2024年高考地理熱點(diǎn)解讀+練習(xí)專題15 研學(xué)旅行（含解析）

專題15研學(xué)旅行【熱點(diǎn)背景】研學(xué)旅行市場(chǎng)逆勢(shì)增長(zhǎng)：2021年研學(xué)旅行人數(shù)達(dá)494萬(wàn)人次，超過(guò)疫情前2019年的480萬(wàn)人次，2022年【熱點(diǎn)典例】圖2度計(jì)、登山鞋、羅盤、放大鏡、地質(zhì)記錄本、三角尺、測(cè)繩、筆記本電腦、手持衛(wèi)星度計(jì)、登山鞋、羅盤、放大鏡、地質(zhì)記錄本、三角尺、測(cè)繩、筆記本電腦、手持衛(wèi)星集器(系統(tǒng))、數(shù)碼相機(jī)、激光測(cè)距儀等，①④⑤正確；雨具、沖鋒衣是保障物資，不是地質(zhì)考察工具，受地中海氣候影響，形成亞熱帶常綠硬葉林，是森林景觀，因此，路線路③沿途可以欣賞到三種自然植被景觀，路線②只能看到荒漠景觀，路線①④可以看到草原景觀和荒漠景觀。C正確，ABD錯(cuò)1、研學(xué)旅行的概念：研學(xué)旅行是一種寓教于游的教學(xué)新業(yè)態(tài)，是一種走出校門開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外實(shí)踐活動(dòng)，重在開闊學(xué)生視野，并培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、集體觀念以及實(shí)踐能力等。2、研學(xué)旅行的目的：(1)知識(shí)收獲：研學(xué)旅行可以讓孩子們深入了解到新的文化、歷史、科學(xué)和自然環(huán)境，拓展他們的知(3)人際交往能力：研學(xué)旅行可以幫助孩子們拓展社交圈，與同伴、導(dǎo)師和當(dāng)?shù)鼐用窠⒙?lián)系，增強(qiáng)(4)獨(dú)立自主能力：研學(xué)旅行中，孩子們需要自己安排和處理行程中的各種問(wèn)題，從而提高他們的獨(dú)(5)情感體驗(yàn)：研學(xué)旅行也可以讓孩子們感受到不同的文化氛國(guó)和人文精神，激發(fā)他們的情感共鳴和(6)提高創(chuàng)新思維能力：研學(xué)旅行可以讓孩子們?cè)诓煌沫h(huán)境和情境下面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，從而鍛(7)增強(qiáng)自信心和勇氣：在陌生的環(huán)境和文化中，孩子們需要克服種種困難和挑戰(zhàn)。這可以讓他們不(8)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)實(shí)地考察和參與環(huán)保活動(dòng)研學(xué)旅行可以讓孩子們了解環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐培養(yǎng)他(9)開闊國(guó)際視野：研學(xué)旅行可以帶孩子們走出國(guó)門，了解不同的國(guó)家、文化和風(fēng)俗，從而開闊他們(10)鏈接課本與現(xiàn)實(shí)：讓課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)連接了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”,變得可以觸摸，可以感覺(jué)。在旅行的過(guò)程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，加深對(duì)課文的研學(xué)旅行的熱潮，不單單停留在官方主導(dǎo)的會(huì)議層面，各地旅游企業(yè)也在緊跟其后，迅速地落地。在走的課堂”接待兩萬(wàn)多人次；四川興文石海景區(qū)迎來(lái)“研學(xué)游”熱潮，700余名研學(xué)旅行熱背后，是市場(chǎng)對(duì)研學(xué)需求的集中釋放，更是文旅融合大背景下必然的結(jié)果。從2018年國(guó)家作為文旅融合的典范，研學(xué)旅行幾乎是無(wú)縫隙地把文旅融合到了極致，文化自信從孩子開始，在行走中感知中華文化。研學(xué)旅行于無(wú)聲處的浸潤(rùn)，讓文化自信猶如這個(gè)春天的秧苗一樣在孩子們心靈深處潛滋2013年2月國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》,提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)2014年8月國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》,首次明確將研學(xué)旅行納入中愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力?！?016年12月教育部等11部門下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》,要求把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，提出“各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)開展研學(xué)旅行的指導(dǎo)和幫助。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合?！边z產(chǎn)特色的主題旅游線路、研學(xué)旅游產(chǎn)品。開展國(guó)家級(jí)研學(xué)旅行示范基地創(chuàng)建工作，推出一批主題鮮明、課程精良、運(yùn)行規(guī)范的研學(xué)旅行示范基地?！?021年6月工業(yè)和信息化部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部、財(cái)政部等展實(shí)施方案(2021-2025年)》提出：“發(fā)揮工業(yè)設(shè)施培育一批工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐基地(營(yíng)地)。”2022年1月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提到：推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建一批研學(xué)資源豐富、課程體系健全、活動(dòng)特色鮮明、安全措施完善的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地，為中小學(xué)生有組織一系列國(guó)家政策利好支持下，研學(xué)旅行蓬勃興起，研學(xué)旅行活動(dòng)越來(lái)越被學(xué)校和家長(zhǎng)重視。從地方政策角度來(lái)看，2016年之后，海南、河南、云南、北京、廣東(1)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)：②博物館：博物館可以中小學(xué)教材為依托，設(shè)計(jì)開發(fā)科普與感受歷史文化相結(jié)合的研學(xué)路線及體驗(yàn)課④傳統(tǒng)禮儀文化：專業(yè)禮儀老師通過(guò)生動(dòng)的講解與互動(dòng)，教孩子們懂得尊敬老師，學(xué)習(xí)禮儀文化，讓(2)自然生態(tài)課程開展感受祖國(guó)河山、跟著課本去旅行、地質(zhì)環(huán)境、生態(tài)保護(hù)等主題課程，以“讓自然成為課堂，讓協(xié)結(jié)合自然地域特色，開展自然探索、人與自然等特色課程活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境資源對(duì)地球(3)改革開放偉大成就：如廣東的大灣區(qū)熱點(diǎn)、港珠澳大橋、深圳之大潮起珠江等。港珠澳大橋的建設(shè)難點(diǎn)、有哪些重要技術(shù)、創(chuàng)下過(guò)哪些第一……帶著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)在問(wèn)答思考、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和游戲體驗(yàn)中，孩子們?nèi)轿涣Ⅲw地感受港珠澳大橋的關(guān)鍵橋梁技術(shù)；從高阻尼橡膠與普通橡膠的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，深刻理解不同材質(zhì)的不同特征；通過(guò)港珠澳大橋工程實(shí)施過(guò)程中對(duì)中華白海豚保護(hù)措施的了解，實(shí)際理解人類與自然(4)地域特色文化：如古村落、傳統(tǒng)建筑美學(xué)、傳統(tǒng)美食手工制作等。讓孩子們走進(jìn)鄉(xiāng)村和自然，探訪古村，考察民居建筑、民俗文化、宗姓祠堂、古村風(fēng)水布局；考察傳統(tǒng)民居，了解中國(guó)傳統(tǒng)的耕讀文化，千年來(lái)的社會(huì)變遷，人與自然的關(guān)系；研究社會(huì)問(wèn)題，空心村來(lái)歷，敬畏感恩，體驗(yàn)大美鄉(xiāng)村，學(xué)會(huì)敬畏自然和生命，懂得感恩天地萬(wàn)物。通過(guò)身臨其境地學(xué)習(xí)、拓展思維和(5)場(chǎng)地：營(yíng)房、研學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施、展廳和餐廳、模擬場(chǎng)景、科普教室、會(huì)議室等。(1)滿足常規(guī)學(xué)校春秋游等社會(huì)實(shí)踐需求，景區(qū)可結(jié)合自身主題定位，策劃相關(guān)研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，采取(2)依據(jù)研學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)深度研學(xué)課程，接待規(guī)模控制在100人以內(nèi)，打造小而精的特色主題活(3)打造成定制個(gè)性化產(chǎn)品，針對(duì)中高端家庭兒童提供不一樣的游玩體驗(yàn)；作為二消項(xiàng)目在景區(qū)及直(4)尋求學(xué)校合作，將景區(qū)某個(gè)資源點(diǎn)結(jié)合校本課程切入，將青少年的課堂移至景區(qū)；(5)形成組合拳，自身研學(xué)產(chǎn)品資源不多的情況與周邊資源結(jié)合，打包為多日產(chǎn)品。歡迎。但由于行業(yè)市場(chǎng)不成熟等種種原因，不少研學(xué)游表面“爆火”,背后卻亂象叢生，研而不游、游而不學(xué)、費(fèi)用奇高、安全性差、研學(xué)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、從業(yè)人員良莠不齊，活動(dòng)設(shè)計(jì)粗制濫造等問(wèn)題都不同程有家長(zhǎng)就表示，現(xiàn)在有些研學(xué)游價(jià)高質(zhì)次，廣告吹得厲害，實(shí)際不是那么回事兒。她的孩子參加了去河北一個(gè)村莊的研學(xué)游活動(dòng)，說(shuō)的是“在享受自然野趣的同時(shí)走訪不同的家庭，參與農(nóng)事活動(dòng)，學(xué)習(xí)獨(dú)立摸魚捉蝦、蔬果采摘等活動(dòng)“充數(shù)”。也有家長(zhǎng)吐槽，孩子到北京參加文化研學(xué)營(yíng)回來(lái)，滿腦子都是在北過(guò)去幾年，我國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)在迅速崛起，成為各地區(qū)矚目的新興市場(chǎng)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2023年，中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)2250億元，較2017年增長(zhǎng)近1.5倍。(1)政策支持，及消費(fèi)偏好變化：近十年來(lái)，研學(xué)旅行市場(chǎng)在國(guó)家政策的積極支持下蓬勃發(fā)展。政府相繼出臺(tái)一系列措施，包括提供財(cái)政補(bǔ)貼、減免稅費(fèi)等，為研學(xué)旅行創(chuàng)造了優(yōu)越的政策環(huán)境。與此同時(shí)，義務(wù)教育“雙減”政策的實(shí)施為該市場(chǎng)的增長(zhǎng)提供了重要契機(jī)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕使得家長(zhǎng)和學(xué)校更加注(2)產(chǎn)業(yè)鏈變化，帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，研學(xué)旅行企業(yè)的發(fā)展也受益于產(chǎn)業(yè)鏈的變革。航空公司和火車公司在研學(xué)旅行企業(yè)中扮演關(guān)鍵角色，提供更便捷的交通方式，并推出研學(xué)旅行套餐，最大程度減少學(xué)生在旅途中的支出。酒店和飯店也相應(yīng)提供專為學(xué)生設(shè)計(jì)的低價(jià)優(yōu)惠，形成了一個(gè)安全且費(fèi)用可控的生態(tài)環(huán)境。而地方政府也相繼推出補(bǔ)貼政策，如取消研學(xué)旅行企業(yè)稅收，制定行業(yè)的發(fā)展政策等，致力于提供更安全、可持續(xù)、低成本的研學(xué)旅行環(huán)境，建立完善的法規(guī)，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的投(3)未來(lái)投資潛力巨大：中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)在近年來(lái)迅猛發(fā)展，未來(lái)具有巨大的投資潛力。隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的全面發(fā)展，政府鼓勵(lì)政策的不斷推出將進(jìn)一步推動(dòng)研學(xué)旅行投資的受歡迎程度。另外，研學(xué)旅游項(xiàng)目對(duì)企業(yè)也具有巨大價(jià)值。企業(yè)可以結(jié)合自身特色和優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)富有趣味和教育意義的體驗(yàn)活動(dòng)，使參與者深度了解企業(yè)的歷史、文化、產(chǎn)品和服務(wù)等方面。此外，與學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等合作，為研學(xué)旅游項(xiàng)目提供更多資源支持，從而吸引更多學(xué)生的參與。研學(xué)旅游項(xiàng)目不僅有助于提升未來(lái)，研學(xué)旅行將與其他娛樂(lè)和休閑產(chǎn)品融合，通過(guò)科技手段優(yōu)化行程，提供更深入的文化體驗(yàn)，滿總體而言，受到國(guó)家政策的大力支持，研學(xué)旅行已經(jīng)成為中國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育體系中不可或缺的一部分，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)旅游行業(yè)中新的消費(fèi)熱點(diǎn)。盡管目前行業(yè)仍處于初級(jí)發(fā)展階段，但隨著各地相關(guān)政策的(1)知識(shí)科普型：主要包括各種類型的博物館、科技館、主題展覽、動(dòng)物園，植物園，歷史文化遺產(chǎn)(3)體驗(yàn)考察型：主要包括農(nóng)莊、實(shí)踐基地、夏令營(yíng)營(yíng)地或團(tuán)隊(duì)拓展基地等資源；(4)勵(lì)志拓展型：主要包括紅色教育基地、大學(xué)校園、國(guó)防教育基地、軍營(yíng)等資源；(5)文化康樂(lè)型：主要包括各類主題公園、演藝影視城等資源。(1)上游：旅行資源供應(yīng)商、高等學(xué)校、場(chǎng)地資源供應(yīng)商、其他等。(2)中游：游學(xué)類研學(xué)旅行企業(yè)、營(yíng)地類研學(xué)旅行企業(yè)；(3)下游：學(xué)樣、個(gè)人消費(fèi)者。強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)。研學(xué)旅行涉及多個(gè)行業(yè)和部門。要在文化和旅游部門、教育部門、交通部門、司法部門等之要建立第三方評(píng)價(jià)體系。三是建立全國(guó)性研學(xué)旅行資源中心平臺(tái)。匯集各類研學(xué)旅行產(chǎn)品和資源，形成研學(xué)目錄。四是建立健全人才機(jī)制。在平臺(tái)建立人才培養(yǎng)和專家評(píng)價(jià)雙機(jī)制，開展從業(yè)人員培訓(xùn)和考核，組建專家團(tuán)對(duì)機(jī)構(gòu)及人員進(jìn)行評(píng)估，推動(dòng)人才專業(yè)化。五是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。積極宣傳推廣規(guī)范化研學(xué)旅行，旅行發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展思路、目標(biāo)任務(wù)等；二是大力扶持本地的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)，成立研學(xué)旅行專項(xiàng)發(fā)展基金；三是引導(dǎo)市場(chǎng)主體依托地方特色開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品和線路，并利用新媒體等進(jìn)行宣傳推廣；四是加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行市場(chǎng)的監(jiān)管，建立符合本地實(shí)際情況的管理制度；五是開展家長(zhǎng)和研學(xué)者的教育活動(dòng)，提高(3)充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用：行業(yè)協(xié)會(huì)是研學(xué)旅行行業(yè)發(fā)揮自律作用的重要平臺(tái)，應(yīng)發(fā)揮橋梁紐帶作和失信曝光；二是組織行業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，促進(jìn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)相關(guān)機(jī)構(gòu)提升運(yùn)作水平；三是建立(4)提升研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)的綜合服務(wù)能力：研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)是活動(dòng)實(shí)施的核心主體。要從以下方面提升其有特色和創(chuàng)新的研學(xué)線路；三是提升從業(yè)人員專業(yè)服務(wù)水平，營(yíng)造良好的研學(xué)氛圍；四是注重安全管理，完善應(yīng)急預(yù)案，確保旅途安全；五是加強(qiáng)品質(zhì)控制，保證產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；六是加強(qiáng)品牌建設(shè)，爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)可；七是重視客戶反饋，持續(xù)改進(jìn)服務(wù)；八是參與行業(yè)交流，推動(dòng)業(yè)界良性發(fā)展；九是加強(qiáng)國(guó)際交流與(5)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確認(rèn)知和預(yù)期：家長(zhǎng)是研學(xué)旅行的客戶和監(jiān)督者，應(yīng)引導(dǎo)其客觀理性看待研學(xué)旅不僅是旅游體驗(yàn)；六是關(guān)注機(jī)構(gòu)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)能力；七是及時(shí)反饋發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品服務(wù)或質(zhì)量問(wèn)題；八(1)研學(xué)旅行契合地理課堂教學(xué)改革的基本方向“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”是義務(wù)教育地理課程基本理念之一。生活地理、地理教學(xué)生活化和研學(xué)旅行具有異曲同工之處,其教育理念相同。(2)研學(xué)旅行對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)具有重要的構(gòu)建意義：研學(xué)旅行可以重構(gòu)地理課堂情境，是校內(nèi)課(3)研學(xué)旅行是立德樹人教育目標(biāo)的重要載體，有助于塑造學(xué)生健全的人格：學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是共性更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。校外教育形式的多樣性，教育內(nèi)容的豐富性和教育方法的靈活性對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。實(shí)踐出真知，其中的“真知”指的是能力，也指人的品格。無(wú)論是道德品格的養(yǎng)成，還是能力的提高，都離不開實(shí)踐，都離不開“行”,核心素養(yǎng)就是在豐富的、真實(shí)的、復(fù)雜的情境中通過(guò)體驗(yàn)、探究而養(yǎng)成的，是在跨界的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的。行，對(duì)于健全人格的(1)工具和裝備：根據(jù)具體的研學(xué)主題和活動(dòng)，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆脱b備是必要的。例如，進(jìn)行生物學(xué)研學(xué)活動(dòng)時(shí)可能需要顯微鏡、植物標(biāo)本和收集工具；進(jìn)行地理學(xué)研學(xué)活動(dòng)時(shí)可能需要指南針、地圖和測(cè)量(2)信息和材料：提供豐富的信息和材料以支持學(xué)生的研究是至關(guān)重要的。這可以包括書籍、期刊、(3)筆記和記錄工具：學(xué)生需要記錄他們的觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究發(fā)現(xiàn)。提供筆記本、記錄表格和攝(4)保護(hù)和安全設(shè)備：在研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的安全和保護(hù)是首要考慮。根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)，可能需要提O●O落石軟巖層硬巖層1.崩塌物主要來(lái)自硬巖層，是因?yàn)?)C.軟巖抗侵蝕能力更強(qiáng)D.硬巖水土流失更嚴(yán)重2.同學(xué)們提出的以下預(yù)防崩塌危害措施中，不能運(yùn)用地理信息技術(shù)完成的是()A.巖土變形預(yù)警B.危險(xiǎn)巖體清除C.氣象水文預(yù)報(bào)京時(shí)間18:14研學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)日落正西。完成下面小題。3.基本農(nóng)田地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)提供的信息主要應(yīng)用于()①預(yù)報(bào)天氣②灌溉施肥③改變熟制④防災(zāi)減災(zāi)4.該試驗(yàn)區(qū)位于()A.黃淮海平原B.三江平原C.吐魯番盆地?fù)?jù)。根據(jù)基于實(shí)地監(jiān)測(cè)試驗(yàn)制定的土壤水蝕評(píng)價(jià)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(表),應(yīng)用GIS技術(shù)，對(duì)該縣土壤侵蝕強(qiáng)度進(jìn)行了定量評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示，依據(jù)高分辨率(大比例尺)和低分辨率(小比例尺)兩種數(shù)據(jù)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果差異明顯(圖)。因高分辨率數(shù)據(jù)與制定國(guó)標(biāo)所依據(jù)數(shù)據(jù)的分辨率更接近，故其評(píng)價(jià)結(jié)果更符合實(shí)際。據(jù)中度強(qiáng)烈強(qiáng)烈極強(qiáng)烈強(qiáng)烈極強(qiáng)烈則烈5.兩種方案評(píng)價(jià)結(jié)果差異明顯的主要原因是不同分辨率下的()①調(diào)整主要影響因素②提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分辨率③建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)④采用新的評(píng)價(jià)技術(shù)小明多次隨老師赴太行山某溶洞研學(xué)基地考察。他發(fā)現(xiàn)，洞外崖壁夏季細(xì)流潺潺，冬季內(nèi)石鐘乳和石筍的形態(tài)結(jié)構(gòu)各異(圖):(1)前者由洞頂向下生長(zhǎng)、上粗下細(xì)，后者相反；(2)二者橫切面雖都呈同心圓狀，但前者上部空心、下部實(shí)心，后者整體實(shí)心；(3)前者縱切面下端紋層(沉積微層理)下凹，后者紋層上凸。石鐘乳和石筍相向生長(zhǎng)連接形成石柱后，繼續(xù)發(fā)育，會(huì)演變出多種形態(tài)。據(jù)此7.洞外崖壁水流的直接來(lái)源是()A.大氣降水B.裂隙儲(chǔ)水C.植被蓄水D.冰8.小明剖析石柱樣本時(shí)，區(qū)分完整石鐘乳段和石筍段的可靠依據(jù)是()A.石鐘乳段橫切面實(shí)心環(huán)狀B.石筍段外部形態(tài)下C.石鐘乳段縱切面中空管狀D.石新疆東部某雅丹地貌區(qū)，環(huán)境惡劣，被視為“畏途”。某同學(xué)隨科布滿“小蘑菇”的殘丘巖壁照片(如圖所示)。完成下面小題。A.沉積搬運(yùn)B.搬運(yùn)風(fēng)化C.風(fēng)化侵蝕D.侵蝕沉積①空氣稀?、陲L(fēng)沙強(qiáng)勁③氣候極度干旱④滑坡分布廣西柳溝是黃河內(nèi)蒙古段的一級(jí)支流，流域面積1356km2(下圖1),是黃河粗泥沙的重要來(lái)源區(qū)之一。2019年5月，某中學(xué)地理研學(xué)小組在水土保持專家許教授指導(dǎo)下，對(duì)西柳溝開展了以“黃河上游流域治理(1)研學(xué)小組依據(jù)水文站提供的資料繪制了西柳溝多年平均月輸沙率和月流量變化圖(圖2),發(fā)現(xiàn)西柳溝汛(2)研學(xué)小組從所繪圖中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，西柳溝3月的流量與7月、9月的相近，但3月的輸沙率卻小得多。分流域治理有了一定認(rèn)識(shí)。為減少西柳溝入黃泥沙，從黃土丘陵溝壑區(qū)、風(fēng)沙區(qū)和【解析】1.軟巖層巖性軟，更容易被侵蝕，使得軟巖層上部的堅(jiān)硬的巖層失去支撐，在重力作用下崩塌，【點(diǎn)睛】崩塌是指陡峻山坡上巖塊、土體在重力作用下,發(fā)生突然的急劇的傾落運(yùn)動(dòng)。多發(fā)生在大于60°~【解析】3.預(yù)報(bào)天氣主要依靠云層的遙感數(shù)據(jù)，①錯(cuò)誤；基本農(nóng)田地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠獲取土壤、水質(zhì)、農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)信息，可以為灌溉施肥提供依據(jù)，②正確；基本農(nóng)田地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)不能改變熱量條件，不會(huì)改變熟制，③錯(cuò)誤；基本農(nóng)田地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以了解病蟲害信息，能夠防災(zāi)減災(zāi)，④正確。所以選C。此時(shí)當(dāng)?shù)厝章涞胤綍r(shí)應(yīng)為18點(diǎn)，北京時(shí)間為18:14,說(shuō)明當(dāng)?shù)嘏c120°E經(jīng)度差為3.5°,黃淮海平原符合，A【點(diǎn)睛】農(nóng)田監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一種用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理和監(jiān)測(cè)的智能化設(shè)備，主要用于對(duì)農(nóng)田土壤、作物生長(zhǎng)狀【解析】5.據(jù)材料結(jié)合圖像信息可判讀，兩種方案評(píng)價(jià)結(jié)果差異明顯的主要原因是不同分辨率下的地面坡調(diào)整主要影響因素不符合探究的目的、采用新的評(píng)價(jià)技術(shù)不符合實(shí)際，①④錯(cuò)誤。故C正確，ABD錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】GIS技術(shù)(地理信息系統(tǒng))是多種學(xué)科交叉的產(chǎn)物，它以地理空間為基礎(chǔ)，采用地理模型分析方法，是將表格型數(shù)據(jù)(無(wú)論它來(lái)自數(shù)據(jù)庫(kù)，電子表格文件或直接在程序中輸入)轉(zhuǎn)換為地理圖形顯示，然后對(duì)【解析】7.材料可知太行山某溶洞的洞外崖壁，夏季細(xì)流潺潺，冬季冰錐倒懸，太行山為季風(fēng)氣候，冬季