四川省宜賓市興文縣2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
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四川省宜賓市興文縣2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.籍閱讀下面的文字,完成小題。最近,一款名為“旅行青蛙”的游戲風(fēng)靡一時(shí)。這只“特立獨(dú)行”的青蛙與你全程沒(méi)有交流,你能做的:①就是在庭院里采摘三葉草“賺錢(qián)”養(yǎng)它,然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開(kāi),再等它默默無(wú)聞地歸來(lái)。養(yǎng)蛙,養(yǎng)娃,相似的讀音,勾勒出的是相似的生活場(chǎng)景?;乜茨銥檫@只蛙所做的一切,也像極了自己的父母。傍晚歸家,推開(kāi)家門(mén),總會(huì)看到餐桌上擺好了準(zhǔn)備已久的可口飯菜;②離開(kāi)家鄉(xiāng),奔向遠(yuǎn)方,日益年邁的父母總是幫我們整理行囊、③多備些衣物吃食等等,將這份家的溫暖盡力延續(xù)得久一點(diǎn)。這份長(zhǎng)情的付出,不也就是游戲內(nèi)外并無(wú)二致的父母深情?④1.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.風(fēng)靡一時(shí) B.默默無(wú)聞 C.勾勒 D.延續(xù)2.文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn),使用有誤的一項(xiàng)是A.① B.② C.③ D.④2.下面情境下,語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確,得體的一項(xiàng)是()(情境)飛機(jī)即將進(jìn)入跑道起飛,機(jī)長(zhǎng)要求乘客關(guān)閉所有電子設(shè)備,一位乘客還在用手機(jī)玩游戲,空姐走來(lái)勸阻他,她應(yīng)該這樣說(shuō):A.為了自己和他人的安全,請(qǐng)關(guān)閉您的手機(jī)。B.請(qǐng)注意自己的行為,你已經(jīng)違反了航空安全條例。C.請(qǐng)你立即關(guān)機(jī),你想害死大家嗎?D.機(jī)長(zhǎng)的要求沒(méi)聽(tīng)到嗎?請(qǐng)遵守社會(huì)公德。3.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是金香玉聚天地之精華,得日月之靈氣。那古樸醇厚的顏色,;那溫潤(rùn)細(xì)膩的質(zhì)地,;那純正明亮的光芒,。①如凝練的油脂,滲透出迷醉心魂的芳香②清新如初陽(yáng),凜于內(nèi)而非形于外③深褐如泥土,不事張揚(yáng)不露鋒芒A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②①4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.官員們要學(xué)習(xí)黨的十九大的精神,不應(yīng)該僅僅是空喊口號(hào),還要做到研讀、貫徹和體會(huì)。(將“體會(huì)”與“貫徹”對(duì)調(diào))B.每年春季,涉及到《歌手》播出的文章總是不計(jì)其數(shù),因此,說(shuō)《歌手》是音樂(lè)節(jié)目的翹楚是絕不為過(guò)的。(在“說(shuō)《歌手》是音樂(lè)節(jié)目的翹楚”前加上“我們”)C.公民的素質(zhì)問(wèn)題,可以深入到社會(huì)的方方面面,它復(fù)雜而龐大,遠(yuǎn)不是一兩句口號(hào)就可以奏效的。(將“奏效”改為“解決”)D.之所以鼓勵(lì)各政府部門(mén)開(kāi)設(shè)微博,是因?yàn)檫@樣才能夠促進(jìn)民主溝通,進(jìn)而切實(shí)地改善社會(huì)治理的水平,造福于民。(將“改善”改為“提高”)5.下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.《孔乙己》魯迅《朝花夕拾》B.《變色龍》契訶夫《契訶夫小說(shuō)選》C.《魚(yú)我所欲也》孟子《孟子告子上》D.《屈原》郭沫若《屈原》6.閱讀下面的文字,完成小題材料一:最近據(jù)說(shuō)有韓國(guó)人在網(wǎng)上發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)稱:“…真想將螺螄粉申遺,就像端午節(jié)那樣,讓韓國(guó)多一張名片向世界展示自己。”結(jié)果在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波。21日,螺螄粉發(fā)源地廣西柳州宮方表示,感謝海外友人的擔(dān)心,螺螄粉現(xiàn)在是廣西非遺,正逐步申請(qǐng)國(guó)家和世界級(jí)非遺。材料二:《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的各種實(shí)踐、表演、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的エ具、實(shí)物、エ藝品和文化場(chǎng)所。我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是中華民族智慧與文明的結(jié)晶,是連結(jié)民族情感的紐帶和維系國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。材料三:青島都有哪些非物質(zhì)遺產(chǎn)呢?諸如劈柴院市井民俗、蘿卜會(huì)、海云庵糖球會(huì)、青島糖球制作技藝等等都是青島的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見(jiàn)證,又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源。(1)同學(xué)們,仔細(xì)想想我們身邊有沒(méi)有類似這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),請(qǐng)你列舉一個(gè)。(2)如果你要為此申請(qǐng)國(guó)家或世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出申請(qǐng)理由,字?jǐn)?shù)不少于80字。7.讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。蕩胸生曾云,_______________。(《望岳》杜甫)_______________,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(《漁家傲》李清照)_______________,都護(hù)在燕然。(《使至塞上》王維)無(wú)可奈何花落去,_______________。(《浣溪沙》晏殊)_______________,自將磨洗認(rèn)前朝。(《赤壁》杜牧)無(wú)絲竹之亂耳,_______________。(《陋室銘》劉禹錫)范仲淹《漁家傲·秋思》中的“_______________,_______________”運(yùn)用典故,表達(dá)了自己堅(jiān)守邊疆保家衛(wèi)國(guó)的決心,同時(shí)也表明了自己思念家鄉(xiāng)、功業(yè)未建、壯志難酬的心理?!蹲砦掏び洝分?,“_______________,______________”寫(xiě)出了醉翁亭的早晚之景。8.閱讀下面老舍《駱駝祥子》選段,結(jié)合原著上下文,回答下面問(wèn)題。她去了有一點(diǎn)鐘。跑回來(lái),她已喘得說(shuō)不上來(lái)話。扶著桌子,她干嗽了半天才說(shuō)出來(lái):醫(yī)生來(lái)一趟是十塊錢(qián),只是看看,并不管接生。接生是二十塊。要是難產(chǎn)的話,得到醫(yī)院去,那就得幾十塊了?!跋楦?!你看怎辦呢?!”祥子沒(méi)辦法,只好等著該死的就死吧!愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象;所以愚蠢,所以殘忍,卻另有原因?;㈡ぴ谝估锸c(diǎn),帶著個(gè)死孩子,斷了氣。你認(rèn)為祥子還有辦法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āD阏J(rèn)為導(dǎo)致這種愚蠢和殘忍的現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么呢?二、閱讀9.閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列小題。春雪韓愈新年①都未有芳華②,二月初③驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)④作飛花。①新年:指農(nóng)歷正月初一。②芳華:芬芳的鮮花。③初:剛剛。④庭樹(shù):花園里的樹(shù)木。1.詩(shī)的第二句中,“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?2.詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩,生動(dòng)傳神,試從修辭的角度進(jìn)行賞析。10.閱讀下面文段,完成下列小題。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……來(lái)焦山有四快事:觀返照吸江亭,青山落日,煙水蒼茫中,居然米家父子①筆意;晚望月孝然祠外,太虛一碧,長(zhǎng)江萬(wàn)里,無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴;聽(tīng)晚梵聲出松杪②,悠然有遺世之想;曉起觀海門(mén)日出,始從遠(yuǎn)林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈,映射江水,悉成明霞,演漾不定?!动廁Q銘》③在雷轟石下,驚濤駭浪,朝夕噴激,予來(lái)游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩沒(méi)之中,披剔盡致④,實(shí)無(wú)不幸也。①米家父子:米芾父子。②杪(miǎo):樹(shù)梢。③《瘞(yì)鶴銘》:六朝摩崖石刻。④披剔盡致:仔細(xì)而詳盡的地閱覽、觀賞。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。①春和景明______②沙鷗翔集______③悉成明霞______④得踏危石______2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①浮光躍金,靜影沉璧。②始從遠(yuǎn)林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈。3.甲乙兩文都描寫(xiě)了明麗壯闊之景,但作者的寫(xiě)作意圖有所不同,請(qǐng)結(jié)合兩篇文章簡(jiǎn)述之。11.閱讀文段,回答問(wèn)題心中的布鞋楊蘭琦①或是寒風(fēng)料峭,或是身子每況愈下,時(shí)序漸近嚴(yán)冬,陣陣寒意從腳底直往上竄,我回家從門(mén)后取下塵封已久的布鞋,抨掉蛛網(wǎng),拍去灰塵,看著它,股股暖流遍布全身,一樁樁往事涌上心頭。②小時(shí)候能有華麗的衣裳,漂亮的鞋子就是我們孩子夢(mèng)中的奢望,我的母親卻能想方設(shè)法,把我們兄弟姐妹裝扮得漂漂亮亮。我每每在半夜夢(mèng)中驚醒時(shí),總看到母親還在熟練敏捷地運(yùn)針拉線,嘴里哼著小曲,沒(méi)有一絲倦意。③母親年輕時(shí)是方圓幾個(gè)村落有名的針線活能手,年輕情侶贈(zèng)送情物往往是布鞋、鞋墊,大多出自母親之手,壽酒上的禮物,也有我母親的杰作。那時(shí)一到天黑,母親在忙完家務(wù)后,就在油燈下做針線活,樂(lè)此不疲。我們幾個(gè)村落有嫁女娶媳的人家,從十多里的地方,提著火把,趕到我家里求我母親,不上兩天就樂(lè)呵呵地拿走布鞋、鞋墊,在人家贊不絕口聲中,母親退下人家的重禮。④那時(shí)我們兄弟姐妹常常穿著精致漂亮的布鞋,恙來(lái)不少孩子欽羨的目光,在那個(gè)年代,它是我們兄弟姐妹炫耀的資本,最高興的事兒。⑤長(zhǎng)大了,我來(lái)到一所縣級(jí)重點(diǎn)初中讀書(shū),離家有二十多里。我們農(nóng)家孩子不到寒冬,不會(huì)穿保暖的鞋,一星期就是解放鞋,而且是光腳。一天下午,天氣驟寒,陰沉的天空飄起鵝毛大雪來(lái),不一會(huì)兒,地上就鋪上了一屢厚厚的雪,而且雪一直飄落不停。晚上,我們這些衣著單薄的農(nóng)家孩子,光腳穿著解放鞋在走廊上跳著、跑著,驅(qū)逐寒冷。晚上下半夜,我們寢室里很多人被凍醒,咳嗽聲此起彼伏,驚醒中,我感覺(jué)被子冰涼冰涼,颼颼涼風(fēng)直往被子里鉆。⑥第二天清早,雪依然在飄飄灑灑,屋檐下晶瑩剔透的冰凌幾好長(zhǎng)好長(zhǎng)。許多同學(xué)的家長(zhǎng)紛紛從家里趕到學(xué)校,送來(lái)驅(qū)寒的衣物、林子、鞋子,同學(xué)們歡呼雀躍。⑦我顯得十分落寞。⑧上課不久,老師叫我出教室,在走廊上見(jiàn)到了我的父母,下夾著新被子、新棉衣,手里拿著新布棉鞋,父母紅撲的臉上顯露著焦急、惶恐。母親急切的語(yǔ)氣中透露著擔(dān)心和愧疚。在喘氣、咳嗽、焦急的從父親的口中得知,前幾天母親病了,晚上咳個(gè)不停,一直頭昏腦脹,在床上躺了好凡天,下不了床,昨天下雪,母親硬撐著身子下床,連夜納鞋,趕做棉衣,整整忙了一個(gè)晚上,咳了一個(gè)晚上。一早便急急地叫起父親趕往學(xué)校,本來(lái)父親不要母親來(lái),但母親不放心,父親還是沒(méi)有阻止住執(zhí)拗的母親。山間小溪的小木橋布滿了厚厚的積雪,父親回家拿工具清掃,耽擱了時(shí)間,母親在來(lái)學(xué)校的路上,多次蹲下咳嗽,所以來(lái)遲一些。我先前的些許不悅和遺憾已無(wú)影無(wú)蹤,唯有心中的陣陣激動(dòng)。(甲)⑨穿上新棉衣,接過(guò)母親手中的新布棉鞋,看到均勻的針線紋路,穿在腳上,陣陣暖意從腳底散遍全身。父親攙扶著母親漸行漸遠(yuǎn),一直消失在校門(mén)口。(乙)⑩一晃二十多年過(guò)去了,我清晰地記得當(dāng)時(shí)的情景。我依然銘記著,當(dāng)時(shí)穿上新棉衣,新布棉鞋的溫暖遠(yuǎn)不及父母對(duì)兒女愛(ài)的溫暖。(丙)?現(xiàn)在,我常常穿著皮鞋,盡管很合我的身份,但感覺(jué)锃亮的皮鞋不再舒適、溫暖,生硬、僵冷之感越來(lái)越明顯,每每一到嚴(yán)冬,冰涼、刺骨的寒冷侵襲著我。我多么渴望有一雙布鞋,可以溫暖溫暖我的雙腳。(?。?.參照下面的表述,將選文的情節(jié)補(bǔ)充完整。小時(shí)候,“我”炫耀布鞋→_______________→________2.賞析下列句子。總看到母親還在熟練敏捷地運(yùn)針拉線,嘴里哼著小曲,沒(méi)有一絲倦意。(從描寫(xiě)的角度賞析句子的表達(dá)效果)在那個(gè)年代,它是我們兄弟姐妹斌耀的資本,最高興的事兒。(分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)3.下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是()我的眼淚禁不住簌簌而下。A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁)4.第⑦段獨(dú)句成段,有什么作用?5.簡(jiǎn)述本文標(biāo)題的好處。12.總有些感恩有始無(wú)終米立(1)待在家里的那幾天,父親的臉笑成了一朵花,我卻犯了愁:一是連著幾日,我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院;二是我不知道怎樣跟父親提這件事。(2)父親似乎看出我的顧慮,一再追問(wèn),我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。(3)我說(shuō):“爸,我在北京的工作很穩(wěn)定,沒(méi)法回來(lái)陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顧,所以,我想幫你找家養(yǎng)老院,你在那里生活,我也會(huì)放心一些?!蔽覙O盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切,但心里明白,只是借口而已。父親聽(tīng)完,神情黯淡下來(lái)。(4)雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京,他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家可他如果真要待在家里,我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親,在他的生活快要不能自理的時(shí)候,我不允許自己不以為意。(5)沒(méi)想到,父親回過(guò)神來(lái),笑著說(shuō):“我覺(jué)得咱社區(qū)的那家就很好,我明兒個(gè)就搬過(guò)去。”(6)那家養(yǎng)老院,我考察過(guò),環(huán)境太差,我于心不忍。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品,他一邊收拾,一邊喃喃自語(yǔ):“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心?!保?)看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影,我再也忍不住了,鼻子發(fā)酸,潸然淚下。但是很快,我就抹去腮邊的淚水,生活讓我只能這樣選擇。(8)那個(gè)晚上,父親的言語(yǔ)一直不多,他不停地?cái)[弄家里的物件,翻翻這個(gè),動(dòng)動(dòng)那個(gè),一副極其不舍又無(wú)奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房間。那天晚上我久久無(wú)法入睡,從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我,父親也是一夜未眼。夜晚那么漫長(zhǎng),父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門(mén)板,沖擊著我的耳膜。(9)第二天一早,當(dāng)我腫脹著雙眼出現(xiàn)在父親面前時(shí),他一臉快樂(lè)的表情,仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò),沒(méi)有失落過(guò)。(10)早餐是父親做的煎蛋、豆?jié){,還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí),校門(mén)口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子,后來(lái)上大學(xué),偶爾回來(lái),父親一大早便騎上自行車給我買回來(lái)?,F(xiàn)在,父親老了,騎不動(dòng)車子了,一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來(lái)的。(11)父親見(jiàn)我發(fā)愣,笑著說(shuō):“快吃,快吃,一會(huì)兒涼了,我早上晨練,專門(mén)用保溫瓶給你帶回來(lái)的?!保?2)最后,我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后,父親最后一次檢查家里。(13)一路上,父親一直走在前面,我看不清他的表情,但他那不再?gòu)?qiáng)壯的背影卻透著縷縷孤寂與落寞。想起年幼時(shí)父親第一次送我上幼兒園的情形:他一直把我抱在懷里,直到進(jìn)了幼兒園,才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天,我總是哭鬧,于是父親把我送到幼兒園,然后一直站在幼兒園的柵欄門(mén)外看我在院子里玩要。隔著柵欄門(mén)看到父親,我再無(wú)懼怕,玩得很開(kāi)心?,F(xiàn)在,我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。每到放學(xué),我都格外渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門(mén).....(14)而此刻,父親就像一個(gè)孩子,我把他送進(jìn)養(yǎng)老院,他是否也會(huì)不適應(yīng)?是否也會(huì)想著有一天,我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門(mén)口,接他回家?(15)我再也忍不住了,淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人,給了我一個(gè)家,陪著我漸漸長(zhǎng)大,我從背后抱著父親,開(kāi)始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父親有我有家;后來(lái),我離他越來(lái)越遠(yuǎn);現(xiàn)在,我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里,我忍不住失聲痛哭,父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身,但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。(16)我哽咽著說(shuō):“爸,咱不去了,咱回家吧?!彼疵攸c(diǎn)頭,激動(dòng)得緊握我的雙手,久久不愿松開(kāi)。(17)幾天后,我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn),穿得差一點(diǎn),可給了我生命、給了我家的這個(gè)男人,我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后,我一直在父親身邊,站成一棵樹(shù),開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花,花葉不敗,感思無(wú)終。(選自《讀者>2017年第6期,有改動(dòng))1.根據(jù)文章的情節(jié),以“我”為陳述對(duì)象,完成下列表格。主要情節(jié)父親的反應(yīng)(1)神情黯淡去養(yǎng)老院前,“我”和父親吃早餐(2)“我”送父親前往養(yǎng)老院(3)(4)激動(dòng)開(kāi)心2.文章第(13)段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用?3.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。(1)他一邊收拾,一邊喃喃自語(yǔ):“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心。”(2)當(dāng)我腫脹著雙眼出現(xiàn)在父親面前時(shí),他一臉快樂(lè)的表情,仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò),沒(méi)有失落過(guò)。4.第(17)段畫(huà)線句子中,作者改換稱謂,稱父親為“這個(gè)男人”,請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“這個(gè)男人”有什么含義?13.閱讀下面的文章,完成下列小題。如何談?wù)撃氵€沒(méi)讀過(guò)的書(shū)(1)想當(dāng)年,我十分羨慕法國(guó)人民的文化素質(zhì)高,不只電影曉得安排主角去法蘭西學(xué)院聽(tīng)李維史陀講課,就連??伦钌?yuàn)W難懂的《詞與物》也成了地鐵里人手一冊(cè)的暢銷書(shū)。直到上了大學(xué),有學(xué)長(zhǎng)傳授“書(shū)皮學(xué)”,我才恍然大悟,法國(guó)人有可能是世界上最懂得在知識(shí)上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。(2)學(xué)長(zhǎng)說(shuō):“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看《詞與物》嗎?當(dāng)然不是因?yàn)樗每吹孟駛商叫≌f(shuō)一樣,叫人愛(ài)不釋卷。重點(diǎn)在于要讓別人看見(jiàn)自己正在讀福柯的新書(shū),正如穿衣服必須穿名牌,讀書(shū)也得讀名著。只不過(guò)呢,穿名牌衣服要低調(diào),牌子不可輕易外露;讀名著則要高揚(yáng),封面一定得讓人見(jiàn)到?!被騿?wèn):“既然如此,又為什么一定要拿本福柯的新著,何不干脆捧讀福樓拜或者黑格爾?”學(xué)長(zhǎng)又說(shuō):“潮流呀!都什么年頭了,還看黑格爾,一來(lái)有人會(huì)嫌你老套,二來(lái)那些沒(méi)知識(shí)的人則根本不知道誰(shuí)是黑格爾。至于福樓拜,人家可是法國(guó)的曹雪芹,你在地鐵讀《紅樓夢(mèng)》豈不表明你以前的教育不完整,多沒(méi)文化呀!”(3)在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長(zhǎng)一段的日子里,洋書(shū)是沒(méi)有封面的,甚至不裝釘,就是一堆紙零零散散地送到書(shū)店去。那時(shí)候書(shū)還不多,顧客上門(mén)都早有目標(biāo),知道有什么新書(shū)出版,也知道自己要什么??腿藗兲艉昧藭?shū),再選封面材料,或者牛皮,或者羊皮,連上頭印的字款也隨自己喜好,叫書(shū)店師傅替你完成裝書(shū)的最后手續(xù),結(jié)果就是你的私家藏書(shū)了。這就是書(shū)皮產(chǎn)生的歷史。書(shū)皮最出人意料的副作用,就是催生了“書(shū)皮學(xué)”,讓人單靠書(shū)皮就“讀懂”了一本書(shū)。“書(shū)皮學(xué)”本是大學(xué)時(shí)代我們拿來(lái)嘲笑人的話。一個(gè)家伙平日看起來(lái)是個(gè)博覽群書(shū)的鴻儒,談什么書(shū)他都能侃上兩句,似乎無(wú)所不觀。但再一追問(wèn),卻又顧左右而言他,從一本書(shū)扯到另一本書(shū),表面上舉一反三觸類旁通,實(shí)則絕不深入,永遠(yuǎn)在表相上徘徊。遇上這種人,我們就稱贊他“精通書(shū)皮學(xué)”。(4)“書(shū)皮學(xué)”所以可能,是因?yàn)楝F(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件,總是想盡辦法讓讀者不用真?zhèn)€兒看書(shū)。例如封底,一定會(huì)用最簡(jiǎn)明扼要的文字介紹,一定會(huì)有夸張的名人推介以及書(shū)評(píng)精句,至于作者介紹更是絕不可少。若是學(xué)術(shù)書(shū)籍,那么書(shū)皮學(xué)的依據(jù)就更豐富了,比如索引和參考書(shū)目,內(nèi)行人只消翻它一翻,便能知道作者的功力和感受這本書(shū)的虛實(shí)。一部自稱卓有創(chuàng)見(jiàn)的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來(lái)項(xiàng)參考書(shū),連人家說(shuō)過(guò)的東西都看得不多,你說(shuō)它能多有創(chuàng)見(jiàn)呢?一本“陶淵明論”要是附有日文書(shū)目,這就說(shuō)明作者對(duì)日本漢學(xué)的研究成果不致于一無(wú)所知了。懂得這種種竅門(mén),懂得從封底的有限訊息由小觀大見(jiàn)微知著,“書(shū)皮學(xué)”的門(mén)徑就算是開(kāi)了。今天治“書(shū)皮學(xué)”又比我們當(dāng)年幸福得多,全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書(shū)店“亞馬遜”來(lái)說(shuō)吧,上頭起碼有一半的書(shū)可以讓人飽覽封面封底??赐赀@最表層的“書(shū)皮”,你還可以翻看目錄,要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞,你更能鍵入那個(gè)詞,搜索有它出現(xiàn)的頁(yè)數(shù),速讀幾頁(yè)。原來(lái)是吸引人買書(shū)的技術(shù),落在“書(shū)皮學(xué)”行家手中,就成了“讀通”一本書(shū)的利器了。(文/梁文道,有刪改)1.對(duì)于“書(shū)皮”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.書(shū)皮可以作為人們?cè)诠矆?chǎng)合炫耀的工具。B.有段時(shí)期,西方剛送去書(shū)店的書(shū)是沒(méi)有書(shū)皮的。C.曾經(jīng),西方的人們可以訂制自己喜愛(ài)的書(shū)皮。D.如今,人們可以通過(guò)書(shū)皮讀懂、讀通一本書(shū)。2.對(duì)于“書(shū)皮學(xué)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.對(duì)本文作者而言,“書(shū)皮學(xué)”最開(kāi)始是用來(lái)嘲諷別人的話。B.為了推動(dòng)“書(shū)皮學(xué)”的發(fā)展,現(xiàn)代出版業(yè)在書(shū)皮上堆砌信息。C.“書(shū)皮學(xué)”依托于書(shū)皮、索引、參考目錄等提供的信息。D.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)書(shū)店使“書(shū)皮學(xué)”有了更好的發(fā)展條件。3.對(duì)于“書(shū)皮學(xué)”利弊的相關(guān)表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.“書(shū)皮學(xué)”不利于人們深入理解書(shū)本的內(nèi)容。B.“書(shū)皮學(xué)”不利于人們廣泛求知、擁有創(chuàng)見(jiàn)。C.“書(shū)皮學(xué)”能幫助我們見(jiàn)微知著,快速評(píng)判學(xué)術(shù)書(shū)籍。D.“書(shū)皮學(xué)”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內(nèi)容。三、語(yǔ)言表述14.根據(jù)下列提示,完成題目。請(qǐng)從“幸福土地聲音見(jiàn)多識(shí)廣美輪美奐”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取(不少于三個(gè)),連綴成一段話,運(yùn)用排比的修辭手法,情境要求合情合理,語(yǔ)言連貫、得體。四、寫(xiě)作15.任選一題寫(xiě)作。話題:鏡子半命題:________也________要求:①題目自選;②文體自定;③有真情實(shí)感,力求有創(chuàng)意,不得套作,不得少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、1.B2.A【解題分析】

1.B加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確。默默無(wú)聞:無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。這里與“名聲”沒(méi)關(guān)系。所以應(yīng)改為“悄無(wú)聲息”。2.A畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。把“你能做的”后的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。后面有“就是”一詞,所以不用提示。2、A【解題分析】

此題考查的是語(yǔ)言的運(yùn)用,對(duì)于勸說(shuō)詞,要求做到,有禮貌,表述得體,需要向?qū)Ψ教嵋髸r(shí)語(yǔ)氣要委婉。B項(xiàng)語(yǔ)氣生硬,C項(xiàng)中“你想害死大家嗎”態(tài)度蠻橫;D項(xiàng)中“沒(méi)聽(tīng)到嗎”,語(yǔ)氣也很強(qiáng)烈。故選A。3、B【解題分析】

根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn):(1)認(rèn)真讀文,抓思路,理文脈,仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。(2)明確要填充的內(nèi)容,句式,使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。此題注意,“那古樸醇厚的顏色”可比喻為“深褐如泥土,不事張揚(yáng)不露鋒芒”,“顏色”與“深褐”搭配相宜?!澳菧貪?rùn)細(xì)膩的質(zhì)地”比喻為“凝練的油脂,滲透出迷醉心魂的芳香”,“溫潤(rùn)細(xì)膩”與“油脂”搭配相宜?!澳羌冋髁恋墓饷ⅰ敝械摹肮饷ⅰ迸c“清新如初陽(yáng)”中的“初陽(yáng)”搭配相宜。所以選B。4、B【解題分析】

B.句式雜糅,去掉“總是”。故答案為B。5、A【解題分析】

試題分析:A.《孔乙己》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》,不是《朝花夕拾》。故答案為A。6、(1)示例:嶗山民間故事;膠州秧歌;田橫島民間故事等。(2)示例:嶗山民間故事,是嶗山人民千百年來(lái)集體創(chuàng)作的口頭文學(xué),是歷史發(fā)展的見(jiàn)證,故事內(nèi)容豐富,情節(jié)曲折,語(yǔ)言生動(dòng),是珍貴的、具有重要價(jià)值的問(wèn)候資源。是中華民族智慧與文明的結(jié)晶?!窘忸}分析】

(1)題干要求列舉一個(gè)我們身邊類似“劈柴院市井民俗、蘿卜會(huì)、海云庵糖球會(huì)、青島糖球制作技藝等”這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。此題在考查學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的積累。此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū),多接觸社會(huì),多體驗(yàn)生活,多了解鄉(xiāng)俗文化,特別是多積累非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí),這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。(2)要求結(jié)合上一小題所列舉的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),寫(xiě)出申請(qǐng)國(guó)家或世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的緣由。首先要對(duì)你所列舉的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有透徹的了解,然后從申請(qǐng)的意義的角度答出申請(qǐng)的原因。申請(qǐng)的意義可從歷史的今天的未來(lái)的三個(gè)方面分條一一闡明理由。7、(1)決眥入歸鳥(niǎo)(2)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(3)蕭關(guān)逢候騎(4)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(5)折戟沉沙鐵未銷(6)無(wú)案牘之勞形(7)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)(8)日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝【解題分析】

(1)——(6)是機(jī)械的識(shí)記題,根據(jù)自己的識(shí)記積累,填出上下句即可,要注意“眥”“嗟”“候”“燕”“戟”“牘”等字的書(shū)寫(xiě);(7)(8)屬理解型默寫(xiě)題。此類題,要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句,其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有:對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解;對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確;沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“濁”“勒”“霏”“暝”等字的正確寫(xiě)法。8、(1)有,因?yàn)橄樽舆@時(shí)候還有一輛人力車,可以賣了救治虎妞。(2)①祥子自私的人性弱點(diǎn)②舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的苦難與無(wú)奈?!窘忸}分析】

試題解析:此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗(yàn)。(1)本題作答可結(jié)合原著內(nèi)容和主旨來(lái)分析作答。從主旨的角度考慮,可以從社會(huì)黑暗的角度談沒(méi)有辦法;也可以從實(shí)際情況來(lái)談——賣車救治虎妞。答案不唯一,言之有理即可。(2)本題作答可從祥子的性格特點(diǎn)、人生的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境來(lái)分析原因。言之有理,符合題目要求即可。二、閱讀9、1.新奇、驚訝、欣喜的感受。2.運(yùn)用擬人的修辭手法,寫(xiě)到“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花”,講白雪似乎耐不住這春天的姍姍來(lái)遲,竟紛紛揚(yáng)揚(yáng),在庭前的樹(shù)木間灑下一片飛花?!皡s嫌”“故穿”,把春雪刻畫(huà)得美好而有靈性,實(shí)則更顯出作者看到如此美景后的感慨、高興、欣喜之情。【解題分析】1.本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字,即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~,貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物,第二句詩(shī)的意思是到二月,才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽,這句詩(shī)中“驚”字最值玩味,它寫(xiě)出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到“春色”的萌芽的驚喜神情,此外,“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。據(jù)此可作答。用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。2.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色來(lái)得太晚了,所以有意化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。白雪本是無(wú)情之物,但這里卻賦予了它人的情感,這是擬人的修辭方法,把春雪刻畫(huà)得美好而有靈性,據(jù)此可作答。運(yùn)用了擬人手法,表達(dá)了對(duì)春雪飛花的欣喜之情,增加了詩(shī)的情趣。10、1.日光;停歇;都;能夠;2.①水面上浮動(dòng)的月光閃著金色,靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②開(kāi)始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒,忽然間騰躍而起幾千丈高。3.甲文描寫(xiě)了明麗壯闊之景,引出后面的登樓之情,為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情?!窘忸}分析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。此題都是古今異義詞,如“景”:日光。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語(yǔ):躍,躍動(dòng)。影,月影。②重點(diǎn)詞語(yǔ):始,開(kāi)始。數(shù),幾。3.本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本,然后正確翻譯,結(jié)合作者的寫(xiě)作背景具體分析即可。甲文寫(xiě)景是為了引出遷客騷人的覽物之情;結(jié)構(gòu)上的作用是為下文表現(xiàn)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則純?yōu)閷?xiě)景,字里行間洋溢著作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情。【題目點(diǎn)撥】推斷實(shí)詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同,詞義相近或相反相對(duì),詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí),借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。甲文譯文:至于春風(fēng)和煦,陽(yáng)光明媚的日子,湖面風(fēng)平浪靜,天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)際;沙鷗時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇,美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去;湖岸上的小草和沙洲上的蘭花,香氣濃郁,草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,(月光照耀下的)水波閃耀著金光;無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲一唱一和,這樣的樂(lè)趣哪有窮盡!(此時(shí))登上岳陽(yáng)樓,就會(huì)有心胸開(kāi)闊,精神愉悅,忘卻榮辱得失,舉起酒杯面對(duì)和風(fēng),喜氣洋洋的感覺(jué)!唉!我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想,或許不同于(以上)兩種心情,這是為什么呢?他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲;在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂;不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。乙文翻譯:來(lái)焦山游覽有四件感到暢快的事:在吸江亭看返照,青山落日,映照在煙水蒼茫之中,居然像米家父子畫(huà)的筆意;晚上在孝然祠外望月,天空一碧,長(zhǎng)江萬(wàn)里,再也沒(méi)有微云點(diǎn)綴;聽(tīng)寺院的晚鐘聲從松梢傳出,悠悠然產(chǎn)生超然世外的想法;清晨起床看海門(mén)日出,開(kāi)始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒,忽然間騰躍而起幾千丈高,照射著江水,江水都成一片明亮的紅霞,蕩漾不定?!动廁Q銘》在雷轟石下,那兒驚濤駭浪,朝夕噴涌激蕩。我在冬月來(lái)游覽,那時(shí)江水剛落,才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石,仔細(xì)而詳盡地閱覽,實(shí)在是很幸運(yùn)啊。11、1.初中時(shí),父母送來(lái)布鞋;現(xiàn)在,“我”渴望布鞋2.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)了母親做布鞋動(dòng)作的嫻熟、敏捷及愜意,表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)。(2)“資本”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了布鞋在我們兄弟姐妹心中的份量以及我們的興奮之情。3.B4.(1)在結(jié)構(gòu)上的作用:過(guò)渡(承上啟下)。(2)在內(nèi)容上的作用:與同學(xué)們收到家長(zhǎng)送來(lái)的驅(qū)寒的衣物那種興奮之情構(gòu)成對(duì)比,強(qiáng)調(diào)“我”的落寞之情,為下文寫(xiě)“我”的父母給“我”送來(lái)被子、棉衣、新布鞋的激動(dòng)作鋪墊。5.(1)“布鞋”是貫穿全文的敘事線索。(2)突出了文章的主旨,贊頌?zāi)笎?ài)的偉大?!窘忸}分析】1.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章敘寫(xiě)的內(nèi)容可分為三個(gè)時(shí)間段:小時(shí)候—上中學(xué)時(shí)-現(xiàn)在。據(jù)此,圍繞著“布鞋”來(lái)概括:1~5段寫(xiě)小時(shí)候,“我”炫耀布鞋;6~9段寫(xiě)初中時(shí),父母冒雪送來(lái)布鞋;10~11敘寫(xiě)如今,“我”渴望得到布鞋。據(jù)此理解填寫(xiě)作答即可。2.試題分析:(1)考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言(對(duì)話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用:形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“總看到母親還在熟練敏捷地運(yùn)針拉線,嘴里哼著小曲,沒(méi)有一絲倦意”運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了母親做布鞋時(shí)的動(dòng)作嫻熟、敏捷及愜意的表情,突出了表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)。(2)考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語(yǔ)句“在那個(gè)年代,它是我們兄弟姐妹炫耀的資本,最高興的事兒”中的“資本”原意是本錢(qián)。在這里是指布鞋在我們兄弟姐妹心中的份量和向別人炫耀的理由。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。【甲】處“我先前的些許不悅和遺憾已無(wú)影無(wú)蹤,唯有心中的陣陣激動(dòng)”,根據(jù)內(nèi)容還達(dá)不到“流淚”的程度;【乙】處敘寫(xiě)父母將衣物給“我”,“我”穿上感到溫暖,且看到“父親攙扶著母親漸行漸遠(yuǎn)”,此時(shí)因感激、心酸,所以眼淚禁不住流下來(lái)。此處放“我的眼淚禁不住簌簌而下”這個(gè)句子最恰當(dāng)?!颈刻幏胖么司?,語(yǔ)句銜接不連貫?!径 刻幏胖么司?,與上文內(nèi)容銜接不上。據(jù)此,答案為B。4.試題分析:考查句段在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō),文章中的段落,在結(jié)構(gòu)上,往往起到承上啟下的作用;內(nèi)容上,交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等;為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第7段的“我顯得十分落寞”獨(dú)句成段,內(nèi)容上,有突出強(qiáng)調(diào)的作用,把“我”落寂與同學(xué)們興奮形成鮮明的對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)“我”的失落和寂寞之情。在結(jié)構(gòu)上,為下文寫(xiě)“我”的父母給“我”送來(lái)被子、棉衣、新布鞋的激動(dòng)作鋪墊,起到過(guò)渡的作用。據(jù)此理解作答。5.試題分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向,暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“心中的布鞋”為題目,文章圍繞著“布鞋”來(lái)敘寫(xiě),“布鞋”構(gòu)成了文章的敘事線索,“心中的布鞋”提示了布鞋在“我”心中的地位,暗示了文章的主旨——贊頌?zāi)笎?ài)的偉大。12、1.(1)“我”提出將父親送進(jìn)養(yǎng)老院(2)強(qiáng)裝快樂(lè)(3)孤寂落寞(4)“我”改變主意,不再讓父親去養(yǎng)老院2.內(nèi)容上:(1)文章第(13)段插敘了父親送“我”上幼兒園時(shí)的情景,豐富了文章的內(nèi)容;(2)表現(xiàn)父親多年來(lái)對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心和濃濃的愛(ài)。結(jié)構(gòu)上:(1)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;(2)位下問(wèn)“我”改變主意,不再送父親去養(yǎng)老院做鋪墊。3.(1)“喃喃自語(yǔ)”表示小聲地自言自語(yǔ),這個(gè)細(xì)節(jié),形象地表現(xiàn)出父親得知自己要被送進(jìn)養(yǎng)老院時(shí),傷心難過(guò)的心情,同時(shí),也表明父親因?yàn)椴幌虢o孩子添麻煩而無(wú)奈接受去養(yǎng)老院的事實(shí)。(2)這里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮腫,形象地寫(xiě)出“我”因生活所迫,不得已選擇把父親送進(jìn)養(yǎng)老院,而內(nèi)心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。4.(1)男人在人們習(xí)慣印象中是勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕#?)以“這個(gè)男人”稱呼父親,更能表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的感激、敬愛(ài)之情與盡孝之道:因?yàn)槟芙o“我”生命、給“我”家的男人就是“我”的大恩人,“我”理應(yīng)感恩,涌泉相報(bào)。(3)作為父親的“這個(gè)男人”,“我”更應(yīng)“有始無(wú)終”地感恩于他,贍養(yǎng)好他,不能讓他受半點(diǎn)委屈。【解題分析】1.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的整體把握和從文中搜集信息的能力。解答此類試題要本著忠于原文,立足原文的原則,從文中尋找答案。當(dāng)“我”猶豫再三終于將自己的打算說(shuō)出口時(shí),父親原本燦爛的笑容消失了,隨之變得黯淡下來(lái);經(jīng)過(guò)一個(gè)不眠之夜,清晨父親買來(lái)了“我”最愛(ài)吃的早點(diǎn),“我”心情復(fù)雜,父親卻強(qiáng)顏歡笑;再送父親去養(yǎng)老院時(shí)“我”看到了“不再?gòu)?qiáng)壯的背影卻透著縷縷孤寂與落寞”;最后“我”改變了主意,決定帶父親回家,父親變得激動(dòng)興奮。據(jù)此作答即可。2.此題考查的是文章中的段落的作用。第(13)段寫(xiě)了在去養(yǎng)老院的途中我的回憶,屬于插敘,不僅表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)心和疼愛(ài),也豐富了文章內(nèi)容,同時(shí)這段回憶也是促使“我”改變主意的關(guān)鍵,所以在結(jié)構(gòu)上,它有推動(dòng)故事情節(jié)的作用。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是詞語(yǔ)賞析??梢圆捎玫拇痤}模式是:詞語(yǔ)的意思+表達(dá)效果(生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出(刻畫(huà))的內(nèi)容。(1)“喃喃自語(yǔ)”意思是小聲地自言自語(yǔ)。這屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)出了父親的傷心難過(guò),但面對(duì)這樣的事實(shí),又不得不這樣做,所以表現(xiàn)了父親的無(wú)奈。(2)“腫脹”的意思是肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。這里暗示了“我”整晚未眠的信息,寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的矛盾,同時(shí)也因?yàn)闆](méi)有更好的辦法而感到痛苦。據(jù)此理解作答。4.此題其實(shí)是在考查結(jié)尾的妙處。人稱的變換源于感情抒發(fā)的需要,此處將“父親”變?yōu)椤斑@個(gè)男人”,表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的崇敬和贊美,所以“我”決定用自己的一切去回報(bào)他,用這種感恩的心去呵護(hù)他,因?yàn)樗o了自己生命。據(jù)此理解作答。13、1.D2.B3.B【解題分析】

1.D“通過(guò)書(shū)皮讀懂、讀通一本書(shū)”錯(cuò)誤,只能浮于表面。2.B錯(cuò)誤,與原文內(nèi)容不符,應(yīng)是沒(méi)有目的性。3.B錯(cuò)誤,原文說(shuō)的是書(shū),不是“書(shū)皮學(xué)”。三、語(yǔ)言表述14、示例:幸福是什么?幸福就土地讓小草有了家園;幸福就是雨露讓花兒有了笑臉;幸福就是藍(lán)天讓小鳥(niǎo)有了歌聲;幸福就是大自然的一切聲音?!窘忸}分析】

本題考查語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力。需要我們從所給詞語(yǔ)至少選三個(gè),并且使用排比的修辭手法,寫(xiě)一段話。所以,在作答的時(shí)候,要兼顧這兩點(diǎn),當(dāng)然最好能夠選定一個(gè)主題,圍繞這一主題去寫(xiě),可以使內(nèi)容更充實(shí)。比如,可以選“幸?!弊鳛橹黝},然后圍繞著這一主題去寫(xiě),這樣就沒(méi)什么難度了。四、寫(xiě)作15、生活是一面鏡子我住的樓下不遠(yuǎn),有個(gè)賣報(bào)的老人。他的報(bào)攤在一個(gè)不起眼兒的位置,剛開(kāi)始,他一天只能賣出幾十份報(bào)紙。然而,老人一點(diǎn)兒都不著急。他只是靜靜地坐在報(bào)攤前,看著過(guò)往的行人。不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí),買不買報(bào)紙,他總要微笑著跟別人打招呼。漸漸地老人的報(bào)攤前紅火起來(lái),最多時(shí)一天竟賣出四百多份報(bào)紙。就連我,每天情愿多繞一點(diǎn)兒路,也要到老人報(bào)攤上買一份報(bào)紙。有時(shí)候,兜里沒(méi)帶零錢(qián),老人就會(huì)笑著說(shuō):“先拿去看,找零怪麻煩的?!蔽乙步?jīng)常見(jiàn)一些沒(méi)帶零錢(qián)的人,與老人彼此笑著打一個(gè)招呼,接過(guò)報(bào)紙就走人。有一次,我奇怪地問(wèn)他:“大爺,您能記住那些沒(méi)付錢(qián)的人嗎?如果忘了,不要就賠錢(qián)了嗎?”老人笑著說(shuō):“不用記,他們從來(lái)不會(huì)忘的?!崩先嗽谡f(shuō)這些話的時(shí)候,微笑的面容上始終帶著一種自信的神情。的確,我的擔(dān)心是多余的?,F(xiàn)在,老人賣報(bào)的數(shù)量越來(lái)越多,聽(tīng)說(shuō)每月能掙兩千多元哩。在我的眼里,老人是一位智者。他懂得用自己的微笑和真誠(chéng),在別人心中贏得自己的位置;他知道在向別人付出尊重之后,別人回報(bào)給他的也會(huì)是一份尊重。其實(shí),這不就是生活的真諦嗎?生活是一面無(wú)形的鏡子,當(dāng)你對(duì)它付出真誠(chéng)和自信的時(shí)候,它反饋給你的也會(huì)是微笑和甜美;如果你對(duì)它付出的是怨責(zé)和冷漠,那么生活帶給你的,只有孤寂和失望!原來(lái)我也很堅(jiān)強(qiáng)初春的青草在乍暖換寒的季節(jié)悄悄探出頭,瘦小的身軀在寒

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