第五章第一節(jié)生物的生殖──生殖的類型教案及反思

教案系列第五章第一節(jié)生物的生殖──生殖的類型教案及反思教學(xué)目的1．無性生殖的概念和特點(diǎn)（B：識記）。2．組織培育的概念和在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用（B：識記）。3．有性生殖的概念及其意義（B：識記）。教學(xué)重點(diǎn)1．無性生殖的概念和特點(diǎn)。2．有性生殖的概念和意義。教學(xué)難點(diǎn)無性生殖、組織培育與有性生殖的概念。教學(xué)用具幾種常見的無性生殖方式的教學(xué)軟件；被子植物有性生殖過程的教學(xué)軟件；同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的錄像，實(shí)物投影，接種箱，微型馬鈴薯，組培苗若干，被污染的培育基若干。教學(xué)方法老師敘述、啟發(fā)與同學(xué)觀看、爭論相結(jié)合。課時(shí)支配1課時(shí)。板書教學(xué)過程第五章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)生物的生殖一、生殖的類型（一）無性生殖1．無性生殖的方式：分裂生殖；出芽生殖；孢于生殖；養(yǎng)分生殖。2．無性生殖的概念：不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接造成或產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖。3．無性生殖的特點(diǎn)4．植物的組織培育（1）理論依據(jù)：植物細(xì)胞的全能性。（2）植物組織培育的過程。以植物組織培育的應(yīng)用。（3）植物組織培育的應(yīng)用（二）有性生殖1．被子植物有性生殖的過程2．有性生殖的概念：由親本造成或產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞（也叫配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（如卵細(xì)胞和精子）的結(jié)合，成為合子（如受精卵），再由合子發(fā)育成為新個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖。3．有性生殖的意義引言：我們都知道生物體的壽命是有限的，那么大家是否考慮過這樣一個(gè)問題，為什么生物的物種不會由于某些個(gè)體的死亡而滅亡？（回答：是由于生物體具有生殖的特點(diǎn)。）這就是說地球上的生命之所以能夠不斷地連續(xù)和進(jìn)展，不是*生物個(gè)體的長生不死，而是通過生殖來實(shí)現(xiàn)的。今日我們來學(xué)習(xí)關(guān)于生物生殖的內(nèi)容。敘述：我們知道生物的種類許多，那么，生物的生殖方式可以分成哪幾種類型呢？按生物的進(jìn)化趨勢，我們將生物的生殖分為兩大類，一類是無性生殖，另一類是有性生殖。我們先來學(xué)習(xí)無性生殖。首先我們來學(xué)習(xí)無性生殖的類型。在學(xué)校的時(shí)候，我們曾學(xué)習(xí)過無性生殖的幾種方式、下面大家觀看大屏幕所演示的幾種生物的無性生殖的過程來回答問題。（大屏幕顯示變形蟲的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的養(yǎng)分生殖過程。）提問：誰能用較簡明的語言來說明一下以上4種生物的生殖過程？（回答：略。）提問：大家在觀看這幾種生物的生殖過程中，是否觀看到了生殖細(xì)胞的結(jié)合？（回答：沒有。）提問：新個(gè)體與母體的關(guān)系是什么？（回答：新個(gè)體是從母體直接造成或產(chǎn)生出來的。）敘述：以上兩個(gè)問題的答案恰好是無性生殖的概念。不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接造成或產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式，就叫做無性生殖。無性生殖也就是單親生殖，無性生殖的方式在植物體的生殖過程中應(yīng)用很廣泛。民間有句諺語叫：“無心插柳柳成蔭”，那么誰能回答一下，人們是利用無性生殖的哪一種方式來繁殖柳樹？（回答：養(yǎng)分生殖。）敘述：在生產(chǎn)中，為了保持植物體的優(yōu)良性狀，人們常用扦插、嫁接等養(yǎng)分生殖的方法來繁殖花卉和果樹。（課下各個(gè)小組搜集這方面的信息和資料文件資料，課上來介紹。）（同學(xué)介紹：市的市花月季花的繁殖主要利用嫁接和扦插的方法，果樹的繁殖也是利用嫁接的方法。例如：我們吃的甜脆可口的鴨梨、雪花梨等全是嫁接的結(jié)果。）敘述：通過剛才這幾位同學(xué)的介紹，我們明白了無性生殖的一個(gè)特點(diǎn)，即新個(gè)體基本上能夠保持植物體的優(yōu)良性狀。提問：為什么新個(gè)體基本上能夠保持母本的性狀？（同學(xué)以小組為單位爭論并回答問題。老師提示：從無性生殖的概念入手。）（回答：由于新個(gè)體是從母體直接造成或產(chǎn)生出來的，新個(gè)體含有的遺傳物質(zhì)與母體相同。）敘述：在、林業(yè)上就是利用無性生殖的這一特點(diǎn)來進(jìn)行扦插、嫁接等養(yǎng)分生殖的方法，來繁殖花卉和果樹的。但是扦插和嫁接的過程中難免會將母體的病毒帶給新個(gè)體，并且人們希望能更快速地繁殖植物體，尤其對于生長期比較短的花卉、蔬菜等。那么，現(xiàn)在有沒有一種既快速又脫毒的方法來繁殖植物體呢？有的，這就是近幾十年來進(jìn)展起來的一項(xiàng)無性繁殖的新技術(shù)——植物的組織培育技術(shù)。那么，什么叫做植物的組織培育呢？簡潔地說，是人們利用植物的組織或細(xì)胞將其培育成為一個(gè)完整植物體的過程。那么，這種技術(shù)有沒有理論依據(jù)呢？當(dāng)然有的。這就是植物細(xì)胞的全能性。提問：什么是植物細(xì)胞的全能性？（回答：略。）（大屏幕顯示組織培育的流程圖及以胡蘿卜為例的組培動(dòng)畫過程。）敘述：在無菌條件下，將植物體的器官或組織片段切下來，放在適當(dāng)?shù)娜斯づ嘤线M(jìn)行離體培育，這些器官或組織就會進(jìn)行細(xì)胞分裂形成新的組織——愈傷組織。在適當(dāng)?shù)墓庹铡囟鹊葪l件下，愈傷組織便開頭萌發(fā)，造成或產(chǎn)生出根、莖等器官，進(jìn)而發(fā)育成一個(gè)新的植物體。［課外小組同學(xué)課下進(jìn)行了植物組織培育過程的操作，請課外小組同學(xué)，結(jié)合他們進(jìn)行的植物組織培育過程的錄像，向同學(xué)進(jìn)行介紹（介紹內(nèi)容略）。接下來，課外小組同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)并回答問題。］（活動(dòng)一：找一位活動(dòng)小組以外的同學(xué)，在課堂上親自在接種箱內(nèi)操作一下接種這一環(huán)節(jié)，并用實(shí)物投影打到大屏幕上，其他同學(xué)觀看大屏幕，并給他找錯(cuò)誤。）（活動(dòng)二：帶領(lǐng)大家觀看錐形瓶中的植物組織，哪一個(gè)被污染了，哪一個(gè)沒有污染，并讓同學(xué)思索為什么？）（活動(dòng)三：讓活動(dòng)小組以外的同學(xué)，針對植物組織的培育過程，向活動(dòng)小組同學(xué)提問題。）（未能解答的問題由老師回答。）敘述：剛才大家的活動(dòng)特殊精彩，我們?yōu)樽约汗恼萍佑?。植物組織培育技術(shù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是特殊重要的，馬虎

不得。從中我們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫絾⑹荆喝魏我豁?xiàng)技術(shù)在操作過程中，對每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真認(rèn)真、一絲不茍，否則將會前功盡棄。有的同學(xué)可能要問：植物的組織培育技術(shù)要求這么嚴(yán)格，那么它在實(shí)際生產(chǎn)，生活中有哪些應(yīng)用呢？（活動(dòng)小組的同學(xué)結(jié)合參觀市蔬菜爭論??所的狀況，向大家介紹組織培育技術(shù)在上的應(yīng)用，并給大家講解脫毒馬鈴薯種及馬鈴薯快繁等學(xué)問。）敘述：從上面活動(dòng)小組的介紹，我們知道，對植物體進(jìn)行組織培育有許多優(yōu)點(diǎn)，不僅從植物體上取材少、培育周期短、繁殖率高，而且便于自動(dòng)化管理。敘述：今日我們學(xué)習(xí)的無性生殖的學(xué)問實(shí)際上是當(dāng)前特殊熱門的話題，即克隆。克隆的原意是“離體的小樹枝發(fā)育成一個(gè)植物體。”即無性繁殖的意思。高等植物的無性繁殖比較普遍，而高等動(dòng)物的無性繁殖則比較困難，年英國科學(xué)家用克隆技術(shù)培育出了“多莉羊”，這標(biāo)志著生物新世紀(jì)的到來，同時(shí)，人們邊看到了克隆技術(shù)的迷人前景。（各小組爭論，然后暢所欲言，從醫(yī)藥、畜牧、醫(yī)學(xué)等各方面展望了克隆的前景，同時(shí)也從另一方面爭論了克隆假如利用不當(dāng)給人類帶來的災(zāi)難。）敘述：剛才大家從正反兩方面展望了克隆的應(yīng)用前景。任何一門技術(shù)的應(yīng)用對人類來講都有其利和弊，假如利用得好，對人類社會大有好處；假如利用得不好，將會帶來大的災(zāi)難。所以從現(xiàn)在開頭，我們應(yīng)樹立科學(xué)的道德觀。剛才我們饒有愛好的學(xué)習(xí)了生物的無性生殖的學(xué)問，實(shí)際上大多數(shù)種類生物的生殖方式是有性生殖。下面我們以被子植物為例，來學(xué)習(xí)有性生殖的學(xué)問。（大屏幕顯示被子植物花的結(jié)構(gòu)、胚珠的結(jié)構(gòu)、雙受精的過程及種子的形成過程。）提問：什么是雙受精？在種子的形成過程中是否有生殖細(xì)胞的造成或產(chǎn)生及結(jié)合？（回答：略。）敘述：剛才我們所看到的像被子植物的生殖，由親本造成或產(chǎn)生確性生殖細(xì)胞（也叫做配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（如卵細(xì)胞和精子：的結(jié)合，成為合子（如受精卵），再由合子發(fā)育成為新個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖。爭