上語文園地二

語文園地二我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來！”男孩肯定地說?！笆堑摹！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬，“請讓我進去吧！”我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式1、男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當?！?、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。3、“是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬，“請讓我進去吧!”我的發(fā)現(xiàn)：提示語在前面提示語在后面提示語在中間一是引號里面的話可放在“說”的后面二是可放在“說”的前面三是可以省去“說”字1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?、“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。3、“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’?！?/p>

4、“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子。”我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?、“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。3、“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’?！?/p>

4、“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！蔽野l(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式日積月累

讀讀背背聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）這五個句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險、勇于進取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動、讀書學(xué)習(xí)等方面。我還知道其他的名人名言。。。a、虛心使人進步，驕傲使人落后。

————毛澤東b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。

————愛迪生（美國）c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

————劉備d、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

————莎士比亞（英國）e、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

————富蘭克林（美國）讀讀背背聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。（愛因斯坦）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈）合理安排時間，就等于節(jié)約時間。（培根）時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。（魯迅）書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）我會填耍（）雜（）推（）究（）要（）朵（）準（）窮（）峰（）郊（）誠（）紀（）蜂（）膠（）城（）記（）稍（）備（）郊（）閃（）悄（）各（）膠（）困（）底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蠟（）堆（）成語故事聞雞起舞翻來覆去：說明不論用什么方式都不能入睡。效力：盡自己的力量。啟發(fā)：啟迪。凜冽：極冷?？崾睿貉谉岬南奶臁３烧Z故事

聞雞起舞祖逖在夜里翻來覆去無法入眠，所考慮的是什么？這說明祖逖是個什么樣的人？怎樣為國家效力。這說明他胸懷國家，是一個有遠大志向和抱負的人。祖逖“聞雞起舞”，無論寒暑，不管風(fēng)雨，這說明它具有什么樣的品質(zhì)？這說明它具有奮發(fā)努力、不怕吃苦、堅持不懈的可貴品質(zhì)。祖逖后來當上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護和愛戴，這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開的。聞雞起舞？體現(xiàn)勤學(xué)苦練，持之以恒的精神。一鳴驚人一箭雙雕東山再起亡羊補牢世外桃源三顧茅廬刻舟求劍杞人憂天

入木三分水滴石穿鶴立雞群望梅止渴

南轅北轍葉公好龍拔苗助長負荊請罪江郎才盡驚弓之鳥我喜歡讀成語故事名人故事

最近，你都讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！币惶欤瑦鄣仙趯嶒炇依锕ぷ?，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的?！薄坝玫弥鴨幔吭诩~約沒人認識我?！睈鄣仙敛辉诤醯鼗卮稹啄赀^去了，愛迪生成了大發(fā)明家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!”“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認識我了?！睈鄣仙匀缓敛辉诤醯鼗卮?。愛迪生的故事猜一猜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點

小金魚全身金黃金黃的，像穿上了黃金甲一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。小金魚的兩只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪著大眼睛看外面的風(fēng)景，仿佛好奇心永遠得不到滿足。小金魚的嘴巴圓圓的，像拼音字母“O”，時而吐著一串串的水泡。我特別喜歡小金魚的大尾巴，近看，像美麗的扇子;遠看，像漂亮的黃紗裙。

小金魚，它長著一雙又大又圓的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成橢圓狀，腹部和背上還有些鱗片，紅色和黑色組成了身體的顏色，非常的漂亮。寫一個人寫一個（熟悉的）人寫作要求：特點你最熟悉的人有哪些？哪一個留給你較好的印象？人物該人物給自己的印象李四光遇事愛思考，善于提出問題宋慶齡誠實守信，答應(yīng)別人的事堅決做到人物該人物給自己的印象人物的神態(tài)動作、語言李四光遇事愛思考，善于提出問題“是誰把它放到兒的？”“這么重的大石頭從天上掉下來......可它為什么沒臥進土里去了呢？”李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。宋慶齡誠實守信，答應(yīng)別人的事堅決做到“爸爸，我昨天和小珍約好了….我教她疊花籃。”“不行！不行！…..那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽?！?我不能失信啊！”慶齡點點頭，甜甜地笑了。我會填愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責(zé)……

性格：興趣愛好：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……寫一個人寫一個（熟悉的）人（以一件事）寫一個（熟悉的）人寫作要求：特點說一說你身邊最熟悉的人。先說說他是誰？再說說他的外貌特點。說說你熟悉的人有什么特點。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責(zé)……性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……最后說說他給你留下了什么印象？寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學(xué)；校長老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個人。注意：要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜）等等。

題目：__________開頭：提起我們班的王茂家同學(xué)，那可是大名鼎鼎?。槭裁茨?？就憑他那副“優(yōu)美”的身材，就能讓你過目不忘。不信，你看：______________________（請在橫線上加入外貌描寫的句子。）寫人中的敘事：特定環(huán)境：體育課，操場上。描寫：這個“胖”可真讓他“受益無窮”??！每次體育課上，老師總是讓我們先跑上四圈，然后再玩游戲，這下王茂家可慘了：_____________________________（請通過描寫人物的動作、神態(tài)、語言、心理等表現(xiàn)人物特點。）題目：_____________

在我們班有一個熱心腸的人。他_______________________在班里不管大事小情，只要別人有困難，不管有多苦多累，他都會毫不猶豫的替人分憂解難。同學(xué)們都很喜歡他。

那次勞動課上……（請補充人物描寫，如拔草時、清除垃圾時，抓住人物的動作、神態(tài)等來寫。）取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營業(yè)員》、《嚴肅的門衛(wèi)》等等。怎么寫：

先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受。如?、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

提綱：1、你熟悉的一個人，什么樣子的？2、什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過這件事對這個熟悉的人的認識？例文片段：說來也巧，“世界杯”足球賽的那一天，從來沒有出過毛病的電視機突然沒有了圖像，爺爺急得像小孩子一樣，一個勁兒地按住遙控器，可按了半天還是沒有變化。他一會兒看看插座,一會兒弄弄天線，一會兒又使勁地拍打電視，恨不得把電視給砸了。最后，沒有辦法，只好請修理工來修理，直到電視機修好，爺爺?shù)哪槻抨庌D(zhuǎn)晴。看著球賽爺爺也沒有消停過，他手舞足蹈的，一會兒叫：“快進攻?。　薄鞍⊙?，射門！”一會兒又喊：“快！回來！防守?！薄笆裁赐嬉鈨貉剑〕羟?！”

①__________的一個人

②_____的_______

③給我?guī)韄____的人

④夸夸__________……同學(xué)們，在動筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個什么題目？“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學(xué)三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個雅號“書蟲”。說起這個綽號,還有段來歷呢！她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都晚上九點了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她卻連連搖頭不肯去，還說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應(yīng)。只見她兩手捧著書，眼睛盯著書，貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個愛讀書的孩子。

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环?，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！糊涂的爺爺

我家有個“糊涂神”，就是我的爺爺。爺爺年紀大了，身子骨還硬朗，就是腦子很糊涂，常常會干些糊涂事來。有時把小雞吃的