小學(xué)德育論文【4篇】

第小學(xué)德育論文【4篇】無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，小編為您精心收集了4篇《小學(xué)德育論文》，希望能為您的思路提供一些參考。

小學(xué)生德育論文篇一

小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)不良心態(tài)及對(duì)策

小學(xué)的思想品德課，是小學(xué)生精神文明建設(shè)的組成部分和重要陣地。但由于教師、學(xué)生的主客觀不利因素的影響，造成學(xué)生逆反心理，產(chǎn)生了對(duì)思想品德課的不良學(xué)習(xí)心態(tài)；具本表現(xiàn)如下：

（1）消極型的學(xué)習(xí)心態(tài)。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在態(tài)度定勢(shì)，缺乏信心，心態(tài)過(guò)分緊張，處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們學(xué)習(xí)積極性不高，不愿動(dòng)腦筋；沒(méi)有耐力，其情感、思維、求知欲等心理狀態(tài)都處于薄弱狀態(tài)；缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確；學(xué)習(xí)成績(jī)低劣。

（2）淡漠型的學(xué)習(xí)心態(tài)。這類學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃沒(méi)有意志力，思維消極定勢(shì)，缺乏靈活性；依賴教師支配，其心理狀態(tài)陷于固定看法，情感淡漠；認(rèn)識(shí)模糊。

（3）消遣型的學(xué)習(xí)心態(tài)。這類學(xué)生主要特征是興奮好動(dòng)。學(xué)習(xí)中不能認(rèn)真思考課文中的觀點(diǎn)，而是各個(gè)環(huán)節(jié)跳躍，活動(dòng)過(guò)多，激奮沖動(dòng)，注意短暫，思維無(wú)定勢(shì)，缺乏意志力。

（4）沉悶型的學(xué)習(xí)心態(tài)。這些學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)思品課感到沉重而煩悶，沒(méi)有積極參與的心理，對(duì)課文觀點(diǎn)是似而非；由于感性經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)習(xí)感到困難，其心理狀態(tài)處于矛盾之中。

分析以上小學(xué)生不良學(xué)習(xí)心態(tài)的原因，主要是：

教師對(duì)思想品德課教學(xué)不重視；

教學(xué)方法單調(diào)呆板，不符合認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律；

傳授知識(shí)單性，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，缺少情感心理因素；

教師的能力低弱，對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)動(dòng)態(tài)，不能應(yīng)急駕馭；

（5）來(lái)自學(xué)生主觀方面的問(wèn)題，如學(xué)生受“應(yīng)試教育”的影響，重視語(yǔ)文、教學(xué)等學(xué)科，而忽視思品學(xué)習(xí)等原因，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)和厭煩學(xué)習(xí)的心理態(tài)。

綜上所述，我們采取的對(duì)策是：

（1）教師要理解教材，把握教學(xué)要求。面對(duì)學(xué)生復(fù)雜學(xué)習(xí)心理，教師必須認(rèn)真鉆研教材，把握教材的中心觀點(diǎn)、基本思想、基本知識(shí)，使認(rèn)識(shí)角度與教材的思想性、科學(xué)性融為一體；教學(xué)時(shí)，選用最有說(shuō)服力和感染力的例證，使兒童的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)融為一體；對(duì)于難點(diǎn)要采取前有孕伏，減緩坡度，螺旋上升的辦法，既重視直接感知，又注意從已知推出未知，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理。

小學(xué)生德育論文篇二

小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生人，教師人，有中心小學(xué)所，村小所，個(gè)班級(jí)。學(xué)生分散居住在個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的個(gè)村。農(nóng)民工子女人，來(lái)自全國(guó)個(gè)省和自治區(qū)。學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，6所學(xué)校全是平房，校舍老舊，是全區(qū)辦學(xué)條件最艱苦的農(nóng)村小學(xué)之一。

二、指導(dǎo)思想

我們學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：以中共中央、國(guó)務(wù)院8號(hào)文件（《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）為指針，以創(chuàng)辦傳統(tǒng)美德示范區(qū)為契機(jī)，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

三、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)反思，我們認(rèn)為目前德育工作存在的問(wèn)題可歸結(jié)為兩點(diǎn)：

1.在教育層面上，存在著有教無(wú)育的現(xiàn)象。教師在教學(xué)中，重視知識(shí)技能傳授，忽視學(xué)生底線道德，也就是最基本的道德習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

2.在學(xué)生層面上，存在著有學(xué)無(wú)生的現(xiàn)象。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)注生命。就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力的教學(xué)任務(wù)，而是要求教師將課堂視為養(yǎng)育學(xué)生人性的殿堂，將目標(biāo)定位于提升學(xué)生道德修養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。我們由此而得到啟示：關(guān)注生命就是要求教師調(diào)整教學(xué)關(guān)注的視角、關(guān)注的重心，要求教師把思考學(xué)生需要什么放在第一位，把開(kāi)發(fā)學(xué)生美好人生作為自身職業(yè)的第一要義。

四、具體做法

面對(duì)教育的現(xiàn)狀和艱苦的條件，我們沒(méi)有退縮，相反，我們選擇了艱難的探索。我們的思路是：利用教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)和濃厚氛圍，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。下面，對(duì)我們的德育科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

1.進(jìn)行過(guò)的研究。

《小學(xué)生心理健康教育研究》，區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題；

《農(nóng)村小學(xué)品德與生活課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》市級(jí)課題，通過(guò)鑒定驗(yàn)收；

《小學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究》，部級(jí)課題，學(xué)校被國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心評(píng)為全國(guó)心理健康教育研究先進(jìn)單位，2人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，3篇案例被評(píng)為優(yōu)秀成果。

2.正在進(jìn)行的研究。

校本課題?！渡逃核Y源利用和保護(hù)》。進(jìn)行德育校本課程的創(chuàng)編工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生們處理好個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)他們親近自然，保護(hù)資源與環(huán)境。我們?？蒲惺液偷掠幘帉?xiě)了校本教材《水資源的利用與保護(hù)》，共16課，23000多字。該書(shū)以水為線索，介紹了有關(guān)水資源的利用、保護(hù)、節(jié)約、家鄉(xiāng)的河流和沈北新區(qū)簡(jiǎn)介與發(fā)展等方面的內(nèi)容。該課程安排在品德與生活（社會(huì)）課時(shí)間給學(xué)生講授，受到了學(xué)生的歡迎。該書(shū)已入選區(qū)小學(xué)教研室主編的校本課程匯編。

學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)研究。目的是塑造學(xué)生文明行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)。

一是制定了一系列禮儀規(guī)范來(lái)塑造學(xué)生的文明行為，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣。這些禮儀規(guī)范包括：學(xué)校禮儀規(guī)范，從走路、說(shuō)話及課間活動(dòng)抓起，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，人人見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、衣冠整潔等小事做起，開(kāi)展養(yǎng)成教育；家庭禮儀規(guī)范，要求學(xué)生進(jìn)出家門(mén)主動(dòng)向父母打招呼，幫助父母做家務(wù)，做些力所能及的事情等，讓學(xué)生體會(huì)一飯一衣來(lái)之不易；社會(huì)禮儀規(guī)范，教育學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和在公共場(chǎng)合時(shí)要遵守社會(huì)公德等，從我做起，用自己的文明言行帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良性發(fā)展。

二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)、黑板報(bào)、《德育月報(bào)》等各種媒體，宣傳學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)德育中心工作的開(kāi)展。本學(xué)期，編印《德育月報(bào)》6期，開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)和“十要十不要”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，養(yǎng)成科學(xué)文明的生活方式和文明禮貌的行為習(xí)慣。自開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)后，學(xué)生講文明、懂禮貌了，自身修養(yǎng)得到了提高，充分展示了我校學(xué)生良好形象，受到了廣大教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

規(guī)劃課題。目前研究的課題包括：《家校溝通互動(dòng)的形式與方法研究》省級(jí)課題和中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》兩項(xiàng)。研究工作正順利進(jìn)行。

另外，為彌補(bǔ)學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)站的不足，德育處和科研室開(kāi)設(shè)了教育博客，與全鄉(xiāng)各校進(jìn)行溝通和交流?，F(xiàn)在，博客的點(diǎn)擊率已達(dá)到12萬(wàn)次以上，與全國(guó)各地的學(xué)校建立了良好的聯(lián)系，既宣傳了我們自己，也從其它學(xué)校的網(wǎng)站和博客上獲得了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

五、基本成效

小學(xué)生德育論文篇三

隨著各項(xiàng)改革的不斷深化，新時(shí)期學(xué)校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，因此德育工作要從多個(gè)方面著手，創(chuàng)新德育工作理念和思路，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外的聯(lián)動(dòng)，弘揚(yáng)青少年思想道德建設(shè)的主旋律，以突出德育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：學(xué)校德育工作實(shí)效性

隨著改革開(kāi)放的不斷深化和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，青少年之間吃穿攀比，貪享私欲現(xiàn)象日益突出。所以，當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的理想信念教育，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，使他們樹(shù)立崇高的理想和信念，引導(dǎo)其追求真、善、美，已成為當(dāng)前學(xué)校德育工作者所面臨的緊迫課題和首要任務(wù)。

一、弘揚(yáng)青少年思想道德建設(shè)的主旋律，突出德育工作的實(shí)效性

當(dāng)前，弘揚(yáng)和培育民族精神是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，始終是學(xué)校德育工作的主旋律。為深入開(kāi)展中華民族優(yōu)良美德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，我們堅(jiān)持做到了突出“一個(gè)主題”，開(kāi)展好“十項(xiàng)活動(dòng)”。“一個(gè)主題”：校園的每一處文化建設(shè)都要彰顯愛(ài)國(guó)主義教育的主題。在我校的校園文化建設(shè)中，我們盡量做到了讓校園內(nèi)的每一面墻“說(shuō)話”，讓每一處環(huán)境育人。置身于綠色花園中的“博望亭”，“知恩亭”，勸學(xué)廣場(chǎng)的愛(ài)國(guó)名人雕像，思齊墻上懸掛中外名人名言，宣傳櫥窗中張貼愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞歌賦和手抄報(bào)等。這種風(fēng)景營(yíng)造了一種溫馨、活潑、和諧的育人氛圍，構(gòu)建出文明、雅致的校園文化環(huán)境?！笆?xiàng)活動(dòng)”：誦一首感恩的詩(shī)文；唱一首感恩的歌曲；說(shuō)一個(gè)感恩的理由；講一個(gè)感恩的故事；獻(xiàn)一句感恩的話語(yǔ)；看一部感恩的電影；薦一篇感恩的美文；寫(xiě)一篇感恩的短文；寄一份感恩的書(shū)信；做一件感恩的事情。通過(guò)這些德育活動(dòng)，讓感恩的意識(shí)從小就植根于青少年學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們從小就樹(shù)立良好的道德觀和認(rèn)知情感。

二、實(shí)現(xiàn)從課內(nèi)走向課外，突出德育工作的多樣性

我校在德育工作方面著重突出了課堂德育在教育工作中的主體地位。一要盡快糾正一些教師重成績(jī)、輕德育，只教書(shū)、不育人，甚至認(rèn)為教好學(xué)生是自己的事，學(xué)生的思想道德教育是校長(zhǎng)、政教主任、班主任、政治教師的事這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；二要實(shí)現(xiàn)從課內(nèi)教學(xué)滲透走向課外教育的相互交融，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)和課外各類活動(dòng)之中，把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育和民主法制教育作為學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)有之義。以新課程改革為契機(jī)，在政治、語(yǔ)文、歷史、地理、科學(xué)等課程教學(xué)中，積極挖掘科學(xué)人文內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)科育人功能。在音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉、強(qiáng)身健體以及愛(ài)美、塑造美、鑒賞美的能力。結(jié)合課堂教學(xué)和教材內(nèi)容，將教材中的先進(jìn)人物和優(yōu)秀故事所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行啟發(fā)和滲透；結(jié)合祖國(guó)的山山水水、地域的美好景色融情于景，寓情于義，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受到愛(ài)國(guó)主義的精神；三要努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)中貫穿德育工作。通過(guò)每周一的“升國(guó)旗儀式”和國(guó)旗下演講等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；還利用“清明節(jié)掃墓”，在烈士墓前進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育與情感教育；利用“感恩報(bào)告會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、知恩、報(bào)恩的教育；利用“大型體育比賽賽事”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自尊心、自豪感和為國(guó)爭(zhēng)光的教育。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生懂得做一個(gè)好公民應(yīng)盡的責(zé)任和自己肩負(fù)的歷史使命，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

三、拓寬德育工作渠道，突出德育工作的長(zhǎng)期性

學(xué)校始終把學(xué)生的德育工作放在首位，積極引導(dǎo)全校教師樹(shù)立全員參與、全程育人的意識(shí)。在我校，學(xué)校層面有主管德育工作的副校長(zhǎng)、中層有負(fù)責(zé)德育工作的政教處，下面還有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任作為德育骨干，帶動(dòng)全體任課教師，全面而又具體地做好學(xué)生德育工作，學(xué)校對(duì)德育工作實(shí)行層層管理、層層考核的管理辦法，努力形成全校教師齊抓共管的德育運(yùn)行機(jī)制。一是注重德育經(jīng)驗(yàn)的交流，開(kāi)展德育骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持在每周五下午開(kāi)展由政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任參加的德育例會(huì)制度，對(duì)本周的德育實(shí)踐進(jìn)行反饋總結(jié)，并對(duì)下周的德育工作作出安排。與此同時(shí)，在德育例會(huì)上組織德育骨干教師開(kāi)展德育理論學(xué)習(xí)、研討，使德育工作者在交流互動(dòng)中提高自己的德育理論水平和實(shí)際工作能力。政教處專門(mén)安排教師定期德育工作通訊，對(duì)學(xué)校近期的德育工作情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)對(duì)涌現(xiàn)出的德育工作先進(jìn)個(gè)人和德育工作的優(yōu)秀案例進(jìn)行表?yè)P(yáng)，定期開(kāi)展優(yōu)秀德育論文評(píng)選活動(dòng)，提高德育隊(duì)伍的理論水平和德育工作能力。二是不斷完善對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的德育量化考核制度。學(xué)校重新修定了《山丹縣東樂(lè)鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作量化考核細(xì)則》，實(shí)行德育評(píng)比，并設(shè)立“星級(jí)班級(jí)”“文明班級(jí)”“誠(chéng)信班級(jí)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，政教處定期進(jìn)行檢查評(píng)估，從而使各個(gè)年級(jí)、班級(jí)積極參與到“星級(jí)班級(jí)”“文明班級(jí)”“誠(chéng)信班級(jí)”等的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)《細(xì)則》還加強(qiáng)了對(duì)班主任德育工作的過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)德育評(píng)價(jià)的客觀公正，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)班主任參與德育活動(dòng)的熱情。三是不斷積累和總結(jié)學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每月舉行一次德育工作研討會(huì)，要求全體教師利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)一篇德育隨筆或德育心得的小論文。學(xué)校借助每學(xué)期組織開(kāi)展的兩次德育工作研討會(huì)，評(píng)選一批優(yōu)秀的德育論文在德育工作研討會(huì)上交流，并編入學(xué)校優(yōu)秀論文集，在年度大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，且作為年終考評(píng)的加分項(xiàng)記入年度考核，以此調(diào)動(dòng)教師德育工作的積極性。

四、注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育，切實(shí)推進(jìn)“三抓”，促進(jìn)德育工作常態(tài)化

首先是抓起始年級(jí)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行言行規(guī)范、文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)等方面的綜合教育，把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》文明習(xí)慣作為基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育的第一必修課，為學(xué)生以后的道德成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。其次是抓過(guò)程管理。學(xué)校推行學(xué)生日常行為“十不準(zhǔn)”（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在公共場(chǎng)合喧嘩、不亂停放自行車(chē)、不說(shuō)臟話、不吸煙、不損壞公共設(shè)施、不傷害花草樹(shù)木、不亂涂亂畫(huà)、不亂張貼）和“六做到”（做到保持室內(nèi)外衛(wèi)生、做到勤洗手勤洗頭、做到勤洗衣服、做到勤鍛煉身體、做到衣著整潔得體、做到和人交往講文明禮貌），約束監(jiān)督學(xué)生在平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成。第三是抓及時(shí)效率。對(duì)學(xué)生中的好人好事做到及時(shí)表彰，樹(shù)立典型；對(duì)不良的思想行為做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫助糾正；對(duì)違規(guī)的人和事做到及時(shí)處理，弘揚(yáng)正氣。擦亮眼睛，抵御歪風(fēng)邪氣；率先垂范，落實(shí)道德教育。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、充滿波折的工程，我們一定要遵循德育工作的規(guī)律，樹(shù)立持之以恒、百折不撓的信心和勇氣，長(zhǎng)期抓，抓長(zhǎng)期；及時(shí)抓，抓及時(shí)，將德育教育引領(lǐng)家庭、社會(huì)，構(gòu)筑學(xué)校、家庭社會(huì)德育教育的防護(hù)墻，有序銜接中小學(xué)教育，從而走出教育小循環(huán)，進(jìn)入學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互配合的大循環(huán)。形成全社會(huì)都齊抓共管的合力，才能真正使學(xué)校德育工作走上健康發(fā)展的良性軌道。

小學(xué)生德育論文篇四

圍繞德育工作綱要，以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導(dǎo)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)的模式”，努力提高德育管理水平。不斷規(guī)范學(xué)生的在校日常行規(guī)，結(jié)合教育局德育工作的要求，以民族精神教育為主線，以“世博進(jìn)校園”為契機(jī)，深入開(kāi)展扎實(shí)有效的世博主題教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐，使德育工作常規(guī)扎實(shí)，重點(diǎn)創(chuàng)新，力求有新的突破。

二、工作目標(biāo)：

1、以“當(dāng)好世博小主人，爭(zhēng)做四好少年”為主題班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展迎世博少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，特別強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)網(wǎng)慣的教育和養(yǎng)成。

3、充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭教育“三結(jié)合”的功能，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

5、探索、落實(shí)“班級(jí)文化建設(shè)的模式”，進(jìn)一步深化班集體建設(shè)工作，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

1、切實(shí)加強(qiáng)思想品德教育的主陣地建設(shè)，充分發(fā)揮育人功能。

加強(qiáng)班會(huì)課、思品課的備課、聽(tīng)課管理，將德育教育貫穿到平時(shí)的課堂中并做到及時(shí)反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。以愛(ài)國(guó)主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從小爭(zhēng)做好公民。

2、積極開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育。

圍繞本年度重大活動(dòng)、重大事件，重要節(jié)慶日及迎接世博會(huì)，遵循少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，抓好每月的主題教育，開(kāi)展一系列體驗(yàn)教育活動(dòng)，使少年兒童真切感受愛(ài)國(guó)理念，弘揚(yáng)和培(來(lái)源：文秘站http://）育民族精神。

（二）狠抓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

以“五愛(ài)”（即愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)上海）為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

（1）經(jīng)常性開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等。通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

（2）建立健全日常行為規(guī)范的檢查監(jiān)督，教師值勤護(hù)導(dǎo)制度，檢查和抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“流動(dòng)紅旗”評(píng)比工作。通過(guò)評(píng)比促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)考核評(píng)比

（1）明確《寶虹小學(xué)班主任工作職責(zé)》，和《寶虹小學(xué)班主任工作一日常規(guī)》，并簽訂承諾書(shū)。

（2）加強(qiáng)班主任工作的管理，落實(shí)《班主任工作一日常規(guī)》。根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的每月主題系列活動(dòng)，確定每個(gè)月的晨會(huì)課要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹到每一位學(xué)生，做到有主題，有內(nèi)容，有記錄，一課一得。

（3）每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，布置工作、學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

（4）探索、落實(shí)“班文化建設(shè)的模式”，做好班級(jí)管理工作。制定富有特色的班名、班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（5）開(kāi)展思想品德課，晨會(huì)課的公開(kāi)教學(xué)研討。抓住世博會(huì)契機(jī)，召開(kāi)一次“為世博添風(fēng)采”中隊(duì)主題會(huì)，做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)在少先隊(duì)員思想道德建設(shè)中的重要作用，搭建中隊(duì)輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。

（6）深入進(jìn)行德育科研探索，鼓勵(lì)班任積極撰寫(xiě)德育論文，要求每學(xué)期班主任至少交德育論文一篇以上，并完成教育隨筆2——4篇，個(gè)案1篇。

（四）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭教育“三結(jié)合”的功能

1、落實(shí)家訪工作，充分利用家?；?dòng)，切實(shí)發(fā)揮家校通的作用，每學(xué)期至少召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流。

2、加強(qiáng)警校共建文明活動(dòng)，在3月30日全國(guó)安全教育日組織學(xué)生觀看“安全與法制教育”有關(guān)方面錄像，并邀請(qǐng)交通民警作主題講座，加強(qiáng)安全法制教育。

3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（五）結(jié)合世博年，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育

以“當(dāng)好世博小主人，爭(zhēng)做四好少年”為主題，開(kāi)展迎世博一系列少先隊(duì)活動(dòng)，倡導(dǎo)人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年，為領(lǐng)巾爭(zhēng)光，為世博添彩，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、具體安排：

月份

主題

班隊(duì)會(huì)

主題

活動(dòng)

板報(bào)

行規(guī)

二月

溫馨校園

1、開(kāi)學(xué)典禮；

2、總結(jié)寒假工作，評(píng)選寒假好少年；

3、各中隊(duì)召開(kāi)班委會(huì)，制定中隊(duì)計(jì)劃，布置黑板報(bào)；

4、各班著手布置溫馨教室

新學(xué)期

新氣象

進(jìn)校禮儀