中職期末班主任工作總結(jié)

中職期末班主任工作總結(jié)時光飛逝，很快，一學(xué)期就過去了，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，我制定了一份班主任工作計劃并認(rèn)真實施?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育，學(xué)生們的紀(jì)律有所改善，行為習(xí)慣有了明顯的提高。

二、班主任工作

1、抓好常規(guī)工作

作為一名班主任，我首先注重班級的常規(guī)管理。每天，我都要認(rèn)真查看學(xué)生的出勤情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為動態(tài)。同時，我還注重課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講、積極思考。此外，我還定期組織班會和家長會，與學(xué)生們和家長們交流學(xué)習(xí)生活情況，共同探討教育方法。

2、關(guān)注學(xué)生心理健康

作為一名班主任，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的心理健康。在平時的工作中，我注重與學(xué)生的溝通和交流，及時了解他們的心理動態(tài)。同時，我還積極組織心理健康教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3、加強班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在平時的工作中，我注重班級文化的建設(shè)。我組織學(xué)生們參加各種文化活動，如文藝比賽、運動會等，增強班級凝聚力和集體榮譽感。同時，我還注重班級環(huán)境的營造，讓教室變得更加溫馨、舒適。

4、配合任課老師開展教學(xué)工作

作為班主任，我要與任課老師密切配合，共同開展教學(xué)工作。我經(jīng)常與任課老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教學(xué)方法和策略。同時，我還積極組織學(xué)生們參加各種課外輔導(dǎo)和競賽活動，提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。

三、工作計劃

1、加強班級常規(guī)管理，確保班級秩序穩(wěn)定；

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，開展心理健康教育活動；

3、加強班級文化建設(shè)，增強班級凝聚力和集體榮譽感；

4、配合任課老師開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣；

5、加強家校聯(lián)系，與家長們共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

四、總結(jié)

通過一學(xué)期的努力，我取得了一定的成績和經(jīng)驗。但是我也深知自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索更好的教育方法不斷提高自己的教育教學(xué)水平為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！中職班主任工作總結(jié)眾所周知，中職學(xué)校的學(xué)生一般為中考成績不夠理想，沒有考上普通高中的學(xué)生。他們在初中時就因為成績不夠好，受到同學(xué)的嘲笑、老師的漠視，家長的呵斥，久而久之容易形成厭學(xué)情緒，來到中職學(xué)校后，由于環(huán)境的改變，由初中時期的“佼佼者”變成了“底層人”，心理上形成了“自卑情緒”，再加上家長認(rèn)為孩子沒有考上高中，也不是什么學(xué)習(xí)料子，對孩子也不抱什么希望，把孩子送到中職學(xué)校學(xué)門技術(shù)算了。孩子也認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，來這里就是混三年，拿個畢業(yè)證算了。所以就破罐子破摔，遲到、曠課、上課睡覺、和同學(xué)打架等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。班主任工作艱巨、瑣碎。大體包括以下幾個方面：

一、抓好學(xué)生安全工作

安全無小事，出事就是大事。班主任要利用班會課多次向?qū)W生強調(diào)安全的重要性。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項安全規(guī)定，如：上下樓梯靠右行、不要私拉亂接電線、不要到施工重地、不要到營業(yè)性的網(wǎng)吧等等。教育他們要有安全防范意識，防止意外事故的發(fā)生。

二、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對中職學(xué)生特點，班級管理工作要嚴(yán)字當(dāng)頭，從點滴抓起，從課堂紀(jì)律、儀表儀容、就寢紀(jì)律等方面入手，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。特別注意糾正學(xué)生在儀表、儀容方面偶現(xiàn)的某些不良現(xiàn)象，注意加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要經(jīng)常和學(xué)生談心交流，溝通思想，了解情況；腿勤就是要經(jīng)常到班級走一走，到學(xué)生家中去看一看；眼勤就是要經(jīng)常到教師中看一看，到學(xué)生當(dāng)中去站一站。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。配合任課教師做好班級的日常管理工作。同時加強課堂紀(jì)律管理，杜絕打架斗毆等惡劣事件的發(fā)生。

三、抓好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

在班級學(xué)生中，不可避免存在后進(jìn)生。后進(jìn)生大致可分兩種：一種是主觀上愿意學(xué)習(xí)但因基礎(chǔ)差或沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生；另一種是主觀上對學(xué)習(xí)不感興趣而調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以鼓勵為主，多表揚少批評。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多給予關(guān)愛和鼓勵。同時制定切實可行的目標(biāo)讓他們不斷受到成功的體驗，從而增強他們的自信心和上進(jìn)心。

四、抓好常規(guī)工作

常規(guī)工作是班級管理的主要方面。新學(xué)期伊始就要訂好班規(guī)（獎懲措施），并不斷地加以強化。要經(jīng)常利用班會課學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)班紀(jì)。要充分發(fā)揮和利用好“班干部”的作用，班主任只起輔助作用。同時加強課堂考勤工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象。另外一方面還要經(jīng)常利用課前時間加強學(xué)生的思想教育以及安全教育。要求學(xué)生做的每一件事都要及時到位。養(yǎng)成一種習(xí)慣，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”。

五、加強家校

學(xué)校和家長之間一定要保持比較暢通的渠道。本學(xué)期要召開家長會，通過家長會達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識、交流教育方法的目的。本學(xué)期還要不定時地到部分學(xué)生家中去家訪。通過以上渠道進(jìn)一步讓家長了解學(xué)校以及班級的動態(tài)，學(xué)生的成長。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生和個人習(xí)慣養(yǎng)成教育；本著以成人成才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性特征；本著以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨為學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。中職班主任工作計劃一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。淺談中職學(xué)校班主任工作經(jīng)驗作為中職學(xué)校的一名班主任，我一直致力于探索如何有效地管理班級，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享一些我在這個過程中獲得的工作經(jīng)驗。

第一，了解學(xué)生是關(guān)鍵。在我看來，每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、優(yōu)點和挑戰(zhàn)。作為班主任，我有責(zé)任深入了解每個學(xué)生的特點，以便為他們提供個性化的指導(dǎo)和支持。我通過與他們進(jìn)行定期的個別談話、觀察他們在課堂上的表現(xiàn)、與他們的家長保持等方式來更好地了解他們。

第二，建立良好的班級氛圍至關(guān)重要。我始終致力于創(chuàng)建一個積極、友好和尊重的班級環(huán)境。我鼓勵學(xué)生們相互支持，共同進(jìn)步，同時我也尊重他們的意見和想法。我努力以身作則，作為他們的榜樣，讓他們感受到被接納和重視。

第三，有效的溝通是解決班級問題的關(guān)鍵。我定期組織班級會議，讓學(xué)生們有機會分享他們的想法和感受，我也會借此機會傳達(dá)我的期望和反饋。我鼓勵學(xué)生們通過誠實和尊重的方式表達(dá)他們的觀點，這樣我們可以在問題出現(xiàn)時及時解決。

第四，保持積極的態(tài)度是必要的。作為班主任，我的角色是提供一個積極的環(huán)境，支持和鼓勵每一個學(xué)生。我相信，如果我保持積極的態(tài)度，那么學(xué)生們也會受到感染，從而更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

第五，持續(xù)的自我提升和學(xué)習(xí)是必要的。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我始終致力于自我提升和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。我定期參加教育研討會、研修課程和閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，以便更好地適應(yīng)教育的變化和發(fā)展。

總的來說，作為中職學(xué)校的班主任，我深知我的工作不僅關(guān)乎每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也關(guān)乎他們的未來。我會繼續(xù)努力，以我的經(jīng)驗和知識來支持他們實現(xiàn)他們的潛力。班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的師生關(guān)系

平等、和諧的師生關(guān)系是班主任抓好班級管理的法寶。只有真誠對待每個學(xué)生，才能使學(xué)生切實感受到老師是他的知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，作為班主任，首先必須尊重學(xué)生人格，把學(xué)生視為與自己平等的公民。同時，班主任要有良好的認(rèn)知心境，作為班主任應(yīng)當(dāng)隨著班集體的認(rèn)知發(fā)展而不斷調(diào)適自我認(rèn)知，避免認(rèn)知上的偏見及情感上的偏愛。既不驕傲自滿，也不帶著無能的帽子低估自己。要控制好自己的理智情感，一旦學(xué)生犯了錯決不遷怒他人，應(yīng)當(dāng)客觀公正地對待每一位學(xué)生。只有這樣，才能在班級中建立起良好的，平等的，和諧的師生關(guān)系。

二、善于捕捉閃光點

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的馬強同學(xué)每天為班級開門鎖門，徐少康為班級擺桌椅……這是優(yōu)點！我想這可能不僅僅是他們愛勞動的緣故，更主要的是他們的心理上已經(jīng)沒有了自卑感。我覺得這是他們?nèi)计疬M(jìn)步火花的起點。在課堂上專門表揚他們，讓其他同學(xué)無話可說。從此打破了他們心中的不白之冤。從此使這些同學(xué)以真正的心情來上學(xué)，發(fā)揮自己的專長。通過這件事情可以說明做班主任的應(yīng)該“拿著放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點”。作為教師和班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點！但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

三、加強與家長之間的

作為班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長的重要途徑，所以應(yīng)高度重視，盡量與家長取得共識。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。教育是一個長期的過程，學(xué)生在成長過程中會遇到很多坡兒。作為班主任就得不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗教訓(xùn)，“道是無情卻有情”我相信只要我們用起心來一定能夠教育好我們的學(xué)生。中職學(xué)校班主任工作初探作為中職學(xué)校的一名班主任，我深知我的工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。然而，面對這些年輕的生命，我必須盡我所能，為他們的人生鋪設(shè)一條光明之路。

首先，班主任是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁。班主任需要向?qū)W校反映學(xué)生的需求和問題，同時也要向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的政策和規(guī)定。在這個過程中，班主任需要保持公正、公平的態(tài)度，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷和支持。

其次，班主任是學(xué)生成長的引路人。在學(xué)生的成長過程中，班主任需要給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。這包括學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活上的關(guān)心、思想上的引導(dǎo)等。班主任還需要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

此外，班主任還需要營造一個良好的班級氛圍。一個良好的班級氛圍可以讓學(xué)生感到舒適和安心，有利于他們的學(xué)習(xí)和成長。班主任可以通過組織各種班級活動、制定班級規(guī)則等方式來營造良好的班級氛圍。

在班主任工作中，我還注重以下幾點：

第一，尊重每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、愛好和能力。作為班主任，我需要尊重他們的個性差異，讓他們感受到被和被重視。

第二，學(xué)生的心理健康。在學(xué)生的成長過程中，他們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這會對他們的心理健康產(chǎn)生影響。作為班主任，我需要學(xué)生的心理健康狀況，及時給予他們幫助和支持。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。學(xué)生需要學(xué)會自我管理，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。作為班主任，我需要培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們學(xué)會自我約束、自我規(guī)劃、自我決策。

總之，作為中職學(xué)校的班主任，我們需要用心去每一個學(xué)生，用愛去感化他們。班主任工作工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、把學(xué)生位置擺正確，用心去愛他們。

要想當(dāng)好班主任必須有一顆愛學(xué)生的心。我始終堅信這一點，在班級管理中時時刻刻提醒自己。高中學(xué)生孩子般的心靈純潔可愛，他們渴望關(guān)懷，渴望理解，渴望和他們溝通。于是我在班級中無論在課堂上還是課余時間常用關(guān)切的詢問語氣跟他們交談，讓學(xué)生感到了老師是愛他們的。同時，在課堂上我經(jīng)常搞一些活動讓學(xué)生積極參與并從中得到樂趣。學(xué)生感覺到老師是愛他們的，并且為他們的健康成長服務(wù)，他們也樂于接受我的教育，達(dá)到自我教育的目的。

二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。在量