浙江省紹興市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

浙江省紹興市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)運用。1．看拼音寫詞語。 當(dāng)你情緒jǔsàng，內(nèi)心有g(shù)ēda時，不妨讀讀《丁香結(jié)》里的這句話：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太píngdànwúwèi了嗎？”借這句話，可慢慢理順língluàn的心緒，重拾信心去pāndēng生活的高峰。2．下列詞語讀音完全正確的一項是（）A．馳騁（chíchěng）嫵媚（wúmèi）蒙古（měnggǔ）澎湃（pénpài）B．頹然（tuírán）笨拙（bènzhuó）干涸（gānhé）慷慨（kāngkǎi）C．儼然（yǎnrán）鳴囀（míngzhuàn）矗立（chùlì）苔蘚（táixiǎn）D．驟然（zhòurán）菜畦（càiqí）憧憬（chōngjǐn）祭奠（jìdiàn）3．選擇合適的成語，將序號填入橫線中。①展露無遺②栩栩如生③行云流水④畫龍點睛 這是宋徽宗趙佶的名畫《芙蓉錦雞圖》。圖中一只錦雞棲息在芙蓉枝上，顏色神情，芙蓉花嫵媚地盛開著，花枝邊點綴著一對翻飛的蝴蝶，可謂之筆，增添幾多生氣。整幅圖的線條并沒有的動態(tài)之美，卻是嫻靜富貴，將皇家的雍容大氣。4．下列句子中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車。B．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D．火星的大氣層非常稀薄，氧氣含量極少；火星表面溫度很低，火星上沒有磁場。5．下面這段話，將觀點概括得最準(zhǔn)確的一項是（） 壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機。樹上的蘋果熟了，啪啪啪往下掉，那么多人被砸到后，最多是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引力定律。A．瓦特、牛頓都是好奇的人。 B．有好奇心的人，凡事都愛問個為什么。C．好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。 D．請保持一顆好奇心。6．聯(lián)系本學(xué)期學(xué)過的知識，判斷下列說法錯誤的一項是（）A．很多時候，大家的意見會有分歧，討論問題時，要堅持自己的觀點，以理服人。B．一篇好的演講稿，觀點要鮮明，選擇合適材料說明觀點，語言還要有感染力。C．讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要細讀，這樣可以提高閱讀速度。D．列夫?托爾斯泰是俄國文學(xué)家、思想家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。7．按要求寫一寫。（1）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。 這句話通過動作、神態(tài)描寫，寫出了同學(xué)們觀看竹節(jié)人大戰(zhàn)時入迷的樣子。請你也用上動作或者神態(tài)等描寫，寫出同學(xué)生氣或快樂的樣子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）讀文字想象，是很有趣的。讀下面的詞組，你會展開怎樣有趣的想象呢？請選擇其中一個詞組，寫出你想象到的場景。殘破的水泥路花間的小徑校園的早晨________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”請照樣子，不用與“說”有關(guān)的詞語寫一句人物語言。____________________________________________________________________________________________8．我能按要求填空。（1）那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用勾勒的中國畫那樣，到處，輕輕。（2）江南風(fēng)景秀美，是歷代詩人歌頌的主題：春天的江南，綠樹紅花，鶯歌燕舞，正如杜牧筆下的“，”；孟浩然走過江南，眼見天地空曠，江水澄清，唯有明月相近，發(fā)出了“，”的離愁之嘆；王安石喜歡江南這個宜居之地，水也可親，山也可親，他在《書湖陰先生壁》中書寫下“，”的詩句。（3）中國傳統(tǒng)文化中“五”這個數(shù)字很有意思，它最初的意思是指天地之間萬物交匯，后來被引用到許多地方，如五谷、五行、五音、、等。9．好書共讀。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，圍繞主人公阿廖沙，書中出現(xiàn)了很多人物。有同學(xué)制作了一張人物關(guān)系簡表，請在這幾個人物中選擇兩位填入相應(yīng)表格中。外祖母格里高利“好事兒”米哈伊爾與阿廖沙的人物關(guān)系人物名稱給予阿廖沙最多關(guān)愛與溫暖的人能傾聽阿廖沙的話，知心的人二、閱讀理解。課內(nèi)語段閱讀。 ①第二日，我便要他捕鳥。他說： ②“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……” ③我于是又很盼望下雪。 ④閏土又對我說： ⑤“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?⑥“管賊么？” ⑦“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……” ⑧我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。 ⑨“他不咬人么？” ⑩“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……” ?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。 ?“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……” ?阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。根據(jù)不同閱讀目的，運用不同閱讀方法，完成下列任務(wù)：10．想制作一份“雪地捕鳥”方法指南，你會重點閱讀第①②自然段，并完成下面的制作流程圖。掃出空地→→→→11．閏土講趣事時，“我”的心情或?qū)﹂c土的情感隨之發(fā)生著變化，我們可聯(lián)系上下文，重點體會第③、⑥、⑨、、、這些段落，從“我”的語言描寫、心理描寫中感受心情或情感的變化，并填寫在變化圖中。12．要了解閏土的人物特點，我們可重點閱讀第②、⑤、⑦、、自然段。請照樣子批注一處你對閏土的人物印象。例：①我批注的句子：月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。②我的批注：閏土一聽到“啦啦”的響聲，就斷定猹在咬瓜，可見他管瓜經(jīng)驗豐富。照樣子：①我批注的句子：②我的批注： 小古文閱讀。牡丹圖沈括??歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公，與歐公姻家②，一見曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中時花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂④而色澤⑤。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意⑥也?！咀⑨尅竣倬郑壕己痛旨殹＿@里指古畫水平的高低。②姻家：兒女親家。③披哆（chǐ）：展開。④房斂：花冠收攏。⑤色澤：顏色潤澤。⑥筆意：畫作的深意。13．聯(lián)系上下文，寫出下列帶點字的意思。未知其精粗 何以明之？ 善求古人筆意也 14．聯(lián)系上下文并借助注釋，用自己的話寫寫下列句子的意思。其花披哆而色燥，此日中時花也。____________________________________________________________________________________________15．這篇小古文中，丞相吳公講了不同時間牡丹花與貓眼的不同變化，請摘錄原句關(guān)鍵信息，填寫在表格中。時間事物早上太陽逐漸升高正午牡丹花/貓眼狹長非連續(xù)性文本閱讀。下面截圖分別是諸暨市15路公交與16路公交的部分運行線路。16．張亮住郵政局附近，他想坐公交車去世紀(jì)花城哥哥家，最近的公交路線應(yīng)該是：乘坐15路車從郵政局出發(fā)到站下車，轉(zhuǎn)16路公交，直達世紀(jì)花城。17．張亮在“世紀(jì)花城”站下車的時候，發(fā)現(xiàn)“世紀(jì)花城”小區(qū)這個路牌有殘損，需要換新，下面拼寫方法正確的一項是（）A．SHIJIHUACHENG B．SHIJIHUACHENC．SHIJIHUACHENG D．SHIJIHUACHENG現(xiàn)代文閱讀。助教師四日??父親的話不錯，先生的不高興，果然是病了的緣故。這三天來，先生告假，另外有一位助教師來代課。那是一個沒有胡須的像孩子似的先生。今天，學(xué)校里發(fā)生了一件可恥的事：這位助教師，無論學(xué)生怎樣說他，他總不動怒，只說：“諸位！請規(guī)矩些！”前兩日，教室中已擾亂不堪，今天竟弄得無可收拾了。那真是稀有的騷擾。先生的話聲全然聽不清了，無論怎樣曉諭，怎樣勸誘，學(xué)生都當(dāng)作耳邊風(fēng)一樣。校長先生曾到門口來探看過兩次，校長一轉(zhuǎn)背，騷擾就依然如故。代洛西和卡隆在前面回過頭來，向大家使眼色叫他們靜些，他們哪里肯靜。斯帶地獨自用手托了頭憑著桌子沉思，那個鉤鼻的舊郵票商人卡洛斐呢，他向大家各索銅元一枚，用墨水瓶為彩品，做著彩票。其余有的笑，有的說，有的用鋼筆尖鉆著課桌，有的用了吊褲帶上的橡皮彈紙團。??助教師一個一個地去禁止他們，或是捉住他的手，或是拉了去叫他立壁角?？墒侨耘f無效。助教師沒了法，很和氣地和他們說：??“你們?yōu)槭裁催@樣？難道一定要我責(zé)罰你們嗎？”??說了又以拳敲桌，用了憤怒而兼悲哀的聲音叫：“靜些！靜些！”可是他們?nèi)允遣宦?，騷擾如故。勿蘭諦向先生投擲紙團，有的吹著口笛，有的彼此以頭相抵賭力，完全不知道在做什么了。這時來了一個校工，說：??“先生，校長先生有事請你?！??先生現(xiàn)出很失望的樣子，立起身匆忙就去。于是騷擾愈加厲害了。??卡隆忽然站起來，他震動著頭，捏緊了拳，怒不可遏地叫說：“停止！你們這些不是人的東西！因為先生好說話一點，你們就輕侮他起來。倘然先生一用腕力，你們就要像狗一樣地伏倒在地上哩！卑怯的東西！如果有人再敢嘲弄先生，我要打掉他的牙齒！就是他父母看見，我也不管！”??大家不響了。這時卡隆的樣子真是莊嚴：堂堂地立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進來的時候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。助教師見這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。后來看見卡隆怒氣沖沖地站在那里，就猜到了八九分，于是用了對兄弟說話時的那種充滿了情愛的聲氣說：“卡隆！謝謝你！”18．選文選自《愛的教育》，這本書原名為，作者是意大利作家。19．文中第一自然段說“今天，學(xué)校里發(fā)生了一件可恥的事”，這件事是指 。20．當(dāng)班級紀(jì)律亂到不可收拾時，為維持秩序，助教老師做了哪些努力呢？請簡要概括在橫線上，不少于三條。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．卡隆（也有翻譯成卡羅納）如何讓同學(xué)們靜下來的？下面幾項中，概括錯誤的一項是（）A．使眼色讓大家靜一些 B．憤怒地斥責(zé)同學(xué)C．用武力震懾同學(xué) D．用眼神憤怒地盯視最壞的人22．細讀文中畫線句子，作者運用了點面結(jié)合的寫法，這樣寫的好處是 。23．這篇小說中，卡隆這個人物非常有特點，你希望自己的班級中有這樣的同學(xué)嗎？結(jié)合選文內(nèi)容說說你的觀點和理由（不少于2條），請分條表述。①__________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達（28分）24．習(xí)作。??主題：筆尖流出的故事??故事環(huán)境：白雪覆蓋的校園??主要人物：學(xué)霸魏欣粗心鬼胡海海嚴肅的施老師??以下題材供參考用，也可不用，自己寫一個全新的故事。??故事起因：魏欣破天荒沒按時交周末作業(yè)，施老師發(fā)現(xiàn)后怒氣沖沖……??故事結(jié)尾：A施老師被感動了。B．魏媽媽欣慰地笑了。C．粗心鬼臉紅了。寫時要注意：①故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整；②情節(jié)盡可能吸引人；③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境；④還可以寫一寫人物心理活動；⑤題目可自擬；⑥450字左右。

答案解析部分1．【答案】沮喪；疙瘩；平淡無味；凌亂；攀登【解析】【分析】書寫時要注意“沮喪”的“沮”不要寫成形近字“咀”，“凌亂”的“亂”不要寫成形近字“刮”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：沮喪；疙瘩；平淡無味；凌亂；攀登

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】C【解析】【分析】A：“嫵媚”中的“嫵”不讀“wú”，應(yīng)讀作“wǔ”，“澎湃”中的“澎”不讀“pén”，應(yīng)讀作“péng”，所以錯誤。

B：“笨拙”中的“拙”不讀“zhuó”，應(yīng)讀作“zhuō”，所以錯誤。

C：正確。

D：“憧憬”中的“憬”不讀“jǐn”，應(yīng)讀作“jǐng”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】②；④；③；①【解析】【分析】①展露無遺：展示；顯露。②栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。③行云流水：意思是像天空漂浮著的云，像江河里流動著的水。形容非常灑脫自然，毫無拘束。④畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填序號②④③①。

故答案為：②；④；③；①；

【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】D【解析】【分析】考查了標(biāo)點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)。A、B、C正確；

D.有誤，分句間的一般停頓用逗號，而不是頓號。

故答案為：D。

【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。5．【答案】C【解析】【分析】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進行概括。本段話的主要講的是瓦特、牛頓都是因為有了好奇心最后有了發(fā)明創(chuàng)造。所以說，好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。

故答案為：C。

【點評】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温?，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點概括段意。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤。很多時候，大家的意見會有分歧，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人；

B、C、D正確。

故答案為：A。

【點評】考查了實踐作業(yè)、作家及其作品和發(fā)言稿、演講稿。實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷、從事專項課題研究等方面的任務(wù)。綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。7．【答案】（1）快樂|他受到老師的表揚后，高興得蹦了起來，臉上綻放著燦爛的笑容。（2）校園的早晨|校園的早晨是寧靜的。操場兩側(cè)的大樹好像兩排盡心盡責(zé)的衛(wèi)士，守衛(wèi)著我們美麗的校園。不遠處，一排排教學(xué)樓精神地迎接著第一縷晨光，里面裝著多少學(xué)子的夢想。（3）媽媽生氣地喊：“怎么回事？地上怎么會有這么多水？”【解析】【分析】完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。（1）分析題干，用上神態(tài)、動作等描寫方法寫幾句話，來表現(xiàn)同學(xué)生氣或快樂的樣子即可。

（2）分析題干，選擇其中一個詞組，寫出你想象到的場景即可。

（3）分析題干，結(jié)合平時的詞語積累，不用與“說”有關(guān)的詞語寫一句人物語言即可。

故答案為：（1）快樂；他受到老師的表揚后，高興得蹦了起來，臉上綻放著燦爛的笑容。（2）校園的早晨；校園的早晨是寧靜的。操場兩側(cè)的大樹好像兩排盡心盡責(zé)的衛(wèi)士，守衛(wèi)著我們美麗的校園。不遠處，一排排教學(xué)樓精神地迎接著第一縷晨光，里面裝著多少學(xué)子的夢想。（3）媽媽生氣地喊：“怎么回事？地上怎么會有這么多水？”

【點評】考查了情景寫話。寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。8．【答案】（1）柔美；墨線；翠色欲流；流入云際（2）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；野曠天低樹；江清月近人；一水護田將綠繞；兩山排闥送青來（3）五彩；五金【解析】【分析】（1）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，此題選自老舍的散文《草原》，原句為：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。結(jié)合原文填空即可。

（2）結(jié)合“春天的江南，綠樹紅花，鶯歌燕舞”可知，是出自唐代杜牧的《江南春》的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”；結(jié)合“眼見天地空曠，江水澄清，唯有明月相近”可知是出自唐代孟浩然的《宿建德江》的“野曠天低樹，江清月近人”；結(jié)合“江南這個宜居之地，水也可親，山也可親”可知是出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》中的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。

（3）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，中國傳統(tǒng)文化中含“五”這個數(shù)字的還有：五彩、五金、五味等。

故答案為：（1）柔美；墨線；翠色欲流；流入云際；（2）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；野曠天低樹；江清月近人；一水護田將綠繞；兩山排闥送青來；（3）五彩；五金。

【點評】本題考查的知識點比較多，有現(xiàn)代詩文的默寫，有古詩文的默寫，還有文化常識的積累。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。9．【答案】外祖母；格里高利【解析】【分析】完成此類題目不難，只要平時多讀書，注意積累即可，不會的可查閱相關(guān)資料。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。結(jié)合對《童年》的閱讀可知，給予阿廖沙最多關(guān)愛與溫暖的人是外祖母；能傾聽阿廖沙的話，知心的人是格里高利。

故答案為：外祖母；格里高利

【點評】本題考查了學(xué)生對于經(jīng)典名著的閱讀。本題考查了學(xué)生對于名著的閱讀。平時我們要注意名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)?！敬鸢浮?0．支起竹匾；撒下秕谷；看鳥雀來吃時；拉繩子11．?；?；盼望；向往；好奇；不滿12．⑩；?；①我每日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。；②少年閏土是一個見多識廣的人。【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。10．考查了對關(guān)鍵信息的概括。選文第①②自然段，重點了敘述閏土向我介紹“雪地捕鳥”方法，“掃、支起、撒下、看、縛、拉”等一系列動詞寫出了捕鳥流程，它們是：掃出空地→支起竹匾→撒下秕谷→看鳥雀來吃時→拉繩子。

故答案為：掃出空地；支起竹匾；撒下秕谷；看鳥雀來吃時；拉繩子。11．考查了掌握閱讀策略，提升閱讀效率的方法。要想了解選文描寫“我”的心情或?qū)﹂c土的情感隨之發(fā)生著變化的內(nèi)容，我們可聯(lián)系上下文內(nèi)容，第③段寫“我”盼望下雪，第⑥段寫“我”對農(nóng)村生活的向往，第⑨段寫“我”的好奇，第①段寫“我”對閏土的佩服，第③段寫“我”對自己所處的地位、環(huán)境的不滿。所以重點體會第③、⑥、⑨、?；?這些段落中表現(xiàn)“我”心情或情感的變化。據(jù)此作答即可。盼望、向往、好奇、佩服、不滿。

故答案為：?；?；盼望；向往；好奇；不滿。12．考查了根據(jù)閱讀目的選閱讀內(nèi)容和學(xué)生的語言組織能力。選文第②自然段描寫閏土介紹了怎樣捕鳥；第⑤自然段描寫閏土介紹了海邊拾貝；第⑦自然段描寫閏土海邊看瓜；第①自然段描寫閏土刺猹；第②自然段描寫閏土介紹了海邊看跳魚兒。所以要了解閏土的人物特點，我們可重點閱讀第②、⑤、⑦、⑩、?自然段。對閏土的人物印象，①我批注的句子是：“我每日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！雹谖业呐⑹牵荷倌觊c土是一個見多識廣的人。

故答案為：⑩、?；①“我每日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！雹谏倌觊c土是一個見多識廣的人?！敬鸢浮?3．這幅畫；證明；善于14．這花中的花瓣都展開著，而且顏色枯澀，沒有光澤，這是太陽正中時候的花。15．帶露、則房斂而色澤；花披哆而色燥；睛圓；黑睛如線【解析】【點評】

【參考譯文】歐陽修先生曾經(jīng)得到一幅古畫，畫面上畫的是一叢牡丹，牡丹下有一只貓，（歐陽修先生）不知道（一幅畫的）優(yōu)劣。丞相正肅吳公（吳育，謚號正肅）是歐陽修先生的親家，他看到這幅畫后說：“這是正午的牡丹。（我是）根據(jù)什么來判明這是正午的牡丹的呢？畫中的牡丹下垂散開萎靡無力而且顏色干燥，這是花在正午陽光直射下的樣子；貓的瞳孔縮成一條線，這是正午是貓眼的樣子。如果有帶露的（指早晨）花，那么花心是聚攏的而且顏色顯得色澤滋潤。貓的瞳孔在早上和晚上都是圓的，（隨著）太陽漸漸移向正中間，貓的瞳孔就漸漸變得狹長，到了正午就像一條線了?！边@就是善于研究探求古人筆下的意境的人啊。13．考查對重點字的理解。文中的“未知其精粗”意思是：不知道這幅畫的優(yōu)劣?！捌洹痹诰渲兄浮斑@幅畫”?！昂我悦髦?？”意思是：用什么來證明它呢？“明”在句中指“證明”?！吧魄蠊湃斯P意也”意思是：善于探求繪畫的樂趣啊?！吧啤痹诰渲兄浮吧朴凇薄?/p>

故答案為：這幅畫；證明；善于14．考查對文中句子的理解。文中的“其花披哆而色燥，此日中時花也”。哆，萎靡無力。燥，干燥。根據(jù)譯文，結(jié)合文中給出的注釋可知，這句話的意思是說：這花中的花瓣都展開著，而且顏色枯澀，沒有光澤，這是太陽正中時候的花。

故答案為：這花中的花瓣都展開著，而且顏色枯澀，沒有光澤，這是太陽正中時候的花。15．考查對文言文內(nèi)容的理解，并摘錄原句關(guān)鍵信息，填寫表格?！叭魩痘?，則房斂而色澤”意思是如果有帶露的（指早晨）花，那么花心是聚攏的而且顏色顯得色澤滋潤?！捌浠ㄅ撷鄱?，此日中時花也”意思是畫中的牡丹下垂散開萎靡無力而且顏色干燥，這是花在正午陽光直射下的樣子?！柏堁墼缒簞t睛圓，日漸中狹長，正午則如一線耳”意思是貓的瞳孔在早上和晚上都是圓的，（隨著）太陽漸漸移向正中間，貓的瞳孔就漸漸變得狹長，到了正午就像一條線了。通過閱讀文言文和結(jié)合譯文可知，本題可填寫表格。

故答案為：帶露、則房斂而色澤；花披哆而色燥；睛圓；黑睛如線?！敬鸢浮?6．諸暨書城17．A【解析】【點評】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)文本的能力。本文本是諸暨市15路公交與16路公交的部分運行線路，認真閱讀線路圖中的信息，然后解決問題。16．考查對文本內(nèi)容的解讀。坐諸暨市15路公交轉(zhuǎn)車去世紀(jì)花城的站臺是諸暨書城，所以乘坐15路車從郵政局出發(fā)到諸暨書城站下車，轉(zhuǎn)16路公交，直達世紀(jì)花城。

故答案為：諸暨書城；17．考查了路牌拼音的拼寫規(guī)則。路牌的拼音拼寫規(guī)則：①所有字母都要大寫；②不要標(biāo)調(diào)；③遇到省市縣街路等通用名詞時，要隔開?！笆兰o(jì)花城”的路牌拼音應(yīng)為“SHIJIHUACHENG”。

故答案為：A。【答案】18．《心》；埃迪蒙托?德?亞米契斯19．同學(xué)們騷擾課堂20．①捉住吵鬧學(xué)生的手；②叫吵鬧學(xué)生立壁角；③溫和的勸導(dǎo)學(xué)生；④憤怒而兼悲哀要求學(xué)生安靜。21．C22．這樣點面結(jié)合的寫作方法，寫出了課堂秩序的混亂和助教師的無可奈何。23．①希望。能幫助維持好課堂秩序。；②能減輕老師的課堂管理壓力。【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。18．考查了文學(xué)常識?！稅鄣慕逃吩缎摹肥且獯罄骷野５厦赏小さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長篇日記體小說。

故答案為：《心》；埃迪蒙托·德·亞米契斯19．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第一自然段內(nèi)容可知，文中“今天，學(xué)校里發(fā)生了一件可恥的事”，這件事是指同學(xué)們騷擾課堂。

故答案為：同學(xué)們騷擾課堂20．考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)“助教師一個一個地去禁止他們，或是捉住他的手，或是拉了去叫他立壁角”“助教師沒了法，很和氣地和他們說”“說了又以拳敲桌，用了憤怒而兼悲哀的聲音叫：‘靜些！靜些！”可提煉出答案。

故答案為：①捉住吵鬧學(xué)生的手；②叫吵鬧學(xué)生立壁角；③溫和的勸導(dǎo)學(xué)生；④憤怒而兼悲哀要求學(xué)生安靜。21．考查篩選和提取文章關(guān)鍵信息的能力。由“代洛西和卡隆在前面回過頭來，向大家使眼