沿海版小學音樂第九冊教案-2

沿海版小學音樂第九冊教案目錄第一課學唱一首合唱歌曲第二課聽賞一首歌曲第三課音樂故事——知音第四課民族樂器中的拉弦樂器第五課學唱一首英國歌曲第六課進行曲第七課學唱兩首不同色彩的歌曲第八課民間小歌舞劇《小放?！诽旌訁^(qū)泰安小學林澤敏第一課學唱一首合唱歌曲教學內容：一、學唱歌曲《海鷗》二、音樂知識：副旋律三、活動與練習教學目的：通過聽唱歌曲《海鷗》和欣賞樂曲等內容的學習，從而配合學生學習新的音樂知識副旋律。教學重點：學唱歌曲《海鷗》教學難點：分析歌曲的曲式結構，讓學生有感情的演唱歌曲教學課時：3課時教學過程：一、組織教學：課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、發(fā)聲練習：斷音、連音練習2/450|50|53|1—||mimimimamama提示：這條練習常在開始時用，充分利用好m把聲音送上去，腹肌動作有力而不僵，聲帶在氣息的強有力支持下，迅速閉合好，唱連音時有一種在高位置上嘆氣的感覺，把聲音甩上去，E調半音往上，再下行練到C調。三、學唱歌曲《海鷗》：1、聽歌曲錄音，聽到副旋律時舉起右手，并在樂譜上找出歌曲《海鷗》的副旋律2、結合歌曲旋律做一些大跳音程的發(fā)聲練習和聽音練習3、再聽歌曲錄音，用手劃出歌曲的主、副旋律線條，體會兩條旋律線的異同4、讓學生用聽唱法學唱這首歌曲5、把學生唱準大音程和用氣息支持來演唱高音作為重點來練習；6、引導學生自學第二聲部，找出難點與學生一起解決7、啟發(fā)學生通過聽唱歌曲，說出歌曲的基本情緒是怎樣的四、活動與練習：1、在全曲學會的基礎上對歌曲進行藝術處理2、節(jié)奏練習3、看畫講故事4、聽辨旋律練習5、按書上的要求寫出圖片中的樂器名稱五、課堂小結：通過歌曲《海鷗》的學唱對學生進行愛國主義的教育。教學反思：第二課聽賞一首歌曲教學內容：一、聽賞歌曲《小熊過橋》二、活動與練習教學目的：一、通過聽賞歌曲《小熊過橋》，學習音樂知識：回旋曲二、在活動與練習中引入情節(jié)音樂練習教學重點：聽賞歌曲《小熊過橋》，認識回旋曲的結構教學難點：分析回旋曲的結構特點，辨別回旋曲教學課時：2課時教學過程：一、組織教學：課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，唱問候歌師生互相問好，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、導入新課：借助于圖片和畫面，通過對比，讓學生從視覺上得到啟發(fā)認識相同和不同的部分。三、音樂知識：回旋曲式回旋曲式起源于歐洲民間的輪舞曲，它以一再反復的基本主題和若干不相同的插段交替出現為原則，基本主題音樂出現三次或三次以上，中間插段音樂與主題是不同性質的樂段，而且要形成對比，其圖式為：ABACA，這種曲式適宜表現活潑歡騰的情緒，很多交響曲的末樂章常用回旋曲式。四、學唱歌曲《小熊過橋》：1、視唱樂譜，難點在于節(jié)奏變化多，用“l(fā)u”跟隨鋼琴模唱，但節(jié)奏一定要準確2、用手號輔助唱準八度音程。五、活動與練習：1、聽賞《小熊過橋》樂曲，談談自己對這首樂曲的感想2、聽一聽這段旋律在曲子中出現了幾次3、聽賞樂曲《娃哈哈》，聽出其中哪些部分相同哪些部分不相同，跟隨音樂律動4、師生討論哪種演唱形式用在歌曲的哪個部分合適，根據劇情共同創(chuàng)編小歌舞劇六、課堂小結：通過歌曲《小熊過橋》的聽賞對學生進行互相幫助的好習慣的培養(yǎng)教育。教學反思：第三課音樂故事——知音教學內容：一、音樂知識：裝飾音——前倚音二、學唱歌曲《桔梗謠》三、活動與練習教學目的：一、通過學習懂得裝飾音中前倚音的唱法二、分析歌曲的曲式結構和前倚音在作品中的作用教學重、難點：學會在旋律進行中準確地表現出前倚音的效果，用比較法和情境教學法來突破難點教學課時：3課時教學過程：一、組織教學：課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、發(fā)聲練習：吐字靈活的練習：2/45432123#4|5—||yoyo提示：每拍開頭唱出重音，但不要太過重，口腔內動作要小，每拍四個音唱均勻，橫膈膜積極主動，先慢后快三、學習音樂知識——前倚音1、通過形象的變化來導入教學2、在日常生活中，很多東西都是通過裝飾的手法，使它變得更加好看，音樂跟日常生活一樣，也要經過裝飾，使音樂變得更加優(yōu)美、動聽3、讓學生模唱沒有帶倚音的樂句，請學生分析有什么異同4、聽歌曲伴奏，打三拍子，讓學生聽到裝飾音的地方四、學習歌曲《桔梗謠》1、介紹桔梗這種植物2、聽歌曲，劃分樂句3、一共有七個樂句，讓學生分角色演唱4、換氣記號的講解，要統(tǒng)一學生在演唱時的統(tǒng)一換氣5、學會唱時正確的換氣，緩慢的吐字五、課堂小結：通過歌曲《桔梗謠》的學唱教授學生的音樂知識，掌握新的音樂知識。教學反思：第四課民族樂器中的拉弦樂器教學內容：一、音樂欣賞《光明行》二、音樂知識：民族樂器中的拉弦樂器三、學唱歌曲《長城謠》教學目的：一、感受樂曲所表現的情緒二、說出民族樂器中的拉弦樂器的名稱及特點三、了解民族音樂，激發(fā)奮發(fā)向上的精神和熱愛民族音樂的感情教學重、難點：感受樂曲所表現的情緒教學課時：4課時教學過程：一、組織教學：聽二胡曲《二泉映月》進入教室，課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、導入新課：提示：剛才我們聽到的是什么樂器演奏的什么樂曲？你感覺到它表現了什么樣的情緒（樂曲緩慢、抒情、優(yōu)美）三、欣賞《光明行》教學：1、欣賞《賽馬》片段，讓學生感受二胡還可以表現歡快的情緒，二胡除了能表現抒情、優(yōu)美、活潑歡快的情緒，還可以表現沈陽的情緒呢？2、欣賞二胡獨奏曲《光明行》作者簡介：劉天華是我國杰出的民族音樂作曲家和演奏家，為我國的民族音樂發(fā)展作出了巨大貢獻，《光明行》就是“光明之歌”的意思3、再欣賞全曲，討論樂曲的表現情緒（雄壯有力）4、請學生隨著音樂自由律動，感受音樂情緒提示：這首樂曲從整體來說表現了什么樣的情緒？（有朝氣、很雄壯、鼓舞人心）5、聽各樂段主旋律，分辨曲式結構，讓學生分辨是重復還是對比6、讓學生用圖形和顏色將曲式結構表示出來7、學生感受各樂段所表現的音樂形象并用簡潔的詞語概括8、視唱第一段的主旋律四、欣賞《二泉映月》教學：1、介紹民族樂器——二胡2、了解我國民族樂器二胡的構造、音色特點和演奏方式3、完整的欣賞樂器《二泉映月》，采用多媒體的畫面4、請學生欣賞完后用一個詞來表述自己的感受5、分析樂句旋律特點：句句緊扣、環(huán)環(huán)相連、魚咬尾連環(huán)扣的創(chuàng)作手法是我國民族音樂的特點之一6、分析樂句的情緒：第一樂句沉思、傾訴第二樂句悲切、感慨第三樂句激動、憤恨7、用古詩啟發(fā)情感，通過我國唐代詩人杜甫的詩《春望》，啟發(fā)學生的情感：春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。8、為主題旋律填詞9、利用現在的資源進行集體都能參與的表演方案10、復聽全曲，進行全曲的結構分析，音樂一共出現了六次，結構圖：引子A+A1+A2+A3+A4+A5，象這種曲式在音樂中稱為變奏曲式，這也是我國民族音樂中最常見的結構11、欣賞不同形式的《二泉映月》（簫、通俗唱法、管弦樂隊）五、認識民族樂器中的拉弦樂器通過各種圖例和實物給學生介紹民族樂器中的拉弦樂器，形狀、大小、發(fā)音特點、演奏方式六、發(fā)聲練習：1=C—F4/45544|3532—||13132424|13132—||lululululululululululululu提示：樂器視唱齊奏、合奏；分別用連音和跳音合唱七、學習新歌《長城謠》1、聽歌曲旋律，分辨樂句，并用不同的動作表示歌曲2、出示歌譜，模唱旋律，并請學生在歌譜上表示出曲式結構3、要求學生找出比較難的節(jié)奏，請部分學生指導，全體學生完整地口讀、手拍、腳踏歌曲節(jié)奏4、視唱旋律，然后邊唱邊用手劃旋律線5、朗讀第一段歌詞，解釋詞義，糾正讀音，學唱歌詞6、用討論的方法談談歌曲AB兩個樂句存在哪些對比？引導學生對兩個樂句的旋律線、節(jié)奏、情緒進行比較7、討論用哪些方法表現歌曲中的對比，讓學生分別試用不同的方法來表現歌曲八、活動與練習為歌曲設計伴奏：展開課堂討論，，為了增加A和B的對比色彩，設計選擇不同的樂器和伴奏音型：A句三角鐵：X———B句雙響筒：XXXXXXXX2、節(jié)奏問答練習：一方用4拍節(jié)奏提問，另一方用有對比的4拍節(jié)奏回答模仿歌曲的A和B樂句，在C、D、E、G、A五根音條上敲出簡單而有對比的旋律3、做律動辨別音樂的曲式結構九、課堂小結：通過歌曲《長城謠》的學唱以及欣賞《光明行》，認識了民族樂器中的拉弦樂器，如今這些樂器已經走向了世界的舞臺，成為我們中國人的驕傲，希望同學們更加珍惜今天的幸福生活，更加熱愛我們的民族音樂吧！能繼承和發(fā)展我國的民族音樂作出自己的貢獻。教學反思：第五課學唱一首英國歌曲教學內容：一、音樂知識：音區(qū)二、學習歌曲《友誼地久天長》三、聽辨民歌教學目的：一、音區(qū)是學生第一次接觸的新內容，通過學習使學生在已積累了一定的各音組合經驗的基礎上，對音組及各音區(qū)的特殊音色在音樂表現中的作用有一定的了解二、學唱歌曲《友誼地久天長》，指導學生感受并體驗蘇格蘭民歌的風格，并從中領悟到從小要學會珍惜同學之間的友誼三、通過聽辨民歌相同和不同的風格，提高學生鑒賞音樂的能力教學重、難點：學唱歌曲《友誼地久天長》教學課時：3課時教學過程：一、組織教學：利用多媒體觀看一段影片的片斷，吸引學生的注意力，為本課的學習內容預習，使學生產生學習音樂的興趣。課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求。二、導入新課：同學們，我們在課前所欣賞的影片中的主題歌《友誼地久天長》又名叫做《過去的好時光》，是一首蘇格蘭民歌，它是在1788年由蘇格蘭的詩人彭斯從一個老人那里記錄下來的。1940年美國米海梅公司拍攝影片《魂斷藍橋》將此曲填詞改編為插曲，從此這首歌曲便聞名于世。三、發(fā)聲練習：帶有變化音的練習：6/81712#12|3#23434|5.500|5#45434|3#232#12|1.100||:提示：注意變化音的音準，抓住基本音級，帶升號的音往他的上方音靠近，音唱準后，可用ya音練習。四、學唱歌曲《友誼地久天長》1、完整的欣賞一遍蘇格蘭民歌《友誼地久天長》2、分析歌曲的速度、力度、情緒和一問一答得對歌形式，提醒學生在唱又切分音、附點音符的地方要唱好，并把有附點音符與沒有附點音符，有切分音與沒有切分音的兩種唱法讓學生比較3、分析歌曲的風格，曲式結構，有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞用“啦”模唱歌曲旋律4、學唱歌詞5、反復唱有切分音和附點音符的樂句及掌握歌曲的演唱方法有感情的演唱歌曲6、感受歌曲的風格對學生進行德育教育五、活動與練習六、課堂小結：通過歌曲《友誼地久天長》的學唱對學生進行德育的教育，指導學生感受并體驗蘇格蘭民歌的風格，并從中領悟到從小要學會珍惜同學之間的友誼。教學反思：第六課進行曲教學內容：一、學習用2/4、4/4、6/8節(jié)拍所寫成的歌曲二、學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》三、學習進行曲，掌握這種曲式結構教學目的：把“聽、唱、動、奏、憶、創(chuàng)”全部融入教學中，使學生通過多種手段，充分的了解什么是進行曲教學重點：掌握進行曲的特點、結構、情緒教學難點：用快速、中速演唱進行曲歌曲，按兩個合拍即強拍和次強拍來演唱教學課時：3課時教學過程：一、組織教學：課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、發(fā)聲練習：帶有變化音的練習：6/81712#12|3#23434|5.500|5#45434|3#232#12|1.100||:提示：注意變化音的音準，抓住基本音級，帶升號的音往他的上方音靠近，音唱準后，可用ya音練習。欣賞一組樂曲欣賞舒伯特的《小夜曲》，提問：聽后有什么樣的情緒體驗？請學生再欣賞兩首樂曲《拉德斯基進行曲》、《美國巡邏兵》，提問：聽后有什么樣的情感體驗？聯(lián)想到什么畫面？在什么場合演唱？再欣賞一遍，提問：這兩首樂曲在（1）節(jié)拍（2）節(jié)奏（3）速度（4）力度（5）情緒上有何共同點？導入新課教學——進行曲，找出進行曲的特點深入了解進行曲1、請學生回憶學過的進行曲2、演唱《獵人合唱》，體驗其風格特點3、請學生概括什么叫進行曲4、簡介進行曲產生的時代背景5、了解軍樂隊的知識6、讓學生討論歌曲應采用的速度和情緒？應用哪種打擊樂器伴奏？四、歌曲創(chuàng)作讓學生欣賞運動會的錄象讓學生用四句話創(chuàng)作一首簡單的進行曲3、視唱旋律，并用手號輔助唱音，完整的演唱4、請學生設計打擊樂的節(jié)奏型，為進行曲伴奏五、活動與練習六、課堂小結：通過進行曲的學唱讓學生感受到進行曲是用鮮明的步伐節(jié)奏所寫成的歌曲，旋律旋法流暢，結構常采用三段體，情緒熱烈、雄壯教學反思：第七課學唱兩首不同色彩的歌曲教學內容：一、欣賞樂曲，學習音樂知識：大、小調音階的結構及調性特點二、學唱歌曲《獵人進行曲》、《媽媽之歌》教學目的： 一、使學生在已掌握的五聲音階民族調式的基礎上，對大、小調音階的結構及調性特點有初步的了解二、學唱歌曲進行對比的欣賞與教學教學重點：通過欣賞音樂感受調式變化在音樂中的重要作用教學難點：分析歌曲的曲式結構與色彩，讓學生有感情的演唱歌曲教學課時：4課時教學過程：一、組織教學：課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、發(fā)聲練習：統(tǒng)一母音的練習4/45555|5———|#4444|4———|aeiouaeiou333|3———|2222|2———|aeiouaeiou111|1———||aeiou提示：此條練習作統(tǒng)一母音的訓練，要求在換母音的時候口腔不作太大的變化，母音互靠，唱開口音想閉口音，唱閉口音想開口音，盡量統(tǒng)一。三、學唱歌曲《獵人進行曲》1、聽賞音樂一遍，感受大調明朗的色彩和歌曲輕快豪放的情緒2、視唱第三樂段，要求重點唱好前倚音，在唱熟練的基礎上加襯詞“啦”3、視唱一、二樂段4、找出樂段中相同的樂句并注意區(qū)別不同之處，每個樂句均是弱起，要銜接緊湊5、抓住兩個樂段中有特征的節(jié)奏與旋律，進行比較6、視譜唱詞7、朗讀歌詞抓住兩個特點，一是獵人生活的艱辛，二是獵人的勇敢精神8、詞曲結合理解內涵，第一段旋律由于跳動較大，節(jié)奏變化較多，突出獵人愉快的心情；第二段節(jié)奏簡潔，旋律平穩(wěn)，仿佛獵人邁著矯捷的步伐行進在山間小道上；第三段歌詞全是襯詞“啦”，表現獵人們勝利而歸的喜悅心情抓住進行曲的風格，用中速演唱，突出強拍。第二段同音反復較多，注意音準，吐字清楚。第三段“啦”要唱輕松活潑四、學唱歌曲《媽媽之歌》1、聽賞一遍歌曲，體會歌曲暗淡的色彩，說明曲調與歌詞思鄉(xiāng)的心緒結合是緊密的2、學唱歌譜：先復習e小調音階，幫助學生找到音的位置，感受小調音階的色彩3、范唱并劃分樂句4、自學唱歌譜，提示附點節(jié)奏與大跳音程5、重點練習第三樂句，注意音準6、分組接唱，老師彈琴幫助鞏固7、視譜唱詞，指導學生反復了解詞意，注意咬字吐字清楚8、用稍慢的速度練習，換氣要統(tǒng)一9、引導學生討論應用多種演唱形式，激發(fā)興趣，更好地感受小調歌曲的特點五、音樂知識：大調與小調的對比欣賞1、讓學生通過歌唱，從感性上對大小調的不同情緒有所體驗，在根據教材中的兩幅畫進而啟發(fā)學生對調性色彩的感知2、一步步的將學生對大調與小調的認知引向深入，這樣從感性上升到理性是符合人的認知規(guī)律的，重在讓學生感受3、利用這種方法完成課后的活動與練習欣賞樂曲《法朗多爾舞曲》4、簡介作者及樂曲5、整體欣賞，在欣賞過程中抓住大、小調對比，著重指導學生從不同的色彩對比中加以區(qū)別，在大、小調交替的地方讓學生分別用左、右手來代表，分析三個主題音樂，提問學生是大調還是小調體裁速度情緒進行曲中速氣氛莊重舞曲越來越快歡快活潑六、課堂小結：通過本課的教學使學生掌握區(qū)別大調與小調在色彩上的對比，小調要用暗淡的色彩，描寫氣氛莊重的進行曲主題教學反思：第八課民間小歌曲劇《小放牛》教學內容：欣賞民間小歌曲