2023年高級職稱競聘個人述職報告

2023年高級職稱競聘個人述職報告高級職稱競聘個人述職報告1

敬重的各位評委：

你們好！

我叫xxxx，19XX年2月誕生，現(xiàn)任xxx財務資產(chǎn)科科長。20XX年12月被評審為管理工程師，自學本科學歷，工商管理碩士學位。

參與工作近xxx年，由于各級組織的培育教化，領導和同志們的提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，我的政治覺悟、思想品德、工作實力、業(yè)務水平有了不斷的提高，綜合素養(yǎng)也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作狀況述職如下：

一、從事經(jīng)濟工作的基本狀況

我于19XX年10月重組時，調(diào)任廠安排財務科科長，從事廠安排財務科的全面管理工作，經(jīng)過廠領導指導，同事們的幫助，我很快挑起了全廠安排和財務部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，從經(jīng)濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟的平安。本人多次被評為廠級先進工作（生產(chǎn)）者，XX年被評為油田公司經(jīng)濟工作先進個人。所在財務科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。

二、從事經(jīng)濟工作的學習狀況

較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學習的動力。從事經(jīng)濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)，特殊是經(jīng)濟管理的學習。1992年9月—1995年7月參與寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟管理大專班學習，獲得經(jīng)濟管理大專文憑。XX年—XX年參與了澳門科技高校工商管理碩士學習，獲得工商管理碩士文憑和學位。XX年起先參與行政管理專業(yè)自學考試，XX年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參與了財務管理、經(jīng)濟統(tǒng)計、會計集中核算、內(nèi)部限制、財務管理高級研討以及不斷的自學等。通過不斷地學習，使自己在經(jīng)濟理論以及經(jīng)濟管理實務等諸多方面有了比較扎實的基礎，促進了在經(jīng)濟管理中的得心應手，確保了各項任務的完成。

三、在經(jīng)濟崗位上的理論成果

重組改制以及世界經(jīng)濟的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進行創(chuàng)新。

我提出并設計了采油廠“三d”精細成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系；縱向、橫向、時間“三維分解成本；構建作業(yè)區(qū)、機關及協(xié)助單位和專項費用三個標準成本管理模式等比較完整的適應采油廠成本管理的詳細措施。

提出加強成本過程管理的財務監(jiān)督委派、內(nèi)部審計、第三方監(jiān)理、后評估、成本日報監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實這幾項措施的有關制度、規(guī)定，使這幾項措施在成本過程限制中發(fā)揮了主動作用。

提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場寫實，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核方法的基本框架，促進了崗位量化考核的順當開展。

多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的試點，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，保證了試點的勝利。

提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避開的轉(zhuǎn)變、“學會花錢為省錢”以及經(jīng)營工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進了成本管理水平的提高。

提出了加強成本要素主要項目精細管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運費四個成本可控度較大成本項目精細管理的指導性看法，使成本的精細化管理又向前邁進了一步，取得了比較好的效果。

全面組織了內(nèi)部限制體系的建設。提出并參加了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設。多次組織了內(nèi)控測試，促進了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特殊是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。

組織參加了標準成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標準成本系統(tǒng)，并順當實現(xiàn)了上線運行，為進一步提高成本管理水平打下了良好的基礎。

創(chuàng)新及其實踐也獲得了豐碩成果，在xxx公司有著肯定的影響。有2項成果國家級二等企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果。1項成果獲得石油石化企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎。2項成果獲得被寧夏自然科學優(yōu)秀論文評審委員會評為科技進步一等獎。2項成果分別獲得長慶油田公司軟科學探討二、三等獎。1項成果獲得中國新時期人文科學優(yōu)秀成果二等獎。12篇論文分別在省部級及其他刊物發(fā)表，部分論文獲得省部級即一下不同檔次優(yōu)秀論文獎。從事經(jīng)濟工作XX年，年年完成了經(jīng)營業(yè)績指標。

以上述職，不妥之處，敬請各位評委指責指正！

高級職稱競聘個人述職報告2

敬重的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老老師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創(chuàng)建了我這個年齡段老師獨立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門接著教化課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段老師吃苦耐勞的秉性，我非常珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和激勵。

我是19XX年12月晉升中級職稱的，xx年符合高級老師晉升條件，參與校內(nèi)排隊，20xx年通過了黃岡市晉上升級職稱水平實力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔當了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二（8）、（11）兩個理科班的數(shù)學教學，從粉筆加黑板到自如運用現(xiàn)代信息技術，在中學新一輪課程改革中，我聽從支配努力拼搏，取得了長足的`進步。

一是常規(guī)教學日益成熟。累計擔當了5次全校公開課，3次市區(qū)教學視導課，1次國家級示范中學迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。

二是教學成果名列前茅。我所任教的班級成果每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校嘉獎。xx年6月在第xx屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。xx年3月在深圳市高三數(shù)學研討會上作了題為《實施“三中”戰(zhàn)略提高復習質(zhì)效》的閱歷發(fā)言，受到大會好評。在xx—xx學年高考工作中成果突出，被深圳市寶安區(qū)教化局評為“高考先進個人”。

三是教學探討頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發(fā)了我》登載于?？?，教學論文《中學數(shù)學概念課教學方法初探》在省教化學會主辦的《廣東教學》上發(fā)表，《淺談中學數(shù)學課堂中的直觀教學》在廣西教化學院主辦的《中學數(shù)學參考》上發(fā)表，另有一篇“老師博客”被《寶安教化》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年老師。從教案編寫到課堂教學，指導結對老師調(diào)整教學標高、規(guī)范課堂結構，很興奮的看到她們在學校和寶安區(qū)中學綜合素養(yǎng)大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學生的良師益友，xx——xx、xx——xx、xx——xx三個學年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任”，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優(yōu)秀”等次。

以上是我對五年來教化教學工作的自我表揚，工作中還存在很多錯誤和不足，敬請領導老師指責指正?，F(xiàn)特申報晉升中學數(shù)學高級老師職稱。

感謝。

高級職稱競聘個人述職報告3

記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆忙，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走?；厥祝闹辛粝碌挠谐湟?，有缺憾，還有太多的感慨與期盼。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結。

從XX年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在驚慌與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著勝利與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生溝通的新改變，在實踐與探討中不斷探究發(fā)覺，不斷積累閱歷，在一輪新課改的磨練之后，我起先了井然有序的教學探討工作。

我將自己的教學探討課題定為“閱讀教學藝術探討”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探究。我和我的學生愛好盎然地進行課堂的同等溝通與探討，也在溝通的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我許多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動。

在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40—50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充溢與歡樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，觀賞到他們自己制作的有關名著的精致的幻燈片時，我驚異于他們的熱忱和靈性。驚慌的生活沒有讓我的學生們失去觀賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，觀賞美文的腳步，如此從容。

作為語文老師，我和學生始終享受著語文帶給我們的歡樂。我接著堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜愛我的課堂，喜愛文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品嘗；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中相互切磋；在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學習”中體會合作；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時間。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經(jīng)意間出現(xiàn)出一種成就感。正是賜予學生對語文學科的酷愛，對我的酷愛，我們的語文才會成果始終名列全級前茅，學生們也賜予了我很高的評價，我的評教是也曾經(jīng)是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是歡樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今日，已經(jīng)超過100萬字，這成為我人生的.一筆重要的財寶，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充溢與歡樂，多了一份別人無法體會的華蜜與成就感。

在這六年里，我用自己主動探究的教研看法，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活看法，贏得了我的學生的愛戴與家長的觀賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，仔細教研的結果，也是學校深厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。XX年，因為表現(xiàn)突出，我參與了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了很多，對于教研的相識深刻了很多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關專家和雜志的充分認可與觀賞。

在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學探討的體會撰寫成論文、教學設計，連年在教化學會的年會上獲一等獎并進行了溝通，在省級教化學會中獲得一等獎，也有多篇論文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的傲慢。

在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美妙的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此勞碌，我依舊會間或停下匆忙的腳步，思索著這樣一個問題：除了豐富的學問，我們原委還能賜予學生什么？

我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的驚慌而丟失了學習的愛好，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為勞碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們漸漸明白學習是為什么，應當怎樣生活。

我曾經(jīng)說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很華蜜那樣走過了漂亮而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最漂亮的花季人生，感謝他們?！蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友情，師生情深的美妙記憶暖和自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己恒久可以共享歡樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

高級職稱競聘個人述職報告4

20XX年轉(zhuǎn)瞬間就過去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長?；仡欉@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充溢的、愉悅的。為了自己所酷愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

一、思想方面

這些年來我能主動地參與園里組織的各項學習，仔細、具體地做筆記，主動參與組里的各項活動，酷愛集體、團結同事，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、不遲到、早退，主動響應園里面的各項活動。

二、工作表現(xiàn)，教化教學方面

“努力成為孩子們喜愛的老師”，是我的工作目標。當孩子有困難時，我會隨時關注賜予幫助。尤其對有特別狀況的孩子，我更是賜予特別的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手找尋答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

對于班級各項工作，我主動仔細地擔當，雖然沒有輝煌的業(yè)績，但在教學中我虛心向有閱歷的老師學習，仔細備課，充分打算教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這些年，我?guī)н^大、中、小、、班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的，在設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我的