五年級上冊習作八教案

義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊語文園地八習作【教材分析】本次習作是人教版語文五年級上冊《語文園地八》的習作內(nèi)容。這是本學期的最后一次習作，而且是從提供的幾個角度里，任選一個進行習作。教材對習作內(nèi)容、方法和要求作出了明確的提示。本次習作，安排了二個內(nèi)容供學生選作：一是學習《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。寫場景。這對學生而言并不生疏。本次習作要求把場景寫具體，寫清楚，這正是學生寫場景的難點。指導時，要充分利用范文《開國大典》，可選擇《開國大典》中的一個場景描寫組織學生再閱讀感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。學生習作過程中，要體現(xiàn)先說后寫的原則，學生說時，教師要發(fā)揮主導作用，組織學生互評、互幫，或教師指導，讓學生把選擇的一個場景說具體，說清楚，說后即寫。寫梗概。過去訓練不多，屬新學內(nèi)容。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。指導時，可先以學生熟悉的課文為例，寫出梗概，給學生予示范。再組織學生試寫梗概，寫后評價、修改、完善。由于是新學內(nèi)容，不必要求過高。本次習作是選作，教師應尊重學生的選擇權，不要強求一律。習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。評改時，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學生的主動性，充分給予學生實踐的機會，讓學生在評改中得到提升。但也不能放任自流，教師應有的放矢地加以指導或引導。評改后，選用適當?shù)姆绞匠浞终故緦W生的習作，使學生獲得成功的愉悅?！菊n標表述】*懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

*養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

*能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。

*修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。

*習作要有一定速度?！緦W習目標】1.通過談話交流，打開思路，學會選擇有意義的場景描寫，并了解場景描寫的方法。2.通過回顧課文內(nèi)容及片段，梳理寫作方法，并嘗試在習作中運用。3.通過示范引領、師生多元互動的評改方式，養(yǎng)成自我修改的好習慣。。4.通過佳作亮相、片段欣賞的環(huán)節(jié)，學會欣賞別人?！局攸c難點】寫場景，要求把場景寫具體，寫清楚，這正是學生寫場景的難點；寫梗概一般要理清脈絡，抓住重點，用簡潔的語言歸納概括?！驹u價方案】1.通過四人小組討論，打開思路感受作文內(nèi)容的多樣，評價目標1。（過程性評價）2.通過學生討論回顧梳理課文內(nèi)容，梳理寫作方法。評價目標2。（見評價單第一題）3.通過自由習作，關注學生是否學會自由表達，評價目標3。（見評價單第二題）4.通過修改范文、師生互評等方式，檢驗學生是否掌握修改作文的方法，并能欣賞他人優(yōu)點。評價目標3、4。（見評價單第三題）【教學過程】二課時（習作指導課）談話導入：1.同學們，我們在寫作文的時候，第一步要做的是什么？（認真審題）。是的，要想寫好作文，首先要審好題，明確本次作文要讓我們寫什么？2.請大家快速瀏覽本次習作的要求，并用鉛筆勾畫出你認為重要的地方。（學生默讀，明確本次作文要寫什么。）3.小結：本次習作，安排了兩個內(nèi)容供學生選作：一是學習《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。打開思路，暢所欲言。（落實目標1）（一）交流第一個材料1.ppt出示習作要求：《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。我們也可以選取一個場景，按時間順序寫下來。比如，班級聯(lián)歡會，學校的一次活動，或者是電視里看到的運動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。（1）同學們，自己讀一讀習作要求，看看你知道了什么？（2）引導學生從習作內(nèi)容、要求等方面匯報?！皩懯裁础保喊褕鼍皩懢唧w，寫清楚?？梢詫懓嗉壜?lián)歡會，學校的一次活動，或者是電視里看到的運動會開幕式?！霸趺磳憽保何覀円部梢赃x取一個場景，按時間順序寫下來?！翱蓞⒖肌保骸堕_國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。2.回顧課文內(nèi)容，明確寫作方法，在《開國大典》這一課中有哪一些精彩的場景描寫？（落實目標2）Ppt：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場３０萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊歡躍起來。（場景的描寫讓我們感受到了人們的心情是萬分激動、無比高興。）Ppt：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地拍手，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。（用夸張的手法表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。）第三課時（習作評改課）一、回扣要求，示范評改（落實目標3）（一）關于寫場景的。1．回扣要求，明確任務。從本組課文中，我們可以學到一些寫作的方法。請從下面提供的兒個用度里，任選一個進行習作。寫場景，可以先用“擺、比、挑”的方法來選取材料，2．修改例文，學習修改方法。拔河比賽星期四下午，我們五（2）班和五（1））班舉行了一場拔河比賽，很激烈。每個班從中挑選男、女隊員各十名，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想?yún)⒓印＠蠋煆闹刑暨x有實力的二十名同學，遺憾的是我沒有參加，但老師也分配給我了一個光榮而艱巨的任務——啦啦隊隊長。繩子早就被體育老師準備好了。只聽老師的一聲哨響，比賽開始了。兩班同學都鼓足了氣，就開始了用力拔。同時操場上響起了震耳欲聾的加油聲。紅旗首先往我們這邊來，我們啦啦隊十分高興。可是一會兒紅旗又向對方那邊移動，就差幾厘米。我心里那個急啊，恨不得能長出三頭六臂，或者能擁有哆啦A夢的魔法幫他們拉一把，我只能拼了命地喊：“加油！加油！加油……”紅旗終于又回到了中間。雙方進入了僵局。我們班的同學嘴都叫干了，還在拼命地叫。最后，隨著我們啦啦隊一聲整齊的加油聲，我們隊員使出了全身力氣，紅旗一下子移向了我們班。只聽“哎喲”、“哎喲”的聲音從對方場地上傳來，原來不少隊員都摔了個嘴啃泥。我們班勝利了。這次拔河比賽，我明白了團結就是力量的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。A．學生輕聲讀《拔河比賽》，想一想，這篇文章有什么優(yōu)點，值得我們學習？還有哪寫地方寫得不夠清楚，提出你好的建議，幫這位同學修改修改。B．師生共同修改病例文，著重指導學生把由不會到會的過程寫具體。（教師可在實物展臺上面直接修改）C．小結：根據(jù)大家提出的建議，我們對文中的語句、標點、字詞進行了修改。再次展示修改成果。關于寫梗概的。1.寫故事梗概的方法：可以把握四個字：讀、抽、連、理。要想寫好梗概，需要做到這幾個方面：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。2.修改例文，學習修改方法?！堕_國大典》梗概1949年10月1日，在中華人民共和國的首都北京舉行了開國大典。參加大典的總人數(shù)達三十萬人。會場在天安門廣場，主席臺設在天安門的城樓上。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。當中央人民政府秘書長林伯渠宣布開始后，樂隊奏起了中華人民共和國國歌。之后，毛主席宣布，中共中央人民政府成立。接著，升國旗。升國旗時，54門禮炮齊發(fā)，一共28響。毛主席在群眾的掌聲中，宣讀中央人民政府的公告。宣讀完畢后，閱兵式開始。第一個隊伍是海軍，然后是步兵，炮兵，戰(zhàn)軍師，騎兵師和人民空軍的飛機。傍晚，閱兵式完畢。禮花射入天空，群眾游行開始了。直到晚上九點半，游行才結束。光明充滿了北京城。A．學生輕聲讀《《開國大典》梗概》，想一想，這篇文章能否抓住故事梗概，哪里值得我們學習？還有哪寫地方還可以再增加點，提出你好的建議，幫這位同學修改修改。B．小結：根據(jù)大家提出的建議，進行二次修改。二、總結方法，自我修改1.學生修改自己的習作。2.指名把自己的作文用實物展臺展出，展示自己作文修改的地方，并說一說問什么這么修改。3.師小結：同學們不僅改了錯字、標點，還把自己丟掉的字、不具體的內(nèi)容添上了，多余的描述刪掉了，有的還把語句不通順的地方做了調(diào)整，真是好習慣。三、佳作欣賞，借鑒提高。（落實目標4）1.展示佳作：在師生共同修改后，教師選出優(yōu)秀的習作，指名朗讀，樹立典型，在朗讀的基礎上進行評價，教師隨機點評。學生在欣賞的過程中，說出自己的想法，借鑒好的寫作方法。2.精彩片段：把自己認為寫得最生動、最精彩的地方讀給大家聽，學生交流賞評，學會欣賞他人。3.