《秦腔》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

普通高中教科書

選擇性必修下冊(cè)

第二單元之秦腔賈平凹八百里秦川塵土飛揚(yáng)三千萬兒女齊吼秦腔學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解賈平凹散文的特點(diǎn)及秦腔的有關(guān)知識(shí)。2、理清文章的思路，把握主要內(nèi)容。3、了解秦地的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一。4、品味文章的語言，體會(huì)作者在場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫上的出神入化。

賈平凹以秦腔為描寫對(duì)象，筆觸廣闊深遠(yuǎn)?！肚厍弧穼懗隽巳卮蟮氐纳酱L(fēng)貌和風(fēng)俗人情，寫出了那片土地上人民的性格，寫出了秦腔與人民的血肉聯(lián)系，具有厚重的文化意蘊(yùn)。欣賞時(shí)要關(guān)注作品豐富的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者是如何將秦腔所激發(fā)的喜怒哀樂場(chǎng)面表現(xiàn)出來，并且與秦腔藝術(shù)的韻味融為一體的。學(xué)習(xí)提示作者簡(jiǎn)介走近作者

賈平凹，原名賈平娃，陜西丹鳳人，1952年2月21日出生。西北大學(xué)中文系畢業(yè)，1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。1986年出版長(zhǎng)篇小說《浮躁》；1993年出版長(zhǎng)篇小說《廢都》；2005年出版出版長(zhǎng)篇小說《秦腔》，并憑借這一小說獲得2007年度第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹的小說描寫新時(shí)期的西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)涵，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永。賈平凹在散文領(lǐng)域頗有建樹，早期的《月跡》《一棵桃樹》，書寫兒童眼中美麗單純的世界，注重詩意境界的醞釀。在80年代中期，他轉(zhuǎn)而寫陜西的風(fēng)土人情，展示當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)景和生活情態(tài)。賈平凹的散文無論在思想意蘊(yùn)、文化趣味還是語言表達(dá)上，都傾向吸取中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)因素，崇尚簡(jiǎn)單古樸的風(fēng)趣和靜虛境界的營(yíng)造，比如我們今天要學(xué)習(xí)的與他的小說同名的一篇散文《秦腔》，就充分表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。背景介紹

本文創(chuàng)作于1983年。秦腔是一種廣泛流行于中國(guó)西北地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)形式。在西北這塊土地上，秦腔已經(jīng)和“西鳳”白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉卷煙、牛肉泡漠一樣，成為當(dāng)?shù)厝嗣裆畹奈宕笠??！鞍税倮锴卮ǖ膭谧鬓r(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂?！弊髡邔?duì)秦腔和秦川之地的人民生活飽含熱愛之情，創(chuàng)作了不少具有濃郁的陜西地方特色的散文，此文即是其中之一。秦腔文化

秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔）中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系，它的覆蓋面極為廣闊，流行遍及我國(guó)西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆及西南的西藏、四川，中原的晉西、豫東、河北，東北大慶、東南的廣東、福建，寶島臺(tái)灣等地以及吉爾吉斯坦共和國(guó)等地，同時(shí)也是我國(guó)最大的地方劇種，對(duì)許多劇種都有很大的影響。它歷經(jīng)秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清等歷代發(fā)展日趨成熟，明末清初盛行于南北各地。目前，秦腔所保留的劇目達(dá)700多個(gè)，為各劇種之首。

秦腔的唱腔、道白、板路、臉譜、身段、角色門類自成體系。秦腔也稱“亂彈”,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特點(diǎn)。秦腔演出地點(diǎn)最好是選在露天的場(chǎng)所，那樣才能有秦腔的味道，更體味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔，用寬音大嗓，直起直落，給人以高亢激越、粗獷樸實(shí)之感?？辞厍粫r(shí)候，尤其看到秦腔中的“黑頭”吼聲地動(dòng)山搖的時(shí)候，你才會(huì)此刻真正認(rèn)識(shí)到秦腔的豪放，這也是秦人的血性。

2006年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，秦腔列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。秦腔介紹2016年春晚賈平凹小說《秦腔》簡(jiǎn)介犁鏵(huá)

石磙(gǔn)

碌碡(liùzhou)妊娠(rènchén)

涇(jīng)陽

敦(dūn)厚疙瘩(gēda)

滌(dí)蕩

熨(yùn)平帽翎(líng)

人頭攢(cuán)擁往外扛(gāng)

偌(ruò)大

冷顫(zhàn)文縐縐（zhōu）

甭說（béng）

伺候（cì）珍饈（xiū）

咂摸（z?。?/p>

嗻（zhē）字詞檢測(cè)聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。天翻地覆：形容變化巨大。也形容鬧得很兇。不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。搖頭晃腦：晃：搖動(dòng)。腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。出人頭地：指高人一等。形容德才超眾或成就突出。嘁嘁喳喳：qīqīchāchā低聲議論，搬弄是非。不計(jì)其數(shù)：沒法計(jì)算數(shù)目。形容很多。兵荒馬亂：荒、亂：指社會(huì)秩序不安定。形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的景象。八仙過海：比喻那些依靠自己的特別能力而創(chuàng)造奇跡的事。詞

語散文《秦腔》誦讀第一部分（1-3）：通過比較道出秦腔高亢宏大的特點(diǎn)，指出它的生成與風(fēng)土人情密不可分。第二部分(4-9)：神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的喜愛與癡迷。第三部分(10)：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)只有也只有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。疏理歸納課文結(jié)構(gòu)歸納主題《秦腔》不但繪形繪色寫出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷的特點(diǎn)，更重要的是通過對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂等風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛使得作者在描述中更多地凸現(xiàn)了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運(yùn)之聲。（1）表現(xiàn)角度獨(dú)特，筆墨在秦腔之外，寫秦地、秦人，再寫到秦腔，很少正面寫秦腔藝術(shù)本身。真意在寫秦人的生存狀態(tài)生命意志和精神面貌。（2）語言鮮活、雅俗輝映、活潑風(fēng)趣、直抒胸臆，鋪陳、排比、議論、抒情中穿插民間傳聞、故事片段，莊諧并重，刻畫精妙，傳神生動(dòng)，營(yíng)造出具有濃郁秦川風(fēng)情的藝術(shù)氛圍。（3）秦地蒼涼遼遠(yuǎn)、茫無際涯，《秦腔》大氣厚重，文風(fēng)激越，相得益彰。藝術(shù)特色課文研習(xí)1、第二段中“有了秦腔，生活便有了……自己心中愁苦的皺紋?！边@句話運(yùn)用了哪些修辭手法？各有什么作用？

首先運(yùn)用了夸張的修辭手法，把唱秦腔“快板”所流露出來的高興、狂喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。其次運(yùn)用了比喻和移就（有意識(shí)地把描寫甲事物的詞語移用來描寫乙事物）的修辭手法，極為形象地表現(xiàn)了秦腔“慢板”對(duì)秦川人心靈的撫慰作用。課文研習(xí)2、第三段文字包含了哪些信息？①村村有戲班，人人會(huì)清唱，寫出了秦腔普及之廣；②帝王陵墓、石碑殘字，含蓄地暗示了秦腔的歷史文化底蘊(yùn)之深厚；③土屋窗口、村口土塵、叫驢打滾、“我”的感受等，寫出了秦腔的生活氣息和強(qiáng)大的情感沖擊力。3、請(qǐng)概括開演前人們的活動(dòng)，作者為什么要這么細(xì)致地描??？

①開演之前，鑼鼓喧天，人聲鼎沸，觀眾席場(chǎng)面宏大，人頭攢擁；

②小吃豐富，叫賣不絕；

③臺(tái)上鑼鼓不停，臺(tái)下你呼我應(yīng)；

④小吃隔空買賣，擁擠產(chǎn)生沖突。

這些細(xì)致的描摹使人如臨其境，體現(xiàn)了秦川人民粗獷、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，也有力地渲染了“秦人秦地、秦腔”惟妙惟肖的統(tǒng)一。4、作者對(duì)所謂“二桿子”的人物有怎樣的評(píng)價(jià)？

有貶有褒。貶的是他們拿樹條兒打人，褒的是雖然徹夜不得看戲，但他們忠于職責(zé)，維護(hù)秩序，這從側(cè)面表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的忠誠(chéng)，也表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔本身的喜愛，不僅僅流于戲曲內(nèi)容。5、第7段中作者寫了哪兩類觀眾？他們有什么特點(diǎn)？選這兩類觀眾來寫，對(duì)表現(xiàn)文章的主題有什么好處？

兩類觀眾：“老一輩的秦腔迷”，他們因不能承受擁擠，便“蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根”聽?wèi)?，從秦腔中獲得難以言傳的藝術(shù)享受；“大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩予”，他們?cè)谟^看秦腔表演的過程中獲得屬于自己的快樂。他們雖然都沒有在正常條件下享受秦腔藝術(shù)，但他們同樣癡迷于秦腔。

好處：選這兩類觀眾來寫，對(duì)比鮮明、概括性極強(qiáng)，從側(cè)面寫出了村民們熾烈的感情以及對(duì)秦腔的癡迷熱愛之情。6、你從本文中讀出了作者怎樣的內(nèi)心世界？

①理解秦人。作者理解他們勞動(dòng)的艱辛，生活的不易，理解秦腔對(duì)于秦人的重要意義。

②欣賞秦人。秦人面對(duì)艱辛的生活不屈服，懂得用秦腔進(jìn)行自我慰藉。

③熱愛秦人、秦川，愛得理智而深刻，愛得專注而執(zhí)著。這種感情上的認(rèn)同，使得作者能夠滿懷激情地為秦腔文化吶喊、辯護(hù)，能夠?qū)⑶厍晃幕兜卣宫F(xiàn)出來。7、文章從哪些方面介紹了秦腔的有關(guān)內(nèi)容？——與秦人一樣死不離窩的秦腔——與八百里秦川地理構(gòu)造惟妙惟肖的秦腔——與秦地百姓息息相關(guān)，抒發(fā)秦地人民喜怒哀樂的秦腔（村村有戲班，人人會(huì)清唱，聽?wèi)驎r(shí)的癡迷，對(duì)善唱秦腔者的尊重……）8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的思想內(nèi)涵。

《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅濡染了秦地的民俗風(fēng)情，而且傳神地展現(xiàn)了秦地百姓的精神風(fēng)骨?！肚厍弧凡坏L聲繪色地寫出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷的特點(diǎn)，更重要的是通過對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂和風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了人們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛使得作者在描述中更多地凸現(xiàn)了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運(yùn)之聲。9.在眾多的當(dāng)代寫作名家中，賈平凹的文章語言極具特色。請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，分析概括其語言特色。

①語言豐富形象，情緒飽滿?！翱辞厍徊粸榍笮迈r，他們只圖過過癮?！弊髡咝形恼Z言，也講究一個(gè)過癮。單是描繪聽了秦腔的爽快、狂喜、激動(dòng)、雄壯這層意思，就有若干種傳神的表達(dá)?！案吲d得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個(gè)身心粉碎在天空！”“美也熨平了自己心中愁苦的皺紋?！薄奥暼缯ɡ讎W啷啷直從人們頭頂碾過，全場(chǎng)一個(gè)冷戰(zhàn)，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了?！弊髡呤褂玫谋扔餍揶o手法也似有著聲音和畫面的質(zhì)感，不動(dòng)聲色又驚天動(dòng)地。

②打破了形容詞的界限?！扒厍皇亲畛涯艿?，它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是靠力氣而獲得的”?！俺涯堋薄皳頂D”用在這里，將秦腔的情緒與氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。作者還常借助新穎、準(zhǔn)確的動(dòng)詞，如“一時(shí)四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌起”等，使文章畫面感十足。

③《秦腔》的語言是地域性的，散發(fā)著質(zhì)補(bǔ)的泥土氣息，“那心胸肺腑、關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了”“只要喊一聲我是某某的什么，司機(jī)也便要嘎地停車”，讀來覺得爽快有味道。有時(shí)又故意將書面語和口語相結(jié)合，“聲韻的發(fā)展，使會(huì)遠(yuǎn)道喊人的人都從此有了唱秦腔的天才”，營(yíng)造出一種反差強(qiáng)烈的幽默感。

④這篇散文的語言同時(shí)具有音樂美，短句、長(zhǎng)句錯(cuò)落，對(duì)話式語言穿插，搭配和諧的眾多虛詞，重疊反復(fù)的手法，等等，讓文章語言生動(dòng)準(zhǔn)確之余，讀起來也利落而有節(jié)奏感。10.為了表現(xiàn)秦川人對(duì)秦腔的喜愛，作者運(yùn)用了哪些描寫手法？(1)點(diǎn)面結(jié)合：面是概括性描寫，點(diǎn)是詳細(xì)性描寫。如“臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群頑量。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了，各類小吃赴機(jī)擺開，一個(gè)食攤上一盞馬燈，花生，瓜子，糖果，煙卷，油茶，麻花，燒雞，煎餅，長(zhǎng)一聲短一聲叫賣不絕”。

(2)正側(cè)結(jié)合：正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，如第8段演員出場(chǎng)部分中，演員是正面描寫，觀眾是側(cè)面描寫。

(3)聲色描寫：結(jié)合了聽覺和視覺的描寫。如“但不管男的女的，出來偏不面對(duì)觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會(huì)雙搖，一會(huì)單接，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了！絕了！”

(4)細(xì)節(jié)描寫：包括人物的動(dòng)作描寫、語言描寫等。如“廟里一個(gè)跟頭未翻起，窗外就哇的一聲叫倒好，演員出來罵一聲：誰說不好的滾蛋！他們抓住窗臺(tái)死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！”

(5)白描：用樸素的語言不加雕飾、不加烘托地抓住對(duì)象的主要特征描寫。如“那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來”。

(6)環(huán)境描寫：如“寺廟里有窗無扇，屋梁上蛛絲結(jié)網(wǎng)，夏天蚊蟲飛來，成團(tuán)成團(tuán)在頭上旋轉(zhuǎn)，熏蚊草就墻角燃起，一聲唱腔一聲咳嗽”。

作者結(jié)合了多種表現(xiàn)方式，用了許多筆墨描寫了秦川人觀看秦腔的場(chǎng)面，我們從這些場(chǎng)面可以看出秦川人對(duì)秦腔的熱愛已經(jīng)到了癡迷的地步。11.《一個(gè)消逝了的山村》和《秦腔》這兩篇優(yōu)秀的散文，向讀者充分地展現(xiàn)了散文風(fēng)格的多樣性。請(qǐng)從思想觀念、思維方式、行文特點(diǎn)等方面進(jìn)行比較分析。

①思想觀念：兩位作者都曾多次談到自己的審美觀、散文觀，他們的作品也充分詮釋了自己的觀念。馮至“鄙棄了一切浮夸”，文字充滿原始?xì)庀?，沉靜克制，充滿詩意。賈平凹不愛小資小調(diào)，講求“張揚(yáng)、大度、力度”，語言濃墨重彩，交織著力量美與泥土氣。兩篇散文的呈現(xiàn)形式截然不同，卻無疑都是真情飽滿的杰作。

②思維方式：對(duì)物與人之間關(guān)聯(lián)的追索與思考，是這兩篇文章的靈魂之筆。寧?kù)o的山水不僅給作者提供了一份靈魂憩息之地，而且給予他無限的精神食糧和生存的力量；“大喊大叫”的秦腔與“大苦大樂”的秦川百姓血肉相連，彼此成就，文化意蘊(yùn)厚重。

③行文特點(diǎn)：前者用緩筆寫自然，流露出對(duì)生命的感受與思考，文章清朗、飄逸、雋永；后者用疾筆話人文，將秦地人民的生活與靈魂呈現(xiàn)在讀者面前，文章開闊、深遠(yuǎn)、厚重。一淡一濃，一靜一鬧，可謂花開兩朵，各自芬芳。莫讓“非遺”在傳承中留憾

華陰老腔早在2006年便被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化