大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案

大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案（精選24篇）作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案，歡迎大家分享。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情，并懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。3、教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物過(guò)冬課件。2、磁帶：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、《健康歌》。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分音樂(lè)：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做動(dòng)作1、導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。2、小朋友，冬天來(lái)到了，你知道人們是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過(guò)冬），寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？開(kāi)空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）3、小朋友，你們想過(guò)沒(méi)有，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那它們是怎樣過(guò)冬的呢？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言……二、請(qǐng)小朋友欣賞故事小朋友請(qǐng)欣賞故事，看著這里的小動(dòng)物怎么過(guò)冬，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完老師有問(wèn)題提問(wèn)。觀看課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》1）故事里都是有哪些小動(dòng)物？——青蛙、蜜蜂、燕子2）它們?cè)谝黄鹕塘渴裁词虑?？——商量怎樣過(guò)冬的事情3）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。燕子怎樣過(guò)冬？蜜蜂怎樣過(guò)冬？青蛙怎樣過(guò)冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲(chǔ)存食物三、說(shuō)出還有哪些動(dòng)物和它們的過(guò)冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)如下問(wèn)題，如：冬眠的動(dòng)物還有哪一些？加厚皮毛的動(dòng)物還有哪些？遷徒的動(dòng)物還有哪些？?jī)?chǔ)存糧食的動(dòng)物有哪些？讓卵過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？四、再次讓幼兒觀看課件動(dòng)物過(guò)冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動(dòng)物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)師：今天，我們班來(lái)了很多動(dòng)物小客人，我們一起來(lái)看一下他們都是誰(shuí)好嗎？這些小動(dòng)物要來(lái)考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過(guò)冬的？（播放課件）總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式教師小結(jié)：動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過(guò)冬它們用這些方法過(guò)冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護(hù)自己。五、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。小朋友們我們了解了這么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，我們來(lái)評(píng)選一下“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”好么？六、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”。（1）最懶的過(guò)冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）最勇敢的過(guò)冬方式——遷移大雁、燕子等。（3）最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。（4）最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。（6）最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢？——多鍛煉身體，帶幼兒做律動(dòng)——《健康歌》大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、談話引起興趣。出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過(guò)冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。1、板書(shū)課題：動(dòng)物過(guò)冬。2、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》（略）3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）4、出示教學(xué)掛圖。（1）、圖上都有哪些動(dòng)物？（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的？（3）、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、卡片。讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。（4）、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式?？偨Y(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：１、理解動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物如何過(guò)冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；２、理解詞匯：冬眠、遷徙等。３、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，并具有較細(xì)致的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：“動(dòng)物過(guò)冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類(lèi)動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等。活動(dòng)過(guò)程：１、復(fù)習(xí)鞏固“人們是如何御寒的”。教師用語(yǔ)——今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？２、科學(xué)教育“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”教師用語(yǔ)——人們是這樣過(guò)冬的，那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。教師用語(yǔ)——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就來(lái)請(qǐng)大家看一段錄像。⑵幼兒觀看錄像一遍：要求：ａ錄像上有哪些小動(dòng)物；ｂ這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的磁鐵教具。⑶幼兒再次觀看錄像，并出規(guī)定格畫(huà)面，進(jìn)行動(dòng)行過(guò)冬形式的歸類(lèi)。教師用語(yǔ)－－小動(dòng)物們也很能干，它們也想出了很多辦法來(lái)過(guò)冬，那么小動(dòng)們用了哪些好辦法呢？我們?cè)倏匆槐殇浵瘛Ｒ螅海徇@些是什么小動(dòng)物；ｂ它們是用什么方式過(guò)冬的。（根據(jù)定格畫(huà)面，并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類(lèi)）躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋?zhuān)哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）反復(fù)練習(xí)新詞“遷徙”。換毛——獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。⑷鞏固動(dòng)物過(guò)冬的四種主要開(kāi)式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。教師用語(yǔ)——現(xiàn)在，我相問(wèn)問(wèn)小朋友：小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過(guò)冬的，又是哪些好辦法呢？⑸教師總結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想出好辦法來(lái)度過(guò)寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動(dòng)物！３、結(jié)束部分游戲——?jiǎng)游镞^(guò)冬。請(qǐng)勸兒選擇所扮演的動(dòng)物角色，并根據(jù)其過(guò)冬方式進(jìn)行游戲。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。能大膽交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)。幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚(yú)的圖片若干，記錄表四份?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，引出話題1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。2、討論冬眠過(guò)冬（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過(guò)冬的。（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。3、討論遷徙過(guò)冬（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒(méi)有來(lái)參加老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講述。（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過(guò)冬了。（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過(guò)冬，這樣的過(guò)冬方式叫遷徙。4、討論其它動(dòng)物過(guò)冬方式（出示蜜蜂和獅子的圖片）（1）蜜蜂和獅子是怎么過(guò)冬的？它們會(huì)不會(huì)來(lái)參加老虎的生日會(huì)？小組討論。（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過(guò)躲藏和換毛過(guò)冬的。（3）教師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃?xún)?chǔ)存的食物，這樣的過(guò)冬方式叫躲藏。有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過(guò)冬方式叫換毛。5、（出示動(dòng)物過(guò)冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過(guò)冬方式過(guò)冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。二、出示動(dòng)物圖片分組作進(jìn)一步了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過(guò)冬的。2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。3、評(píng)價(jià)記錄表。4、聽(tīng)錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，并能及時(shí)調(diào)整。三、拓展活動(dòng)其實(shí)除了這四種過(guò)冬方式，動(dòng)物們還有其他的過(guò)冬方式，有些昆蟲(chóng)啊，螳螂啊它們是怎么過(guò)冬的呢？大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？二、展開(kāi)課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。2.通過(guò)觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。（1）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢？（冬天快要來(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。）（2）青蛙怎樣過(guò)冬呢？（我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。）（3）你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎？教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣（1）睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲(chóng)，一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬，以備冬日之需。渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來(lái)。松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。如果單獨(dú)過(guò)冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻?，使自己長(zhǎng)胖，冬天就靠脂肪來(lái)提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。三、結(jié)束小動(dòng)物過(guò)冬各有招數(shù)，請(qǐng)小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒興趣。1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？"2、幼兒表達(dá)自己的想法3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過(guò)冬（兔子和螞蟻），南飛過(guò)冬（天鵝和燕子）等。三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的，加深印象。"我問(wèn)你答"的游戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過(guò)冬總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。活動(dòng)延伸：大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的？活動(dòng)反思：首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過(guò)引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒敢想敢說(shuō)，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。2、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。2、小動(dòng)物過(guò)冬課件?！净顒?dòng)過(guò)程】1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題?！艾F(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢?⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?⑵幼兒看圖片：提問(wèn)討論：A：圖片上有哪些小動(dòng)物;B：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的方式。“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的的過(guò)冬方式。2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬幻燈片、場(chǎng)景布置。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒的興趣。教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對(duì)，現(xiàn)在天氣變得越來(lái)越冷了，你有什么好辦法來(lái)度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天嗎?二、探討動(dòng)物是如何過(guò)冬的。教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)小動(dòng)物們是這樣過(guò)冬的嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《動(dòng)物過(guò)冬》。1、教師有表情地講述故事。2、提問(wèn)：故事里說(shuō)到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬幻燈片。)(1)故事里說(shuō)到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過(guò)冬的?(小螞蟻在天氣還沒(méi)變冷的時(shí)候就找了許多準(zhǔn)備過(guò)冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來(lái)過(guò)冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒(méi)變冷的時(shí)候就找到許多準(zhǔn)備過(guò)冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來(lái)過(guò)冬?(因?yàn)槎焯鞖饫洌蝗菀渍业绞澄铩?象小螞蟻這樣在天氣還沒(méi)變冷的時(shí)候就找到許多食物過(guò)冬的就是儲(chǔ)食過(guò)冬。還有誰(shuí)也是像小螞蟻一樣儲(chǔ)食過(guò)冬的?故事里還說(shuō)到了誰(shuí)?是怎樣過(guò)冬的?(2)燕子是怎樣過(guò)冬的?(燕子飛到南方去過(guò)冬。)它為什么要飛到南方去過(guò)冬呢?象燕子這樣從一個(gè)地方飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的就是就是遷徒過(guò)冬。還有誰(shuí)是遷徙過(guò)冬的?(3)青蛙是怎樣過(guò)冬的`?(青蛙是冬眠過(guò)冬的。)象青蛙這樣整個(gè)冬天都躲在洞里睡覺(jué)，不吃也不動(dòng)的就是冬眠。還有誰(shuí)也是冬眠過(guò)冬的?(4)獅子是怎樣過(guò)冬的?(換上厚厚的毛過(guò)冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什么動(dòng)物也是像獅子一樣換上濃密的毛過(guò)冬的?3、知識(shí)拓展。教師：小動(dòng)物們除了有冬眠過(guò)冬、儲(chǔ)食過(guò)冬、遷徙過(guò)冬、換毛過(guò)冬，你還有怎樣過(guò)冬的呢?(還有產(chǎn)卵過(guò)冬的，像螳螂、蝗蟲(chóng)就是秋季時(shí)產(chǎn)卵，讓孵在樹(shù)枝上、草叢中、泥土里過(guò)冬，等春天來(lái)臨時(shí)，它們的幼蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)。)只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式。三、游戲“動(dòng)物過(guò)冬”教師：小動(dòng)物過(guò)冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來(lái)做“動(dòng)物過(guò)冬”的游戲吧!1、交待游戲規(guī)則。教師：這里有很多小動(dòng)物，有燕子、獅子…你喜歡誰(shuí)，你就戴上誰(shuí)?再?想想它是怎樣過(guò)冬的，如果你是冬眠過(guò)冬的，你就鉆到這個(gè)洞里睡好，不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過(guò)冬的，你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來(lái)，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來(lái)了。如果是換毛過(guò)冬的，你就把身上的外套脫下來(lái)，換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過(guò)冬的，你就要飛到南方去。2、幼兒進(jìn)行游戲。教師：請(qǐng)小朋友們輕輕地走到這里來(lái)，拿上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，看清楚你扮演的是什么動(dòng)物?是怎樣過(guò)冬的?3、檢查游戲結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束。教師逐個(gè)問(wèn)：里面住著誰(shuí)呀?你們是怎樣過(guò)冬的?四、小結(jié)。教師：剛才小朋友們都表演得很好，請(qǐng)小朋友們出來(lái)，把頭飾摘下來(lái)，放到老師這里來(lái)，跟陳老師回教室里去。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬方式:1、冬眠.2、換毛。3、南飛。4、儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。2.通過(guò)看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力，初步理解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物過(guò)冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？師：我們小朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動(dòng)物沒(méi)有棉衣、圍巾、空調(diào)、等，那他們是怎樣過(guò)冬的呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧!二、基本活動(dòng)了解冬眠的動(dòng)物。師:呱、呱、呱，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙是能怎樣過(guò)冬的？幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過(guò)冬的？讓幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣過(guò)冬的，教師解釋什么叫冬眠。師：還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的，請(qǐng)看大屏幕。了解飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物師：出示天鵝，這是誰(shuí)？你要到哪里去？讓幼兒說(shuō)說(shuō)天鵝是怎樣過(guò)冬的？什么時(shí)候鳥(niǎo)？看圖片師：還有一些動(dòng)物的過(guò)冬方式和他們不一樣？請(qǐng)幼兒猜一猜？了解換毛動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。三、互動(dòng)提問(wèn)：冬眠動(dòng)物有哪些？換毛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？四、教師講故事動(dòng)物過(guò)冬，在講故事時(shí)提問(wèn)：故事中出現(xiàn)那些動(dòng)物。他們又是怎樣過(guò)冬的？?jī)?chǔ)存糧食的動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。五，游戲小動(dòng)物找家。師：小動(dòng)物們都很聰明，相出好辦法來(lái)渡過(guò)寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物，其實(shí)，動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們保護(hù)自己的方法，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們不要捕殺他，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過(guò)每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")?；顒?dòng)過(guò)程：一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。①讓幼兒作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?③誰(shuí)躲在家里吃東西?④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?二、關(guān)心動(dòng)物的生存。①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?②我們是怎樣過(guò)冬的?大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇11活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）遷徙（4）換毛2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣?知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片?活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友?現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣？我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天？?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？"二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式?1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過(guò)冬"的問(wèn)題聽(tīng)故事?初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""?2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式?小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。1"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜，它們是怎樣過(guò)冬的，我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論"它們是怎樣過(guò)冬的？"3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類(lèi)。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠?也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動(dòng)作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋?zhuān)哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）換毛——獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。四、教師總結(jié)表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物?如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)?；顒?dòng)延伸：與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇12活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)收集資料、分享交流、歸納整理，了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境而不同的過(guò)冬方式；2．能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，同時(shí)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖書(shū)、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片：2．收集動(dòng)物不同過(guò)冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料；3．分類(lèi)整理資料的展板4張，不同類(lèi)別過(guò)冬方式的動(dòng)物標(biāo)記卡一張(圖文并茂)，記錄紙和筆若干，膠棒若干；4．用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖片，圖書(shū)等1、鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)，充分滿足幼兒表達(dá)的需要，從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)教師導(dǎo)入：小朋友們，看到你們手里都帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問(wèn)哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí)，讓你自己更有學(xué)問(wèn)。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，去分享交流，注意哦——老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問(wèn)的人。1．如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽(tīng)你說(shuō)，你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說(shuō)清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)。最后，我們來(lái)看關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，哪個(gè)小朋友最有學(xué)問(wèn)喲——到時(shí)候，請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言，看哪一組的小朋友代表說(shuō)得最完整、最有條理，我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!2、請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息，有條理完整講述，獲得科學(xué)知識(shí)的能力。(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息，更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)師：請(qǐng)每一組的代表來(lái)跟大家分享動(dòng)物怎樣過(guò)冬的知識(shí)吧。誰(shuí)說(shuō)得更有條理，更豐富，就會(huì)贏得小紅旗。3、教師小結(jié)教師引導(dǎo)：小朋友真厲害，通過(guò)分享交流，了解到那么多有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。不過(guò)，你們還有一些關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)不知道哦，現(xiàn)在我們一起去視頻中了解吧!這一次我們?cè)u(píng)比，仔細(xì)觀看和專(zhuān)心傾聽(tīng)，不漏掉任何一點(diǎn)知識(shí)的本領(lǐng)，看哪一組會(huì)得到小紅旗呢?環(huán)節(jié)二：通過(guò)視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過(guò)冬的多種方式分段觀看《動(dòng)物過(guò)冬》視頻。(分為三段：冬眠，迂徙，換毛?？赐暌欢?，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過(guò)冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類(lèi)整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)1．看完第一段提問(wèn)：通過(guò)視頻，你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的?為什么它們要過(guò)冬?引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。2．看第二段以前提問(wèn)：不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。引導(dǎo)幼兒歸納，動(dòng)物遷徙也是為了過(guò)冬。3．第三段視頻之前提問(wèn)：動(dòng)物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過(guò)冬方式嗎?教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、想象。了解動(dòng)物還有其他的過(guò)冬方式，如換毛。教師小結(jié)：動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，各自有不同的過(guò)冬方式。4．評(píng)比出認(rèn)真看、專(zhuān)心聽(tīng)的小組，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察，傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類(lèi)整理，突破重點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)1.幼兒討論自己帶來(lái)的動(dòng)物屬于哪一類(lèi)方式過(guò)冬，在展板上歸類(lèi)整理粘貼。2．教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。活動(dòng)延伸：教師引導(dǎo)：你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?幼兒自由表達(dá)，教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。我們下一次再來(lái)比一比，看誰(shuí)最會(huì)學(xué)習(xí)吧。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、借助已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試猜測(cè)、分析、推理動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、嘗試在游戲中扮演不同的動(dòng)物，表現(xiàn)它們各自的過(guò)冬方式。3、對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備——教具：動(dòng)物過(guò)冬課件學(xué)具：動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過(guò)冬方式標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的零散經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。1、自由談?wù)摚朐掝}。教師：你喜歡動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)教師：這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎?看看有誰(shuí)?(松鼠、烏龜……)2、看冬景的畫(huà)面，猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)教師：這么冷的冬天，動(dòng)物們?cè)趺炊冗^(guò)呢?(躲起來(lái)……)教師：在冬天，動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)教師：冬天，動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動(dòng)物們還是會(huì)度過(guò)寒冷的冬天。二、幼師展開(kāi)討論，梳理并拓展經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法。1、教師：不同的動(dòng)物會(huì)有不同的辦法，你知道哪些動(dòng)物，它會(huì)有哪些辦法呢?共同觀察動(dòng)物畫(huà)面，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo)，教師按過(guò)冬方式的不同逐漸梳理出線索。2、教師：動(dòng)物們是不是用這些方法過(guò)冬的呢?好，我們來(lái)看一看。看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過(guò)冬方式，歸納出四種動(dòng)物的過(guò)冬方法。3、教師：看來(lái)動(dòng)物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過(guò)了寒冬。三、看課件，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。1、教師展示四種過(guò)冬方式標(biāo)記，看課件做游戲。教師：看來(lái)，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演它。教師：自己是誰(shuí)?在寒冷的冬天可以怎樣過(guò)冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片，教師巡回指導(dǎo))教師：好，請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前，回到座位上，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。教師展示四種標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)想想：你是怎樣過(guò)冬的?冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，南飛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，換毛過(guò)冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰(shuí)先回到家里。(適時(shí)看課件四種過(guò)冬方式交互頁(yè)面，尋找答案：請(qǐng)××小動(dòng)物回到自己家去。)2、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。教師：我們找到了自己的家，請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。教師：你還知道哪些動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的?我們一起找一找吧!大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇14一、教學(xué)內(nèi)容：大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》二、教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。2.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.歸納動(dòng)物不同的過(guò)冬方式，制作成ppt課件。2.收集了解有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。五、教學(xué)方法與手段：討論法、講述法、多媒體課件輔助法六、教學(xué)過(guò)程:一、談話活動(dòng)，引起興趣。1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢？2.總結(jié)：我們是穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。討論：小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天的呢？二、介紹自己搜集的資料。1.交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過(guò)冬的資料。師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書(shū)上呀、網(wǎng)上，找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎？說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物，它是怎么過(guò)冬的？2.幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽(tīng)幼兒的介紹，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。解釋?zhuān)海?）冬眠：比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。（2）南飛過(guò)冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏Ｏ裥⊙嘧舆@樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類(lèi)，我們把它們稱(chēng)作“候鳥(niǎo)”。（3）換毛過(guò)冬：小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過(guò)冬。（4）貯食過(guò)冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。總結(jié)：小動(dòng)物們有很多過(guò)冬的方法。靠冬眠過(guò)冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過(guò)冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過(guò)冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥(niǎo)都是遷徙到南方過(guò)冬的等等。三、欣賞ppt課件，歸納。1.觀看ppt課件。2.認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。提問(wèn)：剛才，我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰(shuí)能告訴我，生活在水里的魚(yú)類(lèi)將怎樣過(guò)冬呢？介紹魚(yú)類(lèi)過(guò)冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。3.了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。提問(wèn)：假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？總結(jié)：如果動(dòng)物們不過(guò)冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過(guò)冬是為了保護(hù)自己生存大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇15活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。2、學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。說(shuō)明：動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無(wú)足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、飼養(yǎng)一些動(dòng)物如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等。2、準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)討論引起幼兒探索的興趣。（1）討論：冬天來(lái)了有什么感受？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？（2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？說(shuō)明回答這個(gè)問(wèn)題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過(guò)冬？魚(yú)怎么過(guò)冬？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書(shū)籍和圖片。2、通過(guò)探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。3、通過(guò)表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力。說(shuō)明：探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫(huà)或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周?chē)?、通過(guò)交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。說(shuō)明：交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過(guò)。5、通過(guò)相互提問(wèn)引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇16活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引起興趣。1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。二、幼兒操作。（放映幻燈片）“這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”三、講評(píng)。1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。四、拓展知識(shí)?！拔覀?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識(shí)。介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過(guò)冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式，選擇正確有獎(jiǎng)品。六、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇17教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程：一、談話引起興趣1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！比⒅v評(píng)1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇18活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、談話引起興趣。1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過(guò)冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。1、板書(shū)課題：動(dòng)物過(guò)冬。2、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》（略）3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）4、出示教學(xué)掛圖。（1）、圖上都有哪些動(dòng)物？（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的？（3）、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、卡片。讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。（4）、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式?？偨Y(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇19【內(nèi)容分析】：冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動(dòng)物們有哪些變化呢？小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界，從而了解各類(lèi)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。【幼兒分析】：5～6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng)，其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽(tīng)信家長(zhǎng)或老師結(jié)論性的話語(yǔ)；自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高，比較而言，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開(kāi)展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì)；好奇心重，有極強(qiáng)的求知欲望；表現(xiàn)欲，表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈?！舅悸贩治觥浚?、通過(guò)"情境—談話"活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式產(chǎn)生興趣；2、播放PPT，以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬，引出詞匯"冬眠"；3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式；4、"送小動(dòng)物回家"——引導(dǎo)幼兒將手中動(dòng)物送到布置好的背景圖中（貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式里）；5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫(huà)好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式，選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄；【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式；2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)；3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；【活動(dòng)重點(diǎn)】：幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；【活動(dòng)難點(diǎn)】：幼兒知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式；【活動(dòng)準(zhǔn)備】：動(dòng)感音樂(lè)、PPT、動(dòng)物圖片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等）、詞卡（冬眠、候鳥(niǎo)、飛往南方、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)備食物）【活動(dòng)過(guò)程】：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)（4分鐘）1、律動(dòng)熱身———師：小朋友們，冬天到了，好冷?。ㄗ隼涞膭?dòng)作—抱臂，打哆嗦），讓我們一起動(dòng)起來(lái)，身體就會(huì)暖和了?。úシ艅?dòng)感音樂(lè)，熱身）整理活動(dòng)：師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)許多可愛(ài)的新朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！師：接下來(lái)老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方——（播放PPT—神秘的動(dòng)物世界）—瞧，我們現(xiàn)在來(lái)到了神秘的動(dòng)物世界！有這么多的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，用心記，然后用"我看見(jiàn)了…還有…還有…"來(lái)告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說(shuō)的最好，請(qǐng)舉起你的手來(lái)告訴老師…（隨機(jī)找兩名幼兒回答）（給予表?yè)P(yáng)）2、師：冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?？幼：穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、用暖器…師：那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢？幼：……（二）主題活動(dòng)（10分）1、播放PPT，同時(shí)講述小動(dòng)物過(guò)冬的故事：圖（1）青蛙：青蛙歡歡是個(gè)帥氣、快樂(lè)的小王子，整個(gè)夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲(chóng)，這些害蟲(chóng)同時(shí)也是小歡歡的美味，冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，北風(fēng)呼呼地刮著，蒼蠅、蚊子也被凍死了，歡歡怎么辦呢？小朋友們一定在擔(dān)心，歡歡會(huì)被凍死，餓死……那老師告訴大家，小青蛙非常聰明，它早早地就為自己在地下挖好了洞，整個(gè)冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到了春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫"冬眠"——出示詞卡（跟老師讀"冬眠"……）知識(shí)拓展：還有哪些動(dòng)物會(huì)"冬眠"呢？PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師：老師聽(tīng)到有些小朋友小聲嘀咕：為什么它們會(huì)"冬眠"呢？師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)告訴你們——某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài)，冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)，是一種保護(hù)性行動(dòng)。美國(guó)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)一個(gè)"奧秘"：在一些動(dòng)物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動(dòng)物冬眠的物質(zhì)，類(lèi)似荷爾蒙的特殊蛋白粉，稱(chēng)為"冬眠激素"。動(dòng)物冬眠是為了保持體內(nèi)能量，避免凍餓的"自救"方式，寒冷、饑餓、疾病對(duì)冬眠動(dòng)物是無(wú)能為力的。對(duì)于冬眠動(dòng)物而言，它是為了適應(yīng)殘酷的自然規(guī)律而延續(xù)生命的調(diào)節(jié)過(guò)程，是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎？幼：明白了！2、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一些鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣過(guò)冬的——播放PPT，"大雁飛"，講述故事：由于北方冬天氣候太冷，大雁都是飛到溫暖的南方過(guò)冬的，簡(jiǎn)稱(chēng)"南飛過(guò)冬"，這樣的鳥(niǎo)類(lèi)叫"候鳥(niǎo)"——出示詞卡大雁是非常有組織有紀(jì)律的鳥(niǎo)類(lèi)，就像我們的小朋友一樣，它們集體行動(dòng)，非常團(tuán)結(jié)，在空中排成整齊的隊(duì)伍，有時(shí)是"一"字型，有時(shí)是"人"字型，飛往南方，等第二年春天天氣變暖和了，它們就又飛回來(lái)了。小朋友們了解了吧？幼：知道了！大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇20活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式。2、愿意通過(guò)游戲的方式表達(dá)自己對(duì)過(guò)冬的認(rèn)識(shí)。3、對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式有探究興趣。4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）今天老師給小朋友們帶來(lái)一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會(huì)怎樣過(guò)冬？（幼兒討論）二、進(jìn)行部分1、引出課題你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（出示課題）2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動(dòng)物過(guò)冬的方式。師：我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物（又名躲藏）過(guò)冬的？（師出示字條“儲(chǔ)藏食物”）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些小動(dòng)物它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把它們吃的食物全都儲(chǔ)藏起來(lái)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來(lái)，這種小動(dòng)物就叫儲(chǔ)藏食物過(guò)冬，也叫躲藏過(guò)冬。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過(guò)冬方式。3、繼續(xù)觀察課件師：青蛙是怎樣過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過(guò)冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義、）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過(guò)冬方式叫冬眠，眠就是睡覺(jué)的意思。4、繼續(xù)觀察課件師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過(guò)冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義、）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些小動(dòng)物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來(lái)了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過(guò)冬方式叫遷徙。5、繼續(xù)觀察課件師：獅子等哺乳動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是換過(guò)冬的？（師出示字條“換”并解釋“換”的含義、）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些我們常見(jiàn)的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退掉，等到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新，就像換了一件新皮襖。這種小動(dòng)物的過(guò)冬方式叫換。6、教師小結(jié)：師：動(dòng)物們都非常聰明，他們都有過(guò)冬的好方法。7、游戲“動(dòng)物寶寶過(guò)冬”師：冬天馬上就到了，有些小動(dòng)物還不知道自己的過(guò)冬方式。請(qǐng)小朋友幫助它們選擇正確的過(guò)冬方式。（幼兒連線）三、結(jié)束部分師：小朋友，這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們，珍惜它們。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇21教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。教學(xué)準(zhǔn)備：操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程：一、談話引起興趣1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）”冬天的天氣怎么樣？”（很冷）”冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”三、講評(píng)1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。大班科學(xué)《動(dòng)物過(guò)冬》教案篇22設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：⑴貯存食物；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動(dòng)物頭飾若干。6、小動(dòng)物圖片。7、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？（討論）二、冬天來(lái)了1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動(dòng)物過(guò)冬的故事，在講述的過(guò)程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說(shuō)出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。鼓勵(lì)大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂(lè)，在交流中獲得新知識(shí)。3、提出問(wèn)題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交流中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：⑴貯存食物；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛。5、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。三、訪問(wèn)小動(dòng)物1、利用布置的“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動(dòng)物角色，躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。3、教師或一名孩子扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著誰(shuí)呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱悖乙w到南方去?！钡鹊?。4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)著所扮角色的口吻說(shuō)的既具體又清晰。5、重復(fù)游戲，以鞏固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、小結(jié)