2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計劃范文匯編五篇

2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計劃范文匯編五篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、本學(xué)科概況

本學(xué)科現(xiàn)有6位科學(xué)老師，其中教齡超過10年的老師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位老師中，有學(xué)科骨干1人；小學(xué)高級老師1人，本科學(xué)歷6人。老師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲獎，開出的各級各類公開課在市區(qū)級都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支充溢活力和戰(zhàn)斗力的年輕隊伍.

存在問題在于同時師資力氣還較薄弱，老師總隊伍不穩(wěn)定。家長支持力度還較小，社會力氣對科學(xué)學(xué)科總體相識不到位?？茖W(xué)社團(tuán)。心涼。學(xué)生探討意識不強(qiáng)，不能堅持較長時間的科學(xué)探討。

二、本學(xué)科教化目標(biāo)，國內(nèi)外的發(fā)展趨勢及我校該學(xué)科的現(xiàn)狀

1、本學(xué)科的教化目標(biāo)

本學(xué)科是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

2.、本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢

回眸20世紀(jì)中小學(xué)的科學(xué)教化，不難發(fā)覺，在經(jīng)驗了過于關(guān)注“科學(xué)學(xué)問”、“科學(xué)方法”的.發(fā)展軌跡之后，現(xiàn)今的國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教化出現(xiàn)了以科學(xué)素養(yǎng)的培育為科學(xué)教化最高宗旨的發(fā)展趨勢?？茖W(xué)素養(yǎng)是指“每個人所應(yīng)具備的對科學(xué)的基本理解?！彼形鍌€方面：

（1）了解重要的科學(xué)事實、概念原則和理論；

（2）具備把有關(guān)科學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常生活情境中的實力；

（3）具有利用科學(xué)探究過程的實力；

（4）理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用；

（5）具有明智的對待科學(xué)的看法以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的愛好。

很明顯，科學(xué)素養(yǎng)是一個融科學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法、科學(xué)看法、科學(xué)價值觀等多種因素為一體的復(fù)合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞……）的國家科學(xué)教化標(biāo)準(zhǔn)中均提出：把全部的學(xué)生都應(yīng)具有良好的科學(xué)為素養(yǎng)作為自己的一個既定目標(biāo)。要讓每一位學(xué)生像科學(xué)家那樣“工作”著，經(jīng)驗規(guī)劃和試驗調(diào)查探討，以檢驗他們的想法，并且懂得為何這樣的探討具有獨特的作用過程，讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)。

3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢、主要差距及其緣由

我校科學(xué)學(xué)科的教化以實施教科版的小學(xué)科學(xué)教材為主要渠道，同時開展科學(xué)社團(tuán)活動，力求課內(nèi)外結(jié)合，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的探究愛好，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為已任。學(xué)生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。

三、學(xué)科建設(shè)總目標(biāo)和年度任務(wù)

（一）總目標(biāo)

三年內(nèi)，在課程資源及教學(xué)設(shè)備的有效保證下，通過扎實實施科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)課內(nèi)外相結(jié)合途徑，力爭實現(xiàn)師生共贏的目的。

學(xué)生方面：通過科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)活動的整合開展，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法和過程（擅長發(fā)覺和提出問題，并依據(jù)假設(shè)制定、實施安排，能用圖表或文字的形式收集證據(jù)，進(jìn)行歸納、分類、推斷、推理、分析，整理得出正確的結(jié)論，并能采納口頭或文字的形式將探究過程與他們溝通與探討），同時形成大膽想象、敬重事實、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭讓每一位學(xué)生能從生活中提出科學(xué)問題，并試著去自己獨立持續(xù)探討。

老師方面：通過組織豐富的行之有效的教研活動，以提高老師的科學(xué)課堂教學(xué)實力與探究指導(dǎo)實力，并逐步形成自我風(fēng)格。力爭在3年內(nèi)，本組的青年老師人人能上市區(qū)級公開課，并對科學(xué)教學(xué)有肯定的理解。

同時通過三年努力，力爭將科學(xué)社團(tuán)課程化，努力整合學(xué)校、家庭、社會的科學(xué)教化資源，以課內(nèi)的科學(xué)課堂實施為主陣地，以課外的科學(xué)社團(tuán)活動為演練場所，以校內(nèi)科技節(jié)等其他科技活動為補(bǔ)充，整體實施科學(xué)教化。并在實施過程中，逐步探究、改進(jìn)教化教學(xué)評價。

近期目標(biāo)：

1、招募科學(xué)后備力氣，規(guī)范科學(xué)試驗室有序有效管理。

2、老師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)生各項評比有基礎(chǔ)，有選拔。

3、課外探討，家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣揚。

（二）年度任務(wù)

第一階段：20xx年度——目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃階段

1、通讀《蘭本達(dá)探究—研討教學(xué)法》使全組老師對科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的理解。

2、讓每位老師制定自己的成長規(guī)劃。

其次階段：20xx年度—20xx度——實踐修訂完善階段

依據(jù)第一階段制定的目標(biāo)逐步實施并修正。

1、設(shè)定教研主題進(jìn)行教研活動，提升老師對科學(xué)教化的理解。

2、實施、修訂、完善科學(xué)社團(tuán)課程的教材。以及相應(yīng)的評價機(jī)制。

第三階段：20xx年度——總結(jié)驗收提升階段

依據(jù)其次階段的實施狀況，進(jìn)行總結(jié)分析，提煉出有利于師生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的實施策略、評價指向等詳細(xì)閱歷，為下一個三年規(guī)劃供應(yīng)參考依據(jù)。

四、學(xué)科建設(shè)思路、內(nèi)容與策略

（一）建設(shè)思路

以夯實科學(xué)課程課堂教學(xué)為“切入點”，以科學(xué)社團(tuán)這一特色活動課程化為重點突破口，以其他科技活動為協(xié)助措施，三軌并行，相互融合，整體實施，推動學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

（二）建設(shè)的內(nèi)容與策略

1、提高老師隊伍的自身的科學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)實力

（1）以教學(xué)中存在的問題為動身點，設(shè)定研討主題，綻開研討，切實提高老師的教學(xué)探討意識。如追問藝術(shù)、課堂教學(xué)中的有效評價、基于學(xué)生問題的教學(xué)、如何觀課……以及針對教材中的疑難問題或冷門課題或如何開展家庭試驗指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動，以提高老師的業(yè)務(wù)水平。

（2）以校本教研為契機(jī)，開展名著導(dǎo)讀、理論學(xué)習(xí)等活動，結(jié)合“派出去、請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式，提高老師的理論及實踐實力。

（3）設(shè)立一系列老師素養(yǎng)提升活動，如：教學(xué)設(shè)計競賽、說課活動、教具制作、科學(xué)社團(tuán)活動設(shè)計評比、學(xué)生探討成果修改評比等等，讓老師達(dá)到三個“會”：會上常規(guī)課、優(yōu)質(zhì)課；會反思、總結(jié)；會指導(dǎo)學(xué)生。

2、整理、出臺科學(xué)社團(tuán)活動課程雛形

（1）結(jié)合科學(xué)課程的年段目標(biāo)統(tǒng)籌制定三—六年級的各年段家庭試驗?zāi)繕?biāo)，并依據(jù)目標(biāo)梳理近幾年所做的家庭試驗活動項目，尤其是設(shè)計拓展教材內(nèi)容的家庭試驗活動項目，整理成教材。

（2）結(jié)合教研活動，研討一系列有效的選題、實施、評價等措施。

（3）讓學(xué)生三科學(xué)學(xué)習(xí)的四年期間至少經(jīng)驗過一次較深化的科學(xué)探究活動。參與科學(xué)試驗競賽。

3、有序整合開展其他科技活動

豐富多彩的科技活動對提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好具有肯定的促進(jìn)作用，但我校目前的科技活動較多，學(xué)生與老師的精力有限。有以下平臺：

暑假：網(wǎng)絡(luò)日志評比，科技節(jié)打算。(11月科學(xué)節(jié))

上冊：科技節(jié)（小論文，小獨創(chuàng)）。試驗競賽抽測暨選拔。

寒假：探究項目評比小科學(xué)家評比。打算

下冊：科學(xué)記錄本，小科學(xué)家。探究項目評比。

五、管理制度、運行機(jī)制的改革設(shè)想和建議

進(jìn)一步營造教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動向上的良好氛圍的建設(shè)，努力將的“敞門課”進(jìn)行究竟。

常規(guī)：作業(yè)檢查相互檢查

特色的由校級檢查。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況

我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照實力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的.效果；四年級學(xué)生基本駕馭肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；

4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作；

5、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注意實力培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點難點

1。重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2。難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試實力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析

三年級這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑皮和懶散傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不剛好的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種狀況我實行趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的留意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的實力。

2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)實力和聽力實力;培育學(xué)習(xí)的主動看法、自信念、肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

三、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力，同時，注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維

2、培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點重點：26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。難點：

1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。

五、詳細(xì)措施和方法

1、注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

2、仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生深厚的愛好，主動參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、

提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步培育和鞏固學(xué)生對足球運動的愛好和愛好，培育集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學(xué)生足球競賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平，爭取在競賽中獲得好的成果，同時為校足球隊打好基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，主動提高原則，抓好身體素養(yǎng)、球技。

三、奮斗目標(biāo)

力爭競賽踢出好成果,讓更多人喜愛上足球運動!

四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊員的訓(xùn)練競賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

競賽作風(fēng)方面：1、培育良好的體育道德作風(fēng)

2、培育威猛堅韌的踢球作風(fēng)3、嚴(yán)格的競賽紀(jì)律。

(二)全面提高隊員的基本技術(shù)

初一、初二、初三年級：

1.提高隊員運控球?qū)嵙Α?/p>

2.駕馭正確的傳接球技術(shù)。

3.提高隊員的傳接球的.速度。

4.學(xué)習(xí)簡潔的傳切協(xié)作技術(shù)。

5.提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。

6.明確個人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。

7.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門實力。

8.增加戰(zhàn)術(shù)意識、提高戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)，每日進(jìn)行局部對抗、演練戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，每周進(jìn)行一次對抗競賽，接著狠抓基本功、身體素養(yǎng)以及力氣等

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球協(xié)作。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過一協(xié)作：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

英語是進(jìn)行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增加，特殊是中國即將加入WTO的今日，從小培育為交際進(jìn)行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際實力是提高整個中華民族的思想品德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的重要要素之一。而英語是一門外來語言，終歸沒有像學(xué)母語那樣來得簡單。作為一名英語老師，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)“母語”的英語學(xué)習(xí)氛圍——進(jìn)行特別必要的“情景教學(xué)”。本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下安排：

一、指導(dǎo)思想：

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家教化方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活