2023年六年級小升初語文模擬測試題含答案

2023年六年級小升初語文模擬測試題含答案

一、字詞句積累。（24分）

1.看拼音，寫同音字。（3分）

cizechangfu

()器光（）品（）篇（)

（）祥斥（）心（）幸（)

()鐵原（）賠（）吹（)

2.下列成語中，沒有錯別字的一項是（）。（3分）

A.和靄可親神采奕奕虎背熊腰驚心動魄

B.排山倒海自強不息連棉起伏精益求精

C.威風凜凜浩然正氣膾灸人口積勞成疾

D.刮目相看心潮澎湃魚貫而出漫不經(jīng)心

3.下列詞組搭配完全正確的一項是（）。（3分）

A.熱烈的陽光蔚藍的天空可愛的家鄉(xiāng)非凡的戰(zhàn)艦

B.清澈的泉水珍惜的莊稼重要的圖紙美好的圖畫

C.寒冷的冬天美好的境界快樂的王國神奇的駿馬

D.漂亮的動物光滑的樹皮壯烈的景色深幽的叢林

4.先想想下列句子中“意思”的正確解釋，然后把正確解釋的序號

按次序排列起來。下列序號排列正確的一項是（）。（3分）

“意思”在詞典里的主要解釋有:①語言文字等的意義;②意見,

愿望；③禮品所代表的心意；④表示一點心意；⑤某種趨勢或苗頭

⑥情趣，趣味。

(1)天空烏云密布，老天終于有下雨的意思了。

(2)爸爸說：“我的意思是坐飛機去，以騰出更多時間去觀景?！?/p>

(3)我把鋼筆放在表哥的學習桌上，說：“小小意思，請收下?！?/p>

(4)狗熊鉆圈真有意思！

A.⑤②④⑥

B.⑤②③⑥

C.①②③⑥

D.①②③⑤

5.關聯(lián)詞語填空。(4分)

(1)()明天下雨，運動會()照常舉行。

(2)()明天下雨，運動會()延期舉行。

(3)()今天下雨，運動會()照常舉行。

(4)()今天下雨，()運動會延期舉行。

6.下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)

A.在如何提高課堂效率的問題上，老師廣泛聽取了同學們的意見。

B.是否具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成功的關鍵。

C.為了防止災區(qū)疫情不再蔓延，防疫部門加大了監(jiān)管力度。

D.我們必須及時應對并隨時發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁

行為。

7.下列句子排列順序正確的一項是（）。（3分）

①我們很多成年人，似乎不明白這個道理，在生活中，常無心扮演著

這個非常可怕的角色。

②最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要,

他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。

③每一個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力

了，清澈，晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。

④因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉

了。

⑤在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實現(xiàn)的,

但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點露珠一樣脆弱，所以

輕輕的一點外力，便可能摧殘掉它。

A.③①④⑤②

B.③①④②⑤

C.③⑤①②④

D.④⑤②③①

8.仿照例句，以“你渴望理解嗎”“你希望成才嗎”“你熱愛大自

然嗎”作開頭，任選一句話。（2分）

例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

仿

句:

二、文學常識與古詩文積累。(13分)

1.下列不屬于《三國演義》中的故事的是(）o（3分）

A.三顧茅廬

B.赤壁之戰(zhàn)

C.負荊請罪

D.草船借箭

2.在橫線上填動物名，補充詩句。(4分)

(1)簍蒿滿地蘆芽短，正是欲上時。

(2)明月別枝驚,清風半夜鳴o

(3)留連戲時時舞，自在嬌恰恰啼。

(4)兩個鳴翠柳，一行上青天。

3.根據(jù)語境填空。(6分)

(1)小音學習總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，老師把他叫到辦公室,

嚴肅地對他說：

。你只有堅持不懈地努力，才能取得成功?！?/p>

(填有教育意義的成語典故或諺語)

(2)寒假中，光明小學的同學為遠在千里之外的貧困山區(qū)的孩子們

送去衣服、文具、書籍.........雖然這些東西都不是新的、貴的，

卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是

___________________________________________"。（填歇后語）

（3）你的好朋友學習很刻苦，可是整天把自己關在家里讀書，你想

對他說：

（填陸游的詩句）

三、口語交際與綜合性學習。（12分）

1.近幾年，廣場舞成了小區(qū)大媽們的最愛?？墒?，住在附近的張大

爺卻因為廣場舞聲音太大影響了他孫女的學習，與大媽發(fā)生了爭吵。

如果你在現(xiàn)場，你會如何勸阻呢？（4分）

2.同學們，你在小學已學習六年的語文，在與語文老師和同學的合

作中，你發(fā)現(xiàn)語文學習中普遍存在著''忽略思考，只求答案”的問題，

影響了學習效果。為了升入初中后，師生合作默契高效，請你以“汪

潔”的名義，給初一語文老師寫一份建議書，指出你觀察到的這個問

題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出兩條建議。（80字左右）（8分）

給初中語文老師的建議

建議人:

2023年3月22日

四、閱讀理解。（21分）

（一）古詩閱讀。（6分）

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1.自古文人逢秋而悲，他們常借助哪些事物抒發(fā)“悲秋之情”？

（）（3分）

A.晴空悲鴻

B.衰草枯木

C.落葉白鶴

D.銀霜楊柳

2.下列對這首詩解析有誤的一項是（）（3分）

A.一、二句運用對比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋作對比，表

現(xiàn)了詩人樂觀豁達的心境。

B.“排”是“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)

了詩人奮發(fā)進取的豪情。

C.詩歌借“春朝”“晴空”“白鶴”的意象，展現(xiàn)了秋高氣爽、萬里

晴空的開闊景象。表現(xiàn)了秋天的勃勃生機和斑斕色彩。

D.這首詩最可貴的是詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文

人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。

（二）現(xiàn)代文閱讀。（15分）

生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上

寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：

A.捐獻我的任一器官和部件

B.捐獻我的心臟起搏器官（植入日期為某年某月某日）

C.捐獻下列部件和器官-

D.不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!

她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死,

她會認為不吉利。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太

殘酷。不過，我在A項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡,

我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在

駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。

我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場,

翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿

我的器官去解救另一個垂危的生命........這是一份生命的禮物，

賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非

常贊成這種做法。只是當時:我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心

吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中

不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的

器官。兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和

肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角

膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲

人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為

感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的

一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹?/p>

他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后

她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還

能不能派上用場?！?/p>

我激動得一把抱住她：“媽媽！”

1.作者在紅色小卡上簽名后，為何不告訴母親？表達了兒子怎樣的

思想感情？（4分）

2.“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者’三個字的小紅點貼

在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？請用原文回答。（2分）

3.文中寫“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”，“另一種形式”

指什么？（3分）

4.母親說“只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場”的意思是

什么？（3分）

5.在中國器官捐獻的宣傳力度還不夠，公民捐獻的意識還不強?，F(xiàn)

在請你寫一則號召公民自愿捐獻器官的公益廣告語，不超過40字。

（3分）

五、習作表達。（30分）

小學生活就要結束了，回顧六年的小學生活，每個人的心中都會有許

多感慨：有喜悅，也有失落；有收獲，也有遺憾...........假如你

能從頭再來，重新過一次小學生活，你將會怎樣做？請你以“假如重

過一次小學生活”為題，寫一篇作文，400字左右。

參考答案

一、1.瓷慈磁澤責則嘗腸償

幅福拂2.D3.C4.B5.（1）雖然.......還是????（2）

如果.......就???（3）即使.......也????（4）因為????所

以?.6.A7.C8.你希望成才嗎？那么別放棄探索，因為探索是通向

成才的基石。二、1.C2.（1）河豚（2）鵲蟬（3）蝶鶯（4）黃鵬白

鷺3.（1）只要功夫深，鐵杵磨成針（2）千里送鵝毛一禮輕情意重

（3）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三、1.勸大媽：大媽，你

們好！跳廣場舞娛樂又健身，本是好事，但影響到別人的學習和生活

也不好。所以，請你們把音量調(diào)小點兒，好嗎？勸張大爺:

張大爺，你好！您孫女的學習受到了影響，讓您情緒不好，可以理解，

我會勸大媽把音量調(diào)小些的。同在一個社區(qū)，大家互相諒解一下，好

嗎？2.給初中語文老師的建議尊敬的老師：在六年的小學語文學習

中，我發(fā)現(xiàn)語文學習中，老師和同學們都忽略了“我的思考”，而注

重對答案的追求。我想原因可能是應試教育的結果。我建議您在初中

的語文教學中：第一，不追求所謂的準確答案，只要言之有理就好；

第二，在課堂上，給我們以更多的有助于個性化理解的方法指導，能

多聽一聽我們對文章的解讀。為了我們進入初中后能更好地學習語文,

請您多多采納我的意見吧。

建議

人：

2023年3月22日四、（一）1.B2.C（二）

1.怕母親為他提心吊膽，表現(xiàn)了兒子能體諒母親的一片愛子之心。

2.萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就

能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一

個垂危的生命。3.指她兒子的器官拯救了有需要的人，現(xiàn)在兒子的

器官在他們體內(nèi)存活，就等于兒子的生命在延續(xù)。4.母親也想在自

己死后捐獻自己的器官。5.生命與日月同輝，愛心與天地共存;捐獻

遺體，要留愛心在人間。四、習作略

小升初語文模擬試卷（二）

一、選擇題。

1.下列詞語中讀音和字形完全正確的一組是（）

A.榛子（zhEn）更新分外懸燈結采

B.凄涼（qi）柵爛蒸融焉知非福

c.解除（ji6）嘆息紛亂萬不得已

D.興旺（xing）丑惡機械同空見慣

2.下列詞語書寫全部正確的一項（）

A.威協(xié)五顏六色恍然大物心滿意足B.慷慨馬馬虎虎黃

鐘大呂煙霧繚繞

C.至敬震天動地別出心栽全神貫注D.瀟灑懸涯絕壁鳴

鐘擊磬眉飛色舞

3.下列句子中標點符號運用不正確的一項是（）

A.“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了”。

B.我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫遥?/p>

看得見?！?/p>

C.鳥的種類很多，但是別的鳥他都不認識，只認識那些排成“人"

字形的大雁。

D.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，

有再開的時候。

4.把下列四個句子依次填人語段的橫線處，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

,你盡可流動明眸，欣賞白云藍天、飛流激湍；

,你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞、春水潺潺；,

你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽;,你盡

可淺的慢飲，細品舌尖的甘苦、鼻端的幽芳。

①文學是一座娓紫嫣紅的百花園②文學是一首清脆圓潤的古

曲

③文學是一幅意境高遠的中國畫④文學是一杯回味無窮的茗

茶

A.①④③②B.①②③④C.③②①④D.③④②①

5.下列關于外國名著及其內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.從《魯濱遜漂流記》里可以看出其背后鮮明的時代烙印。

B.《騎鵝旅行記》的字里行間都可以感受到作者的懷鄉(xiāng)之情。

C.從《湯姆?索亞歷險記》中可以感受到作者對自由的向往和

對社會的諷刺意味。

D.《愛麗絲漫游奇境》的作者是羅易斯?卡羅爾。

二、積累運用。

6.古詩詞中有許多描寫自然風光的，請按要求寫出詩句。

描寫春天的：,O

描寫夏天的：,。

描寫秋天的：,O

描寫冬天的：,O

7.有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一副副

對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和藝術陶治。例如：口若懸河-

滔滔不絕；光陰似箭——日月如梭。請你試著將下列成語兩兩相

對。（只寫序號）

①日出而作②瓜熟蒂落③望梅止渴④臨淵羨魚⑤日落而息⑥

畫餅充饑⑦退而結網(wǎng)⑧水到渠成

8.這學期我們學習了文言文《學弈》，請你選擇恰當?shù)木渥影压?/p>

文補充完整。正確答案的序號（）o

一人雖聽之，o

A.思援弓繳而射之，一心以為有鴻鵠將至。

B.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

C.一心以為有鴻鵠至，思援弓射之。

9.李小強學習馬馬虎虎，老師布置的作業(yè)也應付了事。下面的名

言警句，最適合的一項是（）

A.讀書須用意，一字值千金。B.路遙知馬力，日久見人心。

C.莫道君行早，更有早行人。D.近水知魚性，近山識鳥音。

10.仔細讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類（只寫序號）。

①讀書破萬卷，下筆如有神。②莫等閑，白了少年頭，空悲切！

③聽君一席話，勝讀十年書。④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志

也。

⑤良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。⑥書到用時方恨少，事

非經(jīng)過不知難。

⑦有志者，事竟成。⑧黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑨少壯不努力，老大徒傷悲。⑩有志則斷不甘為下流。

歸類：⑴.(2).(3).

三、閱讀理解。

11.閱讀下面文言小故事，回答問題。

王藍田性急。嘗食雞子①，以箸(zhD)②刺之，不得，便大怒，

華以擲③地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐(ji)④齒碾⑤之,

又不得。瞋(chEn)⑥甚，復于地取內(nèi)口中，嚙(ni6)⑦破即吐之。

——《世說新語》

［注釋］①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的

鞋，下有齒以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒時睜大眼睛。⑦嚙：

咬。

(1)找出本段的中心句。

(2)給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。

(3)短文對王藍田的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動

I司、、、

、、、,進行典型的動作描寫；

用、作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，

如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。

(4)對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇后

語或成語，試著寫出兩個。

12.非連續(xù)性文本閱讀。

希望小學學生2019年視力檢查情況調(diào)查表

近視情況：

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

20.2%23.5%31%33.1%46.5%50.3%

原因分析：

玩電腦看電視遺傳寫作業(yè)玩手機書寫姿勢其他

21%17%7%22%12%15%6%

(1)這份調(diào)查表調(diào)查的是________________________o

(2)對此表分析有誤的一項是()

A.從圖表中我們不難看出學生近視比例隨著年齡的增長呈上升

趨勢。

B.學生的視力不容樂觀，造成學生的近視原因是多方面的，但

最主要原因是作業(yè)多，課業(yè)繁重。

C.造成小學生近視的主要原因分別是：寫作業(yè)、玩電腦、看電

視。

D.學生的近視是普遍現(xiàn)象，不必大驚小怪，隨著年齡的增長，

視力還能恢復過來。

（3）針對此調(diào)查，請給身邊的朋友提出合理的建議（）（多選）

A.要堅持做眼保健操，勤洗手，加強對眼睛的防護。

B.不要在強光或者光線較暗的條件下讀書、寫字，看書時一，每

隔一段時間要向遠方眺望一會兒。

C.要少玩電腦和手機，多做一些有意義的事情，如掃地、洗衣

服、澆花等力所能及的事情。

D.躺在床上看書也沒有事，只要離書的距離遠一些就行。

13.課內(nèi)閱讀。

北京的春節(jié)（節(jié)選）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿

起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都

燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非

萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小

的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同□除夕口街上擠滿了人口初一口鋪戶

都上著板子口門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮□全城都在休息。

男人們在午前就出動，到親成家、朋友家去拜年。女人們在家中

接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外

擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。

（1）開頭畫線句子是什么句？所起的作用是什么？

(2)給選文的方框中加上合適的標點符號。

(3)選文第一自然段中“萬不得已”、“必定”這些詞語能否去

掉?有何作用？

(4)選文主要講了哪些事？寫一寫。

14.課外閱讀。

從中學到大學都沒有的知識

“世界很復雜，充滿變數(shù)”，中文教授說：“包括那些看似簡單

的事物?！?/p>

馬上就要畢業(yè)了，大學生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且

似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提醒”，

教授敲了敲講臺。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因為大

家未必識廬山之真面目，所以過于自信有時會導致狹隘?！?/p>

這句話分量有點重，學生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中

學到大學”幾個字，問：“知道它的意思嗎？”

學生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡

單了。”然后轉身添了“都沒有的知識”幾個字。問：“知道這

句話的意思嗎？誰來念一下？”

學生們?nèi)匀辉谛?，沒有人愿意站起來當“小學生”，教授只好自

己念：“中學到大學都沒有的知識?！比缓蠼忉專笆堑?，你們

的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，后者的內(nèi)

涵實在太廣闊了……

學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關了，誰誰應聘于

某某大企業(yè)，誰誰準備去南方.?…教授忽然提高嗓門：“一個小小

的因素，就可能導致全局震蕩！”

學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在

那句話前加了一個“從”字，有學生輕聲念：“從中學到大學都

沒有的知識。教授立即指著他：“這位同學，請你讀出這句話，

注意斷句。”

學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：“從中學/到大學/

都沒有的/知識?！逼渌瑢W呵呵笑。教授問：“難道他念得不對？”

學生們?nèi)匀缓呛切?，興致盎然且輕松。

教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：”唉，形

成思維定式了，不利于面對充滿變數(shù)的世界?！边@時有個同學反

問：“難道他念得不對？”教授斷然回答：“只對一半!”臺下的

人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學到/大學都沒有的/

知識！”

臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺：“諸位，很抱

歉!作為一名中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學

生的文字游戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面對的社會

的確充滿了——,而你們又必須

臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。

(1)“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授分次

寫在黑板上的。

(2)將“從中/學到/大學都沒有的/知識”、“從中學/到大學都

沒有的/知識”填在文中的橫線處。

(3)在這節(jié)課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾

個概括大學生心理活動的詞語：

①不屑一顧②驚疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤興致盎

然⑥肅然起敬

按文中的順序重新排列，正確的序號是：

(4)“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”這句話中“一

個小小的因素”在文中具體指()

A.從中/學至I」/大學都沒有的/知識。

B.“中學到大學都沒有的知識"加上了“從”字。

C.從中學/到大學/都沒有的/知識。

D.“中學到大學都沒有的知識"加上的“從”字。

(5)把“講”、“嘮”、“吐”、“答”、“談”幾個詞填入下

面這段話中。

教授在學生臨畢業(yè)前，沒有讓學生師生真情、遠

大理想、高深問題，而是以家常的方式給學

生了一堂終生難忘的課。

四、習作百花園。

15.是誰給了你生命?是誰把你一把尿一把尿撫養(yǎng)長大？又是誰為

你洗衣做飯?對，是媽媽、爸爸。他們無論工作多么繁忙，都擠出

時間盡可能地多陪伴你，他們?yōu)槟悴賱诙諠u憔悴。今天，請寫

一寫你與他們相處中印象最深刻、最難忘的故事，注意寫時最好

用上學過的外貌、語言、動作、心理等描寫方法以及修辭手法。

不少于400字。

答案解析

1.【答案】C

【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考

查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨

別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，

首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。

A：采——彩

B：爛——欄

C：正確

D：興旺(xlng改xing)“興”是多音字，在“興旺”中讀xing,

意思是舉辦，發(fā)動。(另一個讀音是xlng,意思是對事物感覺

喜愛的情緒，組詞興趣。)

故答案為：C

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫

作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、

同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

2.【答案】B

【解析】【分析】解析本題考查字形的辨析能力。A項中“威協(xié)”

應為“威脅”，“恍然大物”應為“恍然大悟”；B項中字形全部

正確;C項中“至敬”應為“致敬”，“別出心栽”應為“別出心

裁”；D項中“懸涯絕壁”應為“懸崖絕壁”，“余音繞粱”應為

“余音繞梁”。

故答案為：B

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真

分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定

不變的，不能隨便改動。

3.【答案】A

【解析】【分析】常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、

冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括

號等。要了解標點符號的基本用法，分析句子中分句之間的關系，

根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。A選項中句號

應在引號內(nèi)。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】對于標點符號的用法，我們平時的學習中，我們要用心

體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標

點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注

意標點符號的位置。

4.【答案】C

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句

子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關系，

尤其是句子前后之間的銜接。由下句的根據(jù)“流動明眸”“傾聽”

翕動鼻翼”“呼吸”“淺酌慢飲”這些關鍵詞，選出前邊對應的

句子。

故答案為：C

【點評】此題主要考查了語句銜接，結合上下文及所給的選項進

行分析判斷即可。

5.【答案】D

【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記

能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結合題目所給的條件和提示作出

正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地

積累教材中的名家名篇。解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要

點，比較判斷正誤。A、B、C正確。D錯誤，答案應該是：劉易

斯?卡羅爾。

故答案為：D

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文

學常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

6.【答案】碧玉妝成一樹高；萬條垂下綠絲絳；接天蓮葉無窮碧；

映日荷花別樣紅；可憐九月初；夜露似珍珠月似弓；忽如一夜春

風來；千樹萬樹梨花開

【解析】【分析】考查對詩詞背誦積累，答題時注意題目提供的

前后句篩選符合要求的詩詞即可，書寫時注意字跡清楚，不要出

現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。填寫古詩易寫錯別字，原因是在

背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成

其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯

字有：碧、妝、絳、蓮、映、憐、珠、梨。

故答案為：1、碧玉妝成一樹高2、萬條垂下綠絲絳3、接天蓮

葉無窮碧4、映日荷花別樣紅5、可憐九月初6、夜露似珍珠

月似弓7、忽如一夜春風來8、千樹萬樹梨花開

【點評】本題考查的是對所學的古詩文歸納、概括的能力。針對

此類型的題你要在課下全方面的梳理、歸納，把這六年所學的詩

詞知識點做總結。可把古詩詞分分類，如：贈別詩、思鄉(xiāng)詩、田

園詩等加以記憶。

7.【答案】①-⑤；②-⑧；③-⑥；④-⑦

【解析】【分析】從給出的示例“口若懸河——滔滔不絕；光陰

似箭——日月如梭”來看，是詞義相同或相近的成語兩兩相對。

解答時是先理解詞義然后再匹配即可。

①日出而作：就是早晨起來后干活。⑤日落而息：晚上黑天后

就睡覺。①⑤都形容作息規(guī)律。

②瓜熟蒂落：蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自

然脫落。指時機一旦成熟，事情自然成功。⑧水到渠成：意思是

指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會成功。

②⑧都形容功到自然成。

③望梅止渴：意思是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。

后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。⑥畫餅充饑：梅子酸，

人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想

安慰自己。

④臨淵羨魚：意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結網(wǎng)。比喻

只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。⑦退而結網(wǎng)：整天在水

邊看著魚，想象它的美味，還不如回家把捕魚的網(wǎng)給結起來。

故答案為：①-⑤；②-⑧；③-⑥；④-⑦

【點評】考查對詞語的理解積累，平時一定要注意積累和識記。

8.【答案】B

【解析】【分析】考查對文言文的識記能力，答題時注意題目提

供的前后句篩選符合要求的句子即可，《學弈》原文：弈秋，通

國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為

聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與

之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

故答案為：B

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古文的意思。

9.【答案】A

【解析】【分析】此題要在理解名言警句的基礎上解答。A：“讀

書須用意，一字值千金。”意思：想文采出眾，一字千金，就得

在讀書時下一番苦功夫。

B：“路遙知馬力，日久見人心?！币馑迹郝吠具b遠才能知道馬

的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。

C：“莫道君行早，更有早行人?！币馑迹簞e以為你走得早，還

有比你走得更早的人。不要以為只有你行，也有比你更強的。

D：“近水知魚性，近山識鳥音?！币馑迹号R近水邊，時間長了，

就會懂得水中魚兒的習性;靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥

兒的習性。這兩句是說，無論跟什么事物相處時間長了，就會了

解它的習性

綜上A是最適合的一項。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對名言警句的理解及運用能力。

10.【答案】⑴①⑥⑧；⑵②③⑤⑨；⑶④⑦⑩

【解析】【分析】本題考查的是對名言警句的匯編甄別歸類能力，

⑴①⑥⑧項中的三句名言都是關于讀書的，讓我們多讀書，好

讀書，讀一些有意義有用的書籍;(2)②③⑤⑨項中勸我們多聽

取不同的意見，善于從別人身上吸取教訓，取長補短，從而不斷

完善自己。(3)④⑦⑩項中的三句名言告訴我們?nèi)嘶钪兄練?

俗話說“不吃饅頭爭口氣”就是這個道理。

故答案為：⑴①⑥⑧、⑵②③⑤⑨、⑶④⑦⑩

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，

這樣匯編甄別歸類時就容易了。

11.【答案】(1)王藍田性急。

(2)王藍田性急或食雞子、吃雞蛋等

(3)急躁；刺；舉；擲；碾；?。粐?；吐；怒；瞋

(4)心急吃不了熱豆腐，心急火燎，心急如焚，暴如雷等。

【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章

中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最

重要的句子。其它句子就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準

了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這個故

事是總分的結構，因此中心句為第一句。

(2)考查擬定標題。閱讀短文，看看有幾句話并了解每句話的意

思，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。其實根

據(jù)中心句就可以擬出本文標題。

(3)短文妙用動詞刺、舉、擲、碾、取、嚙、吐把王藍田急躁的

性格刻畫得栩栩如生，又通過神態(tài)詞語怒、瞋使讀者如見其狀，

如聞其聲，給讀者留下極其鮮明而深刻的印象。

(4)本題考查分類掌握諺語、歇后語或成語的能力。只要平時注

意積累和識記，做起來就不難。如諺語：一口吸盡西江水。歇后

語：急性子動手-說干就干急性子做客-說來就來成語:

十萬火急、火急火燎

故答案為：(1)王藍田性急。

(2)王藍田性急或食雞子、吃雞蛋等。

(3)急躁、刺、舉、擲、碾、取、嚙、吐、怒、瞋

(4)心急吃不了熱豆腐，心急火燎，心急如焚，暴如雷等。

【點評】(1)考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知,

然后再判斷。

(2)此題主要考查在理解短文的前提下提煉段落標題的能力。

(3)本文先是總的一句點明王藍田性急，然后通過舉例說明;要

注意是找一系列能表現(xiàn)王藍田性格的動詞。

(4)本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課

外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此

題會迎刃而解。

12.【答案】(1)希望小學學生2019年近視情況及近視原因

(2)D

(3)A；B；C

【解析】【分析】(1)由“希望小學學生2019年視力檢查情況

調(diào)查表”可知這份調(diào)查表調(diào)查的是希望小學學生2019年近視情況

及近視原因。

(2)分析圖表應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先

對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。

要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化

往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也

是得到觀點的源頭。A、B、C正確。D：錯誤，學生的近視是普

遍現(xiàn)象，但應引起高度重視，隨著年齡的增長，視力還會下降，

恢復起來困難。

(3)本題是考查針對學生近視給出合理的建議，D項中躺在床上

看書，是不正確的看書姿勢，即便離眼睛再遠，也是不科學的用

眼方式，不可取，故選ABC。

故答案為：(1)希望小學學生2019年近視情況及近視原因

(2)D

(3)ABC

【點評】(1)此題考查歸納概括的能力。解答時，先從給出的材

料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。

(2)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解調(diào)查表,

結合選項判斷正誤。

(3)寫建議一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，

最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真

摯，同時要富于鼓動性。

13.【答案】(1)總起句統(tǒng)領全段的作用

(2)：,;,,,

(3)不能去掉，透過“萬不得已”“必定”這些詞語可以體會到

人們是多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這其中飽含了濃濃的親情，

浸潤著傳統(tǒng)美德。去掉后就表達不出此效果。

(4)講了除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守

歲以及初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人等事。

【解析】【分析】(1)整體感知短文內(nèi)容可知，開頭畫線句子是

中心句，其它段落都是圍繞這這句話寫的，它起統(tǒng)領全篇的作用。

(2)常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；

常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解

標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能

正確使用標點符號。表示提示下文用冒號，一句話沒說完用逗號，

在層次上介于逗號和句號之間用分號，一句話完了用句號。即：

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶

都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

(3)本題考查的是對重點詞語的運用、分析能力，從“萬不得已”

“必定”這些詞語中我們不僅可以了解老北京的春節(jié)習俗，還能

深入領悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

(4)第1自然段主要講了除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕,

吃團圓飯、守歲。第2、3自然段主要講了初一全城都在休息男人

們外出拜年，女人們在家接待客人等事。

故答案為：(1)總起句統(tǒng)領全段的作用

(2)：,;,,,

(3)不能去掉，透過“萬不得已”“必定”這些詞語可以體會到

人們是多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這其中飽含了濃濃的親情，

浸潤著傳統(tǒng)美德。去掉后就表達不出此效果。

(4)講了除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守

歲以及初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人等事。

【點評】(1)考查學生掌握找中心句的方法，先整體感知，然后

再判斷。

(2)本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先

要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題

中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

(3)此題考查學生對詞語的辨析能力。此類型的題目答案一般都

是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結合具體

語境進行分析。

(4)本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可

以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪

幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

14.【答案】(1)三

(2)從中學/到大學/都沒有的/知識從中/學至U/大學都沒有的/知識

(3)③①②⑤④⑥

(4)D