學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃7篇

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃收藏7篇小編精心推薦

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇1

xx年英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

導(dǎo)讀：

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)

過(guò)的知識(shí)

(一)過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差,習(xí)慣差的現(xiàn)狀,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里,不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。1按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2按課本內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)單詞,3按字母組合來(lái)復(fù)習(xí)4把單詞歸類記憶

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。(二)過(guò)好詞組關(guān)。

將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。(三)、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

法知識(shí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇2

英語(yǔ)，現(xiàn)在是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是我國(guó)學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言。為了促進(jìn)我們英語(yǔ)能力的提高，偶爾舉行一次英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)也是一個(gè)積極的推動(dòng)因素。在此，我想與您分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)的計(jì)劃。如果有時(shí)間，我們不妨學(xué)習(xí)一下，看看能達(dá)到什么程度。

一.活動(dòng)背景

家是我們心靈的港灣。獨(dú)在異鄉(xiāng)的我們，縱使離開父母，卻還是能夠感受到家的溫暖，因?yàn)樵谶@里，我們有一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)支部。從以前的燒柴煮飯，到用煤氣，再到現(xiàn)在的天然氣，以及太陽(yáng)能每一次家電的變革都給我們百姓帶來(lái)更方便的生活。

但是我們?nèi)匀恍枰私馕覀冊(cè)谶^(guò)去是如何生活的。以史為鑒，可以明得失。只有經(jīng)歷了過(guò)去的艱辛，我們才能懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，對(duì)吧？

我們環(huán)科12的團(tuán)日活動(dòng)選擇在財(cái)富山莊里進(jìn)行一次野炊。從采柴、生火、做飯，每一步都是對(duì)我們的考驗(yàn)。

正是在這樣的考驗(yàn)中，我們才能讓每個(gè)人都體會(huì)到我們環(huán)境科學(xué)大家庭的溫暖。希望能讓大家從此更加投入，愛(ài)護(hù)這大家的第二個(gè)家園。

英語(yǔ)，已經(jīng)不只是一門語(yǔ)言。作為一種世界通用的交流工具，它的作用與日俱增。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都擅長(zhǎng)英語(yǔ)。

作為理科生，很多同學(xué)都不怎么對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生感情。因?yàn)樗恼Z(yǔ)法，單詞總是給理科學(xué)生帶來(lái)麻煩。對(duì)英語(yǔ)，很多同學(xué)都是非常反感。

然而，英語(yǔ)的重要性是不可否認(rèn)的。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流將成為今年聯(lián)盟日活動(dòng)的一部分。

我們班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的同學(xué)在交流會(huì)向同學(xué)們講述自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還生動(dòng)形象地舉例說(shuō)明，令大家對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)增添了一份希望?？梢?jiàn)，我們的枝干不僅在生活上互相愛(ài)互、互相幫助，而且在學(xué)習(xí)上也是如此。這才是真正的家，這才是這個(gè)意義上的家！

二.活動(dòng)主題

我們的團(tuán)支部，我們的家.

三.活動(dòng)目的

離開家很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我自然開始想念媽媽在家做飯。為了能讓同學(xué)們一解對(duì)家鄉(xiāng)的相思之苦，也為了讓大家能更深刻地感受到我們環(huán)科12這個(gè)大家庭的溫暖，遂決定由我們?nèi)w支部人員親手做一頓家常菜。除了生活的溫暖，我們團(tuán)支部也在學(xué)習(xí)上互相幫助，所以我們舉行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)。

四.活動(dòng)對(duì)象

環(huán)科12團(tuán)支部

五.活動(dòng)地點(diǎn)

馬洞村財(cái)富莊園

課室b22

六.活動(dòng)日期

1.18～1.2

七.活動(dòng)流程

(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.確定主題和地點(diǎn)

1.11星期二中午開完團(tuán)支書會(huì)議后，以調(diào)研部提供的資料及活動(dòng)要求為基礎(chǔ)，我班團(tuán)支部班委及班長(zhǎng)立刻展開搜索，搜羅了符合要求的活動(dòng)地點(diǎn)。第二天，班委會(huì)將組織討論活動(dòng)主題，然后選出最佳方案。

最后向全班公布并征集意見(jiàn)時(shí)，全班表示贊成此方案，遂確定了活動(dòng)方案。

2.分工合作

以下主要由班長(zhǎng)和熱心學(xué)生負(fù)責(zé)：

【場(chǎng)地申請(qǐng)及了解目的地情況】

雖然我們的活動(dòng)分為兩部分，但我們的準(zhǔn)備是同時(shí)進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)我們支部班委四處打聽，比較衡量后，決定了到有車接送**公道的財(cái)富莊園進(jìn)行野炊。團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)也在活動(dòng)前到莊園查看，確認(rèn)場(chǎng)地適合我們的活動(dòng)。

同時(shí)，團(tuán)支部書記還向班主任和高校輔導(dǎo)員申請(qǐng)了b22教室和多**。

【策劃】

根據(jù)大家搜尋回來(lái)的資料，經(jīng)熱烈地討論活動(dòng)內(nèi)容及細(xì)節(jié)問(wèn)題，慎密地考慮安全事項(xiàng)后，擬定確實(shí)可行的活動(dòng)策劃書。同時(shí)，我們邀請(qǐng)了四位英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為我們的英語(yǔ)交流會(huì)做準(zhǔn)備，時(shí)間為1到15分鐘。

【攝影】

為了能隨時(shí)隨地記錄我們的笑顏，這次我們準(zhǔn)備了兩臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，并安排了專門的攝影人員，務(wù)必拍下我們每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇3

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講。

你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是將來(lái)打算出國(guó)留學(xué)還是想找一份體面的工作?或者僅僅為了能更流暢的和外國(guó)朋友進(jìn)行交流?明確你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。有了明確的學(xué)習(xí)目的，你就能制定更清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了一個(gè)明確的目的。

二.總則

1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。

2、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就需要了解自己的英語(yǔ)處于哪一個(gè)等級(jí)，優(yōu)加國(guó)際教育有專門的英語(yǔ)評(píng)測(cè)，可以較為準(zhǔn)確的評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平并制定相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)員會(huì)更明確知道自己是口語(yǔ)表達(dá)比較薄弱，還是閱讀寫作需要花費(fèi)更多時(shí)間。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

三.具體措施

1.聽力

(1)重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。

現(xiàn)在你已經(jīng)有了明確的學(xué)習(xí)目的，并且知道自己哪方面需要加強(qiáng)，接下來(lái)就需要選擇合適的班級(jí)了。優(yōu)加國(guó)際教育常規(guī)課程是安排晚上上課，這就需要根據(jù)你的時(shí)間來(lái)選擇合適的班級(jí)。如果你學(xué)習(xí)的目的是跟外國(guó)朋友交流，并且已經(jīng)知道你的弱項(xiàng)是聽力。

(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面做起，其實(shí)只有真正的應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)做一些實(shí)際事情的時(shí)候，我想任何人都會(huì)愛(ài)上這門對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些困難的語(yǔ)言，假想一下，你能與一個(gè)老外很自信的交流，我現(xiàn)在堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力完全來(lái)源于那次尷尬，面對(duì)老外的問(wèn)路，卻完全聽不懂他在說(shuō)什么。一開始可能很困難。

2.口語(yǔ)

(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。

(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

3.閱讀

(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義。

讀：所謂讀，關(guān)鍵是能準(zhǔn)確快速的理解文章的意思。讀的一個(gè)基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。所以你就要使勁的背單詞。可以看六級(jí)單詞就行?？墒菃卧~背了又會(huì)忘，單詞量越大的人背單詞越快。在平常聽和說(shuō)的過(guò)程中，遇到不會(huì)的單詞就查出來(lái)，下一個(gè)有道詞典，把不會(huì)的單詞放進(jìn)有道詞典的單詞本。

(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

在開始每周、每個(gè)月的學(xué)習(xí)前制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并隨時(shí)跟蹤你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。iwilllearn20sportenglishidioms“并在你所制定的期限到來(lái)之前做一個(gè)測(cè)試”確保能完成預(yù)訂的目標(biāo)。把大的目標(biāo)劃分為幾個(gè)小目標(biāo)并同步進(jìn)行測(cè)試也是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一個(gè)很好的辦法。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4.寫作

(1)每天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合，怎樣制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能，計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外。還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間，有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間;

(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子。

安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間”自由學(xué)習(xí)時(shí)間。的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后：所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠。提高是指深入鉆研;發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

(3)每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。

翻譯需要深厚的漢語(yǔ)功底，所以請(qǐng)您英漢并重，千萬(wàn)別忽略了漢語(yǔ)素養(yǎng)的提高。我建議您多看些大書蟲之類英漢對(duì)照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語(yǔ)后讀英語(yǔ)，比如魯迅的作品。簡(jiǎn)單一些的可以英漢對(duì)照互譯。

四.特殊情況

如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開始用覺(jué)得這方法挺一般的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽詞能寫。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇4

三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)交流環(huán)境，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚；在實(shí)踐中提高每個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，我們應(yīng)該擴(kuò)大知識(shí)面，在英語(yǔ)世界交到新朋友。

二、活動(dòng)主題

英語(yǔ)一小角，學(xué)習(xí)一大樂(lè)

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月15日，星期二，晚上7:00-9:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

重慶商學(xué)院圖書館前展臺(tái)（一）

游戲雜物：蜂、底座、透明膠、泡沫膠、雙面膠、剪刀、繩子、麻雀

3.嘉賓及主持人的邀請(qǐng)：

留學(xué)生（凱瑟琳，其他人向盧思林、林丹等求助）

主持人：李潔

4.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作人員安排

物品籌備：孟麗負(fù)責(zé)

現(xiàn)場(chǎng)布置：胡佳、王杰、孟麗、徐夢(mèng)楠、蔣小梁負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置

現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)：蔣小梁、徐夢(mèng)楠負(fù)責(zé)

獎(jiǎng)品的發(fā)放:孟麗負(fù)責(zé)

拍照：胡佳負(fù)責(zé)

清理：胡佳、王杰、孟麗、徐夢(mèng)楠、蔣小亮

注意事項(xiàng)：（1）工作人員必須佩戴工作證

（2）工作人員不得在場(chǎng)地內(nèi)瘋鬧，無(wú)事情請(qǐng)待在固定地點(diǎn)，且不能提前離開場(chǎng)地，有責(zé)任心的工作直至結(jié)束。

（3）工作人員起好在現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用。

八、活動(dòng)過(guò)程

1主持人致開幕詞并介紹出席嘉賓

2.游戲環(huán)節(jié)

（2）扮時(shí)鐘

①在白板上畫出兩個(gè)大鐘模型，分別標(biāo)明時(shí)鐘的刻度；

②找六個(gè)人，分為三組，一組兩個(gè)成員，每一組的兩個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，手上拿著兩種長(zhǎng)度不一的熒光棒（代表時(shí)鐘的指針），在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

③讓臺(tái)下的觀眾任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分，讓三個(gè)組的兩個(gè)人迅速地將代表指針的道具指向正確的位置，看哪個(gè)組表演正確，并且所用時(shí)間更短；

④重復(fù)玩三次（這個(gè)活動(dòng)主要是考大家的合作能力、判斷力和反應(yīng)力）（控制在20分鐘內(nèi)）比賽勝出的一方領(lǐng)取獎(jiǎng)品。每組5分鐘。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇5

1、主持人上臺(tái)簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)并宣布活動(dòng)開始；

2、外交表演節(jié)目，從而掀起整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛；

3、外教講話，讓大家對(duì)外教有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；

4、英語(yǔ)猜單詞游戲，此環(huán)節(jié)會(huì)挑選九個(gè)觀眾參與到游戲中來(lái)，每三人一組，一人用英文解釋所給單詞，另外兩人猜詞，此環(huán)節(jié)可以讓觀眾在游戲中學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)知識(shí)；

5、經(jīng)典影視評(píng)論，主持人會(huì)放映一段影片，隨后會(huì)根據(jù)影片進(jìn)行提問(wèn)，而回答問(wèn)題者是通過(guò)擊鼓傳花的形式來(lái)確定的，此環(huán)節(jié)有助于調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛，使節(jié)目更加精彩；

6、美國(guó)俚語(yǔ)教授，此環(huán)節(jié)會(huì)為觀眾播放一段俚語(yǔ)教授視頻，為大家寫作提供相應(yīng)的素材；

7、英語(yǔ)角介紹，英語(yǔ)角于北區(qū)創(chuàng)立，遷入南區(qū)以來(lái)成為南區(qū)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的又一途徑，由于此后英語(yǔ)角將搬入室內(nèi)，并進(jìn)行相應(yīng)的改版升級(jí)，因此通過(guò)此次介紹希望同學(xué)們更加了解英語(yǔ)角；

8、主持人總結(jié)此次活動(dòng)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇6

一、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持分層教學(xué)；

教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。

1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。（6課時(shí)）

每課復(fù)習(xí)1個(gè)單元。形式為說(shuō)，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來(lái)進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。

2、歸類復(fù)習(xí)。（5課時(shí)）

先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

（1）音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)，時(shí)間安排為1課時(shí)。主要解決元音字母和常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。

（2）時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排1課時(shí)。

（3）選擇題。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排1課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（4）詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，要結(jié)合題目進(jìn)行講解，安排1課時(shí)。

（5）閱讀。安排1課時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。

3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

二、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；

備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)

例如處理學(xué)生練習(xí)：

1、精講多練，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位；

2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度，個(gè)別要面批；

3、學(xué)困生分層練習(xí)，個(gè)個(gè)面批，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃篇7

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二．總則

1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。

2、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

三、具體措施

1、聽力。

重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。

2、口語(yǔ)。

每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。

注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

3、閱讀。

每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《xx》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

早起讀《xx》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4、寫作。

每天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《xx》中遇到的生詞及句子，還有《xx》中被畫下來(lái)的精美句子。

每半個(gè)月寫一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。

四、特殊情況

如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)