前滾翻（教學(xué)設(shè)計）人教版體育三年級上冊

前滾翻一、指導(dǎo)思想：本課教學(xué)以“健康第一”教育思想為指導(dǎo)，本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)和國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，結(jié)合三年級小學(xué)生愛動、易表現(xiàn)、喜模仿等特點及由低到高、由簡到繁、由易到難的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中注意師生間互動的方式和充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生觀察、模仿、體驗、創(chuàng)新、合作、競爭等使學(xué)生在玩中學(xué)、趣中練，掌握基本動作方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻的動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻的基本方法。使85%左右的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻的動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。三、教材分析：主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重點是：兩腳蹬伸，滾動圓滑。教學(xué)難點是：兩腿蹬直，收腿團(tuán)身時機(jī)。教材為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運(yùn)動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。四、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。五、教學(xué)程序：進(jìn)入情景：在課的開始，教師以“小刺猬”的故事對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，通過模仿動物激發(fā)學(xué)生的活動興趣。情景展開（1）：《刺猬的防身本領(lǐng)》。學(xué)生在墊子上自由模仿小刺猬的動作，教師及時捕捉住能做出“滾翻”的學(xué)生，通過他們的展示，將滾翻滲透于生活中，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能。情景展開（2）：《小刺猬學(xué)本領(lǐng)》。讓做出滾翻動作的同學(xué)展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻”。練習(xí)中及時幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題（如：頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等），通過教師示范、出示掛圖，讓學(xué)生掌握正確的動作。在保護(hù)與幫助練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生基本掌握滾翻的技能后，同伴之間相互評價打分，發(fā)揮小組評價和個人評價的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。情景展開（3）：《快樂的小刺猬》。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。通過自主創(chuàng)設(shè)障礙物順序提高學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)，滲透安全教育，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極協(xié)作，勇于顯示個體的價值。情景結(jié)束：最后在優(yōu)美音樂的伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)。六、安全保障：1.檢查器材，合理布置場地，嚴(yán)密組織教學(xué)；2.檢查服裝，充分活動身體，預(yù)防損傷；3.加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化自身保護(hù)。七、教學(xué)效果預(yù)計：1、預(yù)計85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作