中小學校度校本培訓工作總結

中小學校度校本培訓工作總結中小學校本培訓工作總結

為認真落實這次校本培訓，切實提升教師教育教學能力，根據XX市教育局《關于認真做好中小學教師繼續(xù)教育工作的通知》精神，按照進修校制定的“XX年XX市中小學校本培訓工作實施方案”要求，我校在上級主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，認真組織教師參加校本培訓，取得了一定的成效?，F將工作總結如下：

一、建立健全組織機構，保證校本培訓工作的順利開展

1、學校領導十分重視校本培訓工作，成立了以XXX校長為組長的“校本培訓工作領導小組”，加強對校本培訓工作的指導，并制定切實可行的培訓計劃。

2、學校教導處具體負責校本培訓的組織、管理、實施、檢查、考核和評價工作。按照培訓方案，組織教師定期開展校本培訓活動。并建立嚴格的考核登記制度。對教師參加培訓的考核結果記入教師個人業(yè)務檔案，將考核結果與教師評優(yōu)、晉升職稱等掛鉤，做到制度健全、規(guī)范管理。

二、開展的主要工作

1、面向全體教師，抓好師德師風建設。

加強師德師風建設，是深入實施素質教育，全面提高育人質量的重要保證。我校結合實際，創(chuàng)造性地開展了一系列豐富多彩的活動，提高了廣大教師教書育人的積極性。一是組織教師認真學習教育法律法規(guī)和各種教育會議精神，做到知法守法，安心教育事業(yè)；二是開展形式多樣的業(yè)務競賽活動，通過這些活動的開展，教師的教學業(yè)務能力有了很大的提高；三是舉辦“迎國慶、慶中秋”文藝晚會和“慶元旦”教工聯歡晚會等系列活動，既展示了學校教師的才藝水平，又提高了教師的組織能力；四是組織教師參加各種業(yè)務進修學習，不斷提高了教師的業(yè)務素質和教學水平。通過這些活動的開展，廣大教師更加珍惜本職工作，教書育人的積極性大為高漲。

2、立足學校實際，開展崗位練兵活動。

一是組織開展了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習培訓活動；二是組織開展了“英特爾未來教育”的培訓學習活動；三是針對學校實際需要開展了現代教育技術培訓學習活動；四是開展了以“寫好一篇教學論文、設計好一篇教案、講好一節(jié)課”為內容的“三個一”教學活動；五是開展了語文、數學、英語等學科的骨干教師獻課活動；六是開展了新教師教學匯報課活動；七是舉辦了XX年度教育教學成果評比活動和第二屆“十佳師德標兵”評選表彰活動；八是開展了“一幫一”結對子幫扶活動；九是開展了青年教師教學基本功大比武活動；十是開展了課題研究活動等。全校廣大教師都能積極參加各級各類培訓學習活動和崗位練兵活動，在學習活動中提高自己的能力水平。

3、面向全體學生，做好抓差補缺工作。

針對我校外來務工人員子女比較多，學生個體差異較大的情況，為全面提高教學質量，讓每個學生都能得到全面的發(fā)展，學校在學期初便召集各任課教師認真分析和研究差生轉化問題。通過分析研究一致認為做好差生轉化工作是我們提高教育質量不可缺少的一個方面。為此學校要求各任課教師在教學中要面向全體學生，因材施教，分類指導，注重培優(yōu)補差。要求每位教師要對后進生進行有計劃、有目的的輔導；要有耐心和恒心；要掌握科學的方法；要因人而異采取恰當的方法。在多渠道轉差的基礎上提高班級的整體成績。同時各班還成立了補差小組，每組都有一名優(yōu)生來輔導補差生。班主任和任課教師都能利用午休和課余時間對后進生進行輔導。在大家的共同努力下我校后進生的轉化工作取得了一定的成效。

三、存在的不足和今后的打算

1、存在的不足：部分教師的重視程度還有待加強；教師的參與積極性還有待提高；培訓內容和形式還有待完善。

2、今后工作設想：努力解決存在的不足；充分利用資源擴大培訓內容；積極爭取項目充實硬件設施；健全機制加大教師培訓力度；創(chuàng)新舉措豐富培訓形式。小學校本培訓工作總結為認真落實這次校本培訓的計劃，在培訓中我們做到了有計劃、有組織、有步驟，有安排。力爭把這次培訓落實的更好。下面是我校本年度校本培訓的工作總結：

一、領導重視、組織健全

為了搞好校本培訓工作，我們成立了以校長為組長的“校本培訓領導小組”。開學初，校長召集培訓領導小組成員，共同研究制定了校本培訓的計劃和具體實施步驟。在校長的帶領下，我們積極和教師溝通，解讀學校本學期校本培訓的資料和要求教師上交培訓心得一篇，為今后的培訓打下了良好的基礎。

二、資料搜集、整理規(guī)范

在這次校本培訓中，我們讓教師自主學習，搜集和整理與各學科相關的資料，并要求教師結合自己的教學實際，反思自己的教學行為，撰寫反思筆記。教師都能按要求按時提交了學習心得和反思筆記，反思筆記從不同的角度充分體現了教師對本次培訓工作的認識和理解，以及對自己教學實踐的反思和總結。通過學習和反思，廣大教師普遍意識到要適應教育改革和發(fā)展的需要，必須不斷更新知識、提高自身素質。

三、建立健全制度、科學管理

為了建立科學有效的培訓機制，實現校本培訓規(guī)范化、制度化、科學化。我校結合實際制定了一系列管理制度：如《校本培訓管理制度》《校本培訓實施方案》《教師外出培訓管理規(guī)定》等。使教師參加校本培訓有章可循，有規(guī)可循。

四、注重培訓效果、反思總結

在這次校本培訓中，我們要求教師既要更新教育觀念，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀等。又要結合自己的教學實際進行深刻反思，通過學習和反思寫好學習筆記和反思筆記。每位教師結合自己的教學實際撰寫了一篇高質量的教學反思。總結了自己在平時教學中的點滴經驗、心路歷程以及在反思中得到的啟示和體會。通過這些反思和總結，既看到了自己的進步和成功，也發(fā)現了自己的不足之處。這樣教師們相互學習、共同切磋、分享經驗。課后教師們再以教學沙龍的形式展開討論交流。充分發(fā)揮了我校骨干教師的帶頭作用，課后教師們再以教學沙龍的形式展開討論交流。使教師在互動中學習和進步！

本學期的校本培訓使廣大教師進一步更新了教育教學觀念和專業(yè)知識結構；同時提高了教師的自身修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；改進了教師的教學方式；教師的專業(yè)水平和教學能力都得到了很大的提高；同時也存在一些不足之處。今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓，使校本培訓逐漸走上科學化、規(guī)范化、制度化的軌道。不斷提高教師的教育教學能力，提高我校的教育教學質量。校本培訓模式研究隨著教育的不斷發(fā)展和進步，校本培訓模式研究越來越受到。校本培訓模式研究的意義在于提高教師教育質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，進而提高學校的教育教學質量。本文將就校本培訓模式研究的意義、現狀、優(yōu)點、不足與發(fā)展趨勢進行探討。

關鍵詞：校本培訓模式研究、教師教育、專業(yè)發(fā)展、教育教學質量

隨著教師教育改革的不斷深入，校本培訓模式研究逐漸成為教師教育領域的重要課題。校本培訓模式研究的主要內容和方法包括：培訓目標的確定、培訓內容的選擇、培訓方式的創(chuàng)新、培訓資源的建設等。相關研究表明，有效的校本培訓模式研究對于提高教師教育質量和教育教學水平具有重要意義。

校本培訓模式研究的優(yōu)點在于其針對性的強。校本研究立足于學校，以教師教育教學中遇到的問題為出發(fā)點，通過問題解決來提高教師的教育教學能力，從而更好地服務學校和學生的發(fā)展。此外，校本培訓模式研究具有靈活性的特點，可以根據學校的實際情況和教師的發(fā)展需求進行靈活的調整和安排。

然而，校本培訓模式研究也存在一些不足。首先，由于受到學校資源和條件的限制，校本培訓的內容和方式可能會存在一定的局限性。其次，校本培訓模式研究的質量和效果難以保證，缺乏有效的評估機制。最后，校本培訓模式研究的可持續(xù)性有待加強，需要建立健全的培訓機制和體系來保證其長期發(fā)展。

未來，校本培訓模式研究將朝著更加多元化和開放化的方向發(fā)展。隨著互聯網技術的不斷發(fā)展，線上線下的混合式培訓將成為趨勢，使得校本培訓可以突破時間和空間的限制，為教師提供更加便捷靈活的培訓方式。校本培訓模式研究將更加注重教師的發(fā)展需求，通過個性化定制和精準化服務來提高培訓的質量和效果。另外，未來校本培訓模式研究還將加強評估機制的建立和完善，通過科學有效的評估來提高培訓的質量和效果。

總之，校本培訓模式研究對于提高教師教育質量和教育教學水平具有重要意義。雖然目前研究中還存在一些不足和問題，但是隨著教育的發(fā)展和科技的進步，相信校本培訓模式研究會越來越完善，為教師教育的發(fā)展注入新的動力。小學英語校本課程總結本學期，我校英語科組根據區(qū)教育局教研室小學英語科組的教研計劃，以進一步推進小學英語課程改革為中心，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。具體總結如下：

一、加強教師隊伍建設

1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，認真反思教學實際中出現的新問題，各校根據實際確立確實可行的教學研究專題。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，如梁紅英老師在備課時能主動幫助年輕教師。

3、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)要求，互相聽課，互幫互助，共同提高。教師堅持每周聽一節(jié)其他教師的課，做好記錄。本學期每位教師聽課節(jié)數不少于10節(jié)，通過互相聽課，取長補短，促進組內教師提高自身的教學水平和業(yè)務能力。每節(jié)課后及時反思，寫下教學中碰到的難題和解決的策略。

4、本學期英語組組織了各年級的英語教學研討活動。

二、加強教學研究的力度

1、本學期教研活動“量”是保證了，但“質”卻有待提高，上交的教學案例、教學論文質量不高。所以，本學期通過開展說課、評課活動，提高教師提出問題和解決問題的能力。

2、繼續(xù)開展課改大教研活動，觀摩課改實驗班的課，研究新課標教材及教法。

3、開展“優(yōu)化小學英語課堂教學”為主題的教研活動。圍繞如何優(yōu)化英語課堂教學這一專題，要求各校英語教師人人參與，人人發(fā)言，發(fā)言的要有針對性和實用性。這一活動使參與者對優(yōu)化英語課堂教學這一話題有了更深刻的認識。

4、舉辦“如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣”研討會，并開設這方面的專題講座。通過講座，使教師對如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣有了更深刻的認識和理解。

5、觀摩區(qū)級的各種類型的公開課、評課活動。本學期區(qū)級為我們提供了豐富的教學資源，我們英語科組的老師都能認真去聽、評課，并做好詳細的記錄。通過觀摩評析區(qū)級的各種類型的公開課、評課活動，我們科組的老師都受益非淺。

6、繼續(xù)開展“小學英語課堂教學評價”專題研究，形成學科特色。通過專題研究，形成適合自己學科特色的課堂教學評價體系。本學期的專題研究分工明確，研究過程扎實、充分。上學期進行了理論學習、聽課和評課活動，本學期進行了理論學習、說課和評課活動。各位老師都能認真準備，理論學習時積極發(fā)言，說課時態(tài)度認真，評課時中肯有理有據。通過這些活動使參與者對小學英語課堂教學評價有了更深刻的認識和理解。

7、積極開展教改課題實驗研究工作。本學期英語科組的老師積極申報了兩個課題：《小學英語教學中培養(yǎng)學生自主學習的策略研究》和《小學英語教學中培養(yǎng)學生學習積極情感的研究》。通過課題實驗研究使教師的教學更具有前瞻性。在參與課題實驗的過程中教師的科研能力得到了提高。

8、積極參加區(qū)級、市級的各種競賽活動。本學期英語科組的老師參加了區(qū)級的各種競賽活動，并取得了可喜的成績。如：林樹清老師獲得了區(qū)第四屆小學英語教師教學基本功比賽二等獎；李素婷老師獲得了區(qū)小學英語教師教學基本功比賽三等獎等。通過參加各種競賽活動使參與者對小學英語教學有了更深刻的認識和理解。

9、繼續(xù)開展“如何優(yōu)化小學英語課堂教學”為主題的教研活動第二階段的研究（實踐階段）。本階段的研究重點是：在第一階段的理論學習、研討的基礎上結合學校的教學實際進行實踐操作和研討。各校按計劃認真開展研討活動并做好記錄。通過第二階段的研究使參與者對如何優(yōu)化小學英語課堂教學這一話題有了更深刻的認識和理解并形成了初步的研究成果（案例）。

10、各校認真組織檢測前集體備課活動并做好記錄。通過集體備課使老師們對教材的重難點有了更深刻的認識和理解并形成了共識。同時要求老師們根據教材的重難點確立好考查內容并做好相應的準備工作（設計好試題）。

11、各校認真組織檢測后的質量分析工作并做好記錄。通過質量分析使老師們對學生的學習情況有了更清晰的了解并為老師們下一步的教學決策提供了依據。同時要求老師們根據學生的學習情況確立好培優(yōu)輔差的對象并制定出相應的輔導計劃和措施。

12、本學期英語科組的老師根據自身的教育教學經驗撰寫了多篇論文并獲得了區(qū)級以上的獎勵或在區(qū)級以上的刊物上發(fā)表了多篇論文。如：陳美娜老師的論文《培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣》在《中國教育與發(fā)展雜志》上發(fā)表；林素華老師的論文《如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣》獲區(qū)級二等獎等。小學語文校本研修總結光陰似箭，一轉眼，忙碌而緊張的一學期教學工作又結束了?；仡欉^去一學期的校本研修，我深感收獲良多，現將本學期的校本研修總結如下：

一、認真參加集體備課活動，發(fā)揚團隊合作精神。

本學期我們學校實行集體備課制度，從集體備課的前期準備、具體實施到后續(xù)的總結反思，都進行了有效的組織與安排。我在參加集體備課過程中，充分發(fā)揮團隊合作精神，認真參與討論，并在討論中大膽提出自己的觀點與看法，集思廣益，共同探討，共同提高。通過這一系列活動，我們既加深了對教材的理解與把握，又提高了自己的教學水平與能力。

二、積極開展“三課”活動，提升課堂教學水平。

本學期，我們學校開展了“三課”活動，即新教師上亮相課、骨干教師上優(yōu)質課、年輕教師上匯報課。我充分利用這一機會，認真準備每一節(jié)課，通過課堂教學這一實施平臺，努力提高自己的課堂教學水平。在亮相課與匯報課中，我虛心向老教師學習經驗，認真?zhèn)湔n、上課、反思，較好地完成了教學任務，得到了同事們的肯定。在優(yōu)質課評比中，我雖然沒能獲得好名次，但這一經歷讓我更加深刻地認識到了自己的不足之處，也為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。

三、重視教學反思，提高專業(yè)素養(yǎng)。

在教學過程中，我時刻學生的學習情況，及時反思自己的教學方法與效果，并根據實際情況調整教學計劃與策略。每一次教學反思都讓我對自己的教學工作有了更深入的了解與認識，也有助于我不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

四、積極參加各類培訓學習活動，提升自身素質。

本學期，我們學校組織了多次培訓學習活動，如新課程培訓、班主任工作培訓等等。我積極參與其中，認真學習教育教學理論，掌握了一些新的教育教學方法與理念。通過這些培訓學習活動，我不僅提高了自身的理論水平，還為今后的教學工作提供了有力的支持。

本學期的校本研修工作讓我受益匪淺。通過集體備課、三課活動、教學反思以及各類培訓學習活動，我不僅提高了自己的教學水平與能力，還對小學語文教學有了更深入的認識和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。校本教研工作計劃一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革和教育教學實踐，根據學校工作計劃，加大教學研究力度，積極開展校本研究。充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，注重有效性教學的研究，把教研工作落到實處。

二、工作目標：

1、積極組織教師參加校內外的教學研討活動，不斷提高教學的學術水平，增強科研意識。

2、鼓勵教師撰寫教學反思、案例分析、教育隨筆等，認真進行反思教學，探索和實踐“反思教學中提高教師的課堂教學效益，實現教師輕負高效”。

3、積極開展校本研究，以“新課標、新理念、新課堂”為主題，以教師為主體的有效課堂教學研究，總結校級教研活動的成效與不足，并不斷完善。

4、充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規(guī)律，切實提高課堂教學效率。

5、引導教師特別學生的發(fā)展，提高40分鐘的效率，從教學的準備、教學的實施、教學的鑒定等方面最大限度地提高教學的有效性。

6、認真開展課題研究，不斷推進科研工作。通過課題研究，增強教師的研究意識，提高科研能力。

7、幫助新教師適應學校教學環(huán)境和學生特點，幫助新教師成長。通過導師制、師徒結對制等活動，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制定教研組工作計劃及個人教學計劃。

2、確定本學期要研究的課題。

3、各年級組織好公開課申報及聽課評課活動。

4、校級公開課正常開展。

5、每周一次集體備課活動。

6、校本研究開始。

7、個案及教學反思撰寫。

8、新教師的培訓活動正常開展。

9、各年級組要組織好教學研究課活動。

10、各教師要認真參加外出培訓活動。

11、各年級組織好教師的競賽課活動。

12、各教師要認真參加外出培訓活動。

13、組織好校級課題的開題報告活動。

14、各教師要認真參加外出培訓活動。

15、各年級組織好優(yōu)秀教師的觀摩課活動。

16、組織好期末測試的閱卷及分析工作。

17、撰寫校本教研總結及論文撰寫工作。初中物理校本課程總結一、課程實施

1、確定學習目標

在開始物理校本課程之前，我們首先確定了學習目標。這些目標不僅包括學生在知識技