2023年蘭大護(hù)理教育學(xué)春平時(shí)作業(yè)

《護(hù)理教育學(xué)》春平時(shí)作業(yè)1

一、單選題（共10道試題，共40分。）

1.評(píng)價(jià)涉及（）

.對(duì)人的評(píng)價(jià)

.對(duì)物的評(píng)價(jià)

.內(nèi)在評(píng)價(jià)、外在評(píng)價(jià)

.對(duì)事的評(píng)價(jià)

對(duì)的答案：

2.使用學(xué)習(xí)協(xié)議遵循的原則，下列敘述哪項(xiàng)不對(duì)的（）

.個(gè)體原則，依據(jù)學(xué)習(xí)的形式、學(xué)生的不同背景和特殊規(guī)定擬定

.是一種自我定向，采用選擇性的學(xué)習(xí)過(guò)程

.學(xué)生對(duì)自己對(duì)老師要負(fù)責(zé)

.學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程

對(duì)的答案：

3.課程是由文化決定并選擇體現(xiàn)在：（）

.課程的概念

.課程的文化功能

.課程的教育功能

.課程的結(jié)構(gòu)

對(duì)的答案：

4.解釋護(hù)理教育管理過(guò)程及其學(xué)科規(guī)律的科學(xué)是（）

.護(hù)理教育學(xué)

.教育管理學(xué)

.護(hù)理心理學(xué)

.護(hù)理管理學(xué)

對(duì)的答案：

5.護(hù)理教育的組織管理涉及人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和信息的（）

.綜合治理

.合理配置

.共享

.合理使用

對(duì)的答案：

6.臨床護(hù)理教學(xué)醫(yī)院的地理位置不涉及（）

.交通情況

.環(huán)境的限度

.周邊的噪音

.地區(qū)

對(duì)的答案：

7.在操作技能示教中,錯(cuò)誤的做法是（）

.列出演示環(huán)節(jié)

.按對(duì)的順序演示

.提問(wèn)并讓學(xué)生練習(xí)

.避免示教應(yīng)用反例

對(duì)的答案：

8.價(jià)值判斷具體表現(xiàn)在：（）

.接受價(jià)值觀

.偏愛(ài)價(jià)值觀

.堅(jiān)定的價(jià)值觀

.接受、偏愛(ài)、堅(jiān)定的價(jià)值觀

對(duì)的答案：

9.制定授課計(jì)劃首要考慮的因素是（）

.授課內(nèi)容

.教學(xué)手段

.環(huán)境因素

.學(xué)生因素

對(duì)的答案：

10.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)不對(duì)的的是（）

.填補(bǔ)了教育測(cè)量的局限性

.是由泰勒在1942年第一次提出來(lái)的

.教育評(píng)價(jià)已成為一門獨(dú)立的學(xué)科

.通過(guò)評(píng)價(jià)教育效果來(lái)評(píng)價(jià)目的

對(duì)的答案：

《護(hù)理教育學(xué)》春平時(shí)作業(yè)1

二、多選題（共5道試題，共20分。）

1.教育的要素

.教育者

.受教育者

.教育內(nèi)容

教育過(guò)程

對(duì)的答案：

2.隱性課程與顯性課程的區(qū)別：（）

.學(xué)習(xí)結(jié)果不同

.隱性課程重要是學(xué)術(shù)性知識(shí)

.顯性課程重要通過(guò)課堂知識(shí)傳遞

.顯性課程是有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)

.隱性課程對(duì)知識(shí)的傳授起主導(dǎo)作用

對(duì)的答案：

3.選擇題的優(yōu)點(diǎn)是（）

.信度高

.單位時(shí)間內(nèi)能進(jìn)行較多的題量考核

.可以保證檢測(cè)知識(shí)的深度和廣度

.評(píng)卷客觀,不受主觀的因素影響

.學(xué)生答卷簡(jiǎn)便易行

對(duì)的答案：

4.社區(qū)內(nèi)護(hù)理服務(wù)對(duì)象涉及（）

.文化群體

.各類服務(wù)人員

.個(gè)人

.家庭

.社區(qū)團(tuán)隊(duì)

對(duì)的答案：

5.病房護(hù)士長(zhǎng)直接影響學(xué)習(xí)環(huán)境有效性有（）

.個(gè)人素質(zhì)

.領(lǐng)導(dǎo)方式

工作特性

.性格特性

.知識(shí)能力

對(duì)的答案：

《護(hù)理教育學(xué)》春平時(shí)作業(yè)1

三、判斷題（共10道試題，共40分。）

1.繼續(xù)護(hù)理教育是畢業(yè)后繼規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方

法為主的一種培訓(xùn)式教育。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

2.人本主義心理學(xué)興起于20世紀(jì)60年代的一個(gè)心理學(xué)派。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

3.192023漢口普愛(ài)醫(yī)院正式成立護(hù)士學(xué)校。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

4.情感陶冶法重要有人格感化。

.錯(cuò)誤

對(duì)的

對(duì)的答案：

5.布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)為人類認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是產(chǎn)品。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

6.教育的特點(diǎn)是具有靈活性和階段性。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

7.社區(qū)是由具有共批準(zhǔn)愿、相同習(xí)俗和規(guī)范的社會(huì)群體結(jié)合而成的生活共同體。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

8.在小組教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)成員在小組中所處的位置相同，與組內(nèi)其他成員互相作用的方

式和成度不同。

.錯(cuò)誤

.對(duì)的

對(duì)的答案：

9.1924年耶魯大學(xué)成