四川省中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)資料

四川省中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)校內(nèi)專任、兼課教師需要填報3張表格：教師基本情況，教師授課情況和教師其他情況。校外兼職、兼課教師需要填報2張表格:教師基本情況，教師授課情況。填報時間區(qū)間：5.1經(jīng)費收入和5.2經(jīng)費支出按自然年（2015年1月1日—2015年12月31日）填報，其他表單按2015—2016學(xué)年（2015年9月1日—2016年8月31日）填報。特別提醒與《中基報表》、《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評估暫行辦法》、質(zhì)量年度報告中的量化指標(biāo)、相關(guān)內(nèi)容保持一致性。中職學(xué)生數(shù)據(jù)應(yīng)以教育部學(xué)籍管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，作為其他數(shù)據(jù)上報的依據(jù)。小細(xì)節(jié)：1、不能復(fù)制粘貼，只能輸入、導(dǎo)入、選擇。2、*為必填項。3、沒有數(shù)據(jù)，填“0”，沒有情況，填“無”。4、凡是有單一選項的，一定要單一選擇，不要輸入。5、采集表沒有數(shù)據(jù)，可以不填寫，也不用提交基礎(chǔ)信息中的專業(yè)信息，每個專業(yè)至少要設(shè)置一個專業(yè)方向，如果不分專業(yè)方向，就設(shè)置一個與專業(yè)名稱相同的方向。明確人員分類：（1）學(xué)校法定代表人（2）學(xué)校聯(lián)系人（3）學(xué)校部門負(fù)責(zé)人（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（5）校內(nèi)專任教師（6）校內(nèi)兼課人員（7）校外兼職教師（8）校外兼課教師（9）專業(yè)帶頭人（10）專業(yè)負(fù)責(zé)人（11）教學(xué)管理人員（12）學(xué)生管理人員（13）招生就業(yè)管理人員（14）督導(dǎo)人員（15）教學(xué)研究人員（16）中職在校生（17）應(yīng)屆畢業(yè)生（18）上屆畢業(yè)生（19）學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人（20）志愿者活動負(fù)責(zé)人明確教師分類1、校內(nèi)專任教師：指具有教師資格，專門從事理論教學(xué)和實踐教學(xué)的人員（含正式簽約聘用的非在編全職教師）2、校內(nèi)兼課人員：指在本學(xué)年度內(nèi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的校內(nèi)管理人員（非專任教師）3、校外兼職教師：專指聘請來校授課的行業(yè)企業(yè)一線管理人員、技術(shù)人員和能工巧匠4、校外兼課教師：是指聘請來校授課的其他學(xué)校教師。明確所有教師的身份1、1個教師只能確定在1個專業(yè)。（含專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職、兼課教師。公共基礎(chǔ)課教師不用編在專業(yè)）2、確定專業(yè)帶頭人（學(xué)校下文確定）3、確定骨干教師（學(xué)校下文確定）4、確定雙師素質(zhì)教師（學(xué)校按照條件認(rèn)定）做好數(shù)據(jù)編碼1、部門名稱及代碼；2、教職工姓名及工號；3、專業(yè)名稱及代碼；4、課程名稱及代碼；5、班級名稱及代碼；6學(xué)生姓名及學(xué)號。各分表中的年月標(biāo)準(zhǔn)格式為：198009出生日期標(biāo)準(zhǔn)格式為：19800901。注意有些列項只需填寫年份，不要隨意增加月份。各類人員在填報數(shù)據(jù)前，首先要認(rèn)真閱讀當(dāng)前數(shù)據(jù)表頭的注釋和填寫說明，包括對填寫格式的規(guī)定。應(yīng)在準(zhǔn)確把握各數(shù)據(jù)項內(nèi)涵、理解填表要求后，再進(jìn)行數(shù)據(jù)的填報，填報要統(tǒng)一規(guī)范，以免影響平臺數(shù)據(jù)匯總。（1）所有填報信息均應(yīng)使用全稱。（2）所有帶下拉箭頭選項的列項，應(yīng)按照下拉箭頭進(jìn)行選擇。（3）在填報的數(shù)據(jù)前不要隨意添加空格。比如性別，如輸入“空格+男”，在平臺進(jìn)行匯總時，因平臺不能識別該數(shù)據(jù)，會導(dǎo)致統(tǒng)計錯誤。數(shù)據(jù)錄入后也不要再鍵入空行。（4）無數(shù)據(jù)的列項應(yīng)為空白，不必填寫“0”、“無”、“/”等字符，也不要隨便鍵入空格，以免影響平臺數(shù)據(jù)匯總。（5）所有列項不用填寫單位，填寫前先查看標(biāo)題行的單位。1基本信息1.1名稱1-11學(xué)校標(biāo)識碼是指由教育部按照國家標(biāo)準(zhǔn)及編碼規(guī)則編制，賦予每一個學(xué)校在全國范圍內(nèi)唯一的、始終不變的識別標(biāo)識碼。按照教育部編制的10位學(xué)校標(biāo)識碼填報。學(xué)校名稱是指在教育行政部門備案的學(xué)校全稱。所在城市是指學(xué)校主體所在的地市級或以上的城市名稱。建校日期是指學(xué)校獨立設(shè)置具有舉辦中等職業(yè)教育資格的時間（上級主管部門批準(zhǔn)時3.1占地面積、校舍建筑面積（平方米）占地面積是指學(xué)校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積，包括學(xué)校體育場、綠化用地，不包括農(nóng)場、林場的占地面積。綠化用地面積是指學(xué)校占地面積中集中用于種植花草、樹木以及天然林的土地面積。學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積是指學(xué)校擁有產(chǎn)權(quán)，已交付使用的校舍建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、臨時搭建棚舍的建筑面積。非學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積是指學(xué)校獨立使用或共同使用的不屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的校舍建筑面積。教學(xué)及輔助用房包括教室、圖書館、實驗、實訓(xùn)、實習(xí)場所、體育館等。教室包括普通教室、合班教室、階梯教室、設(shè)計制圖教室、音樂教室、琴房、美術(shù)教室、語音教室、以及電教工作用房等。實驗、實訓(xùn)、實習(xí)場所包括教學(xué)實驗用房（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課所需的各種實驗室、計算機(jī)房、語音室及附屬用房）；實訓(xùn)、實習(xí)用房（包括工程訓(xùn)練中心）；自選科研項目及學(xué)生科技創(chuàng)新用房。藝術(shù)學(xué)校的實驗室習(xí)慣稱實習(xí)及附屬用房，其內(nèi)容包括大型觀摩、排練、實習(xí)演出、展覽陳列、攝影棚、洗印車間等用房。體育館是指非體育院校的體育館，主要包括室內(nèi)籃（排）球場、體操房、游泳館、乒乓球房、武術(shù)房、身體功能房、舉重房、田徑跑廊等。會堂是指供集會或舉行文化、學(xué)術(shù)會議的獨立建筑。生活用房包括學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、生活福利及附屬用房、教工宿舍（公寓）、教工食堂等。學(xué)生宿舍（公寓）：包括學(xué)生居室、盥洗室、廁所等。非學(xué)校產(chǎn)權(quán)的學(xué)生宿舍（公寓）只填報獨立使用建筑面積。學(xué)生食堂包括餐廳、廚房及附屬用房（主副食加工間、主副食庫、餐具庫、冷庫、配餐間、炊事員更衣室、淋浴室、休息室、廁所等）、食堂辦公室等。教工宿舍（公寓）是指學(xué)校產(chǎn)權(quán)的不出售給個人的用于周轉(zhuǎn)的公寓、外籍專家樓、人才樓等。生活福利及附屬用房包括教職工子弟的托幼用房、醫(yī)務(wù)所、學(xué)生浴室、教職工浴室、理發(fā)室、總務(wù)倉庫、綜合修理用房、茶爐房、教務(wù)倉庫、變電所、汽車庫、教職工及學(xué)生生活用房、印刷室等。教工住宅是指學(xué)校已出售給個人、房屋所有權(quán)歸教職工個人所有，而土地使用權(quán)仍歸屬學(xué)校的教職工住宅。其他用房包括人防工程，地下停車場（庫），商業(yè)用房，產(chǎn)業(yè)用房，對外招生的附中、附小、幼兒園，對外開放的醫(yī)院，交流中心、接待中心，師范學(xué)校的培訓(xùn)中心等。特別提醒：（1）如果有某類用房沒有，請不要空著不輸入，直接輸入0即可，否則在單機(jī)版匯總時會出錯。（2）注意實驗室、實習(xí)場所用房和表4.1中的關(guān)聯(lián)。3.2館藏圖書資料外文紙質(zhì)專業(yè)期刊是指國外出版的外文紙質(zhì)期刊。3.3網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、機(jī)房55-56教學(xué)用計算機(jī)是指除行政辦公用途以外的教室、機(jī)房、閱覽室、教務(wù)部門等直接用于教學(xué)的計算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室是指接入互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)、并可實現(xiàn)數(shù)字教育資源等多媒體教學(xué)內(nèi)容向全體學(xué)生展示功能的教室。可為專用教室，也可在普通教室中配置相關(guān)設(shè)備實現(xiàn)相關(guān)功能。3.4信息化建設(shè)接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬填寫學(xué)校連接互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備對外出口帶寬之和。網(wǎng)絡(luò)出口包括中國電信出口、中國網(wǎng)通出口、教育科研網(wǎng)出口等。對于建立校園網(wǎng)的，填寫校園網(wǎng)對外出口帶寬之和（通過城域網(wǎng)形成邏輯校園網(wǎng)的，按學(xué)校接入城域網(wǎng)帶寬填報）；對于沒有建立校園網(wǎng)但已接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校，按學(xué)校連接互聯(lián)網(wǎng)的帶寬之和填報；接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬的填報單位為（Mbps），換算時，按1M=1024K，1G=1024M計算。網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)是指由學(xué)校直接投資建設(shè)、擁有完全產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)端口數(shù)，不包括城市建設(shè)的公共無線接入點。單獨統(tǒng)計無線接入點數(shù)，一個無線網(wǎng)絡(luò)接入點（AP）計數(shù)為1個。上網(wǎng)課程數(shù)是指按照教學(xué)大綱要求，教學(xué)過程通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行授課、答疑討論、作業(yè)提交、課件下載等基本教學(xué)活動的課程門數(shù)。數(shù)字資源量是指學(xué)校引進(jìn)（包括購買、租用和受贈）或自建（包括掃描、轉(zhuǎn)換和錄入）的，擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)，可供教師和學(xué)生使用的文獻(xiàn)資源。數(shù)字資源劃分為四種類型：電子圖書（包括與圖書類似的出版物）；電子期刊（包括與期刊類似的連續(xù)出版物）；二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（包括題錄、文摘、索引等）；其他數(shù)據(jù)庫，分別按中、外文文種進(jìn)行計量。試用的數(shù)字資源和免費使用的數(shù)字資源、隨紙本書刊所配的光盤以及非圖書資料不作為數(shù)字資源計量。數(shù)據(jù)庫是指統(tǒng)計數(shù)字資源中可供使用的數(shù)據(jù)庫數(shù)量。其中統(tǒng)計引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的個數(shù)以數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商按學(xué)科、主題或回溯年份等分包銷售的子庫計量，每個子庫算為一個數(shù)據(jù)庫。電子圖書是指統(tǒng)計可供使用數(shù)據(jù)庫中所包含全文電子圖書和期刊以及按單冊挑選訂購的電子圖書和期刊的數(shù)量；其中電子圖書1種算1冊，中文電子期刊每種每年算1冊，外文電子期刊每種每年算2冊，不同數(shù)據(jù)庫包含的同種書刊分別計算。音視頻是指音視頻資源按累計時長計算。3.5固定資產(chǎn)（萬元）固定資產(chǎn)總值是指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上（其中：專用設(shè)備單位價值在1500元以上），并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)的總值。單位價值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。中等職業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)一般分為六類：房屋及構(gòu)筑物；專用設(shè)備；通用設(shè)備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動植物。教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備是指使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費、科研經(jīng)費、基建經(jīng)費、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價1000元以上的教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備，均應(yīng)納入儀器設(shè)備管理范圍。4實踐教學(xué)條件4.1校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地實踐基地是指把校內(nèi)實訓(xùn)室分類規(guī)劃為基地。關(guān)聯(lián)：表中的“建筑面積”≦3.1表中的“實驗室、實習(xí)場所”面積表中的“儀器設(shè)備總值”和“當(dāng)年新增儀器設(shè)備值”≦3.5表中的相關(guān)數(shù)據(jù)支持部門（單一選項）：國家級/省級/地市級/其他設(shè)備值主要是指學(xué)校實驗實訓(xùn)基地固定資產(chǎn)中使用期限超過一年，單位價值在1000元以上（其中：專用設(shè)備單位價值在1500元以上），并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，亦納入采集范圍。大型儀器設(shè)備是指單價≥5萬元的設(shè)備?；厥褂妙l率＝∑（某課程使用該基地學(xué)生人數(shù)×周時數(shù)×學(xué)年內(nèi)所開周數(shù)）專職管理人員是指專門負(fù)責(zé)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)室以及相關(guān)設(shè)備的管理等工作的人員。兼職管理人員是指除負(fù)責(zé)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)室以及相關(guān)設(shè)備的管理工作外，還需負(fù)責(zé)其他更為主要工作的人員。特別提醒：（1）每個實踐基地占一行數(shù)據(jù)。該表容易犯的錯誤，一是格式二是單位。如果一個實驗室已經(jīng)歸入一個實踐基地，就不能歸入其他實踐基地。（2）“面向?qū)I(yè)”中的“主要專業(yè)”不超過5個，在網(wǎng)頁輸入時，按住Ctrl鍵逐一選取即可。（3）主要實訓(xùn)項目：內(nèi)涵與表“6.X.2.1ＸＸ教師授課情況”中的“實訓(xùn)”不全一致。因“6.X.2.1ＸＸ教師授課情況”中的“實訓(xùn)”是包括校內(nèi)、校外的。本字段僅指校內(nèi)部分。（4）學(xué)年使用頻率（人時）：社會：注意此處統(tǒng)計的是“人時”。“1.52016年9月1日前在校生”內(nèi)“培訓(xùn)規(guī)模（人天）”中的“社會”，“7.5產(chǎn)學(xué)合作”中“學(xué)校為企業(yè)年培訓(xùn)員工數(shù)（人天）”，“7.3.2應(yīng)屆畢業(yè)生獲證及社會技術(shù)培訓(xùn)情況”中“與專業(yè)相關(guān)的社會技術(shù)培訓(xùn)總數(shù)（人天）”統(tǒng)計的都是人天。4.2校外實習(xí)實訓(xùn)基地是否有住宿條件（單一選項）：是/否基地是否發(fā)放學(xué)生實習(xí)補(bǔ)貼（包括頂崗實習(xí)）（單一選項）：是/否特別提醒：（1）每個校外實習(xí)實訓(xùn)基地（一個企業(yè)）占一行數(shù)據(jù)，如有多個專業(yè)共用一個企業(yè)的現(xiàn)象，包含在“主要專業(yè)”中，其他數(shù)據(jù)合并計算。（2）“面向?qū)I(yè)”中的“主要專業(yè)”不超過5個，在網(wǎng)頁輸入時，按住Ctrl鍵逐一選取即可。（3）接待學(xué)生量(人次)：數(shù)值應(yīng)大于此表中的“其中接受半年頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)(人)”（4）其中接受半年頂崗實習(xí)數(shù)（人）：同一企業(yè)的實習(xí)數(shù)應(yīng)與表“7.4頂崗實習(xí)”中的實習(xí)數(shù)保持一致。（5）學(xué)校向基地支付專項實習(xí)經(jīng)費（元/生）：如果有應(yīng)列入5.2 經(jīng)費支出“日常教學(xué)經(jīng)費”中的“實習(xí)專項”中，注意統(tǒng)計的時間段。（6）接收畢業(yè)生就業(yè)數(shù)（人）：同一企業(yè)的就業(yè)數(shù)應(yīng)與“10.1應(yīng)屆畢業(yè)生信息及7。6.2”中學(xué)生填報的就業(yè)單位統(tǒng)計數(shù)保持一致。4.3職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)74-75級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級/其他部門（單一選項）：中央部委/省市部門/區(qū)縣部門/行業(yè)/企業(yè)/其他特別提醒：此處應(yīng)為依托學(xué)校職業(yè)技能鑒定所、專業(yè)所建立的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。5辦學(xué)經(jīng)費辦學(xué)經(jīng)費的有關(guān)數(shù)據(jù)按自然年度采集，即本學(xué)年第一學(xué)期所在日歷年度，如2016/2017學(xué)年度，辦學(xué)經(jīng)費統(tǒng)計年度為2016年。5.1經(jīng)費收入年生均財政撥款水平是指學(xué)校通過各種財政渠道獲得的經(jīng)費收入，包括財政預(yù)算內(nèi)、預(yù)算外、專項、經(jīng)常性補(bǔ)貼等，按全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)折算的平均水平。特別提醒：社會捐贈金額中不包含準(zhǔn)捐贈的經(jīng)費5.2經(jīng)費支出日常教學(xué)經(jīng)費包括實驗實習(xí)費、教學(xué)儀器維修費、教學(xué)差旅費、資料講義費、體育維持費和聘請兼職教師費等。企業(yè)兼職教師課酬是指學(xué)校每年度用于支付企業(yè)兼職教師報酬的總金額。特別提醒：聘請企業(yè)兼職教師經(jīng)費：不包括聘請兼課教師的費用。6師資隊伍6.1校內(nèi)專任教師6.1.1校內(nèi)專任教師基本情況校內(nèi)專任教師是指具有教師資格，專門從事教學(xué)工作的人員，可包括正式簽約聘用的非在編的全職教師。學(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無所學(xué)專業(yè)名稱是指教師在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)的名稱。有無教師資格證（單一選項）：有/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。職業(yè)資格證書是指教師獲得的勞動與社會保障部門、其他部委、行業(yè)、企業(yè)等頒發(fā)的各類職業(yè)資格證書。各類技能證書也在本欄填寫。如果該教師具有兩張及以上證書，選最高的填寫。專業(yè)教師是指擔(dān)任專業(yè)課或者實習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才（單一選項）：是/否是否為骨干教師（單一選項）：是/否。是否“雙師型”教師（單一選項）：是/否。雙師型教師是指同時具備教師資格和行業(yè)能力資格，從事職業(yè)教育工作的教師。教學(xué)名師（單一選項）：國家級/省部級/地市級/校級/否外籍教師是指學(xué)校聘請的國外其他單位的教師和退休教師，聘期為一學(xué)期及以上。特別提醒：（1）出生日期按標(biāo)準(zhǔn)格式輸入8位，如1980年9月1日，表示為：19800901。（2）年月按標(biāo)準(zhǔn)格式輸入6位，如2008年9月，表示為：200809。（3）教師性質(zhì)為“校內(nèi)專任教師”的職業(yè)資格證書一欄不包括“教師資格證書”，其余性質(zhì)的教師可以填寫。（4）一個教師只有一行數(shù)據(jù)，專業(yè)技術(shù)職務(wù)和職業(yè)資格證書應(yīng)填寫最高級別的。（5）所有專任教師都要填寫，即使本學(xué)年沒有授課也要填寫。6.1.2校內(nèi)專任教師授課情況校內(nèi)專任教師授課情況課程代碼是課程管理的標(biāo)識之一，每門課程有且僅有一個，具有唯一性。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際情況，按制定的規(guī)則進(jìn)行編碼。課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/C類（純實踐課）課程屬性（單一選線）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)技能課授課年級（單一選項）：一年級/二年級/三年級/四年級/其他（混合級）授課學(xué)期（單一選項）：第1學(xué)期/第2學(xué)期/其他是否合班授課（單一選項）：是/否是否平行班（單一選項）：是/否特別提醒：（1）一個教師一門課程填寫一行數(shù)據(jù)。填寫時應(yīng)依次選擇“專業(yè)代碼”—“專業(yè)方向代碼”—“課程代碼”。（3）如非A類課程，應(yīng)填寫“主要開設(shè)實踐項目名稱”中實驗、實習(xí)、實訓(xùn)中的一個或多個。校內(nèi)專任教師教學(xué)工作量（自動匯總）6.1.3校內(nèi)專任教師其他情況說明：1.采集年度：一學(xué)年。2.到款金額是指課題經(jīng)費到款額由項目第一負(fù)責(zé)人采集，該課題其他人員的經(jīng)費到款額為零。教學(xué)工作量按各校有關(guān)教學(xué)工作量的規(guī)定計算。派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校掛職鍛煉是指受學(xué)?；蛏霞壊块T委派，以提高某一方面能力為主要目的，脫產(chǎn)一段時間，到其他單位臨時擔(dān)任某一職務(wù)的情況。社會兼職是指教師在校外擔(dān)任的職務(wù)（實職）。合作情況（單一選項）：獨立/第一/第二/第三/第四/以后課題性質(zhì)（單一選項）：教學(xué)改革/技術(shù)開發(fā)/其他課題分類是指課題所屬的科學(xué)類型，單一選項：自然科學(xué)與技術(shù)/人文與社會科學(xué)。特別提醒：（1）一個教師可以有多行數(shù)據(jù)，如果無此部分的數(shù)據(jù)此表可不填。（2）一個教師填寫多行數(shù)據(jù)時每行數(shù)據(jù)所屬部門、教工號、姓名為必須，其他不要重復(fù)填寫。（3）注意填報時，一個模塊的內(nèi)容，如課題、專利、論文等信息應(yīng)該完整，字段應(yīng)該全部填寫完成或者全部沒有，而不是只填報了部分內(nèi)容。（4）人文類（非教改）課題的填報應(yīng)該是：“課題性質(zhì)”：其他，“課題分類”：人文與社會科學(xué)。6.2校內(nèi)兼課人員派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校6.2.1校內(nèi)兼課人員基本情況派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無所學(xué)專業(yè)名稱是指教師在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)的名稱。專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。專業(yè)教師是指擔(dān)任專業(yè)課或者實習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才（單一選項）：是/否是否為骨干教師（單一選項）：是/否。是否“雙師型”教師（單一選項）：是/否。雙師型教師是指同時具備教師資格和行業(yè)能力資格，從事職業(yè)教育工作的教師。教學(xué)名師（單一選項）：國家級/省部級/地市級/校級/否6.2.2校內(nèi)兼課人員授課情況及教學(xué)工作量情況校內(nèi)兼課人員是指在本學(xué)年度內(nèi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的非專任教師。校內(nèi)兼課人員校內(nèi)兼課人員是指在本學(xué)年度內(nèi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的非專任教師。課程代碼是課程管理的標(biāo)識之一，每門課程有且僅有一個，具有唯一性。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際情況，按制定的規(guī)則進(jìn)行編碼。課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/C類（純實踐課）課程屬性（單一選線）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)技能課授課年級（單一選項）：一年級/二年級/三年級/四年級/其他（混合級）授課學(xué)期（單一選項）：第1學(xué)期/第2學(xué)期/其他是否合班授課（單一選項）：是/否是否平行班（單一選項）：是/否教學(xué)工作量按各校有關(guān)教學(xué)工作量的規(guī)定計算。6.2.3校內(nèi)兼課人員其他情況校內(nèi)兼課人員是指在本學(xué)年度內(nèi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的非專任教師。派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校掛職鍛煉是指受學(xué)校或上級部門委派，以提高某一方面能力為主要目的，脫產(chǎn)一段時間，到其他單位臨時擔(dān)任某一職務(wù)的情況。社會兼職是指教師在校外擔(dān)任的職務(wù)（實職）。級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級/其他合作情況（單一選項）：獨立/第一/第二/第三/第四/以后派出部門課題性質(zhì)（單一選項）：教學(xué)改革/技術(shù)開發(fā)/其他課題分類是指課題所屬的科學(xué)類型，單一選項：自然科學(xué)與技術(shù)/人文與社會科學(xué)。到款金額是指課題經(jīng)費到款額由項目第一負(fù)責(zé)人采集，該課題其他人員的經(jīng)費到款額為零。完成人順序（單一選項）：第一/第二/第三/第四/第五/以后著作與論文分類是指各自所屬的科學(xué)類型，單一選項：自然科學(xué)與技術(shù)/人文與社會科學(xué)。作者順序（單一選項）：獨立/第一/第二/第三/第四/以后6.3校外兼職教師111.校外兼職教師專指聘請來校授課的行企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。6.3.1校外兼職教師基本情況學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/專科/?？埔韵潞灱s情況是指教師是否與學(xué)校簽訂了有效工作協(xié)議。簽約情況（單一選項）：有/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。職業(yè)資格證書是指教師獲得的勞動與社會保障部門、其他部委、行業(yè)、企業(yè)等頒發(fā)的各類職業(yè)資格證書。各類技能證書也在本欄填寫。如果該教師具有兩張及以上證書，選最高的填寫。6.3.2校外兼職教師授課及教學(xué)工作量情況校外兼職教師專指聘請來校授課的行企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。校外兼職教師授課情況校外兼職教師專指聘請來校授課的行企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。課程代碼是課程管理的標(biāo)識之一，每門課程有且僅有一個，具有唯一性。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際情況，按制定的規(guī)則進(jìn)行編碼。課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/C類（純實踐課）課程屬性（單一選線）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)技能課授課年級（單一選項）：一年級/二年級/三年級/四年級/其他（混合級）授課學(xué)期（單一選項）：第1學(xué)期/第2學(xué)期/其他是否合班授課（單一選項）：是/否是否平行班（單一選項）：是/否教學(xué)工作量按各校有關(guān)教學(xué)工作量的規(guī)定計算。6.4校外兼課教師校外兼課教師是指聘請來校授課的其他學(xué)校的教師。6.4.1校外兼課教師基本情況校外兼課教師是指聘請來校授課的其他學(xué)校的教師。學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵潞灱s情況是指教師是否與學(xué)校簽訂了有效工作協(xié)議。簽約情況（單一選項）：有/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。職業(yè)資格證書是指教師獲得的勞動與社會保障部門、其他部委、行業(yè)、企業(yè)等頒發(fā)的各類職業(yè)資格證書。各類技能證書也在本欄填寫。如果該教師具有兩張及以上證書，選最高的填寫。6.4.2校外兼課教師授課及教學(xué)工作量情況校外兼課教師授課情況校外兼職教師專指聘請來校授課的行企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。課程代碼是課程管理的標(biāo)識之一，每門課程有且僅有一個，具有唯一性。學(xué)校可根據(jù)本校實際情況，按制定的規(guī)則進(jìn)行編碼。課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/C類（純實踐課）課程屬性（單一選線）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)技能課授課年級（單一選項）：一年級/二年級/三年級/四年級/其他（混合級）授課學(xué)期（單一選項）：第1學(xué)期/第2學(xué)期/其他是否合班授課（單一選項）：是/否是否平行班（單一選項）：是/否教學(xué)工作量按各校有關(guān)教學(xué)工作量的規(guī)定計算。7專業(yè)設(shè)置7.1專業(yè)設(shè)置7.1.1當(dāng)年專業(yè)變動情況說明：專業(yè)設(shè)置數(shù)（不含方向）指學(xué)校所有設(shè)置專業(yè)，含本學(xué)年度新增專業(yè)和停招專業(yè)，不含撤銷專業(yè)。關(guān)聯(lián)：表中的“專業(yè)設(shè)置數(shù)”與1.3.2、7.1.2表相一致。7.1.2開設(shè)專業(yè)說明：本表需要采集所有設(shè)置專業(yè)，不招生的專業(yè)，只要沒有撤銷，也要采集。關(guān)聯(lián)：1.“專業(yè)代碼”顯示的專業(yè)數(shù)與1.3.2表、7.1.1表一致。2.“在校生數(shù)”、“五年制前三年”與1.5表一致。3.“在校生總?cè)藬?shù)”含當(dāng)年的畢業(yè)生，不含9月1號以后入校的新生。4.“企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)”與7.5表一致。2015年是否招生（單一選項）：是/否重點專業(yè)（單一選項）：國家級/省級/校級/無（其中國家級是指"國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃"中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)；省級是指"省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃"省財政支持的重點建設(shè)專業(yè)以及各省組織的教學(xué)改革試點專業(yè)、品牌專業(yè)等；校級由各校自行決定）。特色專業(yè)（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級。特色專業(yè)是指國家示范校中的國家級特色專業(yè)、各省或地市組織的特色專業(yè)以及學(xué)校自行決定的特色專業(yè)。企業(yè)訂單學(xué)生是指學(xué)校接受企業(yè)訂單（指用人單位與學(xué)校簽訂合同約定相關(guān)就業(yè)和服務(wù)年限的訂單）的學(xué)生人數(shù)。7.1.3專業(yè)帶頭人說明：1.表中的專業(yè)帶頭人，含校內(nèi)和校外聘請的專業(yè)帶頭人。2.表中的“工作單位名稱”指校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置的單位和校外聘用人員的工作單位。教師性質(zhì)（單一選項）：校內(nèi)專任/校內(nèi)兼課/校外兼職/校外兼課。學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/專科/?？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無所學(xué)專業(yè)名稱是指教師在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)的名稱。學(xué)年課時量：指專業(yè)帶頭人一學(xué)年內(nèi)擔(dān)任的課時總數(shù)量。專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。代表性獲獎成果（最高）：是指個人獲得的最高獎項成果或最能代表個人專業(yè)水平的成果。獲獎等級（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級合作情況（單一選項）：獨立/第一/第二/第三/第四/以后特別提醒：（1）每個專業(yè)帶頭人占一行數(shù)據(jù)。（2）個人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)該和表6中的內(nèi)容保持一致。7.1.4專業(yè)負(fù)責(zé)人教師性質(zhì)（單一選項）：校內(nèi)專任/校內(nèi)兼課/校外兼職/校外兼課。學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？?專科以下學(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無特別提醒：每個專業(yè)帶頭人占一行數(shù)據(jù)。個人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)該和表6中的內(nèi)容保持一致。7.2課程設(shè)置說明：1.7.2表中的課程設(shè)置是分專業(yè)及專業(yè)方向填寫的所開設(shè)的課程情況。3.課程性質(zhì)（單一選項）：必修課/專業(yè)選修課/公共選修課關(guān)聯(lián)：表中的“是否校企合作開發(fā)課程”與表7.5相關(guān)數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián)。課程代碼是課程管理的標(biāo)識之一，每門課程有且僅有一個，具有唯一性。學(xué)校可根據(jù)本校實際情況，按制定的規(guī)則進(jìn)行編碼。課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/C類（純實踐課）課程屬性（單一選線）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)技能課課程性質(zhì)（單一選項）：必修課/專業(yè)選修課/公共選修課精品課程（單一選項）：國家級/省級/地市級版本日期（年）：是指教材最新版本的時間教材性質(zhì)（單一選項）：教育部規(guī)劃教材/教育部精品教材/行業(yè)部委統(tǒng)編教材/校企合作開發(fā)教材/自編教材/講義/其他教材類型（單一選項）：高職高專教育/中等職業(yè)教育/其他授課年級（單一選項）：一年級/二年級/三年級/四年級/其他（混合級）主要授課地點（單一選項）：教室/實驗、實習(xí)、實訓(xùn)場所其他(語音室、體育館等)/兩個及以上場所。7.3證書獲取情況與社會培訓(xùn)7.3.1證書獲取情況說明：“符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書”不含英語考證和計算機(jī)考證，“獲證率”不超過100%。關(guān)聯(lián)：“畢業(yè)生總數(shù)”與7.4表、7.6.2表中的畢業(yè)生總數(shù)一致。鑒定地點（單一選項）：校內(nèi)/校外7.3.2應(yīng)屆畢業(yè)生獲證及社會技術(shù)培訓(xùn)情況應(yīng)屆畢業(yè)生是指完成上一級學(xué)歷教育，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)生計算機(jī)等級考試通過數(shù)是指學(xué)校當(dāng)年已通過計算機(jī)等級考試的畢業(yè)生人數(shù)。社會技術(shù)培訓(xùn)是指該專業(yè)為社會提供的技術(shù)培訓(xùn)，其數(shù)量單位是社會人員接受技術(shù)培訓(xùn)的人天?！叭颂臁笔侵概嘤?xùn)量的單位，其計算方法為：本校（本專業(yè)）參加培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)乘以培訓(xùn)總天數(shù)，不足一天按照一天計算。7.4頂崗實習(xí)說明：頂崗實習(xí)和應(yīng)屆畢業(yè)生均指2014級學(xué)生。1.“頂崗實習(xí)與保險”應(yīng)該指含畢業(yè)生在內(nèi)的所有頂崗實習(xí)學(xué)生參保情況。2.“頂崗實習(xí)學(xué)生總數(shù)”應(yīng)為全校參加頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)量。關(guān)聯(lián)：“畢業(yè)生總數(shù)”與7.3.2表、7.6.2表中的畢業(yè)生總數(shù)一致。頂崗實習(xí)對口率是指應(yīng)屆畢業(yè)生中符合頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求實習(xí)的學(xué)生比例。保險險種名稱需要輸入，如有多個險種，用頓號分隔。比如實習(xí)責(zé)任保險、人身意外險（學(xué)校）、人身傷害險（學(xué)校）。保險出資方是指為頂崗實習(xí)學(xué)生購買保險的單位，本字段為單一選項：學(xué)校/企業(yè)/個人/其他。7.5校企合作說明：“產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)總數(shù)”指簽訂合作協(xié)議的企業(yè)，以專業(yè)為單位統(tǒng)計，同一專業(yè)可以與不同企業(yè)合作。關(guān)聯(lián)：1.“訂單培養(yǎng)數(shù)”與7.1.2表相關(guān)聯(lián)。2.“共同開發(fā)課程數(shù)”與7.2表相一致3.“捐贈設(shè)備總值”≤9.1表中“捐贈價值”。捐贈性質(zhì)（單一選項）：捐贈/準(zhǔn)捐贈“人天”是指培訓(xùn)量的單位，其計算方法為：本校（本專業(yè)）參加培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)乘以培訓(xùn)總天數(shù)，不足一天按照一天計算。7.6招生就業(yè)情況一覽表7.6.1招生關(guān)聯(lián)：1.“錄取數(shù)”與1.3.1表“全日制中職學(xué)歷教育招生總數(shù)”相一致。2.“報到數(shù)”與1.3.2表“全日制中職學(xué)歷教育報到學(xué)生數(shù)”相一致。招生是指通過國家統(tǒng)一招生考試或者注冊入學(xué)，實際招收入學(xué)的新生數(shù)，包括春、秋兩季招收的學(xué)生，統(tǒng)計時期是2015年9月1日至2016年8月31日。本地（區(qū)縣）是指學(xué)校所在的地級市以及在其管轄范圍內(nèi)的縣區(qū)。本省（市）本省市是指學(xué)校所在的省、自治區(qū)、直轄市。本區(qū)域是指學(xué)校所在的，由國家統(tǒng)一規(guī)劃、命名的跨省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，如長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)等。7.6.2應(yīng)屆畢業(yè)生129就業(yè)情況應(yīng)屆畢業(yè)生是指完成上一級學(xué)歷教育，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生。本地（區(qū)縣）是指學(xué)校所在的地級市以及在其管轄范圍內(nèi)的縣區(qū)。本?。ㄊ校┍臼∈惺侵笇W(xué)校所在的省、自治區(qū)、直轄市。本區(qū)域是指學(xué)校所在的，由國家統(tǒng)一規(guī)劃、命名的跨省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，如長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)等。起薪線是指本專業(yè)應(yīng)屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)月的平均薪資。對口率是指應(yīng)屆畢業(yè)生中在符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)崗位就業(yè)的學(xué)生比例。計算公式：對口就業(yè)率=對口就業(yè)數(shù)/直接就業(yè)數(shù)×100%。7.6.3上屆畢業(yè)生就業(yè)情況8學(xué)校管理8.1學(xué)校規(guī)章制度說明：1.學(xué)校規(guī)章制度是指，20160901-20170831時間段里新增或者修改的規(guī)章制度。2.“變更情況”僅指當(dāng)年變更情況。如當(dāng)年新增或修改。8.2教學(xué)管理人員基本情況教學(xué)管理人員是指在教務(wù)部門和專業(yè)（系）部從事教學(xué)管理的人員。學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。特別提醒：（1）一個教職工填寫一行數(shù)據(jù)。（2）如果教職工有和前面6系列表有重合，則個人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)保持一致。8.3學(xué)生管理人員基本情況學(xué)生管理人員是指在學(xué)生部門和專業(yè)（系）部從事學(xué)生事務(wù)管理的人員。學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會招聘/其他學(xué)校/其他特別提醒：（1）一個教職工填寫一行數(shù)據(jù)。（2）如果教職工有和前面6系列表有重合，則個人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)保持一致。8.4招生就業(yè)指導(dǎo)人員基本情況學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會招聘/其他學(xué)校/其他特別提醒：（1）一個教職工填寫一行數(shù)據(jù)。（2）如果教職工有和前面6系列表有重合，則個人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)保持一致。8.5督導(dǎo)人員基本情況學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？?專科以下學(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會招聘/其他學(xué)校/其他8.6教學(xué)研究人員基本情況學(xué)歷學(xué)歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項）：博士/碩士/學(xué)士/無所學(xué)專業(yè)名稱是指教師在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)的名稱。專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會招聘/其他學(xué)校/其他在研課題是指在某課題的所有成員中，該教研人員在本校為第一負(fù)責(zé)人的課題。合作情況（單一選項）：獨立/第一/第二/第三/第四/以后課題性質(zhì)（單一選項）：教學(xué)改革/技術(shù)開發(fā)/其他課題分類是指課題所屬的科學(xué)類型，單一選項：自然科學(xué)與技術(shù)/人文與社會科學(xué)。到款金額是指課題經(jīng)費到款額由項目第一負(fù)責(zé)人采集，該課題其他人員的經(jīng)費到款額為零。8.7評教情況評教主體參與度是指參與評教的各類人員與同類人員所占的人數(shù)比例。社會參與是指校外有關(guān)人員參與評教情況，其總?cè)藬?shù)計算為：校外兼職教師（未經(jīng)折算）、校外兼課教師（未經(jīng)折算），以及專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等校企合作組織中的校外人員之和。8.8教學(xué)異常情況教學(xué)事故是指教師(含教輔)及教學(xué)管理人員失職或違反教學(xué)工作條例，從而影響正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實施等在教學(xué)或教學(xué)管理過程中出現(xiàn)的失誤或過錯。教學(xué)事故按其性質(zhì)嚴(yán)重程度分為嚴(yán)重教學(xué)事故和一般教學(xué)事故，具體界定由學(xué)校自定。8.9獎助學(xué)情況項目種類（單一選項）：獎學(xué)金/助學(xué)金/助學(xué)貸款/勤工助學(xué)/困難補(bǔ)助/減免學(xué)雜費8.10改革創(chuàng)新特別提醒：（1）項目最多不超過兩個。（2）“主要創(chuàng)新點”和“主要成果”的表述均在100字以內(nèi)。9社會評價9.1社會（準(zhǔn)）捐贈情況捐贈性質(zhì)136說明：1.“社會捐贈”指在本學(xué)年內(nèi)，社會各界對學(xué)校的捐贈、書籍、獎助學(xué)金、現(xiàn)金及其他物品。2.“捐贈性質(zhì)”含捐贈和“準(zhǔn)捐贈”，“準(zhǔn)捐贈”指捐贈物品歸學(xué)校所用，不歸學(xué)校所有。3.“捐贈價值”，對社會或企業(yè)捐贈的物品或設(shè)備，需要評估價值，計入收入，在5.1表中要有體現(xiàn)。但5.1表是年度統(tǒng)計，9.1表是學(xué)年度統(tǒng)計，數(shù)據(jù)不會一致。關(guān)聯(lián)：本表中應(yīng)包含7.5表中“對學(xué)校捐贈的設(shè)備總值”。9.1表中的“捐贈價值”≥7.5表中的“捐贈設(shè)備總值”捐贈性質(zhì)（單一選項）：捐贈/準(zhǔn)捐贈特別提醒：（1）此表單位為萬元，并且應(yīng)該和表4.1有關(guān)聯(lián)。（2）具體捐贈項目和單位應(yīng)分行寫明確。9.2獲獎情況9.2.1學(xué)生獲獎情況項目類別（單一選項）：技能大賽/科技文化作品/其他級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級/其他9.2.2學(xué)校獲獎情況級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級/其他9.2.3學(xué)生社團(tuán)獲獎情況獲獎情況是指學(xué)生社團(tuán)的某個團(tuán)體，或本校的紅十字會獲獎。學(xué)生社團(tuán)的個人或紅十字會會員獲獎，記錄在表“9.2.1學(xué)生獲獎情況”中。學(xué)生社團(tuán)和紅十會以外的其他團(tuán)體獲獎，可記錄在“9.2.1學(xué)生獲獎情況”或“9.2.2學(xué)校獲獎情況”。社團(tuán)名稱是指社團(tuán)登記表上所填的全稱。級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級/其他9.3學(xué)校表彰情況表彰情況是指以學(xué)校名義獲得的各級各類榮譽(yù)性表彰。9.4項目評審情況項目評審情況是指地市級以上教育行政部門對學(xué)校項目評審情況，如省重點建設(shè)專業(yè)、省示范實訓(xùn)中心等。東西部對口幫扶是指北京、上海、廣東、深圳、天津、遼寧、山東、浙江、江蘇、福建9個東部沿海省市和大連、青島、寧波、深圳4個計劃單列市對口幫扶西部的內(nèi)蒙古、云南、甘肅、廣西、貴州、青海、新疆、山西、寧夏、四川10個貧困省區(qū)。對口扶貧是指我國黨和政府廣泛發(fā)動社會力量參與的互助協(xié)作、扶貧濟(jì)困。10學(xué)生信息10.1在校生信息表生源地主