大學(xué)生畢業(yè)后考研還是就業(yè)調(diào)查報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生畢業(yè)后考研還是就業(yè)調(diào)查報(bào)告近幾年來，考研熱是一浪接著一浪，高校研發(fā)生在擴(kuò)招，考研人數(shù)也是幾創(chuàng)新高。如今考研已成為多數(shù)高校畢業(yè)生的首要選擇。這主要是由于近兩年來就業(yè)形式嚴(yán)峻，大多數(shù)畢業(yè)生要找份工作已不簡(jiǎn)單，更別說找到自己滿足的工作。社會(huì)針對(duì)這一情況,我們對(duì)于全校不同班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

調(diào)查目的

利用此次調(diào)查，認(rèn)識(shí)在校高校生對(duì)于考研以及就業(yè)的看法，并且對(duì)于現(xiàn)實(shí)形勢(shì)進(jìn)行分析，從而得出貼近現(xiàn)實(shí)的結(jié)論。

調(diào)查簡(jiǎn)介

本次調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷的形式進(jìn)行，問卷一共設(shè)置了18道題，其中包括12道單選題、4道多選題、1道程度題和1道開放題。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查對(duì)象：調(diào)查方法：本次調(diào)查采用網(wǎng)上發(fā)放問卷的形式

調(diào)查范圍：

樣本量：本次調(diào)查共回收了16份有效問卷

調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查法

本次調(diào)查設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放。這種調(diào)查方法不但節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，還能夠避讓與被調(diào)查者面對(duì)面接觸，削減被調(diào)查者的心理負(fù)擔(dān)，從而能夠更客觀地答題。問卷調(diào)查在取樣上也不受限制，能夠選取大樣本也能夠選取典型樣本。但問卷設(shè)計(jì)比較麻煩，回收率較低，會(huì)影響其代表性。

（二）典型調(diào)查法

本次調(diào)查選取的對(duì)象是在校高校生。是一些既有可能會(huì)選擇考研又可能選擇就業(yè)的人群。這種調(diào)查方法縮小了范圍，詳細(xì)深化。

調(diào)查數(shù)據(jù)及其分析

就業(yè)與考研的比例

從上圖能夠看出，在高校生中大部分會(huì)選擇直接就業(yè)，而只有少部分同學(xué)會(huì)選擇考研。這與現(xiàn)實(shí)形勢(shì)是符合的，大部分同學(xué)還是渴望能夠趁早找到工作從而步入社會(huì)接觸社會(huì)。而小部分同學(xué)則追求更高的學(xué)歷，為自己的以后做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。

（二）考研的目的

從上圖能夠看出，考研的同學(xué)相當(dāng)一部分的目的是獲得更多學(xué)問與更高的學(xué)歷。少部分同學(xué)則是為了增加就業(yè)力量。這說明同學(xué)們還是以學(xué)問獲得為主，便利就業(yè)為輔進(jìn)行考研。

（三）考研的專業(yè)選擇

考研的同學(xué)在選擇專業(yè)便利更傾向于社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求。大部分同學(xué)考研是為就業(yè)做預(yù)備，考研則是為了以后在就業(yè)崗位上發(fā)揮出更好的力量和影響。

就業(yè)過程中畢業(yè)生的注意點(diǎn)

高校生在就業(yè)過程中最為關(guān)注的是薪酬的凹凸。其次是個(gè)人在就業(yè)過程中的進(jìn)展空間。而對(duì)于公司的名氣與崗位的好壞則沒有過多要求。總體而言，高校生注意的還是眼前的切實(shí)利益或者是說在以后能有更多可能性獲得更好的利益。

高校生認(rèn)為用人單位最關(guān)懷畢業(yè)生的哪些條件

從上圖能夠看出，高校生認(rèn)為用人單位最為關(guān)系的是畢業(yè)生的綜合力量與專業(yè)技能。社會(huì)閱歷、進(jìn)展?jié)摿?、思想品德也是很重要的條件。而專業(yè)成果、學(xué)校名氣相比起來則沒那么重要。這說明高校生更多會(huì)想在專業(yè)技能以及綜合方面充實(shí)自己，以達(dá)到用人單位認(rèn)可的水平。

綜合分析

利用問卷我們認(rèn)識(shí)到，在校高校生中大部分選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，而少部分同學(xué)則會(huì)選擇考研。選擇考研的同學(xué)認(rèn)為從大二開頭預(yù)備考研最為合適，而他們考研的目的大多是為了獲得更多學(xué)問或者更高的學(xué)歷。但他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)于考研還沒有過多的認(rèn)識(shí)。假如下定決心要考研，則因盡早認(rèn)識(shí)考研相關(guān)訊息，不能等到大四要考研時(shí)再匆忙學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)都不會(huì)選擇參與考研輔導(dǎo)，選擇自學(xué)來考研。而對(duì)于考研要選擇的專業(yè)，相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)考慮社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求，為畢業(yè)踏入社會(huì)做預(yù)備。選擇就業(yè)同學(xué)在就業(yè)過程中會(huì)考慮薪酬凹凸與個(gè)人的進(jìn)展空間。大部分同學(xué)畢業(yè)后利用實(shí)習(xí)直接就業(yè)或是校外聘請(qǐng)會(huì)，在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷或者是去公司直接應(yīng)聘也有相當(dāng)一部分同學(xué)。剛就業(yè)時(shí)薪酬過低、專業(yè)力量不足、就業(yè)進(jìn)展情景不好是就業(yè)高校生最為擔(dān)憂的。論是考研，還是就業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生都應(yīng)為自己的前途做好準(zhǔn)備和預(yù)備，抓住現(xiàn)有的時(shí)間，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精確?????定位，客觀的把握自己，不要給以后留下難言的失落。

風(fēng)險(xiǎn)猜測(cè)

就業(yè)前景不樂觀

高校生比以前增長(zhǎng)了20倍,也就說找工作的難度要增加20倍。高校生市場(chǎng)的飽滿，用人單位經(jīng)常面臨幾十人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)同意崗位。

（二）高校生專業(yè)實(shí)力不足

如今高校生自由無管束，打嬉戲、玩占主業(yè)，而學(xué)習(xí)反倒成為副業(yè)。以至于專業(yè)實(shí)力明顯不足，無法在就業(yè)時(shí)勝任所在職位完成工作，這也成為高校生就業(yè)一大難題。

我們的建議

（一）對(duì)考研同學(xué)的建議

考研的打算要盡早下，越早你預(yù)備的時(shí)間越多。時(shí)間支配依據(jù)自己的復(fù)習(xí)狀況而定，感覺哪個(gè)不行就多花點(diǎn)時(shí)間。但是大致是初期側(cè)重?cái)?shù)學(xué)和英語，后期更要側(cè)重?cái)?shù)學(xué)和英語，當(dāng)然其它兩科也要保證過線。一天的支配大致應(yīng)當(dāng)固定早上學(xué)什么，下午學(xué)什么，晚上學(xué)什么，不要把時(shí)間拆得太零碎，要集中時(shí)間才有效果。

對(duì)直接就業(yè)同學(xué)的建議

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己的前途，自己來把握。

當(dāng)我們追求抱負(fù)時(shí)，當(dāng)然不能忽視了實(shí)際問題。最完善的是能將抱負(fù)和實(shí)際相結(jié)合，找一份你最愛的工作。當(dāng)抱負(fù)和實(shí)際有分歧時(shí)，你要分三步走。

（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只要能得溫飽，有了肯定的收入，你能從中獲得物質(zhì)的享受

(2)從實(shí)際動(dòng)身，做你不是最寵愛的工作。把不愛做的工作做得“足夠好”，然后再說去追趕什么抱負(fù)