行動學(xué)習(xí)與管理創(chuàng)新(精編)

一、行動學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵“行動學(xué)習(xí)法”(Actionlearning)由英國國際管理協(xié)會(Internationa)ManagementCenter)主席烈·睿文(Re庫庫博經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈www.sfu具體實際的體驗在新的情景下應(yīng)用新形成抽象的概念和原理LDA.NET觀察和反思行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是庫博的經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈，即人們往往是在具體的實際體驗中，通過細致的觀察和深入的反思，形成抽象的概念和原理，繼而在新的情景下應(yīng)用該概念和原理，進行新一輪的實際體驗。二、行動學(xué)習(xí)的特點1.在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動。行動學(xué)習(xí)最突出的特點就是實踐性，不僅僅要根據(jù)實際情況提出問題，更要提出行之有效的方案解決問題，行動學(xué)習(xí)的參加者就是行動的執(zhí)行者。行動學(xué)習(xí)不是沙龍、不是空談，所有行動學(xué)習(xí)的參與者基于對經(jīng)驗的反思，在分析問題、解決問題的過程中反思并相互質(zhì)疑，找到有效辦法并付諸行動。2.抓住最重要、最困難、最復(fù)雜的問題。行動學(xué)習(xí)一定要抓住那些影響企業(yè)存亡的戰(zhàn)略性問題，圍繞影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的瓶頸問題，不容易輕松找到答案。樹標桿、找差距是行動學(xué)習(xí)選題的有效方法，“差距就是問題，問題就是目標”。行動學(xué)習(xí)不會停止于問題，而是要進一步找出引起問題的行為。但真正的目標，或是要達到的終點卻是深層的心3.群策群力。群策群力是行動學(xué)習(xí)的主要方法。行動學(xué)習(xí)強調(diào)集體參與，在催化師的管理者之間、領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間能夠以簡單、缺N致化關(guān)系缺口4.持續(xù)性。行動學(xué)習(xí)是一個永無休止、循環(huán)往復(fù)的過程。通過找問題一反思—行動5.重要目標是培養(yǎng)正確的思想方法和工作方法。行動學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性解決問題的程中實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展。行動學(xué)習(xí)的力量來源于小組成員對已有知識和經(jīng)驗的相互質(zhì)疑和中國論中國論重問題3低下載中心要性程度問題1問照4低行動學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行1.組建跨部門多層次員工行動學(xué)習(xí)小組。行動學(xué)習(xí)的主體是6-8人組成的一個小組出若干條(例如五條),并排列打分(如排列第一的給5分，排列第五的給1分),全組把分數(shù)真正重要的對公司發(fā)展有重要影響的問題。(3)聚焦重要問題“組”。把所有的關(guān)鍵問題按輕重緩急排隊。把問題組放入“緊急性-重要性”矩陣。(5)把問題轉(zhuǎn)化為目標。按明確解決問題的優(yōu)先序以及可能需要的資源和條件。(7)質(zhì)疑與反思。質(zhì)疑與反思是行5.起草報告并作陳述。報告內(nèi)容分為行動學(xué)習(xí)總體情況(學(xué)習(xí)計劃時