6.3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）（考點解讀）

\o"10.3物體的浮沉條件及應用"6.3\o"6.3二氧化碳和一氧化碳"二氧化碳和一氧化碳（第1課時）（考點解讀）（解析版）1、二氧化碳的性質（1）物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（干冰）（2）化學性質：①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；應用：因為二氧化碳密度大于空氣，且不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實驗。（3）證明二氧化碳的密度大于空氣①實驗：將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，下面的蠟燭比上面的先熄滅。②現(xiàn)象：將水倒入裝滿O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶變癟。③分析：二氧化碳溶于水使瓶內氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟。（4）證明二氧化碳與水反應（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）實驗操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實驗=4\*GB3④取出用吹風機烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應生成酸性物質使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結論CO2不顯酸性，CO2與水反應生成了酸性物質使紫色石蕊試液變成紅色化學方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學方程式：H2CO3=H2O+CO2↑（5）證明二氧化碳與澄清石灰水反應操作：將二氧化碳通入澄清石灰水；現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁：化學反應方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗二氧化碳氣體）。2、二氧化碳的用途O2的用途依據的性質=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作制冷劑，用于食品冷藏、制造舞臺霧景、人工降雨。干冰升華吸熱（物理變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大=3\*GB3③溫室肥料（氣肥），可以增大農作物的產量CO2是光合作用的原料，能促進光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應生成碳酸=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質反應3、二氧化碳對環(huán)境的影響

（1）有利的方面：促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物（主要是淀粉）的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等；

（2）不利的方面：①二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸，當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生影響（因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣）；②由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高等，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，主要是因為二氧化碳增多造成的；因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應，除二氧化碳外，現(xiàn)在這一群體的成員越來越多，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷氟利昂等，使溫度升高，近100年，全球氣溫升高0.6℃，照這樣下去，預計到21世紀中葉，全球氣溫將升高1.54.5℃；還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世紀中葉，海平面將會上升25140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業(yè)減產等；③雖然大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應，但對溫室效應及其長期影響還需要人們進一步研究；為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應該共同采取措施，防止溫室效應進一步增強；例如，人類應該減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，等等。可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16F19Na23S32C135.5K39Ca40Cu64Zn65【考點1二氧化碳的性質】【典例11】（2023?榕城區(qū)一模）如圖為采用“數字化”實驗，可將傳感器采集的實驗相關信息顯示成曲線圖，其中物質X表示能與二氧化碳反應的某液體，縱坐標Y表示燒杯中的某個量，則在持續(xù)通入二氧化碳的過程中，下列對物質X與縱坐標Y的分析正確的是（）?選項物質X縱坐標YACa（OH）2溶液溶液的質量B水溶液的pHCNaOH溶液溶液中水的質量DNaOH溶液溶液中溶質的質量A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】物質X表示能與二氧化碳反應的某液體，縱坐標Y表示燒杯中的某個量，則在持續(xù)通入二氧化碳過程中，Y逐漸減小，至完全反應，不再發(fā)生改變，據此進行分析。【解答】解：A.氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，溶液的質量逐漸減少；隨著二氧化碳氣體的不斷加入，二氧化碳與碳酸鈣和水反應生成碳酸氫鈣溶液，溶液的質量又增加，圖示曲線變化錯誤，故錯誤；B.通入二氧化碳后與水反應生成碳酸，溶液的pH會下降，但當溶液飽和后，pH不再變化，故正確；C.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，溶液中水的質量會增加，故錯誤；2NaOH+CO2＝H2O+Na2CO380106可知，生成碳酸鈉溶液中溶質質量增加，故錯誤；故選：B?！镜淅?2】（2023?北京二模）第24屆冬季奧運會體現(xiàn)了綠色奧運的理念。（1）火炬“飛揚”以液氫為燃料，采用航天氫氧發(fā)動機燃燒技術，該反應的化學方程式為2H2+O22H2O。（2）速滑場館“冰絲帶”采用CO2跨臨界直冷制冰。從微粒的角度分析，CO2由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，變化的是分子間的間隔，固態(tài)CO2的俗稱是干冰。【答案】（1）2H2+O22H2O；（2）分子間的間隔；干冰；【分析】（1）根據化學反應的原理來分析；（2）根據物質三態(tài)變化的微觀實質以及物質的俗稱來分析。【解答】解：（1）在點燃的條件下，氫氣與氧氣反應生成水，化學方程式為2H2+O22H2O；故答案為：2H2+O22H2O；（2）從微粒的角度分析，CO2某由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，變化的是分子間的間隔，固態(tài)CO2的俗稱是干冰；故答案為：分子間的間隔；干冰。【典例13】（2023?朝陽區(qū)模擬）小致同學為探究二氧化碳的性質，設計了下列實驗?；卮饐栴}：（1）實驗A應緩慢（填“緩慢”或“快速”）傾倒CO2氣體；（2）實驗B，向裝滿CO2的軟塑料瓶中傾倒約體積的澄清石灰水，迅速蓋好瓶塞，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）實驗C中濕潤的石蕊小花變紅，原因是二氧化碳與水反應生成碳酸?！敬鸢浮浚?）緩慢；（2）軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）二氧化碳與水反應生成碳酸?！痉治觥浚?）根據傾倒二氧化碳的注意事項，進行分析解答。（2）根據二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，進行分析解答。（3）根據二氧化碳與水反應生成碳酸，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）若傾倒二氧化碳太快，二氧化碳的氣流過大，容易使上面的蠟燭先熄滅，導致實驗失敗，所以實驗A應緩慢傾倒CO2氣體。（2）向裝滿CO2的軟塑料瓶中傾倒約體積的澄清石灰水，迅速蓋好瓶塞，振蕩，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內壓強減小，觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁。（3）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊小花變紅色。故答案為：（1）緩慢；（2）軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）二氧化碳與水反應生成碳酸?！咀兪?1】（2023?禮泉縣三模）下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】可以根據二氧化碳的物理性質包括無色無味，密度比空氣大，能溶于水；化學性質包括不可燃不助燃，能與水和石灰水反應，進行分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學性質，故A錯誤，B、瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，驗證的是二氧化碳的化學性質，故B錯誤，C、二氧化碳與水反應生成碳酸，使紫色石蕊變紅，驗證了二氧化碳的化學性質，故C錯誤，D、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大，故D正確。故選：D?！咀兪?2】（2023?寶雞模擬）如圖所示放置一段時間（干冰常溫下易升華），下列說法不正確的是（）A．將澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，溶液會變紅 B．干冰升華是物理變化 C．U形管內右端紅墨水液面升高 D．燒杯中澄清石灰水變渾濁【答案】C【分析】A、根據二氧化碳和水反應生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅來分析；B、根據干冰升華沒有新物質生成來分析；C、根據干冰升華吸熱，使大試管內壓強減小來分析；D、根據二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁來分析?！窘獯稹拷猓篈、干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下易升華成二氧化碳氣體，二氧化碳和水反應生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，則將澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，溶液會變紅，故選項說法正確。B、干冰升華是固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)二氧化碳，沒有新物質生成，是物理變化，故選項說法正確。C、干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，大試管內壓強減小，則右端紅墨水液面降低，左端紅墨水液面升高，故選項說法不正確。D、干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下易升華成二氧化碳氣體，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，則燒杯中澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。故選：C?！咀兪?3】（2023?雁峰區(qū)校級模擬）某中學課外活動小組一次野外考察中，遇到一口干涸的深井，小組成員想下井探險。小明同學提出在下井探險前，必須探測干涸的深井中二氧化碳的濃度?，F(xiàn)請你幫小明設計二種不同的方法進行實驗后，才能決定是否下去探險，二種方法及判斷依據可能是：實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結論方案一：方法1：加入澄清石灰水現(xiàn)象1：（1）澄清石灰水變渾濁二氧化碳含量可能高，不適應下井探險方案二：方法2：（2）加入紫色石蕊溶液現(xiàn)象2：（3）紫色石蕊溶液變紅（4）方案一中涉及反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！敬鸢浮浚?）澄清石灰水變渾濁；（2）加入紫色石蕊溶液；（3）紫色石蕊溶液變紅；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！痉治觥糠桨敢唬焊鶕吻迨宜闹饕煞质菤溲趸}，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來分析；方案二：根據二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅來分析；（4）根據方案一中涉及的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來分析?！窘獯稹拷猓悍桨敢唬撼吻迨宜闹饕煞质菤溲趸}，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，由于實驗結論是二氧化碳含量可能高，則加入澄清石灰水能觀察到的現(xiàn)象1是：澄清石灰水變渾濁。方案二：二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，由于實驗結論是二氧化碳含量可能高，則方法2中加入紫色石蕊溶液，能觀察到的現(xiàn)象2是：紫色石蕊溶液變紅。（4）方案一中涉及的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。故答案為：（1）澄清石灰水變渾濁；（2）加入紫色石蕊溶液；（3）紫色石蕊溶液變紅；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！咀兪?4】（2023?江源區(qū)模擬）根據如圖回答問題。?（1）實驗1中，a處觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；能證明有二氧化碳生成的現(xiàn)象是b處澄清石灰水變渾濁。（2）實驗2中，將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶中，該實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應生成碳酸。（3）實驗3中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質有：二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！敬鸢浮浚?）劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；b處澄清石灰水變渾濁；（2）驗證二氧化碳與水反應生成碳酸；（3）二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！痉治觥浚?）根據木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳分析；（2）根據二氧化碳與水反應生成碳酸；（3）根據實驗的現(xiàn)象分析?！窘獯稹拷猓海?）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化學方程式為C+O2CO2；現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)白光、放出熱量、生成的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（2）將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶B中，噴水的一半中變成了紅色，未噴水的一半顏色不變化，該實驗的目的是：證明二氧化碳能與水反應；（3）實驗3中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，實驗得出的結論是二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；故答案為：（1）劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；b處澄清石灰水變渾濁；（2）驗證二氧化碳與水反應生成碳酸；（3）二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！究键c2二氧化碳的用途】【典例21】（2023?東洲區(qū)四模）下列二氧化碳的用途既利用其物理性質又利用其化學性質的是（）A．液態(tài)二氧化碳用作滅火劑 B．工業(yè)制純堿、尿素 C．干冰用于制造舞臺上的云霧 D．用作農作物的氣體肥料【答案】A【分析】A.根據用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質進行分析解答；B.根據二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，產生了新物質進行分析解答；C.根據干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，沒有產生新物質進行分析解答；D.根據二氧化碳用于農作物的氣體肥料，產生了新物質進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈.用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質，即利用物理性質，又利用化學性質，故A正確，符合題意；B.二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，是利用了化學性質，故B錯誤，不符合題意；C.干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，是利用了物理性質，故C錯誤，不符合題意；D.二氧化碳用于農作物的氣體肥料，是利用了化學性質，故D錯誤，不符合題意。故選：A?！镜淅?2】（2023?信陽一模）2022年冬奧會中國國家速滑館“冰絲帶”采用CO2跨臨界直冷制冰系統(tǒng)，以實現(xiàn)CO2循環(huán)利用。（1）請寫出固態(tài)CO2用做制冷劑的原理固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低。（2）科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質，在降低碳排放方面具有重要意義。計算參加反應的CO2和H2的質量比為22：3?！敬鸢浮浚?）固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低；（2）22：3?！痉治觥浚?）根據固態(tài)CO2用做制冷劑的原理，進行分析解答。（2）根據題意，科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，生成的常見液態(tài)物質為水，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）固態(tài)CO2用做制冷劑，是因為固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低。（2）科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，生成的常見液態(tài)物質為水，反應的化學方程式為2CO2+6H2═C2H5OH+3H2O，則參加反應的CO2和H2的質量比為（44×2）：（2×6）＝22：3。故答案為：（1）固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低；（2）22：3?！咀兪?1】（2023?安徽模擬）物質的性質決定物質的用途。下列關于CO2的性質和用途的對應關系中，不正確的是（）選項性質用途A化學性質穩(wěn)定，沒有毒性工業(yè)生產的重要原料B能參與植物光合作用可做農業(yè)生產中的氣體肥料C固體二氧化碳叫作干冰，升華時吸熱用于人工降雨D既不燃燒，也不支持燃燒滅火A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】本題根據二氧化碳的性質和用途進行分析解答，特別注意性質和用途要相對應?！窘獯稹拷猓篈.二氧化碳沒有毒性化學性質穩(wěn)定，可用作科學實驗和工業(yè)生產的保護氣，故選項中性質和用途的對應關系錯誤，符合題意；B.二氧化碳能參與植物光合作用，可做農業(yè)生產中的氣體肥料，故選項中性質和用途的對應關系正確，不符合題意；C.固體二氧化碳叫作干冰，升華時吸熱，用于人工降雨，故選項中性質和對應關系正確，不符合題意；D二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，可用干滅火，故選項中性質和對應關系正確，不符合題意。故選：A?！咀兪?2】（2022秋?沭陽縣校級期末）化學知識在生產、生活中有著廣泛的應用。（1）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的吸附性；（2）固態(tài)二氧化碳叫作干冰，升華吸熱，因此常用于人工降雨（合理即可）；（3）生活中常接觸到“加碘食鹽”，其中的“碘”指的是元素選填（“元素”或“原子”）。【答案】（1）吸附；（2）人工降雨（合理即可）；（3）元素?！痉治觥浚?）根據活性炭具有吸附性，進行分析解答。（2）根據干冰升華吸熱，進行分析解答。（3）食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“碘”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述?！窘獯稹拷猓海?）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的吸附性。（2）固態(tài)二氧化碳叫作干冰，升華吸熱，因此常用于人工降雨（合理即可）。（3）“加碘食鹽”中的“碘”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故答案為：（1）吸附；（2）人工降雨（合理即可）；（3）元素?！究键c3二氧化碳對環(huán)境的影響】【典例31】（2023?虞城縣三模）2022綠色發(fā)展國際科技創(chuàng)新大會的主題為“綠色低碳合作共享”。下列做法不符合這一主題的是（）A．提高城市綠化面積 B．垃圾分類回收利用 C．推廣使用共享單車 D．植物秸稈露天焚燒【答案】D【分析】A、根據植樹種草，增加綠化面積會凈化空氣進行分析。B、根據垃圾分類回收再利用，可節(jié)約資源進行分析。C、根據綠色出行，推廣使用共享單車進行分析。D、根據植物秸稈露天焚燒會產生大量的空氣污染物進行分析?！窘獯稹拷猓篈、植樹種草，增加綠化面積會凈化空氣，減少可吸入顆粒物，故A正確；B、垃圾分類回收再利用，可節(jié)約資源，并減少對環(huán)境的污染，故B正確；C、綠色出行，推廣使用共享單車，會減少使用私家車對環(huán)境的污染，故C正確；D、植物秸稈露天焚燒會產生大量的空氣污染物，故D錯誤。故選：D?！镜淅?2】（2023?丹東）首屆上海國際碳中和博覽會于2023年6月11日至14日在上海國際會展中心舉辦。碳中和是指在規(guī)定時間內，CO2的人為移除與人為排放相抵消。（1）大氣中CO2過多會導致溫室效應的加劇。（2）下列是常用的碳中和方案。①碳捕集：應選擇堿性（填“酸”或“堿”）試劑吸收捕集CO2。②碳循環(huán)：為降低CO2含量，科學家正在研究一種新型“人造樹葉”，它能吸收空氣中的CO2并轉變?yōu)橐掖迹ㄒ掖嫉幕瘜W式為C2H5OH），該反應的化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3X，則X的化學式為O2。③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑；還可以作為碳替代能源的有風能（答一種即可）。（3）低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳中和的是AB?！敬鸢浮浚?）溫室效應；（2）①堿；②O2；③生成物是水，無污染；2H2O2H2↑+O2↑；風能；（3）AB?！痉治觥浚?）根據大氣中CO2過多會導致溫室效應的加劇進行分析。（2）根據二氧化碳是酸性氣體，質量守恒定律，氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得進行分析。（3）根據實現(xiàn)碳中和的措施進行分析?！窘獯稹浚?）大氣中CO2過多會導致溫室效應的加??；（2）①二氧化碳是酸性氣體，應選擇堿性堿試劑吸收捕集CO2。②根據2CO2+3H2OC2H5OH+3X及質量守恒定律，反應前，有2C、6H、7O，反應后，2C、6H、1O，則X的化學式為O2。③選用氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑；還可以作為碳替代能源的有風能（合理即可）。（3）A.雙面使用紙張，可以減少樹木的砍伐，有利于實現(xiàn)碳中和，故A正確；B.植樹造林，有利于實現(xiàn)碳中和，故B正確；C.露天焚燒垃圾，會產生大量二氧化碳等物質，故C錯誤。故答案為：（1）溫室效應；（2）①堿；②O2；③生成物是水，無污染；2H2O2H2↑+O2↑；風能；（3）AB。【變式31】（2023?昭陽區(qū)二模）我國承諾在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。“碳捕捉和封存”技術是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。如圖是用技術將CO2壓入地下實現(xiàn)CO2的封存。下列說法不正確的是（）A．如圖封存技術可行的依據的微觀解釋是分子之間有間隔 B．大氣中的二氧化碳過多會導致溫室效應增強 C．開發(fā)利用清潔能源，植樹造林有利于實現(xiàn)碳中和 D．所謂的“低碳”就是較低的碳單質的排放【答案】D【分析】A、根據分子的性質來分析；B、根據二氧化碳對環(huán)境的影響來分析；C、根據實現(xiàn)“碳中和”的措施來分析；D、根據“低碳”的含義來分析。【解答】解：A、二氧化碳分子之間有間隔，壓強增大，分子間的間隔變小，所以把二氧化碳氣體壓入地下是因為分子之間有間隔，說法正確；B、二氧化碳會導致溫室效應，所以大氣中的二氧化碳過多會導致溫室效應增強，說法正確；C、開發(fā)利用清潔能源，植樹造林可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)碳中和，說法正確；D、低碳指的是較低的二氧化碳排放量，而不是指碳的單質，說法錯誤。故選：D?！咀兪?2】（2023?利通區(qū)校級模擬）根據所學知識，回答下列問題：（1）碳原子的結構示意圖為，請寫出一條從獲取的信息碳原子核內有6個質子或核電荷數為6，核外有2層電子，第一層電子數為2，最外層電子數為4。（2）“碳捕集與封存”是我國的一項先進技術，每年將二氧化碳進行壓縮封存，從微觀角度解釋二氧化碳氣體可壓縮的原因是分子間有間隔。（3）為實現(xiàn)“碳中和”，達到“凈零排放”下列做法不正確的是C。A.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林B.開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源C.化石燃料的燃燒會產生大量二氧化碳，禁止使用化石燃料【答案】（1）碳原子核內有6個質子或核電荷數為6，核外有2層電子，第一層電子數為2，最外層電子數為4等；（2）分子間有間隔；（3）C?！痉治觥浚?）根據原子結構示意圖中圓圈表示原子核，圓圈內的數字為質子數或核電荷數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該電子層上的電子數進行分析。（2）根據分子間有間隔，氣體分子間間隔較大進行分析。（3）根據實現(xiàn)“碳中和”的措施進行分析?！窘獯稹拷猓海?）原子結構示意圖中圓圈表示原子核，圓圈內的數字為質子數或核電荷數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該電子層上的電子數。則可獲得的信息有碳原子核內有6個質子或核電荷數為6，核外有2層電子，第一層電子數為2，最外層電子數為4等。（2）分子間有間隔，氣體分子間間隔較大，容易壓縮，所以二氧化碳氣體可壓縮。（3）A、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林可增加植物對二氧化碳的吸收，正確；B、開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源可減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，正確；C、化石燃料在生活中廣泛應用，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，會嚴重影響正常的生產生活，錯誤；故答案為：（1）碳原子核內有6個質子或核電荷數為6，核外有2層電子，第一層電子數為2，最外層電子數為4等；（2）分子間有間隔；（3）C。一、選擇題。1．（2023?鎮(zhèn)江二模）下列排序正確的是（）A．地殼中元素含量： B．銅元素質量分數：C．碳元素的化合價： D．氣體在水中溶解性：【答案】B【分析】A、根據地殼中含量前五的元素由多到少為氧、硅、鋁、鐵、鈣進行分析；B、根據元素質量分數進行分析；C、根據碳元素的化合價進行分析；D、根據二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，氮氣難溶于水進行分析?！窘獯稹拷猓篈.地殼中含量前五的元素由多到少為氧、硅、鋁、鐵、鈣，故A不正確；，氧化銅中銅元素的質量分數為，硫酸銅中銅元素的質量分數為，銅元素的質量分數由高到低依次為Cu2O、CuO、CuSO4，故B正確；C.甲烷中碳元素顯﹣4價；CO中，碳元素顯+2價；C60是一種單質，其中碳元素的化合價為零，碳元素的化合價由低到高依次為CH4、C60、CO，故C不正確；D.二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，氮氣難溶于水，故D不正確；故選：B。2．（2023?東城區(qū)校級模擬）某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對應的操作是迅速注入蒸餾水 B．曲線①中c點和e點可能進行了振蕩 C．曲線③對應的實驗是注入60mL蒸餾水 D．終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積【答案】C【分析】根據二氧化碳的性質結合圖像進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、曲線①中ab段壓強迅速增大，是因為迅速注入蒸餾水的緣故，A正確；B、c點到e點壓強明顯減小，通過振蕩操作使二氧化碳與水充分接觸，所以使得壓強明顯減小，B正確；C、曲線③加入水后壓強上升最小，說明進入水的體積最小，100﹣150s曲線3減小壓強最少，是因為注入的水最少，是20ml，C不正確；D、終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，D正確；故選：C。3．（2023?泰安二模）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識正確的是（）A．結構觀：CO和CO2的化學性質不同，因為它們的組成元素不同 B．分類觀：由不同種元素組成的物質都是混合物 C．變化觀：在一定條件下，CO2和O2可以相互轉化 D．微粒觀：保持二氧化碳的化學性質的最小微粒是碳原子和氧原子【答案】C【分析】A、根據分子是保持物質化學性質的最小粒子，分子構成不同，化學性質不同來分析；B、根據由不同種元素組成的物質也可能是純凈物來分析；C、根據氧氣通過呼吸作用轉化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉化為氧氣來分析；D、根據保持二氧化碳化學性質的最小微粒是二氧化碳分子來分析?！窘獯稹拷猓篈、CO和CO2的化學性質不同，是因為它們的分子構成不同，故選項說法不正確。B、由不同種元素組成的物質不一定是混合物，比如水是由不同種元素組成的純凈物，故選項說法不正確。C、在一定條件下，CO2和O2可以相互轉化，氧氣通過呼吸作用轉化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉化為氧氣，故選項說法正確。D、保持二氧化碳的化學性質的最小微粒是二氧化碳分子，故選項說法不正確。故選：C。4．（2023?吳忠校級模擬）用如表實驗探究CO2能否與H2O發(fā)生反應。步驟操作1向干燥的紫色石蕊紙花上噴水2將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中下列說法不正確的是（）A．酸性物質可使石蕊變紅 B．步驟1的作用是驗證水不能使石蕊變紅 C．步驟2的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花變紅 D．由該實驗能得出“CO2與H2O發(fā)生化學反應”的結論【答案】D【分析】A、根據紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，進行分析判斷。B、根據向干燥的紫色石蕊紙花上噴水，不變色，進行分析判斷。C、根據將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據選項沒有排除二氧化碳的干擾，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，酸性物質可使石蕊變紅，故選項說法正確。B、向干燥的紫色石蕊紙花上噴水，不變色，步驟1的作用是驗證水不能使石蕊變紅，故選項說法正確。C、將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中，會觀察到是紫色石蕊紙花變紅，故選項說法正確。D、實驗沒有排除二氧化碳的干擾，也可能是二氧化碳使紫色石蕊紙花變紅，由該實驗不能得出“CO2與H2O發(fā)生化學反應”的結論，故選項說法錯誤。故選：D。5．（2023?邗江區(qū)二模）化學能讓生活更美好。下列說法正確的是（）A．制糖工業(yè)中用活性炭脫色，利用的是其吸附性 B．氦氣通電發(fā)出粉紅色的光，發(fā)生的是化學變化 C．干冰升華會放熱，可用于人工降雨 D．硬水軟化后口感更好，因煮沸時除去了硬水中的所有雜質【答案】A【分析】A.根據活性炭具有吸附性，能除去顏色和異味進行分析解答；B.根據氦氣通電時發(fā)出粉紅色的光，過程中并沒有新物質生成，屬于物理變化進行分析解答；C.根據干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化而出現(xiàn)白霧現(xiàn)象進行分析解答；D.根據煮沸能使硬水軟化，是因為煮沸時能除去大量的可溶性鈣、鎂化合物，但不能除去所有的雜質進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈.活性炭具有吸附性，能除去顏色和異味，則制糖工業(yè)中用活性炭脫色，該選項A說法正確，符合題意；B.氦氣通電時發(fā)出粉紅色的光，過程中并沒有新物質生成，屬于物理變化，而不是化學變化，該選項B說法不正確，不符合題意；C.干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化而進行人工降雨，該選項C說法不正確，不符合題意；D.煮沸能使硬水軟化，是因為煮沸時能除去大量的可溶性鈣、鎂化合物，但不能除去所有的雜質，該選項D說法不正確，不符合題意。故選：A。6．（2023春?淄川區(qū)期末）農業(yè)技術人員向農民建議：在塑料大棚中種植植物時，可向大棚中通入適量的CO2．這是因為（）A．CO2可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害 B．施用二氧化碳能促進植物進行光合作用，提高產量 C．CO2可產生溫室效應，從而提高大棚內的溫度 D．CO2可滅火，施用后防止火災【答案】B【分析】本題考查光合作用原理在生產上的應用．影響綠色植物進行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，所以光照時間越長，光合作用越強，植物制造的有機物就越多，根據這一原理可以解答此題．【解答】解：由于光照時間越長，光合作用越強，植物制造的有機物就越多，所以在大棚中栽種蔬菜時，夜晚進行光照，可以增加蔬菜的光合作用，促進蔬菜體內有機物的合成，提高蔬菜的產量。同樣在利用溫室生產時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，增強植物的光合作用，植物制造的有機物就多，提高蔬菜的產量。故選：B。7．（2023?嘉禾縣校級三模）2020年9月22日，習近平主席在第75屆聯(lián)合國大會上莊嚴宣告“2030年前中國要碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和”。下列途徑或措施不正確的是（）A．加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度 B．構建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng) C．禁止使用化石燃料 D．堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經濟、增強森林碳匯【答案】C【分析】A、根據加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度，能減少二氧化碳排放來分析判斷；B、根據構建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng)，能減少二氧化碳排放來分析判斷；C、根據化石燃料是我們依賴的主要能源，禁止使用化石燃料會對人們的生產生活造成嚴重影響來分析判斷；D、根據堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經濟、增強森林碳匯能減少化石能源的使用，增加植物對二氧化碳的固化來分析判斷；【解答】解：A、加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度，可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳排放，有利于碳中和，故A不符合題意；B、構建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng)，可以減少化石能源的使用、減少二氧化碳排放，有利于碳中和，故B不符合題意；C、化石燃料是我們依賴的主要能源，自然界是有自潔能力的，只要控制在一個合理的范圍內，就不會造成嚴重的環(huán)境污染，禁止使用化石燃料會對人們的生產生活造成嚴重影響，不能禁止使用化石能源，故C符合題意；D、堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經濟、增強森林碳匯能減少化石能源的使用，增加植物對二氧化碳的固化，有利于碳中和，故D不符合題意；故選：C。8．（2023?寶雞模擬）碳減排和碳增匯是實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標的兩個決定因素，碳增匯即固碳。下列做法不利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和的是（）A．隨意燃放煙花爆竹 B．利用風能等新能源替代傳統(tǒng)能源 C．公共交通出行，減少尾氣排放 D．植樹造林，發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的碳增匯作用【答案】A【分析】A、根據燃放煙花爆竹能產生空氣污染物進行分析；B、根據風能屬于新能源進行分析；C、根據公共交通工具減少對空氣的污染進行分析；D、根據植樹造林的優(yōu)點進行分析?！窘獯稹拷猓篈、隨意燃放煙花爆竹會產生二氧化硫等空氣污染物，還會排放二氧化碳，所以不利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故A正確；B、利用風能等新能源替代傳統(tǒng)能源，可以減少二氧化碳的排放，屬于碳減排，有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故B錯；C、公共交通出行，減少尾氣排放，屬于碳減排，有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故C錯；D、植樹造林，發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的碳增匯作用，屬于碳增匯，故有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故D錯。故選：A。二、填空題。9．（2022?沂水縣一模）下列A～C是初中化學的3個實驗，請按要求填空：（1）A實驗所用藥品不能換成木炭的理由是木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變。（2）B實驗中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會看到的現(xiàn)象是瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說明該過程中有化學變化發(fā)生。（3）C實驗中，在電源正極得到的氣體能用帶火星木條進行檢驗?！敬鸢浮浚?）木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變。（2）瓶子變扁、變癟；紫色石蕊試液。（3）帶火星木條?！痉治觥浚?）根據紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；（2）根據二氧化碳和水反應生成碳酸進行分析；（3）根據水通電后正氧負氫進行分析?！窘獯稹拷猓海?）紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，所以A實驗的實驗目的是：測定空氣中氧氣的含量，定量研究空氣中氧氣的含量，探究空氣中氧氣的含量，該實驗所用藥品不能換成木炭的理由是：木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變；（2）二氧化碳和水反應生成碳酸，所以B實驗中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會看到的現(xiàn)象是：瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說明該過程中有化學變化發(fā)生；（3）水通電后正氧負氫，所以檢驗氧氣用帶火星的木條。故答案為：（1）木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變。（2）瓶子變扁、變癟；紫色石蕊試液。（3）帶火星木條。10．（2023?新縣校級三模）碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。（1）碳單質“家族”下列有關碳單質“家族”性質與對應用途的說法，不合理的是c。a.石墨有導電性，可用來做電極b.活性炭有吸附性，可用于凈水c.焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃（2）碳的氧化物①實驗室利用上述儀器可以制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置你選擇的儀器有CEF或ADEF（填大寫字母），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab（填小寫字母序號）。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應”的結論，理由是沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙?。?）“碳中和”的實現(xiàn)①“碳”封存：將二氧化碳氣體壓縮成液態(tài)或固態(tài)。然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳氣體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。②碳轉化：綠色植物在晴天時。通常每平方米葉片每天需要吸收5gCO22的樹，假設一年我國北方平均有200天為晴天，這棵樹一年吸收的二氧化碳相當于多少碳燃燒釋放出的二氧化碳（保留小數點后一位）。【答案】（1）c；（2）①CEF或ADEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②dcab；③沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；?）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②490.9g?！痉治觥浚?）根據石墨有導電性，活性炭有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，進行分析。（2）①根據碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析。②根據濃硫酸具有吸水性，氣體應長進短出，二氧化碳的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集二氧化碳進行分析。③根據沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗進行分析。（3）①根據分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小進行分析。②根據C+O2CO2進行分析?！窘獯稹拷猓海?）a.石墨有導電性，可用來做電極，故a正確；b.活性炭有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，可用于凈水，故b正確；c.焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬，故c錯誤；d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故d正確。（2）①實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱。發(fā)生裝置需要的儀器有CEF或AEF：反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，氣體應長進短出，二氧化碳的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應”的結論，理由是沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙?。?）①二氧化碳氣體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因是分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②這棵樹一年約能吸收二氧化碳的質量為5g/m22×200＝1800g，設碳的質量為x。C+O2CO21244x1800gx＝490.9g。答：這棵樹一年吸收的二氧化碳相當于490.9g碳燃燒釋放出的二氧化碳。故答案為：（1）c；（2）①CEF或ADEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②dcab；③沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；?）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②490.9g。11．（2023春?杜爾伯特縣期末）描述下列反應的現(xiàn)象：（1）鎂條在空氣中燃燒：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）硫在空氣中燃燒：火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）紅磷在氧氣中燃燒：生成大量白煙，放出大量的熱；（5）將二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中：澄清石灰水變渾濁?！敬鸢浮浚?）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）生成大量白煙，放出大量的熱；（5）澄清石灰水變渾濁?！痉治觥扛鶕延械幕瘜W反應的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：生成大量白煙，放出大量的熱；（5）將二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。故答案為：（1）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）生成大量白煙，放出大量的熱；（5）澄清石灰水變渾濁。12．（2023?金鳳區(qū)一模）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，且分布極廣。如圖是碳原子的結構示意圖和碳的幾種單質的結構模型圖。根據所學知識回答：（1）圖①、②、③對應三種碳單質，其中圖①單質的名稱是金剛石，這三種物質都是由碳元素組成的單質，從圖中可以看出它們的性質差異很大的原因是碳原子的排列方式不同。（2）碳與氧氣反應既會生成CO，又會生成CO2，CO2在生活生產中具有廣泛的用途，CO2可以用來滅火體現(xiàn)了CO2的性質是既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大。【答案】（1）金剛石；碳原子的排列方式不同；（2）既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大?！痉治觥浚?）根據碳單質的結構、性質存在差異的原因來分析；（2）根據物質的性質與用途來分析?！窘獯稹拷猓海?）圖①碳原子呈正八面體結構，是金剛石；這三種物質都是由碳元素組成的單質，從圖中可以看出它們的性質差異很大的原因是碳原子的排列方式不同；（2）CO2可以用來滅火體現(xiàn)了CO2的性質是既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大。故答案為：（1）金剛石；碳原子的排列方式不同；（2）既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大。13．（2023?朝陽三模）水和空氣都是重要的自然資源，與人類的生產生活密切相關。（1）電解水實驗產生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素（合理即可）組成的。（2）生活中降低水的硬度的方法加熱煮沸（合理即可）。（3）節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑，請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法淘米水澆花（合理即可）。（4）空氣中稀有氣體的體積分數約為0.94%。（5）空氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導致溫室效應，使全球氣候變暖?！敬鸢浮浚?）氫元素和氧元素（合理即可）；（2）加熱煮沸（合理即可）；（3）淘米水澆花（合理即可）；（4）0.94%；（5）溫室效應?！痉治觥浚?）根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，進行分析。（2）根據可溶性鈣、鎂化合物受熱生成不溶性沉淀進行分析。（3）根據生活中節(jié)約用水的方法是提高水的利用率進行分析。（4）根據空氣中稀有氣體的體積分數進行分析。（5）根據空氣中二氧化碳既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，起到了對地球保溫的作用進行分析。【解答】解：（1）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，證明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸，原理是可溶性鈣、鎂化合物受熱生成不溶性沉淀；（3）生活中節(jié)約用水的方法是提高水的利用率，具體做法有：如生活中淘米水澆花、洗衣服水沖廁所、工業(yè)用水重復利用等；使用新技術，改革工藝，如農業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌等；（4）空氣中稀有氣體的體積分數約為0.94%；（5）空氣中二氧化碳既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫溫室效應，排放到空氣中二氧化碳的含量不斷上升，導致溫室效應增強，全球氣溫升高。故答案為：（1）氫元素和氧元素（合理即可）；（2）加熱煮沸（合理即可）；（3）淘米水澆花（合理即可）；（4）0.94%；（5）溫室效應。三、解答題。14．（2023?射洪市校級模擬）下面是實驗室制取氣體和性質實驗的常見裝置。（1）儀器①的名稱長頸漏斗。（2）F中觀察到的現(xiàn)象是下面的濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，上面的濕潤的紫色石蕊試紙后變紅?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；（2）下面的濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，上面的濕潤的紫色石蕊試紙后變紅?！痉治觥浚?）根據圖示中儀器①的作用進行回答；（2）根據二氧化碳的性質進行分析。【解答】解：（1）根據圖示中儀器①的作用可知，該儀器為長頸漏斗；（2）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試紙變紅，又因為二氧化碳的密度比空氣大