幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案集錦（18篇）

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案集錦（18篇）（圖片）觀察提問(wèn)：.小老鼠在干什么？.手里拿的什么呢？.電話本有什么用處呢？三.小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（放音樂(lè)）提問(wèn)：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）.小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）.小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）.小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）5.小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的？朋友是怎樣回答的？四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）五.小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱一嗡一啜。六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè)）九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時(shí)候，一定要仔細(xì)，千萬(wàn)別打錯(cuò)吆，尤其是119,no,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案集錦篇17動(dòng)作建議：1、A段八拍一個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。3、教師B段音樂(lè)中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。2、通過(guò)觀察教師的示范，掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】1＞故事導(dǎo)入：從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。(播放PPT,幼兒觀察)老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋?lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢？”2、感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了？它是怎樣出來(lái)的。(1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(1)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒(méi)有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的.情景(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲「2遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。過(guò)渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎？(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。大班音樂(lè)：包餃子活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。重占?三-八、、?對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子難點(diǎn)：在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，活動(dòng)過(guò)程：一、圖片談話，引出課題“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過(guò)餃子嗎？那有言隹知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。二、播放音樂(lè)，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的？三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。2,餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。（張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)）先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。3,餃子包好了還要。（煮）餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)?。不能黏在一起，餃子?huì)破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。五、活動(dòng)延伸回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案集錦篇18活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：.初步了解音樂(lè)AB的結(jié)構(gòu)，能做“撓癢癢”、“跑來(lái)跑去”的動(dòng)作。.根據(jù)教師的語(yǔ)言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹(shù)干的造型和樹(shù)葉抖動(dòng)的樣子。.感受與同伴身體接觸、游戲所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程教師教學(xué)策略.觀察“癢癢樹(shù)”，引發(fā)幼兒興趣?！扒?，這棵樹(shù)，猜猜它和別的樹(shù)有什么不一樣？”.教師用逗樂(lè)的神態(tài)呵癢癢樹(shù)，并向幼兒介紹樹(shù)的名字。.講述音樂(lè)故事：“癢癢樹(shù)”。.區(qū)分AB段音樂(lè)，隨A段音樂(lè)做“撓癢癢”動(dòng)作，隨B段音樂(lè)做跑的動(dòng)作?！奥?tīng)，這是小猴在干嘛？”.創(chuàng)編樹(shù)干不同的造型?！拔乙惨獊?lái)找癢癢樹(shù)，在那里？”“看，誰(shuí)的樹(shù)干和別人不一樣？”.隨音樂(lè)完整游戲，通過(guò)角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)?！鞍W癢樹(shù)好玩嗎？你們想不想到癢癢樹(shù)林去玩一玩？”媒體呈現(xiàn).場(chǎng)景一：出現(xiàn)一棵樹(shù)。.場(chǎng)景二：癢癢樹(shù)抖動(dòng)葉子。.場(chǎng)景三：“癢癢樹(shù)”的故事。.分段音樂(lè)。.完整音樂(lè)。兒童學(xué)習(xí)策略.觀察樹(shù)木，在老師的提問(wèn)引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。.看老師呵癢癢樹(shù)，感受癢癢樹(shù)的有趣。.聽(tīng)故事幼兒掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)。.聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來(lái)跑去”的音樂(lè)。.模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。.幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂(lè)性質(zhì)。過(guò)程反思.通過(guò)癢癢樹(shù)的呈現(xiàn)和語(yǔ)言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性。.通過(guò)擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹(shù)的興趣，知道癢癢樹(shù)名稱，了解其特點(diǎn)。.通過(guò)故事的情境，幫助幼兒掌握樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂(lè)，讓幼兒感受AB段音樂(lè)不同的旋律。.通過(guò)之前的動(dòng)畫(huà)和自己對(duì)音樂(lè)的感受區(qū)分，并做動(dòng)作。（開(kāi)始在座位