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第愛的教育讀后感(匯編13篇)
愛的教育讀后感篇1
在讀了《愛的教育》這本書后,我深有感觸。這本書主要講了一個小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們,要心中充滿愛,做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,對每一個幫助過你的人心懷感激,報以微笑,當(dāng)他也遇到困難時,真誠地去幫助他。
我覺得,我們首先要感謝父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風(fēng)雨,保護(hù)著稚嫩的我們,是我們健康成長。父母為了我們,操碎了心,。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服,他們都會關(guān)心地問,深怕我們有任何閃失。父母,使我們第一個要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書,講解知識,卻無怨無悔;老師每天在一方講臺上,默默耕耘,卻不求回報。老師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比绻麤]有老師,就沒有我們滿分的'成績;如果沒有老師,我們就不會懂得這么多知識。老師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
……
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,感恩別人并不難,別人勞累時,給他一張椅子;別人傷心時,好心地安慰他;別人摔倒時,主動去扶起……我們要知恩圖報,而不是忘恩負(fù)義,心中充滿愛,懂得感恩,世界就會更美好!愛的教育讀后感篇2
《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個四年級小學(xué)生的日記展開記敘,主人公是一位名叫安里柯的`小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時,他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買了三個帶葉子的大橘子,又去樹旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠細(xì)膩的心啊!
安利柯在平時也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛!讀四年級的時候,曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬分,留了好幾天的淚水。
對父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書,感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長,關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會學(xué)習(xí)他們,做一個懂得尊重別人、充滿愛心的人!愛的教育讀后感篇3
暑假里,我讀了《愛的教育》這本書,它讓我十分感動。
從這本書中我才體會到友誼是可貴的,如果你不去珍惜他,它就會很快就會消失。讀過了《愛的教育》后,我終于知道了什么才是真正的友誼。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股強(qiáng)烈的愛的力量涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都會借給他,甚至送給他。如果在一百個人中,其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的`舉動,我很氣憤,甚至想進(jìn)入這個書中替老人討回公道!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的眼睛模糊了,因為我當(dāng)時并沒有想到他會很有勇氣的站出來向老人非常誠懇道歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。
人與人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了朋友、同學(xué)。《愛的教育》可以告訴我許多東西,也告訴了我人生中許多無比重要的東西。
我們都要以真誠的心去對待別人,這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里,我一定要以這樣的心態(tài)與每位朋友同學(xué)相處好。愛的教育讀后感篇4
暑假里,我閱讀了很多課外書。其中,《愛的教育》這本書里的每個小故事讓我記憶猶新,我反復(fù)閱讀了好幾遍,也和爸爸媽媽探討“愛”是什么?
《愛的教育》是一本日記體小說,講述了小學(xué)四年級男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞、所感所思。書中還有安利柯的父母為他寫的勸誡性的文章,以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書中描寫了許多平凡而善良的小人物:賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。
看了這本書之后,我懂得了很多。我知道我們要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關(guān)心他人、同情弱小。通過和我爸爸媽媽的探討,我對“愛”這個字有了更深的理解。媽媽告訴我,“愛”分很多種,有對祖國的熱愛,有善良的母愛,有對同學(xué)的關(guān)愛,對學(xué)習(xí)的喜愛,對物品的珍愛。主人利柯是個積極樂觀、向上、樂于助人的好孩子,他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,教導(dǎo)他如何做人。安利柯的'生活充滿著愛。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛的心。我們更要學(xué)會感恩,感恩生養(yǎng)我的父母,感恩給予我知識的老師,感恩幫助過我的同學(xué)。
我最喜歡這本教育我們的書,讓我感受到愛,也讓我又前進(jìn)了一步。愛的教育讀后感篇5
當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時,就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時,更是無可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星光閃閃,這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個個精彩的故事中,我陶醉不已。
這本書中的一個個優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩歌、每一句格言,都催我上進(jìn),陶冶我情操;每一個月的故事都激勵我奮發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛的教育》這個百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來滋養(yǎng)自我,豐富自我,提高自我。
在這本書中,各個人物栩栩如生,有可憐的.克洛西,高尚而又充滿正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛虛榮的瓦梯尼,可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱,反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次,三四個同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的忍無可忍,進(jìn)行報復(fù),可卻不巧打中教師??〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后,再受教師訓(xùn)斥,便義無反顧的挺身而出,教師明察秋毫,最終取得了一個大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事,卡隆做過很多次......卡隆真是一個好孩子,我要努力向他學(xué)習(xí)!
讀了這本書后,里面的愛教育了我,我必須會不負(fù)眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!愛的教育讀后感篇6
這個暑期,我將能“熟讀成誦”的《愛的教育》又仔細(xì)的讀了一邊,我似乎又有所感……
《愛的教育》是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫出來的一本書。它又叫《心》、《一個意大利小學(xué)生的日記》。這本書寫了一個四年級的小學(xué)生在四年級的整個學(xué)年生涯的故事。在這本書中,我對這本書的最高評價,是容于三個詞:友愛、平等、寬容。
友愛,在我的主觀意見中,我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫了《好友卡隆》,為代洛西寫了《我們的班長》。為什么我們在現(xiàn)實生活中,不能向他們一樣友愛呢?為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢?我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個小方面瞧不起某個“好朋友”嗎?如果你有,那么,你們就不能稱之為“好朋友”了,你們只能稱之為普通朋友,甚至連朋友都不是!但是,作者的.兒子對待朋友是怎樣的呢?《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫出了他對朋友的感情
寬容是一束陽光,可以融化彼此間的猜疑積雪;寬容是一座橋梁,可將彼此間的心靈溝通;寬容是一泓清泉,可以滋潤人們干涸的心田。用寬容對待每個人、用真誠對待每個人。
人生美好,有友愛、平等、寬容,更好……愛的教育讀后感篇7
愛,像一頓豐盛的宴席,令人回味;愛,如一杯蜂蜜,清涼甘甜;愛,猶如一只無形的大手,把我們緊緊的連接在一起。《愛的教育》令我品味到了濃濃的愛。
《愛的教育》一共100篇,用日記的形式記錄了小男孩安利柯身邊的一些事,字里行間無不流露出父母,朋友,老師的愛。
在這么多“芳香四溢”的愛中,《仁慈的花朵》最吸引我。
《仁慈的花朵》主要講了女子學(xué)校一群天真爛漫的小女孩,瞞著校長幫助了一個掃煙筒時不慎丟了十幾個銅板的小男孩。這個故事中的小女孩們的真情令我敬佩。她們,令我聯(lián)想到了那一群特殊的群體——賣藝人
現(xiàn)在的社會中,人們見了路邊的賣藝人,不是一屑不顧的冷眼相看,就是像躲蒼蠅一樣避開他們,匆匆走過。
我曾經(jīng)也遇到過這樣的人。
我在一條繁華的街道上買東西,一陣悅耳的聲音吸引了我,我尋聲走去,見一位衣衫襤褸的老爺爺,手中正拉著二胡,悠揚(yáng)的樂聲令我情不自禁地拿出五元,想放到他面前的碗中??蛇@時,周圍的人拉住了我,“好心”地對我說:“以后見到這種人千萬別相信,他們都是故意裝成這樣來騙人的.?!笨晌覅s不這么認(rèn)為,這位老爺爺是靠自己的手藝來賺錢,怎么會是騙子呢?我疑惑,我不解,為什么大人們會把一位自食其力的老爺爺,想成一個品行骯臟的騙子,難道大人們就是這么以身傳教的嗎?
如今的社會上,有太多的人都被蒙蔽了雙眼,戴著有色眼鏡看人,認(rèn)為世上沒有好人存在。這種人將永遠(yuǎn)被世人所唾棄,鄙視。當(dāng)他有難時,一定不會有人向他伸出援助之手的!
送人玫瑰,手指留香。在這個日益進(jìn)步的社會,真情,是否被你所遺忘?愛的教育讀后感篇8
書,是充滿知識的海洋。讀好的書我們可以學(xué)到很多有益的知識。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。
這本書主要講的是一個來自意大利的小男孩,名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來,告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動、精彩的勵志故事。
在這本書里可以體驗到熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、同情弱小、樂于助人、尊敬師長、體貼父母等這些美好的精神。
這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好,說的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛的老師,您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生?,F(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開了我們!親愛的老師,再見了,我會永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶!”短短的'文字,卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情,讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心,而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議:有機(jī)會的話,同學(xué)們可以看看這本書,這樣就可以體會到老師和父母的博大、真切、無私的愛!認(rèn)識到從現(xiàn)在開始,聽從父母地教誨,聽從老師地教育,遵守紀(jì)律,好好讀書學(xué)習(xí),長知識長本領(lǐng),長大才有報效祖國、報答父母的能力!愛的教育讀后感篇9
利用暑假,我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》一書,感受特別深刻。
這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。書中的每一個故事是那么的普通、那么的平凡,但它們卻包含著深刻的做人道理,人與人之間真誠的愛。
我最喜歡書中“賣炭人和紳士”的故事。里面寫出了人與人都是平等的,沒有貧富之分,也沒有職務(wù)高低之別,不能因為職業(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級,故事中的諾琵斯的父親就是一個不因為自己富有而去欺負(fù)窮人的紳士,他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人,別人就會尊重你。
最近我看到了一則新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬,十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長集體抵制的報道,我感到很失望,也很難過。這些家長不就是在歧視山區(qū)的孩子嗎?表現(xiàn)出人與人是不平等的,接受教育也是不平等的,這樣割斷了城市孩子與農(nóng)村孩子情感和愛的'交流,使青年一代在思想上留下陰影,社會能和諧嗎?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見的表現(xiàn),這對山區(qū)的孩子心靈上會造成多大的打擊與傷害,他們又怎樣面對自己的孩子呢?冷酷換不了真情,私利者失去了道義,必然會遭到人們的譴責(zé),他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。
愛,就像空氣,充滿了每個角落,每天都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會變得更和諧,更美麗!愛的教育讀后感篇10
《愛的教育》這本書我已經(jīng)讀完了,這本書是以一個小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。它讓我領(lǐng)悟了許許多多的道理,它是通過一件件具體的事例來體現(xiàn)出一個字,那就是“愛”,是啊,全世界都需要愛,每個人都需要愛,然而,愛就在我們身邊:父母的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間小小的關(guān)愛……
愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,不僅僅是大人才會懂得愛,小孩子也會,就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽說父親進(jìn)了醫(yī)院,便來到醫(yī)院,照顧父親,但由于醫(yī)院的`疏忽,少年被領(lǐng)到陌生人的面前,他一直細(xì)心照顧這個素不相識的“爸爸”,后來他知道床前的這個并不是爸爸時,是可以完全離開的,但是這個少年卻出人意料地決定留下來。他的這種舉動,不僅讓在場的人們驚呆了,也令我震驚。他自己也不過是一個孩子??!這難道不是愛的體現(xiàn)嗎?
在戰(zhàn)爭中,也有愛。那些醫(yī)護(hù)人員們忘我地工作,連續(xù)幾天奮戰(zhàn)在第一線,最終圓滿的打了勝仗。是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢?是愛,是這個如空氣般不可缺少的東西。
在這里,我懂得了一個人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切。甘愿付出真愛的人,是最幸福的,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)善良的人。因此,愛,使我們心靈相通;愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手,讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花!愛的教育讀后感篇11
《愛的教育》,這本書一直吸引著我,吸引我的,似乎不是文學(xué)的價值,而是那一個個溫暖的愛,比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……
首先,《愛的教育》這個題目讓我思考:愛究竟是什么呀?是每一個人身邊都有的嗎?是每一個人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中,等我慢慢地去解答。
讀書的過程,讓我慢慢地揭開了那一個一個的謎底。其實,愛,它就像每天都在我們身邊的空氣一樣,每一天都在我們的身邊,只是常常被我們忽略。比如老師的愛,老師在我們犯錯誤的時候,常常批評我們,教育我們。愛是最簡單的,而最簡單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大,就在于平凡之中見真情。
在《愛的教育》當(dāng)中,那一群活潑開朗的同學(xué)之間,也產(chǎn)生了一個個愛的故事。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,有的生活在富有之家------但無論是身體不好,還是家庭情況不好,他們都是一群快樂的少年,快樂生活,互相幫助,一直生活在愛的`懷抱中。他們的愛,是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的,他們的愛,是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛的教育》中,那一個個美妙的故事,也告訴了我們愛國。祖國,那是讓我們成長的地方;祖國,是一個讓我們?nèi)鄣牡胤健?,是我們每一個人都會說的,但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到,沒有做到。
《愛的教育》這本書,讓我真正感悟到了愛是存在的,每一個人身邊都是有的。它還讓我明白了:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!愛的教育讀后感篇12
今年暑假,我懷著崇敬的心境,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻經(jīng)過對生活的樸素的描述,使人感受到一個最根本的東西,愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事資料是這樣的,一個貧窮的`意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了欺辱。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫忙下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到那里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自我祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時就立志“精忠報國”,為了祖國為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略
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