直接學習策略訓練對高中生英語詞匯記憶的影響的任務(wù)書_第1頁
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直接學習策略訓練對高中生英語詞匯記憶的影響的任務(wù)書任務(wù)書任務(wù)概述：本次任務(wù)旨在研究直接學習策略訓練對高中生英語詞匯記憶的影響。本任務(wù)包含以下幾個任務(wù)：1.收集相關(guān)文獻，了解現(xiàn)有的相關(guān)研究。2.招募高中生參與實驗，并分組。3.為參與實驗的學生準備測試材料，包括詞匯測試題和學習策略訓練材料。4.進行實驗，通過實驗結(jié)果評估直接學習策略訓練對高中生英語詞匯記憶的影響。5.根據(jù)實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)。6.撰寫實驗結(jié)果的報告。任務(wù)細節(jié)：1.收集相關(guān)文獻（2天）：查閱相關(guān)學術(shù)文獻，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，了解現(xiàn)有的相關(guān)研究，對英語詞匯記憶理論和策略學習理論進行研究。2.招募高中生參與實驗并分組（1天）：招募參與實驗的高中生。使用隨機抽樣法將學生分為兩組：實驗組和對照組。實驗組將接受直接學習策略訓練；對照組將不接受任何策略訓練，只完成詞匯測試。3.為參與實驗的學生準備測試材料（1天）：為實驗和對照組準備相同的英語詞匯測試題，包括詞匯選擇、填空和翻譯題等。為實驗組準備學習策略訓練材料，包括讀音記憶、聯(lián)想記憶和重復記憶等。4.進行實驗（1天）：分別組織實驗組和對照組完成測試和訓練，并記錄實驗數(shù)據(jù)。5.根據(jù)實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)（2天）：用SPSS等統(tǒng)計軟件對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，比較實驗組和對照組的詞匯記憶情況。并根據(jù)實驗結(jié)果總結(jié)結(jié)論。6.撰寫實驗結(jié)果的報告（2天）：根據(jù)實驗結(jié)果進行報告撰寫，包括摘要、介紹、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。時間安排：共需8天，具體時間安排如下：第一天：收集文獻第二天：收集文獻第三天：招募參與者并分組第四天：準備測試材料第五天：進行實驗第六天：進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論第七天:撰寫報告第八天:撰寫報告人員分工：本任務(wù)需要分成組進行，各組人員分工如下：組長：負責任務(wù)進度控制和實驗資料整合。研究員：負責收集相關(guān)文獻和撰寫報告。實驗員：負責實驗

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