行備課，在備課的過程中力爭做到既兼顧基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，又注重情感、態(tài)度和價值觀的引導；既體現(xiàn)新課程改革的精神，又切實提高學生的主體性地位。

3、認真組織課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂教學是教學的重要環(huán)節(jié)，課堂上，老師們把知識傳授給學生，更要注重培養(yǎng)學生的思維方式和思想行為。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。另外，課堂中充分利用各種教學方法和學具，使各種方法得到互補。

4、做好課后輔導工作。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點,經(jīng)常利用早讀課、午休時間對學生進行思想教育以及安全教育,耐心做好學習方法的輔導等等。

二、努力抓好德育工作，加強德育建設

1、在教書育人的實踐中，我努力提高自己的政治思想覺悟。首先我認真學習黨的理論知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛黨的教育事業(yè)，擁護黨的領導，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，遵紀守法，關心愛護每一個學生；在工作中做到勤業(yè)、敬業(yè)、積極、認真。其次我能積極參加學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還通過報紙、電視等媒體了解國家最新的時事政治。在平時的工作中我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度；不遲到、不早退、不曠工；愛崗敬業(yè)、團結(jié)同事、處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。本學期在學校領導的信任下我擔任九年級的班主任工作。作為新班主任我對工作不敢怠慢，我認真閱讀各種教育書籍，學習班級管理的各種方法。在班主任工作中我深深地體驗到：良好的班風班貌是學生積極學習、不斷進取的重要保障。因此在本學期我努力建設良好的班風班貌；把培養(yǎng)班干部為班級的重要工作；積極配合學校組織豐富多彩的校內(nèi)外活動。同時經(jīng)常對學生進行安全教育，并且做到及時記錄。在班級中經(jīng)常開展批評與自我批評形式的教育活動。我還利用每天的課余時間和學生交談，和學生一起聽課備課等。使那些思想紀律差的學生在受到我的積極教育下逐漸的成為思想好、學習好的學生。通過一系列的工作不僅很好管理班級而且班級在綜合評比中還多次獲得流動紅旗。

2、本學期在繼續(xù)推行“三制”和班級“六步走”的基礎上重點開展班級文化建設建立班級文化墻的活動。通過班級文化建設來促進班級管理即以文化建設引領班級管理朝著健康、文明的方向發(fā)展。經(jīng)過全班師生的共同努力班級文化墻已建立起來并且初見成效。通過這一活動的開展讓我所帶的班級成為受學生歡迎的班級。本學期我們班評為學校的“文明班”；同學們在學習方面也取得了很大的進步并且所學科目都在年級中名列前茅；在學校的評比中我班的量化分也穩(wěn)居年級前列；在開學初的考試中我班的成績也較突出；在書法比賽中我班的張夢迪同學還榮獲了書法比賽一等獎；更可喜的是我班的王家樂同學還被評為校級優(yōu)秀生員呢！

3、在平時我還積極做好家訪工作并和家長進行溝通。這一學期我先后進行了兩次家訪目的是為了了解學生在家庭中的表現(xiàn)及學習習慣等并征得家長的積極配合督促學生完成學校布置的一切任務。同時利用學校組織的各項活動及時向家長反饋孩子的學習情況及思想表現(xiàn)并與家長商討共同教育孩子的良策方法爭取孩子在家庭、學校、社會中成為一個知法懂法守法的合格小公民。

總之這一學期經(jīng)過我不斷的努力所帶的班級比以前有了較大的進步；同時所負責的年級也取得了很好的成績并在其他方面也有一定的進步但我深知這還遠遠不夠在今后的工作中我會繼續(xù)努力向老教師學習爭取更大的進步！九年級上學期英語教學總結(jié)本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，本學期教學任務艱巨。為了有效地進行初中英語總復習，必須做到科學設計、精心組織，講究復習方法，提高復習效率。

一、面向全體，做好思想工作

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，是教學過程中經(jīng)常遇到而且需要特別處理好的一個問題。根據(jù)初中學生的年齡特點：好動、好奇、好勝。注意力不能持久，容易疲勞，所以，在教學中應不斷變換形式，采用多種方式進行啟發(fā)式教學，激發(fā)學生興趣，使他們能積極主動地參與學習活動。

針對本班學生的特點，要求他們根據(jù)自己的學習情況確立明確的學習目標，在教學中運用靈活多樣的教學方法和手段，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和熱情。在課堂上注意貫徹以學生為主體的教學思想，把教師的教不斷地轉(zhuǎn)化為學生的學。同時注重與學生的思想交流，經(jīng)常找一些談心對象，了解他們的學習情況和思想狀況，在了解他們的基礎上，因材施教，幫助他們克服學習中的困難，樹立學習英語的信心。盡可能給他們提供成功的機會，讓他們體驗到成功的喜悅。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和科學的學習方法

在學習的過程中使學生養(yǎng)成一種良好的學習習慣非常重要。為了克服以前那種過左或過右的錯誤傾向，我著重培養(yǎng)學生分析決定聽讀材料的能力；培養(yǎng)學生的預習能力；培養(yǎng)學生運用聯(lián)想、比較、分析、歸納等方法的思維能力。在復習過程中注意學習方法的培養(yǎng)與指導。心理學家研究指出：學習方法直接影響學習效果。為了提高學生的學習效果，我指導學生采用以下復習方法：

1、做好每天的學習小結(jié)。要求學生課后及時做好當天學習過程的小結(jié)，把課內(nèi)學習的知識和方法進行歸納整理。對于作業(yè)中的錯誤能及時改正并補做。對學習上的困難能自己盡力克服并得到提高。教育學生學會自主學習。幫助學生制定明確的課堂學習目標，并對照目標每天檢查自己的進展情況。

2、督促學生建立和科學使用好三個學習常規(guī)本（課堂筆記本、作業(yè)本、糾錯本）。通過對學生三個常規(guī)本的定期檢查和指導，培養(yǎng)學生良好的自主性學習習慣和有效的學習方法。同時要求學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的良好習慣。

3、培養(yǎng)學生良好的朗讀和閱讀習慣。從初一開始就要求學生朗讀英語，利用早讀、午讀時間培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。鼓勵學生多閱讀一些適合他們水平的英語課外讀物。通過以上方法培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和學習方法為以后的英語學習打下了良好的基礎。

三、抓好課堂教學質(zhì)量

在課堂教學中我以培養(yǎng)提高學生的“聽”“說”“讀”“寫”四種能力為突破口，把課堂四十分鐘作為提高教學質(zhì)量的主陣地。為了上好每一堂課我認真做到以下幾點：

1、備好課。備課時我鉆研教材，明確教學目的和任務，熟悉教材內(nèi)容并系統(tǒng)安排教學進度和合理確定重點和難點；確定具體的教學方法和步驟；認真編寫教案；制作課件及所需的教具等。為了上好每一堂課我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料。

2、上好課。在課堂教學中我盡量使用英語組織教學并注意語速、語調(diào)、音量的大小等；充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想。課堂上充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的興趣；在教學內(nèi)容方面我注意將語言知識由淺入深、由易到難、由簡到繁、由點到面循環(huán)漸進地進行編排；采用控制型練習和自由練習結(jié)合的方法鞏固所學內(nèi)容。在課堂教學上我面向全體學生因材施教并經(jīng)常啟發(fā)學生質(zhì)疑、釋疑解惑調(diào)動學生的學習積極性；在傳授知識的同時注重思想教育使學生樹立正確的人生觀和遠大理想培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度和方法形成積極向上的學習氣氛。充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用達到教與學的和諧統(tǒng)一。

3、作業(yè)布置與批改。在作業(yè)布置方面我堅持適量性原則控制作業(yè)量并注意將作業(yè)的難度控制在學生能力范圍之內(nèi)；在批改方面我堅持及時性原則及時批閱并做好記錄以便及時反饋及時糾正錯誤以便達到作業(yè)的目的；另外我還堅持因材施教原則對不同層次的學生提出不同的要求以便達到全體學生共同進步的目的。

4、課外輔導與答疑。在課外輔導方面我堅持群體教育與個別輔導相結(jié)合的原則做好分類指導并注意培養(yǎng)學生的自我學習能力和興趣；在答疑方面我堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則及時解決學生在學習中遇到的困難并注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作同時做好對學生學習的反饋工作以便達到及時解決問題提高教學質(zhì)量的目的。

5、自我進修與提高。為了適應新形勢的需要我經(jīng)常參加各類教研活動并積極到兄弟學校聽同行的課以便取長補短不斷提高自己的教育教學水平同時我還經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力以便更好地為教學服務為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務。九年級英語教學案例一、案例背景

九年級是初中生學習英語的關鍵階段，也是學生面臨中考的重要時期。在這個階段，學生需要全面掌握英語知識，提高語言運用能力，為中考和未來的英語學習打下堅實的基礎。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)九年級的英語教學存在一些問題，需要采取有效的教學策略和措施來解決。

二、案例描述

1、學生缺乏學習動力

在九年級的英語教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生缺乏學習動力，對英語學習感到枯燥無味，缺乏興趣和熱情。他們在課堂上不認真聽講，課后不復習，導致英語成績不理想。

2、學生口語表達能力較差

由于中考壓力大，九年級的學生往往注重筆試部分的練習，而忽略了口語表達能力的訓練。很多學生不敢開口說英語，或者發(fā)音不標準，語法錯誤較多。

3、學生閱讀理解能力有待提高

閱讀理解是九年級英語考試的重要題型之一，但很多學生的閱讀理解能力較差，無法準確理解文章的主旨和細節(jié)。學生在閱讀過程中往往只詞匯和語法的運用，而忽略了上下文的理解和推斷。

三、案例分析

1、缺乏學習動力的原因

學生缺乏學習動力的原因主要有兩個方面：一是學生對英語的重要性認識不足，沒有充分認識到英語學習對未來的影響；二是教學方法單一，缺乏趣味性，無法吸引學生的注意力。

2、口語表達能力差的原因

學生口語表達能力差的原因主要有兩個方面：一是缺乏口語表達的機會和環(huán)境，二是缺乏教師的指導和鼓勵。

3、閱讀理解能力差的原因

學生閱讀理解能力差的原因主要有兩個方面：一是詞匯量和語法知識不足，無法準確理解文章的含義；二是缺乏閱讀技巧和推斷能力，無法從文章中獲取有效信息。

四、案例反思與改進策略

1、增強學生學習英語的動機和興趣

為了增強學生學習英語的動機和興趣，教師可以采取以下措施：一是讓學生認識到英語學習對未來的重要性，明確英語學習目標；二是豐富教學內(nèi)容和方法，增加趣味性和實用性，如引入英文歌曲、電影、新聞等內(nèi)容；三是加強與學生的溝通和互動，學生的情感需求，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2、加強口語表達能力訓練

為了加強口語表達能力訓練，教師可以采取以下措施：一是提供口語表達的機會和環(huán)境，如組織口語角、角色扮演等活動；二是加強語音、語調(diào)訓練，讓學生模仿地道發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤；三是加強口語練習和反饋，鼓勵學生多說多練，及時糾正語法和表達錯誤。

3、提高閱讀理解能力

為了提高閱讀理解能力，教師可以采取以下措施：一是加強詞匯和語法知識教學，讓學生掌握必備的詞匯和語法知識；二是教授閱讀技巧和策略，如略讀、尋讀、推斷等；三是提供不同類型和難度的閱讀材料，讓學生逐漸提高閱讀能力和速度；四是加強閱讀理解和解題技巧訓練，讓學生掌握閱讀理解和解題技巧。九年級英語知識點歸納總結(jié)一、冠詞的基本概念：冠詞是置于名詞前，對名詞起限制作用的一種虛詞。

冠詞有兩種，一種是定冠詞(the)，另一種是不定冠詞(a，an)。

二、不定冠詞的用法：

不定冠詞有兩個，a和an。a用在輔音開頭的單詞前面；an用于以元音開頭的單詞前。如：abook,anapple。

1、不定冠詞用在但數(shù)可數(shù)的名詞前。

例如：Ihaveahorse.我有一匹馬。

2、不定冠詞用在單數(shù)可數(shù)名詞前。

例如：Thisisaman.這是一個男人。

3、不定冠詞用在某些短語中。

例如：havealook看一下；inahurry匆忙；inaword總而言之。

三、定冠詞的用法：

定冠詞和名詞連用，表示某個或某些特定的人或東西。如：thebookonthetable這本書在桌子上。

1、定冠詞用在但數(shù)可數(shù)的名詞前。

例如：Thehorseisausefulanimal.馬是一種有用的動物。

2、定冠詞用在單數(shù)可數(shù)名詞前。例如：ThemanisLiMing.這個人叫李明。

21、定冠詞用在復數(shù)的名詞前。例如：Thebirdsaresinging.鳥兒在歌唱。九年級英語語法總結(jié)九年級是英語學習的重要階段，學生們需要掌握更多的英語語法知識。以下是對九年級英語語法的總結(jié)：

一、動詞時態(tài)和語態(tài)

動詞時態(tài)和語態(tài)是九年級英語語法中的重要部分。學生們需要掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、過去進行時、現(xiàn)在完成時以及過去完成時等時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)。還需要掌握主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)。

二、名詞和代詞

名詞和代詞是九年級英語語法中的基礎部分。學生們需要掌握名詞的復數(shù)形式、所有格形式以及不可數(shù)名詞的用法。同時，還需要掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞等代詞的用法。

三、形容詞和副詞

形容詞和副詞是九年級英語語法中的重要部分。學生們需要掌握形容詞和副詞的比較級和最高級的用法和結(jié)構(gòu)，同時還需要掌握形容詞和副詞在句子中的位置和用法。

四、定語從句

定語從句是九年級英語語法中的難點之一。學生們需要掌握定語從句的用法和結(jié)構(gòu)，了解關系代詞和關系副詞的區(qū)別和用法。同時還需要掌握定語從句中的主謂一致和時態(tài)問題。

五、虛擬語氣

虛擬語氣是九年級英語語法中的難點之一。學生們需要了解虛擬語氣的用法和結(jié)構(gòu)，掌握虛擬語氣在條件句中的用法，同時還需要了解虛擬語氣的特殊用法。

六、句子結(jié)構(gòu)和句子類型

句子結(jié)構(gòu)和句子類型是九年級英語語法中的基礎部分。學生們需要了解句子的基本結(jié)構(gòu)，掌握簡單句、并列句和復合句的構(gòu)成和用法，同時還需要了解陳述句、疑問句、祈使句等不同句子類型的結(jié)構(gòu)和用法。

以上是對九年級英語語法的總結(jié)，學生們需要認真學習和練習這些語法知識，以便更好地提高自己的英語水平。初中九年級