大班班主任個(gè)人的述職報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯大班班主任個(gè)人的述職報(bào)告幼兒園的班級(jí)文化它是各種關(guān)系的總和，包括人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系、人與學(xué)問的關(guān)系等等，我們要做的是讓各種關(guān)系達(dá)到和諧。

一、營造布滿友情、善解人意的班級(jí)氛圍。

布滿平和的班級(jí)氛圍，由于充滿著平安而吸引孩子的喜愛。孩子每天來園都是輕松的、開心的，孩子和老師的關(guān)系是公平的。畢業(yè)在即，一些孩子用各種方式表述了對(duì)班級(jí)老師的眷戀，他們心中有一個(gè)愿望：要是一班級(jí)還是幼兒園的三位老師多好啊……有時(shí)候，喜愛一個(gè)人，也會(huì)是孩子喜愛上幼兒園的因素。

這種情感的形成不是簡潔的幾句話，需要日常工作中師生之間相互幫忙、相互愛惜和相互照看。在營造班機(jī)氛圍的時(shí)候，我們會(huì)盡量查找一個(gè)劇烈情感體悟做依托。如：幼兒受了委屈了，老師會(huì)很熱心地安扶他，伙伴的關(guān)懷、勸慰等在幼兒中隨處可見。

從對(duì)弱者的關(guān)懷中、對(duì)個(gè)體的理解中、對(duì)逆境的.解救中、對(duì)不同性格的敬重中，營造互助而善解人意的班級(jí)文化氛圍，會(huì)給我們每天的工作、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要。

一個(gè)友善的班級(jí)氛圍，還應(yīng)當(dāng)布滿對(duì)人的個(gè)體的理解。我們還留意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關(guān)系……

我們發(fā)覺：在營造愛的氛圍的時(shí)候，老師也是受惠者。由于孩子愛，所以家長也愛我們的班級(jí)，每次活動(dòng)，都有很多家長來關(guān)懷和協(xié)作；每次成長冊(cè)都有很多家長仔細(xì)認(rèn)真做得很精彩；每次溝通，都是愛的傳遞……

二、在環(huán)境與人的示意中感受來自班級(jí)文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆又圃炝己玫沫h(huán)境，在一個(gè)合適的情境中，以劇烈的環(huán)境和大事的進(jìn)展，讓孩子自然地體悟人們想出的規(guī)章。比如午睡的時(shí)候，我們會(huì)給小伴計(jì)講一兩則睡前小故事，我們的規(guī)章是，必需沒有人講話了，我們才開頭，時(shí)間過了12點(diǎn)，就不講了。所以每次小伴計(jì)都會(huì)相互關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了。這個(gè)時(shí)候老師的輕柔語氣、小伴計(jì)的寧靜傾聽、放下窗簾的嚴(yán)厲光線就組成了一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師一再重申午睡紀(jì)律了。

其實(shí)很多好的習(xí)慣都能夠在良好的環(huán)境示意中形成。如對(duì)于孩子寧靜的棋類嬉戲，我是大加欣賞，每每有人學(xué)會(huì)一種棋，我就請(qǐng)他來當(dāng)小老師，教其他的小伴計(jì)，這樣我們的孩子會(huì)了很多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動(dòng)時(shí)間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。

三、歡樂學(xué)習(xí)使人與學(xué)問達(dá)到和諧。

廣義的學(xué)問認(rèn)為，一個(gè)人所儲(chǔ)備的學(xué)問是一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，他的學(xué)問體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進(jìn)行的接受學(xué)習(xí)和自主的回顧、創(chuàng)新思索的過程中進(jìn)展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)包括各個(gè)方面，特別廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒加以培育，注意培育同學(xué)的表述力量、認(rèn)知力量、自制力量……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會(huì)編上相應(yīng)的表演動(dòng)作，我們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會(huì)激起他們心中的愛，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，人人能夠參與，人人能夠傾聽，擁有公平的班級(jí)