2022小學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022小學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，熱忱似火的暑假快要來(lái)臨了，大家感動(dòng)嗎?但是暑假也不要忘了學(xué)習(xí)。下面是我整理的關(guān)于暑假的學(xué)習(xí)方案，歡迎閱讀。

暑假學(xué)習(xí)方案(一)

很快這學(xué)期就要結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期我就是一名四班級(jí)同學(xué)了，這個(gè)階段也意味著我脫離了低班級(jí)的范疇，正式進(jìn)入了中班級(jí)。聽(tīng)說(shuō)四班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與以往是不太一樣的，這讓我很是躊躇，不知道開(kāi)學(xué)以后能不能夠跟得上進(jìn)度，因此我在父母的關(guān)心下，制定了一份學(xué)習(xí)方案，盼望通過(guò)這份方案能夠有一個(gè)較大的提升。

第一階段，方案前的預(yù)備

暑假的學(xué)習(xí)自然不能夠有著其他因素的干擾，因此我應(yīng)當(dāng)盡快完成暑假作業(yè)，這點(diǎn)是比較重要的，只有完成暑假作業(yè)以后我才能夠安心做自己的事情，我應(yīng)當(dāng)壓縮做暑假作業(yè)的時(shí)間，越快完成越好。

其次階段，方案所需資料

四班級(jí)的教材，我記得哥哥那里有的，我可以提前找他借過(guò)來(lái)，盼望上面能夠有具體的學(xué)習(xí)筆記吧，這樣的話我在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠事半功倍了。當(dāng)然，僅僅是教材可能還是不夠的，我應(yīng)當(dāng)去書(shū)店買一些教輔資料和試題，通過(guò)大量練習(xí)試題來(lái)把握四班級(jí)的學(xué)問(wèn)。

第三階段，方案主要內(nèi)容

作為一名學(xué)校生，我也想不出什么有效的方法快速提升自己的學(xué)習(xí)成果，這種事情自然要交給專業(yè)人士，最好的方法自然是上補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班有著與我同齡的孩子，而且我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)老師相比起我來(lái)說(shuō)，更能抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這總比我一個(gè)人瞎摸索要強(qiáng)。學(xué)校階段最重要的便是數(shù)學(xué)，這個(gè)就需要重點(diǎn)向補(bǔ)習(xí)老師請(qǐng)教了，要能夠推斷題型，并根據(jù)自己的理解獨(dú)立完成題目，這樣才能夠保證我把握了這個(gè)題目，每天除了補(bǔ)習(xí)班的課程以外，我還要抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把握了數(shù)學(xué)就相當(dāng)于在學(xué)校學(xué)習(xí)中占得了先機(jī)。

第四階段，方案補(bǔ)充項(xiàng)目

除了補(bǔ)習(xí)班課程的學(xué)習(xí)，自習(xí)也是比較重要的，這個(gè)就全看自覺(jué)性了。語(yǔ)文是可以死記硬背的，只要我情愿花時(shí)間學(xué)習(xí)，背誦課文，那么我就能夠獲得肯定的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然背誦完畢以后還要復(fù)習(xí)，不然就很簡(jiǎn)單遺忘。除了課本上的學(xué)習(xí)以外，我還有兩個(gè)弱勢(shì)，一個(gè)就是字跡問(wèn)題，這個(gè)需要購(gòu)買字帖進(jìn)行臨摹，還有一個(gè)就是體質(zhì)，平常沒(méi)怎么熬煉過(guò)，導(dǎo)致我的體質(zhì)比較差，假如可以的話，我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持傍晚跑步。

以上就是我的暑假學(xué)習(xí)方案，其實(shí)方案能否執(zhí)行勝利，一個(gè)要看我的自覺(jué)性，另一個(gè)則是看我能否堅(jiān)持下去，孩子的天性就是貪玩，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我將學(xué)習(xí)方案交給母親，讓她監(jiān)督我執(zhí)行這份學(xué)習(xí)方案，我信任開(kāi)學(xué)以后肯定能讓其他同學(xué)對(duì)我刮目相看。

暑假學(xué)習(xí)方案(二)

期末考試剛剛才結(jié)束，久違的暑假生活立刻就要開(kāi)頭了。難得的一個(gè)假期，這個(gè)暑假過(guò)后，我即將晉入學(xué)校，開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)了。不知道學(xué)校的學(xué)習(xí)是怎樣的，聽(tīng)隔壁家的姐姐說(shuō)，學(xué)校比學(xué)校要累許多，不過(guò)我并不擔(dān)憂，男子漢大丈夫，這點(diǎn)苦頭有什么好怕的。不過(guò)為了能在開(kāi)學(xué)后不會(huì)被打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這個(gè)暑假我不能只把時(shí)間花在玩樂(lè)上了，而是應(yīng)當(dāng)提前把握一些學(xué)問(wèn)。

就在昨天，我向隔壁的姐姐借了一些學(xué)校的課本，姐姐已經(jīng)上高中了，這些課本臨時(shí)也用不到，所以我也順當(dāng)?shù)哪玫搅藭?shū)籍。學(xué)校的課本和我的學(xué)校時(shí)的課本差距很大，首先就是每一本書(shū)都是厚厚的，而且課本大小也遠(yuǎn)比學(xué)校的要大，課本里內(nèi)容也要更多。以語(yǔ)文課原來(lái)說(shuō)，單就文字方面，每一篇文章的文字量幾乎都是學(xué)校課本的兩三倍，而且并沒(méi)有拼音之類的。一些生僻字，難懂的字都需要我自己去翻字典才行，不過(guò)很慶幸的是課本上有不少姐姐的筆記，省去了我不少的功夫。

學(xué)校數(shù)學(xué)特別簡(jiǎn)潔，我經(jīng)常在考試中打滿分，但是看到學(xué)校的課本后，我覺(jué)得數(shù)學(xué)肯定會(huì)成為我的“頭號(hào)大敵”!我打算先是自學(xué)，然后去買一些輔導(dǎo)書(shū)，做一些練習(xí)。我不會(huì)學(xué)習(xí)一些比較淺顯的，究竟這已經(jīng)有些超出我的范圍了。

英語(yǔ)的變化也是特別大的，我看到了課本后面滿滿的都是要記的單詞，不禁有些頭疼，拿著初一上期的課本，我翻來(lái)覆去。最終打算在這兩個(gè)月內(nèi)，把上學(xué)期這個(gè)課本后面要背的單詞都把握下來(lái)，要會(huì)寫會(huì)讀，并且還要了解它的意思，這肯定會(huì)是個(gè)大工程。

除去語(yǔ)、數(shù)、英這三門主課外，剩下的就是歷史、思政、生物、地理這四門了。在這之前我也僅僅只是聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，還不甚了解，也從未進(jìn)行過(guò)這方面的學(xué)習(xí)。但我打算，在這個(gè)暑假去跟著隔壁姐姐學(xué)習(xí)，姐姐的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)同意做我的小老師。在這之前，我還是打算先花一個(gè)月的時(shí)間把這四本書(shū)都熟識(shí)把握一下，不能什么都不懂。要先通過(guò)自學(xué)把握一個(gè)基礎(chǔ)，至少要把課本里的內(nèi)容都了解個(gè)也許，每一個(gè)單元分別是講解些什么，和哪些學(xué)問(wèn)有關(guān)，這我都需要了解。而且依據(jù)筆記來(lái)看，一些重點(diǎn)都已經(jīng)被劃記出來(lái)了，所以我這一個(gè)多月主要就是學(xué)習(xí)這些重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，然后再在下一個(gè)月里，跟隨姐姐去學(xué)習(xí)。

暑假學(xué)習(xí)方案(三)

這學(xué)期的生活過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬我是一名六班級(jí)的同學(xué)了，始終期盼的暑假已經(jīng)接近了，心里很興奮，很感動(dòng)，一學(xué)期的學(xué)習(xí)最終結(jié)束了，感覺(jué)自己要好好的放松一下，但是我覺(jué)得呢，在假期到來(lái)之際，也要為自己這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)做一個(gè)規(guī)劃，玩還是要玩，放假還是要好好的放松，但同時(shí)也要利用假期好好的學(xué)習(xí)，總是要給自己制定一個(gè)方案，學(xué)習(xí)不能落下，作業(yè)還是的好好完成，暑假很長(zhǎng)，在假期中我給自己制定了一些方案，按時(shí)間段去完成。

首先我覺(jué)得在這個(gè)暑假，我最重要的還是要把老師交待的任務(wù)完成，在放假快來(lái)臨之際，老師們會(huì)給我們布置許多的任務(wù)，作業(yè)也許多，就比如說(shuō)語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師給我布置了，二十篇作文，跟每天一篇的日記，這是個(gè)很重的任務(wù)，我覺(jué)得在暑假我要好好的支配時(shí)間，這這數(shù)字有點(diǎn)讓我驚訝，我方案在暑假的時(shí)候每隔兩天寫一篇作文，這樣在假期結(jié)束的時(shí)候就差不多寫完了，每天花一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來(lái)寫作文，我覺(jué)得最重要的還是質(zhì)量吧，把作文的質(zhì)量提高上去，給自己定在早上，用早上的時(shí)間來(lái)寫作文，晚上就用來(lái)日記，這樣合理的支配自己的時(shí)間。

在假期最重要的還是暑假作業(yè)了，每隔學(xué)期的假期作業(yè)都要按時(shí)的完成，暑假作業(yè)也是，暑假作業(yè)也是為了回顧一學(xué)期來(lái)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，這個(gè)很重要，有句話就叫溫故而知新，說(shuō)的很對(duì)，暑假作業(yè)每天做一到兩頁(yè)，這樣自己就能在假期結(jié)束之前，把作業(yè)完成了，其他的作業(yè)也會(huì)合理的支配自己的時(shí)間，特殊是英語(yǔ)，我覺(jué)得很重要，常常背一下單詞，主要還是自己學(xué)過(guò)的單詞，時(shí)常去復(fù)習(xí)一下，這樣就不會(huì)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，把這學(xué)期學(xué)到的單詞遺忘，每天方案好時(shí)間，給自己支配好時(shí)間，然后行動(dòng)，我肯定會(huì)在暑假中嚴(yán)格的根據(jù)自己的方案去執(zhí)行。

做完了作業(yè)，我覺(jué)得還要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在這個(gè)暑假中，我覺(jué)得還是要好好的去學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問(wèn)，假期很長(zhǎng)，有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西，在這個(gè)暑假中我準(zhǔn)備多去看一下書(shū)籍，多看書(shū)，文學(xué)之類的，自己能看懂的，主要還是在我能夠看懂的范圍之內(nèi)，這樣才有效率，假期給自己預(yù)備幾本書(shū)，每天堅(jiān)持看下去，去發(fā)覺(jué)書(shū)中的各種寫作手法，主動(dòng)的摸索這些學(xué)問(wèn)，這樣提高自己的寫作力量，再一個(gè)也能培育這種看書(shū)的習(xí)慣，多看點(diǎn)書(shū)也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。

總之在假期中，我肯定會(huì)做到好好學(xué)習(xí)這幾個(gè)字，最重要的還是不能貪于玩樂(lè)，不能鋪張這個(gè)假期的時(shí)間，我肯定好好地執(zhí)行這個(gè)學(xué)習(xí)方案。

暑假學(xué)習(xí)方案(四)

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，而且暑假也快到了，想到下學(xué)期以后我便是一名六班級(jí)的同學(xué)了，心中不免感到緊急，或許我應(yīng)當(dāng)制定一份學(xué)習(xí)方案，此刻我是這樣想的，由于我這學(xué)期在學(xué)習(xí)上并不是很如意，因此我想盡快轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)狀，有的時(shí)候我也想過(guò)應(yīng)當(dāng)如何提升自己的學(xué)習(xí)成果，出于這個(gè)目的，我制定了一份暑假學(xué)習(xí)方案。

第一階段，打好基礎(chǔ)

由于我這學(xué)期的成果不好，因此我也想到可能是自身的基礎(chǔ)不堅(jiān)固的緣由，于是我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急便是將自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，也就是說(shuō)我應(yīng)當(dāng)想方法將學(xué)問(wèn)上的漏洞解決掉。首先便是上補(bǔ)習(xí)班，將過(guò)去所學(xué)的學(xué)問(wèn)好好梳理一番，打好基礎(chǔ)，這樣我才能夠開(kāi)頭接下來(lái)的方案。

其次階段，預(yù)習(xí)教材

假如我的手上能夠有一套六班級(jí)的教材，那么對(duì)我的學(xué)習(xí)方案無(wú)疑有著很大的關(guān)心，所以我覺(jué)得自己可以在網(wǎng)上查找資料，網(wǎng)上確定有著六班級(jí)的教材內(nèi)容，我將這些找出來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，假如是語(yǔ)文的話我就先將詩(shī)詞摘抄出來(lái)進(jìn)行背誦，數(shù)學(xué)的話我可以先列一個(gè)提綱，大致有哪幾類的題型，或許除了平常的補(bǔ)習(xí)以外，我可以報(bào)一個(gè)奧數(shù)班，究竟學(xué)校階段最難的應(yīng)當(dāng)就是數(shù)學(xué)了，語(yǔ)文只要肯下苦工去死記硬背，那么就能夠獲得肯定的優(yōu)勢(shì)。

第三階段，聯(lián)系同學(xué)

我覺(jué)得一個(gè)人的力氣確定是比不上團(tuán)隊(duì)的力氣的，我可以去訪問(wèn)那些平常成果比較好的同學(xué)，和他們共同探討，究竟勞逸結(jié)合嘛，和同學(xué)一起做題目的話也能夠從中得到一些靈感，這些對(duì)于我的學(xué)習(xí)是有著肯定的關(guān)心的，我覺(jué)得自己一個(gè)人思索的話確定會(huì)有一些自己想不到的地方，這就是我的疏忽之處了，假如自己想不出來(lái)的話可以去問(wèn)同學(xué)，說(shuō)不定站在另外一個(gè)角度上能夠有著新的想法，這樣的話就能夠相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。

第四階段，自主學(xué)習(xí)

最終則是看我能夠?qū)ψ约河卸嗝磭?yán)格了，其實(shí)我始終都向往著這樣的生活，早上起來(lái)做早操，然后朗誦40分鐘的課文，外出跑步一會(huì)兒以后便去補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，中午可以午休，然后下午則去同學(xué)家一起做作業(yè)，一起思索新的問(wèn)題，晚上跑步以后便在房間查閱資料，記錄下那些不懂的題型，然后其次天上午詢問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師，當(dāng)然睡覺(jué)之前還要朗誦半小時(shí)的課文，由于復(fù)習(xí)是最重要的，不然可能會(huì)遺忘。

以上便是我的暑假學(xué)習(xí)方案，接下來(lái)我應(yīng)當(dāng)以這個(gè)為方向點(diǎn)，不斷完善與改進(jìn)，這樣到了放暑假的時(shí)候，我便有了一份適合自己的學(xué)習(xí)方案，然后我應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個(gè)步驟去學(xué)習(xí)，那么就能夠提高我的學(xué)習(xí)成果，究竟下學(xué)期就是六班級(jí)了，不知道什么時(shí)候就會(huì)學(xué)校畢業(yè)，為了不留圓滿，我應(yīng)當(dāng)更加努力。

暑假學(xué)習(xí)方案(五)

鑒于自己在二班級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，因此在自己學(xué)校三班級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要面對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來(lái)我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我準(zhǔn)備在這個(gè)暑假削減一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來(lái)學(xué)習(xí)的方案，我可是一個(gè)立志成為好同學(xué)的人。

我覺(jué)得自己最應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的是自己的說(shuō)話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照看我，因此我說(shuō)話是帶有肯定方言性質(zhì)的，也就是說(shuō)我的一般話說(shuō)的不太好，平常可沒(méi)少因此受到同學(xué)的嘲弄，因此我在暑假期間每天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書(shū)上的課文。不過(guò)光朗讀課文可是不夠的，我覺(jué)得自己可以嘗試說(shuō)一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的熬煉口語(yǔ)表達(dá)力量的方法，盡快訂正自己的發(fā)音習(xí)慣。

由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七非常，語(yǔ)文也只有八非常多一點(diǎn)的樣子，這讓我的母親在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候感到很沒(méi)面子，雖然說(shuō)媽媽并沒(méi)有因此而責(zé)備我，但是我覺(jué)得自己不能夠讓平常工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成果擔(dān)憂，因此我準(zhǔn)備每天在課本上面找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來(lái)做，盡管說(shuō)我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，但是我感覺(jué)假如能夠每天做大量的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算力量，到時(shí)候無(wú)論是做題的速度還是精確?????率都能夠有所提升。老師常常教育我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒(méi)有太大的信念，因此我打算每天抄寫肯定量的古詩(shī)，一來(lái)可以提升自己對(duì)課文的熟識(shí)，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。

其實(shí)我覺(jué)得自己的生活習(xí)慣也是要做出肯定的轉(zhuǎn)變的，我以前常常說(shuō)臟話，而且也不怎么注意個(gè)人的衛(wèi)生，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)要從這方面做出肯定的轉(zhuǎn)變