竹子小班美術教案

竹子小班美術教案教學目標：

1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。

2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制寵愛的玩具。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和力氣，體驗成功的歡快。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、幼兒對竹林已有確定的感受。供給幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動室讓幼兒觀看。

2、預備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。

活動過程：

1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的覺察告知大家。”

2、教師引導幼兒觀看賞識布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的興趣，并讓幼兒爭論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。

3、教師介紹國畫材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要留意什么事項鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己寵愛的竹子。

活動延長：

讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。

竹子小班美術教案2

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

2、賞識畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美。

3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)寵愛祖國傳統(tǒng)藝術的奇特情感。

活動預備

1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2、通過錄像賞識竹林的美

3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

活動過程

1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、外形以及竹葉的外形等。

師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的覺察告知大家。

2、通過賞識錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

師：你們看到了什么?走進竹林，你們感覺怎么樣?

3、讓幼兒賞識國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們寵愛竹子嗎?古時候的畫家也很寵愛竹子，他們常常邊賞識竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是中國畫)

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

師：你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

師：這些竹子的外形有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?

4、進一步賞識下載的鄭板橋的其他的作品。

教師小結：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒適。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，留意如何讓墨色有深淺變化。

6、鼓舞幼兒大膽畫出自己寵愛的竹子。

竹子小班美術教案3

教學目標

1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

2、初步學會運用毛筆表達竹子的形態(tài)和構造，培育學生對繪畫的賞識及運用力氣。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學生對學習中國畫的興趣增加民族驕傲感。

教學預備

(師)電腦、電腦課件、教科書

(生)課本、美術作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具

教學過程

一、導入

今日在講課之前，教師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么?(學生答復)師：宋朝一個人特別擅長畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是由于他在動筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比方在做事之前已經(jīng)拿定方法，有了規(guī)劃。在這里也期望同學們今后不管做什么事都應先做到有確定的規(guī)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學習畫竹子。

二、講授課

我們先來賞識一幅竹子的圖畫，同學們認真觀看圖中描繪了竹子的哪幾局部?(竹竿、竹枝、竹葉)

接下來我們一起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認真觀看圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律?(生：越往上越長)因此，繪畫時應一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，假設畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。

繪畫季節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的外形看成一對單引號，這樣畫起來就簡潔了。

畫多根竹竿時避開平行。

觀看竹竿的繪畫片段。

學生爭論提出問題

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右穿插生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，依據(jù)畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

如何更好的畫好竹枝請大家認真觀看下面的繪畫片段。

學生爭論提出問題

3、竹葉

竹葉是竹子的畫龍點睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則表達竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個、介”四字來概括，也就是把這四個字的每一筆都當成一片竹葉，并賜予它確定的動態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的構造及動態(tài)。

表現(xiàn)茂盛的竹葉時，開頭要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要留意濃——淡、密——稀的變化，這樣能表達竹葉的層次感。

觀看竹葉的繪畫片段。

學生爭論提出問題。

4、繪畫步驟的演示

師：現(xiàn)在同學們確定想馬上就動筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對繪畫過程的認真觀看。不管是課堂上還是生活中只有認真觀看才能準確的表現(xiàn)某個事物。

接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。

問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最終畫什么?